3.5凸透镜成像的规律 导学案-2025-2026学年八年级物理上册鲁科版（五四学制）（2024）

该初中物理导学案聚焦“凸透镜成像的规律”，通过展示教材图引导学生观察同一凸透镜下远处树木与近处字的成像差异并提问，衔接已学凸透镜基础知识，以自主学习填空题为支架帮助学生预习像的性质与物距、焦距的关系等内容。 以合作探究为核心特色，通过4人小组实验，运用控制变量法测定不同物距下的成像情况，培养科学探究能力，结合讨论总结规律提升科学思维。智能演练涵盖选择、作图等多样题型，联系照相机等生活应用，强化物理观念，激发学生对光学知识的探究兴趣。

第三章 光现象 第五节 凸透镜成像的规律 班级： 姓名： 【学习目标】 1.掌握凸透镜成像的规律，能根据物距判断像的性质（实虚、正倒、大小）；了解凸透镜在照相机、投影仪、放大镜、显微镜、望远镜中的应用。 2.通过实验探究凸透镜成像的规律，学习 “控制变量法”“归纳法” 的应用，提升实验操作、数据记录与分析能力。 3.结合生活中透镜的应用，激发对光学知识的探究兴趣，体会物理与科技、生活的紧密联系。 【学习重点】 凸透镜成像规律的实验探究及规律内容。 【学习难点】 凸透镜成像规律的理解与应用（根据物距判断像的性质，解释生活中透镜的成像原理）。 【学习过程】 一、情景导入 展示教材图 3-5-1（用凸透镜观察远处树木和课本上的字），提问：“为什么用同一凸透镜观察远处和近处的物体，成像情况不同？凸透镜成像有什么规律？今天我们就来探究‘凸透镜成像的规律’。” 二、自主学习・快乐感知 请根据教材内容，完成以下填空题： 1.凸透镜成像时，像的性质（实虚、正倒、大小）与______和______有关。 2.能被光屏承接的像是______像，不能被光屏承接的像是______像；凸透镜成实像时，像与物在透镜的______侧；成虚像时，像与物在透镜的______侧。 3.照相机成______、______的实像；投影仪成______、______的实像；放大镜成______、______的虚像。 三、合作探究・快乐学习 活动任务一：探究凸透镜成像的规律 1.实验分组：每 4 人一组，准备光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺。 2.实验步骤： ① 测定凸透镜的焦距f=______。 ② 在光具座上调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使三者中心在同一高度。③ 把蜡烛放在距凸透镜较远的位置（u > 2f），移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察像的性质（正倒、大小），测量并记录物距u和像距v。 ④ 保持凸透镜位置不动，将蜡烛逐渐向凸透镜靠近，依次在u = 2f、f < u < 2f、u = f、u < f的位置重复实验，观察并记录像的性质、物距和像距。 3.讨论总结： ① 当u > 2f时，像的性质是怎样的？应用是什么？ ② 当f < u < 2f时，像的性质是怎样的？应用是什么？ ③ 当u < f时，像的性质是怎样的？应用是什么？ ④ 总结凸透镜成像的规律，填写教材表 3-5-1。 四、智能演练・快乐升级 1.选择题 （1）当物体在凸透镜的 2 倍焦距以外时，成的像（　　） A. 正立、放大的虚像 B. 倒立、放大的实像 C. 倒立、缩小的实像 D. 正立、缩小的虚像 （2）投影仪的镜头相当于一个凸透镜，投影片到镜头的距离应（　　） A. 大于 2 倍焦距 B. 等于 2 倍焦距 C. 在 1 倍焦距和 2 倍焦距之间 D. 小于 1 倍焦距 2.填空题 （1）某凸透镜的焦距为 10cm，当物距为 15cm 时，成______、______的实像；当物距为 8cm 时，成______、______的虚像。 （2）凸透镜成像时，实像______（选填 “能” 或 “不能”）用光屏承接，虚像______（选填 “能” 或 “不能”）用光屏承接。 3.作图题 画出下列情况下凸透镜的成像光路图（标出入射光线和折射光线）： ① 物体在2倍焦距以外； ② 物体在1倍焦距和 2 倍焦距之间； ③ 物体在1倍焦距以内。 4.实验分析题 某同学在探究凸透镜成像规律时，不小心用手指挡住了凸透镜的一部分，光屏上的像会有什么变化？为什么？ 5.应用题 （1）解释照相机、投影仪、放大镜的成像原理（结合凸透镜成像规律）。 （2）若用一个焦距为5cm的凸透镜制作放大镜，物体应放在什么范围内？观察到的像有什么特点？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $