精品解析：天津市第二十五中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题

天津市第二十五中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考 道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题：本大题共24小题，共48分。 1. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 在观看球赛时给对手喝倒彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为的表现：宣传环保知识，参与文明社区建设；对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；积极参加义务植树活动等。分析选项可知，就垃圾分类问题向环保部门提建议属于亲社会行为。故B正确； A：捡到的钱应该寻找失主，故排除A； C：在风景区刻励志语，这是破坏环境、损害公共财产的表现，故排除C； D：喝倒彩是不礼貌的行为，故排除D； 故本题选B。 2. 肖雪在日记中写道:“走进学校，我们是名学生，学习知识，学会做人；回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。”肖雪这段话表明（ ） A. 我们在社会生活中始终只有一种身份 B. 处在不同的社会关系中，我们的身份是相同的 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 每个人都是社会的一员 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关系不同，身份也不同。肖雪说在学校是学生，在家里是孩子，在社会是公民，这说明了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，C是正确的。A是错误的，我们有很多身份，排除。B是错误的，不同的关系，不同的身份，排除。D不符合题意，排除。故本题选C。 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这启示我们要养成 A. 独立生活习惯 B. 合群行为 C. 依赖他人行为 D. 亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”的意思是说喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态。启示我们要养成亲社会行为。D的说法正确且符合题意，应入选。ABC中的说法都是生活中的常见行为习惯，但不符合题意，应排除。故该题选D。 4. 网络交往超越了时间与空间。在网上，我们也许会与一位教授下象棋、交朋友，或许还会与外国友人亲切交流中国美食等。可见，网络可以（ ） ①丰富我们的日常生活 ②实现自己的全部理想 ③丰富我们的交往方式，促进人际交往 ④突破交往的一切限制 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 ①③：题干表述了在网上可以和教授下棋，也可以和外国友人进行交流，这说明了网络丰富我们的日常生活，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。所以①③说法正确； ②：网络可以实现自己的理想的说法过于绝对，②说法错误； ④：“一切”的说法过于绝对，④说法错误； 故本题选A。 5. 近两年来，短视频迅速风靡，纷繁多样的视频很容易吸引青少年的眼球，但视频内容良莠不齐。对此，我们应该（　　） ①抵制短视频，避免受到不良影响 ②学会辨析信息，少看不健康内容 ③提高媒介素养，获取新知促成长 ④利用网络平台，传播社会正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】随着网络的发展、短视频的盛行，不少青少年沉迷于此。短视频良莠不齐，我们要自觉抵制不良诱惑，提高辨别觉察能力，提高媒介素养，利用网络平台，传播社会正能量。所以③④说法正确；短视频中也有积极向上的内容，抵制短视频的做法不妥，①说法错误；对于不健康的内容，我们应该坚决不看，②说法错误；故选D。 6. 暑假某中学同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们的社会实践，与社会真正有了“亲密接触”。通过参与社会实践活动（ ） ①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查丰富多彩的社会生活。 ①②③：题干中参与社会实践活动，这有利于学生会与越来越多的人打交道，使学生对社会生活的感受越来越丰富，使学生对社会生活的认识越来越深刻，故①②③符合题意； ④：题干中的活动与引领学生探索新的知识领域无关，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 小明和小强是同班同学，又是老乡，所以两人关系非常好，从社会关系建立的基础来看，这里分别提到了（ ） ①血缘关系       ②业缘关系  ③人情关系    ④地缘关系 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ②④：依据教材结合题文，社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。小明和小强是同班同学属于业缘关系；小明和小强是老乡属于地缘关系，故②④符合题意； ①：血缘关系在题文中未涉及，故①不符合题意； ③：人情关系不属于社会关系，故③说法错误； 故本题选C。 8. 观察下面亲属关系网络图，对该图解读正确的是（ ） ①人的本质是单个人所固有的抽象物 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人在社会关系中往往只有一种身份 ④人的身份可以通过血缘关系来确定 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】漫画中每一个个人因为亲属关系结成了一张社会的大网，从中我们可以看出，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成“点”，那么，由各种关系，包括漫画中通过血缘关系形成的亲属关系，连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“接点”，②④符合题意。①观点错误，排除。在不同的社会关系中，人有不同的身份，③观点错误，排除。故选C。 9. 著名诗人歌德说过:“你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们（ ） ①我们无法创造属于自己的价值 ②只有通过社会化,才会真正实现我们人生的价值 ③我们每个人的生存和发展都可以离开社会 ④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会作出贡献 A ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对生命价值、个人与社会的认识。 ①：我们可以创造属于自己的价值，故①说法错误； ②④：题文中的观点表明只有通过社会化,才会真正实现我们人生的价值，人生的真正价值在于我们能为他人、为社会作出贡献，故②④说法正确； ③：我们每个人的生存和发展都离不开社会，故③说法错误； 故本题选B。 10. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应正确的是（ ） A. “海内存知己，天涯若比邻”——血缘关系 B. “本同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “慈母手中线，游子身上衣”——血缘关系 D. “同是长干人，自小不相识”——业缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 A：“海内存知己，天涯若比邻”体现的是朋友关系，不属于血缘关系，故A说法错误； B：“本是同根生，相煎何太急”体现的是血缘关系，故B说法错误； C：“慈母手中线，游子身上衣”，体现的是子女与父母之间的关系，属于血缘关系，故C符合题意； D：“同是长干人，自小不相识”体现的是地缘关系，故D说法错误； 故本题选C。 11. 某中学利用寒假时间开展了以下劳动实践活动，这些活动的开展有助于同学们（ ） 作业一：为家人制作一道美食 作业二：参加一次农业生产劳动 作业三：参加一次社区大扫除劳动 A. 掌握科学学习方法，提高各科学习成绩 B. 增强劳动意识，培养亲社会行为 C. 参与政治生活，提高管理国家事务能力 D. 认识到体力劳动比脑力劳动更重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为途径、劳动的作用。 B：这些劳动实践活动能让同学们在劳动中增强劳动意识，通过参加社区大扫除等活动还能培养亲社会行为，故B符合题意； A：材料中的劳动实践活动主要是培养学生的劳动意识和实践能力，与掌握科学学习方法、提高各科学习成绩没有直接关系，故A不符合题意； C：材料中的活动属于劳动实践和社区服务范畴，不属于参与政治生活、提高管理国家事务能力的内容，故C不符合题意； D：体力劳动和脑力劳动都很重要，没有高低贵贱之分，不能说体力劳动比脑力劳动更重要，故D说法错误； 故本题选B。 12. 下列诗句中，与积极参与社会生活不相符的是（ ） A. 读万卷书，行万里路 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极参加社会生活。 A：体现学以致用的重要，与社会生活相关，故A不符合题意； B：体现参加实践的重要性，与社会生活相关，故B不符合题意； C：选项意思是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，是说注重书本学习，不注重实践，所以与积极参与社会生活不相符，故C符合题意； D：选项意思是不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚。与社会生活相关，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 小华在学校里是品学兼优的学生，在路上是遵守交规的行人，在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们（ ） ①不同的人在社会关系中的身份不同 ②我们的社会生活丰富多彩 ③不同的社会关系决定了不同的身份 ④每个人都扮演不同的角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②③④：题干中，小华在不同场合中有不同的身份，这说明我们的社会生活丰富多彩，不同的社会关系决定了不同的身份，每个人都扮演不同的角色，故②③④符合题意； ①：题干未涉及不同的人在社会关系中的身份不同，故①不符合题意； 故本题选D。 14. 随着年龄增长，我们开始关注社会、谈论一些社会问题。下面对社会生活认识不正确的是（ ） A. 社会生活丰富多彩，而且在不断向前发展 B. 社会生活是纷繁复杂的，中学生不接触社会为好 C. 社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的 D. 社会生活对人的影响有积极也有消极，我们要提高自控能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识社会生活的相关知识。 A：社会生活丰富多彩且不断发展，符合客观事实，故A说法正确； B：认为社会生活复杂而主张中学生不接触社会，忽视了参与社会的重要性，故B说法错误； C：承认社会存在消极现象但肯定主流积极，符合辩证看待社会的观点，故C说法正确； D：强调社会影响的双重性并主张提高自控能力，体现正确应对态度，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 15. 我们每个人周围都有一个“小网”,正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸,才组成了这张漫无边际的“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点“。