4.1电流 教学设计-2025-2026学年教科版物理九年级上学期

该初中物理教学设计聚焦电流的认识、电流表的使用及测量电流这一核心要点，通过生活中电能的应用引出“电流是什么”的疑问，承接上章电路基础知识，以实验观察和类比法搭建学习支架，作为本章探究起点。 特色在于以实验驱动核心素养培养，活动1通过不同干电池下灯泡亮度对比引导推论电流大小（科学思维），活动2自主学习常见电流值联系生活（科学态度与责任），活动3阅读说明书总结电流表使用规则（科学探究），分组实验提升动手能力。助力学生掌握技能，教师高效落实电学教学。

《电流》教学设计 1、 教材分析 本课时内容有三个版块,一是认识电流,二是电流表，三是实验：用电流表测量电流。在上一章电流知识的基础上，学习电流的大小,用电流表测量电路中的电流。本课时是本章探究电流的起点,在这整个电学处于重要的地位。。 二、学情分析 学生在上一单元已经学习了电路的基础知识，对电路掌握得已经比较熟练，本节是电学的第一个测量仪器的使用，对学生来说使用与读数有点困难。 三、教学目标 【物理观念】初步知道电流的描述方法、单位、常见电流值；初步掌握电流表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。 【科学思维】通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电流有关。 【科学探究】通过演示实验和类比法，使学生了解电流论的基本内容。。 【科学态度与责任】通过学生身边的小实验，激发学生的兴趣，增强动手能力。 四、教学重难点 （一）教学重点 认识电流,知道电流的单位和电流表的用途及符号。 （二）教学难点 会正确读数，会使用电流表测电流 五、和器材： （一）教学方法：演示实验法、类比法 实验探究法。 （二）器材：电池、导线、小灯泡、电流表、开关等电路元件。 多媒体教学设备，电流表使用说明和安全用电须知。 六、教学过程 电能给我们带来光明，温暖和方便，我们的生活处处离不开电...... 电流是什么呢? 设计意图：为新课的讲授设计了疑问 （二）、新课教学 一、认识电流 活动 1 ：【实验观察】灯泡的亮度 如图4-1-2所示，将一只灯泡用导线跟一节干电池连通，观察灯泡的亮度;然后在这只灯泡两端接两节干电池，观察灯泡的亮度。 师：提出问题： 1、灯泡发光说明了什么？ 2、灯泡的亮度不同说明了什么？ 生：1.灯泡的灯丝中有电流通过。 2.通过灯丝的电流的大小不同 设计意图：让学生有意识的根据灯泡的亮度不同推论出通过灯丝的电流的大小不同,培养学生严谨的科学态度 师：播放视频 认识电流 讲解电流的相关知识 1. 电流的大小：物理学中用单位时间内通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流的大小。电流用 I 表示， 意义: 表示电流强弱的物理量 2 单位：安培，简称安，用A表示 毫安（mA）和微安（μA ） 换算 1 A=103 mA、1 A=106 μA。 生：听讲解,理解、消化、记忆。 设计意图：让学生了解电流大小的定义,知道电流的符号、单位 活动2：自主学习 生：看书P55最下表 得出常见的电流值总体偏__小 “安（A）”是个较大的单位！ 设计意图：认识生活中常见家用电器的电流值，将物理与生活相联系。使物理走向生活。 二、电流表 师：讲解电流表的基础 1.作用：测量电路中电流的大小。 符号： 2 认识电流表 ①电流表的构造 ②电流表的量程和和分度值 生：认识电流表,从电流表的外形上了解电流表的量程,正、负接线柱,调零旋钮和电流表的量程和分度值。 3.电流表的读数 量程为0~3A时，刻度盘上的每一大格表示1A，每一小格表示0.1A。指针的位置表示0.8A。 量程为0~0.6A时，刻度盘上的每一大格表示0.2 A，每一小格表示0.02 A。 4. 电流表的使用 活动3：阅读直流电流表说明书 师：思考： ①怎样连接?   ②电流从哪流入、流出？   ③被测电流能否超过量程？ 怎样选择量程？   ④绝对不允许怎样操作？ 师生共同总结：1.串联在电路中 2.电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出（否则反偏） 3.被测电流不能超过量程。 （用大量程快速试触） 4.绝对不允许把电流表直接连到电源两极上。 设计意图：学生自学电流表的使用，学会阅读仪器使用说明书。提高学生的自学能力。 三、实验：用电流表测量电流 【实验】测量通过灯泡的电流 结合直流电流表说明书，熟悉它的操作方法和注意事项。按图4-1-5连接电路，学习用电流表测量通过灯泡的电流。 师：使用notbook物理实验室现场演示讲解。 测量通过灯泡的电流 几种错误的使用方法 生：理解并且自己分组进行实验。 设计意图：通过观察演示实验,体验并得出电流表的使用方法。通过分组实验,学生自己动手用电流表练习测量电路中的电流,培养学生的实验操作能力。 师：科学研究和工业生产中，许多仪表是通过测量电流来工作的。随着工业生产的自动化，大量的电学仪表用于对工艺参数的检测、显示和控制，成为工业生产中不可缺少的装置。学会使用电流表是认识这些仪表的基础。 设计意图：让学生知道电流表的重要性。 七、课堂小结 8、 课堂检测 9、 板书设计 十、反思盘点： 在教学过程中，因为还有前面的题要讲，所以在整个教程过程中比较紧张，引导的不完全，所以准备在消解过程中加深对这节课的复习与回顾。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $