期中学业质量检测卷-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价】七年级上册语文（统编版2024）

女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不 会辜负妈妈对我的期望。” 母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的 时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了 力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。 去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整 天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天 变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶 出去遛弯儿，给奶奶买新衣服…在母亲的照顾 下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客， 奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处， 我的儿媳妇比女儿还亲呢！” 母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼 房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边， 一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。 在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不 是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。 如果有爱，一声问候、一个电话、一个微信、一件 小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨 大的慰藉。 母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一 员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素…母亲用自 己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来 的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是我前 进路上最好的榜样。 期中学业质量检测卷 1.(1)C(2)①犷②歧 2.①夜发清溪向三峡②思君不见下渝州 ③正是江南好风景④落花时节又逢君 ⑤有朋自远方来⑥不亦乐乎 ⑦强欲登高去⑧无人送酒来 3.①网上很容易交到真正的朋友 ②古人交友的故事及道理 ③网络交友要慎重 (④中学生社交经验不足 4.【示例一】①浩瀚星空②让满天星光照亮你前行 ③做一颗星星④点亮你的心 【示例二】①缤纷花园②让满园花香陪伴你前行 ③做一朵小花④芬芳你的心 5.①春水开始回暖时，“我”每天仰着头盼望槐花开 放；②收获槐花时，“我”和弟弟帮家人捡拾槐花； ③母亲动手做槐花饼时，“我”和弟弟钻进厨房期 待母亲早点儿做好；④槐花饼出锅后，“我”吃过饭 后拿着槐花饼在土堆上边吃边和小朋友玩耍。 6【示例一】该句用“捋”“挤”“打”“拌”“揉”等一系 列动词，对母亲做槐花饼的过程进行了细致的描摹 (通过动作描写，细致地写出了母亲做槐花饼的过 程)，突出母亲做槐花饼的动作熟练，表达了“我” 对吃槐花饼的期待之情。 【示例二】该句用“先”“接下来”“然后”等顺序词， 条理清晰地写出了母亲做槐花饼的过程，突出母亲 做槐花饼的动作熟练，表达了“我”对吃槐花饼的 期待之情。 7文章首段提及“每年的四、五月份，槐花、榆钱挂满 枝头”的情景，是环境描写，交代了故事发生的时 间，渲染了和谐美好的氛围，奠定了全文的抒情基 调，同时引出下文关于母亲做槐花饼的回忆。 8.“槐花饼”指的是收获槐花后母亲给“我”煎的饼， 从收获槐花到制作槐花饼体现了母亲对“我”的关 爱；“槐花饼”让“我”在艰苦岁月里的童年充满了 无限的快乐和向往，也是“我”对过往生活的留恋， 蕴含了“我”对家乡生活、对亲人的思念之情。 9.①香味淡雅，花瓣单薄，花期短②花开得胆大、直 白、率性③花开时像蛾子，比茉莉花要小得多 10.(1)这一句运用比喻修辞，把花蕾比作豆子，生动 形象地写出了花蕾小巧滚圆的特点，表达了作者 的喜爱之情。 (2)“铺”这个动词，写出了菱抽枝散叶长得快，枝 叶快速盖住水面的状态，表达了作者内心的惊喜。 11.①“初夏的白”是指初夏开的白花。标题设置了 悬念，激发读者阅读兴趣。②文章依次描写了茉 莉花、金银花、栀子花、荷花、菱花，标题是贯穿全 文的线索。 12【示例一】我要做金银花一样的人，默默地开放， 虽然不引人注目，但香气四散，做着自己的贡献。 【示例二】我要做莱莉一样的人，不追求浓烈，干 净就好，淡然就好。 13.B【解析】本题考查文言词语理解。A项“愠”： 恼怒，生气；C项“善”：优，点；D项“殆”：疑惑。故 选B。 14.几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的 人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺 点就加以改正。 15.“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思 考的关系；“温故而知新”强调了复习的好处；“知 之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了兴 趣的重要性。 16.【示例】曾子的做法和甲文中的“与朋友交而不信 乎”观点一致，都是讲诚信的。诚信是中华民族 的传统美德，从古至今，我们国家一直奉行诚信 待人、诚信传家、诚信治国的行为准则。 【参考译文】【乙】 曾子的妻子上街去，她的儿子跟在后面哭着 。20· 要去。曾子的妻子对儿子说：“你回去吧，我从街 上回来了杀猪给你吃。”曾子的妻子刚从街上回 来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他 说：“我只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢 了。”曾子说：“小孩不可以哄他玩的。小孩子并 不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要 父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小 孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信 他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的 办法。”说完，曾子便杀了猪给孩子吃。 17.D 18.【示例一】因为这两句诗通过丰富的想象，运用夸 张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮 阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负， 所以曹操希望朋友为这两句诗点赞。 【示例二】因为曹操觉得自己运用虚实结合的写 法、寓情于景的手法，借大海吞吐日月抒发了建 功立业的抱负，他很得意，所以希望朋友为这两 句诗点赞。 19.(1)A:衍太太B:藤野先生 (2)《五猖会》中“温馨的回忆”：迎神赛会时，孩 子们买一个“吹都都”，吡吡地吹上三两天，享受 一份游戏的快乐。《五猖会》中“理性的批判”：在 “我”去看迎神赛会前，父亲让“我”背《鉴略》，背 不出就不准“我”去看赛会，这让“我”感到扫兴和 痛苦。 20.【参考范文】 记忆中的芬芳 永远无法淡忘那一缕清香，那弥漫着母爱的 芬芳。 那年的夏天，很热。老天仿佛发了高烧 般，气温久久不降。树上的蝉浮躁不休地鸣叫， 叫得人心越发烦乱。路旁那棵平日里高高耸立 的树，如今也无力地垂下了那软绵绵的枝条。我 拖着沉重的脚步来到学校。一到教室，口干舌燥 的我急急去寻找饮水机，可遍寻整个教室，却始 终不见。 我这才想起，饮水机早已停止了供应。不禁 长叹：这么热的天，没有水，这可让人怎么活？终 于熬到了放学，回家后，我将缺水一事跟母亲说。 第二天上学，临走前，母亲便递给了我一个水壶。 体育课后，我小心翼翼地从抽屉里拿出那个水 壶，在瓶盖的转动中，我不经意间闻到了一丝从缝 隙中流露出来的清凉，随着转动，那丝清香愈来愈 浓郁了。瓶盖终于拧开了，一缕如丝一般的香气瞬 间弥漫了整个教室，连燥热的空气此刻都变得清凉 了。好像在这个时候，桌子是清香的，椅子也是清 21。 香的。我轻轻地抿了一口，那缕清香，顺着我的喉 咙缓缓流下，沁人心扉。在这淡淡的芳香中，仿佛 还弥漫着母爱的清甜。我小口小口地呷着茶水，觉 得整个世界都变得清凉了。 此后的整个夏天，我都带着母亲给我泡的茶 水，品味着那一份浓浓的爱。 多少年后的一天，我回到家里，看见了我的 母亲：弯着腰，低着头，拿着扫把拖地。我看见大 粒大粒的汗水从她的发丝滴落下来。突然，我猛 地发现她的头发里藏有一丝白，那么一，点，却那 么扎眼。我默默地走上楼，用母亲给我盛水的水 壶倒了一杯茶水。我将茶水端到母亲面前。母 亲抬头看了看我，笑了笑，我看到她的眼里闪过 一片晶莹。母亲缓缓地接过水壶，慢慢地喝下了 茶水，我看着她笑，就像当初她看着我笑一样。 这一壶茶水，伴随了我多少个春秋，给我带 来了夏日的清凉，也给我带来了冬日的温暖。现 在，我用这一壶茶水，给我劳累的母亲送上一缕 甘甜。 请让我永远记住这壶暖暖的爱，还有茶香中 浸泡过的漫长岁月。茶韵悠悠，母爱芬芳，此心 永不忘！ 期末学业质量检测卷 1.(1)C(2)①沿②承 2.①星汉灿烂②若出其里 ③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西 ⑤遥怜故园菊⑥应傍战场开 ⑦僵卧孤村不自哀⑧尚思为国戍轮台 3.(1)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的 时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来 越大。 (2)让读者有阅读收获。 4.②去掉“都”（将“双升”改为“上升”）。 ③将“而是”改为“而且是”。 ④在“在于”后面加“是否”（将“能否”改为“能”或 删去“能否”)（答出两点即可） 5.①熬粥还要持续②读书如熬粥 6.(1)“我”认为他套近乎，想偷取“我”的东西 （2)“我”明白了他对“我”的疼爱，希望他能再拍 “我”两下 7.环境描写。描写了车厢内的黑暗与寒冷，烘托了“我” 因长时间戒备老头动手而产生的紧张不安心理。 8.第一人称叙述故事，给人一种真实、亲切的感受，直接 表达了“我”对老人的理解、感谢，便于突出主旨。 9.善良淳朴、思子心切、与人为善等。null