这启示我们（ ） ①每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展 ②应专注在个人“结点”里,等待“大网”的覆盖 ③应主动融入丰富的社会生活,树立积极生活态度 ④中学生最重要的任务是融入学校和班集体的生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。 ①③：根据教材知识，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点"，因此每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展，我们主动融入丰富的社会生活，树立积极生活态度，故①③说法正确； ②：每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”，不断扩展社会交往，融入丰富的社会生活，而不是等待“大网”的覆盖，②说法错误； ④：中学生重要任务是学习，④说法错误； 故本题选B。 16. 新学期伊始，武汉某中学八年级组织了主题为“我的暑假社会生活”手抄报评选活动。下列作品可以入选的是（ ） ①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“我与同学——地缘关系” ②粘贴“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“我为社区治理建言献策” ④绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系、个人与社会的关系、感受社会生活。 ②③：分析可知，粘贴“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活”，展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“我为社区治理建言献策”，可以入选“我的暑假社会生活”手抄报评选活动，故②③说法正确； ①：我与同学属于业缘关系，故①说法错误； ④：在不同关系中确定不同身份，故④说法错误； 故本题选C。 17. 今天，互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友，发祝福、抢红包、学习、问医、购物……我们越来越离不开网络。但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。对此我们应该 （ ） ①充分享受网络交往带来的乐趣，把网络作为我们生活的全部②正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短③提高自己的安全防范意识，学会自我保护④拒绝使用网络，避免受到伤害 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】试题分析：此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的辨别能力，网络有利也有弊，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用，在上网过程中，要增强安全防范意识，学会自我保护，其中①没有认识到网络的危害，是错误的；④没有认识到网络的好处，也是错误的，所以正确答案选C 18. 当前，一些人通过网络买卖个人信息、诈骗、侵犯隐私、散布谣言甚至人身攻击，不仅危害了国家信息安全，影响社会安定，也为公众带来巨大困扰；这些人也因此受到了应有的惩罚。这给我们的启示是 ①网络具有积极作用 ②网络具有消极作用 ③网络交往要遵守道德 ④上网要遵守法律 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的辨别能力。题文中网络对国家、社会和公民个人不良影响，表明网络具有消极作用，所以我们在网络交往中要遵守道德和法律，依法文明上网，所以①不符合题意，正确答案选B。 19. “这是您小孩的成绩单”“您的银行密码出现异常，请尽快修复密码”……这些看起来仿佛是老师、银行客服发来的短信，背后隐藏的其实是一个个手机木马病毒。一旦手机用户点击了短信，就会造成手机病毒，账户失窃。这警示我们（ ） A. 手机诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范 B. 要提高网络交往警惕性，注意自我保护 C. 网络交往对象是虚拟的，完全不可相信 D. 要做到信息节食，不能沉迷于手机网络 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络交往要学会自我保护。 B：题干中的描述，体现了网络的消极影响，警示我们在使用互联网时，要注意提高安全防范意识，提高辨别觉察能力，注意自我保护，B符合题意； A：普通用户注意提高安全防范意识，提高辨别觉察能力可以防范，A说法错误； C：“完全不可相信”观点太绝对，C说法错误； D：说法正确，但题文中未体现，D不符合题意； 故本题选B。 20. 温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（　　） ①培养亲社会行为 ②关心家乡的发展建设 ③积极参与民主协商 ④保护青少年合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】分析材料可知，温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动，分析问题，进行调查，提出建议，体现了他们具有强烈的公民意识，是亲社会行为，启示我们要培养亲社会行为，关心家乡的发展建设，①②是正确的选项；③④选项材料没有体现。故选A。 21. “我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此正确的理解是（ ） A. 个人可以离开社会而独立存在 B. 个人的生存和发展离不开社会 C. 社会是由个人组成的社会 D. 社会的发展需要个人作出各种牺牲 【答案】B 【解析】 【详解】材料中的这句话意在告诉我们，个人离不开社会，个人的生存与发展离不开社会，B说法正确，A说法错误，C与题意不符；社会的发展需要人们做出努力，不一定是牺牲，D说法错误；所以本题选择B。 22. “要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来！”（Me＝我，We＝我们）。 