第22课 探讨在线学习（教学课件）信息科技人教版三年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦在线学习的自主开展与效率提升，从学生已有在线学习经验切入，通过提供古诗词赏析、科学科普等多样化学习内容选项，引导自主选择并寻找资源，搭建“自主实践-反思效率-综合规划”的递进式学习支架。 其特色在于以任务驱动贯穿教学，结合信息意识（评估在线学习资源优缺点）和数字化学习与创新（制订含时间、内容的学习计划表），通过反思效率原因、组建学习共同体等活动，培养自主管理与合作探究能力。教师可直接使用结构化活动与工具，学生在实践中提升信息应用与规划能力，高效达成教学目标。

第六单元 在线学习探究 探讨在线学习 第 22 课 人教版·三年级 体会在线学习经过，自主开展在线学习 探讨在线学习效率的活动，合理高效开展在线学习 学习目标 PART 1 自主开展在线学习 自主开展在线学习 选择下面的一项内容，准备开展在线学习。 自主开展在线学习 1、古诗词赏析 2、做一道菜“西红柿炒鸡蛋” 3、太阳系行星的科普知识 4、自定：___________________ 自主开展在线学习 根据你的需求，寻找在线学习资源。 你找到的在线学习资源为：__________________ 自主开展在线学习 PART 2 探讨在线学习效率 探讨在线学习效率 同学们已经体验了多种形式的在线学习。大家可以反思自己在线学习的效率，一起探讨如何使在线学习更高效。 1.你觉得自己的在线学习效率高吗？如果效率不高，你觉得是哪些原因造成的？ 2. 探讨提高在线学习效率的方法。 探讨在线学习效率 提高在线学习效率的方法 1.时间管理。 2.组建学习共同体。 3.注意力管理。 探讨在线学习效率 方法1：时间管理 1、合理安排在线学习的时间，可以在每晚做完作业后开展 15~20分钟。 探讨在线学习效率 方法1：时间管理 2、利用时间管理工具来管理，时间一到，就暂停在线学习。 探讨在线学习效率 方法1：时间管理 3、制订在线学习计划表，帮助自己更好地管理时间。 探讨在线学习效率 方法2：组建学习共同体 1、和同学结成学习对子，共同学习，相互讨论。 探讨在线学习效率 方法2：组建学习共同体 2、有疑难问题，及时请教老师、家长。 探讨在线学习效率 方法3：注意力管理 在线学习时，很容易受到社交媒体或其他网络信息干扰因素的影响。为了避免分心，可以关闭消息通知，并设定专门的学习时间。 PART 3 拓展提升 拓展提升 在线学习的优点和缺点分别有哪些？ 任务1： 探讨数字身份的信用价值 1.不受时间空间的限制，可以随时随地开展。 2.可以反复观看，加深理解。 3.在线学习资源非常丰富精彩，是课堂学习的有益补充。 4.可以拓展视野，学到更多的知识。 在线学习的优点 探讨数字身份的信用价值 1.内容良莠不齐，需要进行遴选。 2.长时间在线学习，眼睛容易产生疲劳感。 3.容易走神或者不专心，需要自律和专注力。 4.缺乏情感交流，不能及时与教师、同学沟通。 在线学习的缺点 拓展提升 制订个人的在线学习计划表。 任务2： 拓展提升 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版·三年级 $