16.2人体的感觉和感觉器官（第2课时） 课件-2025-2026学年八年级上学期生物苏教版

该初中生物学课件聚焦耳的结构与功能、听觉形成过程及皮肤感觉种类，课堂导入通过复习视觉形成的光线传导路径、成像部位和视觉中枢，搭建前后知识衔接的学习支架。 其亮点是以“结构与功能相适应”的生命观念为核心，结合小组讨论分析听觉形成（科学思维）、“探究皮肤敏感度”实验（探究实践）及中耳炎预防等生活实例（态度责任），助力学生构建知识体系，教师使用可高效落实核心素养，提升教学效果。

苏教版2024八年级上册 第五单元 人体生理与健康 第16章 人体生命活动的调节 第2节 人体的感觉和感觉器官 第2课时 耳和听觉、皮肤感觉 目录 1 学习目标 2 重点难点 3 课堂导入 4 探究新知 5 归纳总结 6 课堂练习 学习目标 生命观念：描述耳的各部分结构及其功能，理解耳的结构与听觉形成功能相适应的特点，知道皮肤的感觉种类，树立 “结构与功能相统一” 的生命观念。。   科学思维：通过分析听觉形成的过程，提升逻辑思维能力，对比耳和皮肤在结构和功能上的异同，培养比较、归纳和概括的科学思维方式。 科学探究：参与 “探究皮肤不同部位对刺激的敏感程度” 实验，记录实验数据，提升科学探究的操作能力和数据处理能力。 态度责任：了解常见的耳的疾病（如中耳炎）的成因和预防措施，树立关注自身和他人健康的意识，养成良好的卫生习惯。 重点难点 重点 重点： 1.耳的结构和功能，以及听觉的形成过程。 2.皮肤的感觉种类和皮肤不同部位对刺激的敏感程度差异。 难点：听觉形成过程中，声波在耳内的传导和信号转换过程。 课堂导入 角膜 瞳孔 虹膜 睫状体 晶状体 玻璃体 巩膜 视网膜 视神经 脉络膜 复习巩固 课堂导入 复习巩固 外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 大脑的视觉中枢 成像的部位是_______，成像的特点： 视觉形成的部位是______________ 视网膜 大脑的视觉中枢 倒立缩小的实像 探究新知 1、耳由那些结构组成？各有什么作用？ 2、听觉是怎样形成的？ 3、怎样保护耳朵？ 4、皮肤能感受到哪些感觉？ 阅读教材P103-104页,小组讨论并回答下列问题： 耳和听觉 耳和听觉 探究新知 探究新知 耳的结构 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 半规管 前庭 耳蜗 听神经 外耳 中耳 内耳 咽鼓管 外 耳 耳廓 外耳道 （收集声波） （传导声波） 收集和传导声波的作用 探究新知 中 耳 听小骨 鼓膜 鼓室 咽鼓管 传导和放大声波 产生振动 平衡鼓膜内外气压 探究新知 内 耳 半规管 前庭 耳蜗 （有听觉感受器） 感受头部位置变化 晕车、晕船 探究新知 前庭 咽鼓管 试试把答案拖进配对里 探究新知 耳的结构 声波 耳廓 鼓膜 外耳道 耳蜗 听小骨 听神经 听觉 听觉中枢 探究新知 听觉的形成 探究新知 2 听觉的形成 某人车祸后医生经检查耳朵结构完整无损，但是听不见声音，可能是哪些部分发生了病变？ 听觉形成的三要素 耳朵结构完好 听神经正常 大脑皮层听觉中枢正常 探究新知 生活小常识 飞机迅速上升或下降时，乘客咀嚼口香糖，有什么作用？ 乘客咀嚼口香糖，使咽鼓管张开，从而使鼓膜内外的气压保持平衡，以免巨大的声响震破鼓膜。 探究新知 生活小常识 日常生活中，我们常会遇到鞭炮声等巨大声响，应该怎么呢？ 迅速张开口，使咽鼓管张开，或者闭嘴堵耳，保持鼓膜两侧大气压力的平衡 探究新知 科学用耳 不要随意挖掏耳朵。 遇到巨大声响，要迅速张开嘴或闭嘴、堵耳。 鼻咽部有炎症要及时治疗。 不让污水和异物进入外耳道。 探究新知 皮肤感觉 其他的感觉器官： 鼻——嗅觉 舌——味觉 皮肤感觉 ——触压觉、痛觉、热觉、冷觉等 探究新知 皮肤感觉 皮肤接触物体会引起触压觉。指尖对触压刺激很敏感，盲人主要依靠手指触摸引起的触压觉“阅读”盲文。 皮肤损伤会引起痛觉。 探究新知 皮肤感觉 外界温度变化会引起热觉或冷觉。 外界温度高于皮肤温度时引起热觉。 外界温度低于皮肤温度时引起冷觉。 探究新知 皮肤感觉 皮肤内分布有多种感受器，分别感知外界物体的大小、形状、软硬、冷热等信息。 皮肤感觉的灵敏性与感受器的多少有关。 皮肤感觉等提示人体避开有害刺激，对人体健康和生存有重要意义。 归纳总结 耳和听觉 耳和听觉 耳的结构 听觉的形成： 外耳 中耳： 内耳： 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 耳蜗、前庭、半规管 声波 耳廓 鼓膜 外耳道 耳蜗 听小骨 听神经 听觉中枢 皮肤感觉 ——触压觉、痛觉、热觉、冷觉 课堂练习 耳和听觉 2.一位患者脑内长了肿瘤，如果肿瘤压迫大脑形成听觉的区域，那么这位患者可能会（       ） A．下肢瘫痪 B．耳朵失聪 C．大小便失禁 D．失明 3.噪声污染是我们生活中常见的污染之一，长期处于噪声环境中会影响听力。为了保护耳和听力，遇到巨大声响时我们应该（       ） A．迅速张口、堵耳 B．迅速闭嘴、堵耳 C．用清水清洗耳朵 D．用硬物掏耳朵 1.鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免病菌从（　）进入中耳，引起中耳炎。 A．外耳道 B．鼓膜 C．耳蜗 D．咽鼓管 D B B 课堂练习 耳和听觉 4.2025年9月18日上午10时，随着防空预先警报声的响起，某校班主任迅速组织同学们按照预先制定的疏散路线有序撤离至安全地带。如图是某学生疏散演练时的部分反应示意图。请据图回答下列问题： (1)外界的警报声经过外耳道进入中耳，引起________振动，振动通过听小骨传导至内耳，刺激图中【A】_________内的对声音敏感的感觉细胞，产生神经冲动。 (2)从反射类型看，“同学们听到警报声有序撤离教室”属于________反射，该反射的神经中枢位于_________。 (3)适当地演练有利于________（填“提高”或“降低”）同学们对突发状况的应变能力。 鼓膜 耳蜗 条件 大脑皮层 提高 Lavf57.83.100 $