这给我们的启示是 ①个人必须正确认识和对待复杂的社会； ②个人只有在社会中才能得到全面发展； ③在集体中要正确处理合作与竞争的关系； ④学会合作是现代人应该具备的基本素质 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识合作。 ①②③④：从题文中的描述中可以看出，一个人只有在集体中才能得到全面的发展，因此我们必须学会与他人精诚合作。②④的说法正确且符合题意；①③的说法是正确的但不符合题意； 故本题选D。 23. 寒冬的开封，有人在外卖平台点了50份热粥，备注：“麻烦将粥就近送给路边除雪的环卫工人和正在送外卖的小哥。”接单的店长一看，悄悄给这份订单又加了量。送餐员也没一人独揽，立马将生意分享给十个同事……对此下列说法正确的是 ①社会生活充满是非善恶 ②人的成长是不断社会化的过程 ③亲社会行为有利于形成良好的社会风尚 ④我们要倾力奉献社会，努力实现人生价值 A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查培养亲社会行为的意义。题干表述了在寒冬里有人为环卫工人送热粥，这是培养亲社会行为的举措。①是错误的，不符合题意，排除。②是错误的，这不是题干主旨的反映，排除。③是正确的，亲社会行为有利于形成良好的社会风尚。④是正确的，我们要倾力奉献社会，努力实现人生价值。 ③④是正确的，故本题选B。 24. “认识自己，方能认识人生。”我们认识自己时可以从不同方面，如心理、生理、社会等，下列属于从社会方面来认识自己的是（ ） A. 我在家里是爸爸妈妈的“贴心小棉袄” B. 我是一名性格开朗、意志坚强的同学 C. 我是班上个子最高、皮肤最白的男生 D. 我喜爱体育运动，特别是足球运动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。依据教材内容，认识自己可以通过心理、生理、社会等方面。A我在家里是爸爸妈妈的“贴心小棉袄”，这是从社会关系的角度来说，我作为父母的子女，聆听父母的教诲，关心体贴他们，这是从社会方面来认识自己。B表述的是我是一名性格开朗、意志坚强的同学，这是从心理的角度来认识自己，排除。C表述的是我是班上个子最高、皮肤最白的男生，其中身高和皮肤属于生理特征，属于通过生理认识自己。D表述的是我喜爱体育运动，特别是足球运动，这也属于生理特点，所以属于通过生理来认识自己。故本题选A。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、分析说明题：本大题共5小题，共52分。 25. 网课学困生；指网络教学中不听话的学生，一上课网速就不好，没有摄像头，一提问就全员闭麦，上课的时候吃零食、躺被窝、时不时还有传来王者荣耀的声音。 结合所学知识，谈谈学生上网课时候，应怎样合理利用网络。 【答案】①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进学习，合理安排上网课的时间和精力，专注课堂内容；②要学会“信息节食”，在上网课期间，避免浏览与学习无关的内容，不沉迷于游戏、娱乐等，减少外界干扰；③要恪守道德、遵守法律，上网课过程中，遵守课堂纪律，不随意闭麦、迟到早退，尊重老师和同学，维护良好的网络教学秩序；④要学会辨析网络信息，自觉抵制网络中的不良诱惑，不传播不良内容，营造健康的网络学习环境。 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的要求，可以结合教材知识作答。 26. 阅读材料，回答下列问题。 2025年的暑假你是怎么度过的？小安今年的暑假感觉特别充实而有意义。从小就居住在城里的小安回到老家体验农村生活。在亲戚家里借宿和劳动过程中，小安对诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的描述有了更为深刻的体验，同时也学到了许多农业种植、养殖的技能，收获颇多……这一系列活动对于小安的成长会产生一些积极的作用。 （1）除小安了解社会生活的方式外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活? （2）请运用“养成亲社会行为”的相关知识，谈谈这一系列活动对于小安的个人成长会产生哪些积极的作用? 【答案】（1）①参与社会公益活动，如参加志愿者服务、捐款捐物等；②参观博物馆、科技馆等社会公共文化场所，了解历史文化和科技发展；③参与社区治理活动，如参与社区议事、协助社区开展活动等；④通过新闻媒体、书籍、网络等途径，关注社会热点问题，了解社会发展动态。 （2）①有利于小安养成良好的行为习惯，在农村劳动和生活中，培养勤劳、节约等品质，规范自身行为；②有利于小安塑造健康的人格，深入体验生活，学会尊重他人、理解他人，增强责任感和使命感；③有利于小安形成正确的价值观念，通过实践体会劳动的价值，树立珍惜劳动成果、热爱生活的价值观；④有利于小安融入社会，增进对社会的了解，提高适应社会、服务社会的能力。 【解析】 【分析】考点考查：感受社会生活、亲社会行为的意义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查了解社会生活的方式，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：回到老家体验农村生活、小安对诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的描述有了更为深刻的体验，同时也学到了许多农业种植、养殖的技能→可链接养成良好的行为习惯；塑造健康的人格，深入体验生活；形成正确的价值观念，通过实践体会劳动的价值；增进对社会的了解，提高适应社会、服务社会的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【网络时空法律随行】 进入信息化时代，网络的普及率越来越高，人们的生活也越来越离不开网络。 材料 李大爷最近刚学会运用网络。开始在网络看电视剧、购物、查询信息，甚至还在网络上向政府提供建议，对此李大爷表示网络真是好东西。 根据材料，结合所学知识，简要评析“网络真是好东西”的观点。 【答案】①该观点看到了网络的积极作用，有一定合理性，但也忽视了网络可能带来的负面影响，不够全面。②网络让李大爷能够便捷地观看电视剧、购物、查询信息，丰富了日常生活，体现了网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；③网络为李大爷向政府提供建议提供了渠道，说明网络促进民主政治的进步，让公民能够更便捷地参与社会公共事务；④然而，网络也存在一些问题，如网络信息良莠不齐，可能存在虚假、不良信息；沉迷网络会影响身心健康，甚至可能导致个人信息泄露、财产损失等；⑤我们应正确看待网络，既要充分利用网络的优势，如获取有益信息、参与社会生活等，也要提高媒介素养，学会辨析网络信息，遵守道德和法律，合理使用网络，避免受到网络负面影响。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用、合理利用网络的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在网络看电视剧、购物、查询信息→网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； 关键词②：在网络上向政府提供建议→网络促进民主政治的进步，让公民能够更便捷地参与社会公共事务； 关键词③：网络的普及率越来越高，人们的生活也越来越离不开网络→网络也存在一些问题、合理利用网络的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 我国著名哲学家，史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就越来越多，社会中的知识越来越丰富，社会就不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。” 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）从材料中的划线句子你能体悟出哪些道理? （2）“社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些……”我们怎样亲近社会才能让这个“桶”里的水越来越多? （3）“人的生存和发展离不开社会，社会也人提供成长的营养”，请你列举一些“社会为人的发展提供营养”的优秀模范人物。 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，每个人都离不开社会，社会为个人的生存和发展提供条件；②个人的成长和发展离不开社会，个人的知识、技能、经验等大多是在社会生活中通过学习和实践获得的；③社会的进步和发展离不开个人的贡献，每个人都在为社会的发展注入力量，个人与社会相互依存、相互促进。 （2）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极参与社会调查、社会实践等活动，增进对社会的认识；②遵守社会规则和习俗，尊重他人，礼貌待人，自觉维护社会秩序，营造良好的社会氛围；③热心帮助他人，在他人需要帮助时，主动伸出援手，如参与志愿者服务、帮助困难群体等，践行亲社会行为；④积极参与社会公益活动，如捐款捐物、参与环保行动等，为社会贡献自己的力量；⑤关心社会热点问题，积极为社会发展建言献策，通过合法途径表达自己的意见和建议，参与社会公共事务。 （3）①袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，解决了数亿人的温饱问题，为社会发展作出巨大贡献；②张桂梅，创办免费女子高中，帮助数千名山区女孩圆了大学梦，推动了教育事业的发展；③屠呦呦，发现青蒿素，为全球抗疟事业作出卓越贡献，拯救了无数生命。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的→围绕个人与社会的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲近社会的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些→养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查列举一些“社会为人的发展提供营养”的优秀模范人物，为开放试题，言之有理即可。 29. 讨论课上，关于人与社会，同学们表达了不同的观点。请你运用“人的社会化”的相关知识，对两位同学的观点进行评析。 甲同学：我们的成长离不开社会。 乙同学：我们的成长可以离开社会。 【答案】①甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。②人的成长是不断社会化的过程，我们在社会中学习社会知识、掌握社会技能、养成社会行为习惯，才能从一个“生物人”成长为“社会人”。③社会为我们的成长提供了物质支持和精神滋养，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，离开社会，个人无法获得成长所必需的资源和条件。④在社会生活中，我们通过与他人的交往、参与社会活动，不断丰富自己的知识和经验，提高自己的能力和素养，实现自身的成长和发展。如果脱离社会，个人的成长就会失去方向和支撑，难以适应社会生活，更无法实现自身价值。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们的成长离不开社会。 观点②：我们的成长可以离开社会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①正确，观点②错误。 论据①：人的成长是不断社会化的过程，我们在社会中学习社会知识、掌握社会技能、养成社会行为习惯，才能从一个“生物人”成长为“社会人”。 论据②：社会为我们的成长提供了物质支持和精神滋养。 论据③：我们通过与他人的交往、参与社会活动，不断丰富自己的知识和经验，提高自己的能力和素养。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市第二十五中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考 道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题：本大题共24小题，共48分。 1. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 在观看球赛时给对手喝倒彩 2. 