7.1 集体生活成就我 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“集体生活成就我”，通过“是集体吗”辨析导入集体含义，结合“集体生活印象”活动感受温暖，再以“元旦晚会总导演”情境为支架，逐步探究集体生活对责任感、交往能力和个性发展的作用。 其亮点是以“元旦晚会总导演”情境贯穿，通过任务分配、拒绝任务沟通等实例，培养责任意识（如任务承担关乎集体荣誉）、健全人格（倾听协商的交往技能）和道德修养（理解与互助）。采用情境体验与结构化小结结合的教学方法，学生在实践中提升能力，教师可依托情境高效落实素养目标。

这四张图片，虽然场景不同，但它们都有一个共同的名称，这个共同的名称叫做？ 7.2 集体生活成就我 这些是一个集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 大街上的人群 看台观众 课堂笔记 1. 集体的含义P50 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 你们参与最多的集体是哪个呢？ 在集体中，你印象深刻的集体活动是什么？ 集体生活印象 自编操比赛 参加篮球赛 集体生活印象 集体生日 学校元旦汇演 研学实践 这些集体活动带给我们什么感受？ 集体生活能带给我们温暖 我是元旦晚会“总导演” 1.作为负责人，你会让谁来表演节目？谁来负责布置教室？谁来做主持人？谁来管理道具？ 2.为什么选择他们？这对你和对那位同学来说，分别有什么意义？ 我是元旦晚会“总导演” 于你而言：发现和认可每个人的特长 于同学而言：获得展示自己、发挥优势和特长的机会。 集体生活有助于我们发展个性 我是元旦晚会“总导演” 3.当你把一项任务（比如‘负责音响设备’）交给某位同学时，你对他有什么期待？为什么？ 4.如果你被安排‘负责音响设备’，你对你自己有何期待？ 我是元旦晚会“总导演” 任务交到谁的手上，谁就承担了一份责任，这不再只是个人的事，而是关系到整个集体的荣誉和成败。 集体生活会催生出“被需要’和‘不能掉链子’的感觉，就是在培养责任感 集体生活有助于培养我们的责任感 我是元旦晚会“总导演” 5.“假设你安排xx负责写主持稿，但他直接拒绝说：‘我不行，我从来没写过，也不想写，太麻烦了！’ 作为负责人，你会怎么回应他？你会用什么方式沟通？ 我是元旦晚会“总导演” 倾听他的想法，理解他的难处，尝试协商，甚至调整任务,这个过程其实就是在练习人际交往的核心技能 集体生活有助于我们学会与人交往 我是元旦晚会“总导演” 6.通过这次‘元旦负责人’的设想，你觉得组织一次集体活动，对你（作为负责人）、对被安排的同学、对整个班级，分别带来了哪些成长和收获？ 我是元旦晚会“总导演” 它让我们学会与人交往；它让我们培养责任感；它让我们发展并展示个性 集体是我们共同成长的园地 本课小结 集体生活成就我 1. 集体的含义：联合起来的有组织的整体 2. 集体的作用 ①能带给我们温暖 ②有助于我们学会与人交往 ③有助于培养我们的责任感 ④有助于我们发展个性 ⑤是我们共同成长的园地 课堂寄语： 在集体中，学会沟通与协作，懂得责任与担当； 在贡献中，发现优势、发展个性、展现价值； 愿你们在共建的温暖集体里，既照亮他人，也成就更好的自己。 $