第1课时 捐书 课件-2025-2026学年三年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦两、三位数连加的估算与精确计算，通过“捐书情况”现实情境导入，先引导学生独立估算，再提供估小、估大的整十数转化方法作为学习支架，衔接后续精确计算教学。 其亮点是以真实情境培养数学眼光，通过估算（如123估120或130）与精确计算（分步/合并竖式、凑整简便运算）发展运算能力（数学思维），用表格、规范竖式体现数学语言。课堂小结明确计算方法，助力学生提升运算与应用能力，为教师提供结构化教学流程和多样化练习设计。

第三单元大数加与减(二) 捐书 ◆北师 ·三年级数学上册 新课导入 开火车 1NB 213 757 +119 557 +360 638 +425 860 +303 II 197 年级捐书情况 数量/本 捐 两个年级分别捐了多少本书? 班级 ( 1 ) 班 ( 2 ) 班 ( 3 ) 班 数量/本 108 104 96 探究新知 四年级捐书情况 四 四 四 独立思考： 估算一下，两个年级大约分别捐了多少本书，互相说一说，你是 怎样估算的。 班级 数量/本 三 ( 1 ) 班 123 三 ( 2 ) 班 95 三 ( 3 ) 班 116 班级 数量/本 四 ( 1 ) 班 108 四 ( 2 ) 班 104 四 ( 3 ) 班 96 三年级捐书情况 四年级捐书情况 探究新知 把数量都估小： 三年级：120+90+110=320 四年级：100+100+90=290 把两个年级各班捐书的本数分别看成与 它接近的整十数或几百几十数，再求和 班级 数量/本 三 ( 1 ) 班 12312 三 ( 2 ) 班 9590 三 ( 3 ) 班 11611 班级 数量/本 四 ( 1 ) 班 108100 四 ( 2 ) 班 104100 四 ( 3 ) 班 9690 三年级捐书情况 四年级捐书情况 0 0 把数量都估大： 三年级：130+100+120=350 四年级：110+110+100=320 把两个年级各班捐书的本数分别看成与 它接近的整十数或几百几十数，再求和 班级 数量/本 三 ( 1 ) 班 12313 三 ( 2 ) 班 9510 三 ( 3 ) 班 11612 班级 数量/本 四 ( 1 ) 班 108110 四 ( 2 ) 班 104110 四 ( 3 ) 班 96100 三年级捐书情况 四年级捐书情况 0 0 0 两、三位数连加的估算方法： 把加数都看成与之接近的整十数、整百数或 几百几十数，再相加。 班级 数量/本 三(1)班 12312 三 ( 2 ) 班 9590 三 ( 3 ) 班 116 11 班级 数量/本 四 ( 1 ) 班 108100 四( 2 ) 班 104100 四 ( 3 ) 班 9690 班级 数量/本 三 ( 1 ) 班 12313 三 ( 2 ) 班 95 10 三 ( 3 ) 班 11612 班级 数量/本 四 ( 1 ) 班 108110 四 ( 2 ) 班 104110 四 ( 3 ) 班 96100 三 三年级捐书情况 四年级捐书情况 三年级捐书情况 四年级捐书情况 0 0 0 0 0 组内交流： (1)想一想，怎么计算三年级捐了多少书，记录在草稿本上。 (2)在小组内互相交流。 班级 数量/本 三 ( 1 ) 班 123 三 ( 2 ) 班 95 三 ( 3 ) 班 116 班级 数量/本 四 ( 1 ) 班 108 四 ( 2 ) 班 104 四 ( 3 ) 班 96 三年级捐书情况 四年级捐书情况 三年级一 共捐书多少本? 用 加法 计算 列式： 123+95+116 三年级捐书情况 0 0 0 方法一 方法二 方法三 班级 数量/本 三 ( 1 ) 班 123 三 ( 2 ) 班 95 三 ( 3 ) 班 116 解决这个数学问题 需要哪些数学信息? 应该怎样计算? 这样写竖式有 123+95+116=334(本) 什么好处呢? 答：三年级一共捐书334本。 1 2 3 9 5 十 1 1 1₁6 3 3 4 2 1 8 3 3 4 1 2 十 9 l 1 8 1 . 6 I 2 十 1 3 5 1.根据前面的学习经验自己算 一算 ； 2.写出你的思考过程； 3.想一想，还有没有其他简便 的方法 。 四 年 级一 共捐书多少本? 用 加法 计算 列 式： 108+104+96 班级 数量/本 四 ( 1 ) 班 108 四 ( 2 ) 班 104 四 ( 3 ) 班 96 四年级捐书情况 100+100+100=300(本) 8+4 - 4=8(本) 300+8=308(本) 1 0 8 2 1 2 十 1 0. 4 十 1 9 6 2 1 2 3 0 8 满二十要进2。 1 0 4 9 6 +10₂8 308 我发现104和96正好能凑成200,所以可 以先把这两个数相加，再加第三个数。 =104+96+108 =200+108 =308 108 十 104+96 达标检测 练一练 1. [教材P29 练一练第1题] 满1000元送大礼包 140元 295元 408元 320元 65元 我买一台微波炉、 一个电饭锅和一 盏台灯。 李叔叔 我买一辆自行车、 一个电饭煲和一个 电水壶。 张阿姨 (1)估一估，张阿姨和李叔叔分别要花多少元? 说说你是怎样想的。 张阿姨：295+320+140 李叔叔：408+320+65 300+320+140=760 410+320+70 =800 满1000元送大礼包 320元 65元 我买 一 台微波炉、 一个电饭锅和一 盏台灯。 李叔叔 140元 295元 408元 我买一辆自行车、 一个电饭煲和一个 电水壶。 张阿姨 140元 295元 408元 320元 65元 我买一辆自行车、 一个电饭煲和一个 电水壶。 盏台灯。 张阿姨 李叔叔 (2)张阿姨花了多少元?李叔叔呢? 张阿姨：295+320+140=755(元) 李叔叔：408+320+65=793(元) 我买 一 台微波炉、 一个电饭锅和一 满1000元送大礼包 140元 295元 408元 320元 65元 300元十 400元+300元气1000 ( 元 ) 我买一辆自行车、 我买一 台微波炉、 一个电饭锅和一 电水壶。 盏台灯。 张阿姨 李叔叔 (3)如果每种商品只买一个，买哪三种商品能 获得大礼包?算一算。 295+408+320=1023(元) 1023>1000 一个电饭煲和一个 满1000元送大礼包 397+304+120 =821 397 304 十 1 2 0 1 1 727 2.算 一 算。 [教材P29 练一练第2题] 727+114+86 =927 821 292+450+108 =850 292 450 + 108 850 475+260+149 =884 475 260 哪三个数相加最接近800? 210 196 385 104 196 +210+385=791 200 +200+400=800 哪两个数相加最接近500? 220 160 256 290 220+290=510 200+300=500 3. [教材P29 练一练第3题] 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获? 三个数相加的计算方法，可以先算 前两个数的和，用所得的结果再与第三 个数相加，也可以把三个数直接列一个 竖式计算，从个位数加起，哪一位数满 几十就向前一位进几。 课后作业 见对应课时作业。 $