肖雪在日记中写道:“走进学校，我们是名学生，学习知识，学会做人；回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。”肖雪这段话表明（ ） A. 我们在社会生活中始终只有一种身份 B. 处在不同的社会关系中，我们的身份是相同的 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 每个人都是社会的一员 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这启示我们要养成 A. 独立生活习惯 B. 合群行为 C. 依赖他人行为 D. 亲社会行为 4. 网络交往超越了时间与空间。在网上，我们也许会与一位教授下象棋、交朋友，或许还会与外国友人亲切交流中国美食等。可见，网络可以（ ） ①丰富我们的日常生活 ②实现自己的全部理想 ③丰富我们的交往方式，促进人际交往 ④突破交往的一切限制 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 5. 近两年来，短视频迅速风靡，纷繁多样的视频很容易吸引青少年的眼球，但视频内容良莠不齐。对此，我们应该（　　） ①抵制短视频，避免受到不良影响 ②学会辨析信息，少看不健康内容 ③提高媒介素养，获取新知促成长 ④利用网络平台，传播社会正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 暑假某中学同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们的社会实践，与社会真正有了“亲密接触”。通过参与社会实践活动（ ） ①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 小明和小强是同班同学，又是老乡，所以两人关系非常好，从社会关系建立的基础来看，这里分别提到了（ ） ①血缘关系       ②业缘关系  ③人情关系    ④地缘关系 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 8. 观察下面亲属关系网络图，对该图解读正确的是（ ） ①人的本质是单个人所固有的抽象物 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人在社会关系中往往只有一种身份 ④人的身份可以通过血缘关系来确定 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ①④ 9. 著名诗人歌德说过:“你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们（ ） ①我们无法创造属于自己的价值 ②只有通过社会化,才会真正实现我们人生的价值 ③我们每个人的生存和发展都可以离开社会 ④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会作出贡献 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④ 10. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应正确的是（ ） A. “海内存知己，天涯若比邻”——血缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “慈母手中线，游子身上衣”——血缘关系 D. “同是长干人，自小不相识”——业缘关系 11. 某中学利用寒假时间开展了以下劳动实践活动，这些活动的开展有助于同学们（ ） 作业一：为家人制作一道美食 作业二：参加一次农业生产劳动 作业三：参加一次社区大扫除劳动 A. 掌握科学学习方法，提高各科学习成绩 B. 增强劳动意识，培养亲社会行为 C. 参与政治生活，提高管理国家事务能力 D. 认识到体力劳动比脑力劳动更重要 12. 下列诗句中，与积极参与社会生活不相符的是（ ） A. 读万卷书，行万里路 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 13. 小华在学校里是品学兼优的学生，在路上是遵守交规的行人，在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们（ ） ①不同人在社会关系中的身份不同 ②我们的社会生活丰富多彩 ③不同的社会关系决定了不同的身份 ④每个人都扮演不同的角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 随着年龄增长，我们开始关注社会、谈论一些社会问题。下面对社会生活认识不正确的是（ ） A. 社会生活丰富多彩，而且在不断向前发展 B. 社会生活是纷繁复杂的，中学生不接触社会为好 C. 社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的 D. 社会生活对人的影响有积极也有消极，我们要提高自控能力 15. 我们每个人周围都有一个“小网”,正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸,才组成了这张漫无边际的“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点“。这启示我们（ ） ①每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展 ②应专注在个人“结点”里,等待“大网”的覆盖 ③应主动融入丰富的社会生活,树立积极生活态度 ④中学生最重要的任务是融入学校和班集体的生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 新学期伊始，武汉某中学八年级组织了主题为“我的暑假社会生活”手抄报评选活动。下列作品可以入选的是（ ） ①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“我与同学——地缘关系” ②粘贴“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“我为社区治理建言献策” ④绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 今天，互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友，发祝福、抢红包、学习、问医、购物……我们越来越离不开网络。但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。对此我们应该 （ ） ①充分享受网络交往带来乐趣，把网络作为我们生活的全部②正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短③提高自己的安全防范意识，学会自我保护④拒绝使用网络，避免受到伤害 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 18. 当前，一些人通过网络买卖个人信息、诈骗、侵犯隐私、散布谣言甚至人身攻击，不仅危害了国家信息安全，影响社会安定，也为公众带来巨大困扰；这些人也因此受到了应有的惩罚。这给我们的启示是 ①网络具有积极作用 ②网络具有消极作用 ③网络交往要遵守道德 ④上网要遵守法律 A ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 19. “这是您小孩的成绩单”“您的银行密码出现异常，请尽快修复密码”……这些看起来仿佛是老师、银行客服发来的短信，背后隐藏的其实是一个个手机木马病毒。一旦手机用户点击了短信，就会造成手机病毒，账户失窃。这警示我们（ ） A. 手机诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范 B. 要提高网络交往警惕性，注意自我保护 C. 网络交往对象是虚拟的，完全不可相信 D. 要做到信息节食，不能沉迷于手机网络 20. 温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（　　） ①培养亲社会行为 ②关心家乡的发展建设 ③积极参与民主协商 ④保护青少年合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. “我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此正确的理解是（ ） A. 个人可以离开社会而独立存在 B. 个人的生存和发展离不开社会 C. 社会是由个人组成的社会 D. 社会的发展需要个人作出各种牺牲 22. “要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来！”（Me＝我，We＝我们）。 这给我们的启示是 ①个人必须正确认识和对待复杂的社会； ②个人只有在社会中才能得到全面发展； ③在集体中要正确处理合作与竞争的关系； ④学会合作是现代人应该具备的基本素质 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 23. 寒冬的开封，有人在外卖平台点了50份热粥，备注：“麻烦将粥就近送给路边除雪的环卫工人和正在送外卖的小哥。”接单的店长一看，悄悄给这份订单又加了量。送餐员也没一人独揽，立马将生意分享给十个同事……对此下列说法正确的是 ①社会生活充满是非善恶 ②人的成长是不断社会化的过程 ③亲社会行为有利于形成良好的社会风尚 ④我们要倾力奉献社会，努力实现人生价值 A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ②③④ 24. “认识自己，方能认识人生。”我们认识自己时可以从不同方面，如心理、生理、社会等，下列属于从社会方面来认识自己的是（ ） A. 我在家里是爸爸妈妈的“贴心小棉袄” B. 我是一名性格开朗、意志坚强的同学 C. 我是班上个子最高、皮肤最白的男生 D. 我喜爱体育运动，特别是足球运动 第Ⅱ卷（非选择题） 二、分析说明题：本大题共5小题，共52分。 25. 网课学困生；指网络教学中不听话的学生，一上课网速就不好，没有摄像头，一提问就全员闭麦，上课的时候吃零食、躺被窝、时不时还有传来王者荣耀的声音。 结合所学知识，谈谈学生上网课的时候，应怎样合理利用网络。 26. 阅读材料，回答下列问题。 2025年的暑假你是怎么度过的？小安今年的暑假感觉特别充实而有意义。从小就居住在城里的小安回到老家体验农村生活。在亲戚家里借宿和劳动过程中，小安对诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的描述有了更为深刻的体验，同时也学到了许多农业种植、养殖的技能，收获颇多……这一系列活动对于小安的成长会产生一些积极的作用。 （1）除小安了解社会生活方式外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活? （2）请运用“养成亲社会行为”的相关知识，谈谈这一系列活动对于小安的个人成长会产生哪些积极的作用? 27. 【网络时空法律随行】 进入信息化时代，网络的普及率越来越高，人们的生活也越来越离不开网络。 材料 李大爷最近刚学会运用网络。开始在网络看电视剧、购物、查询信息，甚至还在网络上向政府提供建议，对此李大爷表示网络真是好东西。 根据材料，结合所学知识，简要评析“网络真是好东西”的观点。 28. 我国著名哲学家，史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就越来越多，社会中的知识越来越丰富，社会就不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。” 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）从材料中的划线句子你能体悟出哪些道理? （2）“社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些……”我们怎样亲近社会才能让这个“桶”里的水越来越多? （3）“人的生存和发展离不开社会，社会也人提供成长的营养”，请你列举一些“社会为人的发展提供营养”的优秀模范人物。 29. 讨论课上，关于人与社会，同学们表达了不同的观点。请你运用“人的社会化”的相关知识，对两位同学的观点进行评析。 甲同学：我们的成长离不开社会。 乙同学：我们的成长可以离开社会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $