【综合题专练25题】 【挑战高分】-2025-2026学年七年级地理上册期中中图版（2024）

2024－2025学年七年级地理上学期 期中冲刺【综合题专练25题】（中图版2024） 1．阅读图文材料，完成下列要求。 材料一  航天梦是强国梦的重要组成部分。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我国航天人不懈追求的航天梦。随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。 材料二  中国四大卫星发射基地位置图（图1），太阳系八大行星示意图（图2）。 材料三  月球环境极端恶劣，重力仅为地球1/6，长期处于微重力环境可能导致人类骨骼脱钙、肌肉萎缩；月球表面几乎处于真空状态，没有大气层，因此缺乏氧气、人类无法直接呼吸；月球上昼夜温差超300℃，白天高达127℃、夜间低至-183℃，对设备耐热抗冻性要求极高；此外由于无大气层遮挡，太阳高能粒子与宇宙射线辐射强烈。 （1）天体系统级别从高到低排依次是总星系、 、 、地月系。 （2）由图1可知，我国四大卫星发射基地中， 卫星发射基地纬度最低，自转线速度大，更有利于航天器的发射。距离兰州（36°N，103°E）最近的一个卫星发射基地是 卫星发射基地。根据经纬网定向法，太原卫星发射基地在文昌卫星发射基地的 方向。 （3）从图2来看该天体系统的中心天体是太阳，太阳是一颗 星， 星是太阳系中距离地球最远的行星。 （4）中国对月球的探索自2004—2024年实现了“绕、落、回”三步战略，并且计划2030年初步实现登月，请问航天员在月球上需要克服哪些困难？ 【答案】1．（1）银河系 太阳系 （2）文昌 酒泉 东北 （3）恒 海王 （4）微重力导致骨骼脱钙、肌肉萎缩；真空环境缺乏氧气，无法直接呼吸；昼夜温差极大，对设备耐冷热性能要求高；太阳高能粒子与宇宙射线辐射强烈等。 【解析】1．本大题以中国四大卫星发射基地位置图和太阳系八大行星示意图为材料，设置四个小题，涉及地球的位置、太阳系中的行星等相关内容，考查学生对所学知识掌握程度。 （1）天体系统是宇宙中不同层级的组织结构，天体系统级别从高到低排列依次是总星系、银河系、太阳系、地月系。 （2）读图可知，我国四大卫星发射基地中，各地经纬度位置大致为：文昌（20°N，111°E），西昌（28°N，101°E），太原（36°N，112°E），酒泉（40°N，100°E），由此可见文昌纬度最低。兰州所在位置为（36°N，103°E），从图中可以看出，离兰州最近的卫星发射基地为酒泉，根据经纬网定向法，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，可知太原卫星发射基地在文昌卫星发射基地的东北方向。 （3）根据所学知识可知，太阳是一颗恒星，能自身发光发热。海王星是太阳系中距离地球最远的行星（太阳系八大行星按照与太阳的距离，由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。 （4）根据材料三可知，航天员在月球上需要克服的困难有：重力仅为地球的1/6，长期处于微重力环境可能导致人类骨骼脱钙、肌肉萎缩。月球表面几乎处于真空状态，没有大气层，缺乏氧气，人类无法直接呼吸。月球上昼夜温差超300℃，白天高达127℃、夜间低至-183℃，对设备耐冷热性能要求极高。无大气层遮挡，太阳高能粒子与宇宙射线辐射强烈等。 2．阅读图文材料，完成下列问题。 月球是距离地球最近的天体，其表面与地球表面不同，它不仅毫无绿色植被，也没有氧气和海洋，昼夜温差近300℃。由于缺少大气层的保护，经常遭受陨石的猛烈撞击，表面坑坑洼洼。2024年6月2日至3日，我国“嫦娥六号”探测器顺利完成了世界首次月球背面智能快速采样。“嫦娥六号”探测器还搭载了多国科研设备，协同开展科学探测。下图示意地月系统和太阳系八大行星（非真实比例）。 （1）太阳、八大行星及其卫星、众多的小行星、彗星等构成了图中显示的 （太阳系/银河系），其中唯一能自己发光的恒星是 。 （2）地球距离太阳由近及远排在第 位，月球是地球的 （卫星/恒星）。 （3）地球具有 、 和 等条件，是宇宙中目前已知唯一存在高级智慧生命的天体。 （4）地球是人类赖以生存和发展的唯一家园，珍爱地球、保护环境，作为中学生的我们能做些什么?（一点即可） 【答案】2．（1）太阳系 太阳 （2）三 卫星 （3）适宜的温度 大气 液态水 （4）节约资源，进行垃圾分类，减少环境污染，植树造林、绿色生活等均可。 【解析】2．本大题以地月系统和太阳系八大行星图为材料，涉及天体系统、地球上存在生命的自身条件、作为中学生我们能为珍爱地球、保护环境等内容，考查学生对相关知识的掌握程度。 （1）由图可知，太阳、八大行星及其卫星、众多的小行星、彗星等构成了太阳系，其中唯一能自己发光的是太阳。银河系是包含太阳系在内的更大的天体系统。在太阳系中，太阳是唯一能自己发光的恒星。 （2）由图可知，距离太阳的距离由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。故地球距离太阳由近及远排在第三位，月球是地球的卫星，绕地球公转，月球与地球共同组成地月系。 （3）结合所学，地球与太阳的距离适中，使得地球表面有适宜的温度范围。如果距离太阳太近，温度过高，液态水会蒸发；如果距离太阳太远，温度过低，水会以固态形式存在，这两种情况都不利于生命的产生和发展。水是生命之源，地球上有大量的液态水存在于海洋、湖泊、河流等。液态水是许多生物化学反应得以进行的必要条件。地球的大气中含有适量的氧气等气体。氧气对于绝大多数生物的呼吸作用至关重要，同时大气还对地球起到保护作用，如阻挡宇宙射线等。正是因为地球具备这些条件，目前在宇宙中被认为是已知唯一存在高级智慧生命的天体。 （4）作为中学生可以力所能及做一些有利于环境保护的事情。通过节约资源，我们可以减少不必要的消耗，从而减轻对地球资源的压力；垃圾分类则有助于减少垃圾对环境的污染，同时促进资源的有效回收和利用；环保宣传能提高更多人的环保意识，形成共同保护环境的氛围；参与环保活动则能直接将我们的行动转化为对环境的改善；倡导绿色生活则是一种可持续的生活方式，有助于减少对环境的不良影响。 3．在浩瀚无垠的宇宙中，有许多美丽而神秘的星球，我们人类所在的星球——地球，虽只是茫茫宇宙中一粒微细的尘埃，但却是人类唯一赖以生存的家园。读太阳系八大行星示意图，回答下列问题。 （1）太阳系八颗行星沿着椭圆轨道按 （填“同一”或“不同”）方向围绕太阳有规律地运动，在太阳系中， 是唯一能够自己发光的天体。 （2）地球距离太阳由近及远排在第 位，位于 和 之间。 （3）地球是迄今人类唯一的家园，为我们提供生命所需的一切。分析地球自身条件，补全下列框图。 ① ② ③ （4）仰望夜空，繁星闪烁，地球是人类赖以生存的唯一家园。请你为保护地球建言献策。 【答案】3．（1）同一 太阳 （2）三 金星 火星 （3）温度 水 大气 （4）减少碳排放；节约资源；提高环保意识。 【解析】3．本题以太阳系八大行星示意图为材料，涉及太阳系行星的位置、地球上存在生命的原因等相关内容，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识和基本技能的能力。 （1）太阳系八大行星的公转方向均为自西向东（逆时针方向），具有同向性；太阳通过核聚变反应自主发光发热，是太阳系唯一的光源。 （2）太阳系八大行星的排列顺序（由近及远）：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，地球是太阳系中距离太阳第3近的行星；其轨道位于金星（第2位）和火星（第4位）之间。 （3）地球与太阳的距离适中，使地表温度维持在液态水存在的范围，为生命活动提供基础；地球大气厚度和成分适宜（以氮、氧为主），既能削弱有害辐射，又能保温并提供呼吸所需的氧气，同时保护地表免受陨石撞击；地球温度使水能以液态形式长期存在，水是生命代谢和物质循环的必要介质。 （4）推广清洁能源（如太阳能、风能），减少化石燃料使用，减少碳排放；节约用水、用电，避免浪费，节约资源；加强环保教育，倡导低碳生活方式，提高环保意识。 4．读图文材料，回答下列问题。 在浩瀚无垠的宇宙中，有许多美丽而神秘的星球，我们所在的星球-地球，虽只是茫茫宇宙中一粒微细的尘埃，但却是人类唯一赖以生存的家园。地球带来的惊艳和魅力始终吸引人们不断探索。下图为太阳系模式图。 （1）图中代表人类家园的行星 （填数码和名称）。 （2）写出下列数码代表的行星名称：② 、④ 、⑤ 、⑥ （3）若地球在轨道⑧上运行，则会发生的现象有（   ） A．变为寒冷的“冰球” B．体积将会变小 C．变为炎热的“火球” D．大气层将会消失 （4）与其他行星相比，地球上适宜生命存在的条件是什么？ 【答案】4．（1）③地球 （2）金星 火星 木星 土星 （3）A （4）适合生命存在的温度、大气、水。 【解析】4．本题以太阳系模式图为材料，涉及天体名称、地球上适宜生命存在的条件等相关知识，考查学生灵活运用知识的能力。 （1）地球是适合人类生存和繁衍的唯一家园，读图可知，图中代表人类家园的行星是③地球。 （2）太阳系的八大行星按照距太阳的距离由近到远排列为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。读图可知，②是金星，④是火星，⑤是木星，⑥是土星。 （3）读图可知，⑧是海王星，海王星是距离太阳最远的行星，受到的太阳光热最少，如果地球在海王星的轨道上运行，就会变成寒冷的“冰球”。A正确，C错误。体积和大气层不会因为与太阳的距离变化而变化，BD错误。故选A。 （4）与其他行星相比，地球存在生命的条件包括：适合生命存在的温度，地球与太阳的距离适中，使得地表能够保持适宜的温度，有利于液态水的存在和生命物质的形成与发展。液态水的存在是生命存在的关键条件之一，地球上有大量的液态水。地球的体积和质量适中，能够吸引适量的大气，形成适合生物呼吸的大气层等。 5．阅读图文材料，完成下列问题。 材料一：地球是距离太阳第三近的行星，日地平均距离约1.5亿千米。地球上大约71%是海洋，29%是陆地。地球被一层很厚的大气层包围着，大气的主要成分为氮、氧。地球的自转周期为23时56分4秒，表面的平均温度大约为15℃且昼夜温差较小。 材料二：下图为太阳系和银河系示意图。 （1）在太阳系中共有 颗行星，属于恒星的是 。如图所示，太阳与围绕其运行的行星、小行星、彗星等共同构成了 （填“太阳系”或“银河系”）。 （2）小行星带在火星和 轨道之间，太阳系中距离地球最远的行星是 。 （3）据图写出与地球相邻两颗行星的名称。 （4）结合材料一，分析地球存在生命的原因。（至少答出两点） 【答案】5．（1）八（8） 太阳 太阳系 （2）木星 海王星 （3）与地球相邻的两颗行星分别是金星和火星 （4）存在适合生命存在的大气；有液态水；日地距离适中，有适宜的温度等。 【解析】5．本题以太阳系和银河系示意图等相关材料为背景，设置试题，涉及天体和天体系统等相关知识，考查学生对基础知识的掌握，培养学生综合思维能力。 （1）太阳系有八（8）颗行星，按照距离太阳由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。太阳能自身发光发热，属于恒星。太阳和围绕它运行的行星、小行星、彗星等天体共同构成了太阳系。 （2）小行星带位于火星和木星轨道之间。太阳系中距离地球最远的行星是海王星，它在八大行星里距离太阳最远，也距离地球最远。 （3）在太阳系的八颗行星中，与地球相邻的两颗行星，内侧是金星，外侧是火星。 （4）日地距离适中：日地平均距离约1.5亿千米，这样的距离使得地球表面能获得适宜的太阳热量，表面平均温度大约为15℃，有利于生命存在。有适宜的大气：地球被一层厚厚的大气层包围着，大气主要成分为氮、氧，适合生物呼吸，为生命提供了必要的条件。有液态水：地球上大约71% 是海洋，海洋的存在为生命的诞生和发展提供了基础，液态水是生命存在的重要物质基础。昼夜温差较小：地球自转周期为23时56分4秒，使得昼夜更替的时间适中，昼夜温差较小，有利于生命的生存和繁衍。 6．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一：天问二号于2025年5月26日在文昌航天发射场由长征三号乙运载火箭发射升空，开展小行星探测任务。 材料二：随着“神舟二十号”成功发射，中国航天再创辉煌。近年来，除了“神舟”外，还有“天宫”“嫦娥”“祝融”“羲和”等一系列华夏神话名词从梦想照进现实，也不断缔造出新的太空神话。 材料三：下图为太阳系示意图。 材料四：地球与火星物理性质比较 行星 质量（地球=1） 体积（地球=1） 自转周期 公转周期 地表均温（℃） 地球 1.00 1.00 23时56分 1年 22 火星 0.11 0.15 24时37分 1.9年 -23 （1）如图所示天体系统的中心天体是 ，代表火星和地球的分别是 和 （填字母）。 （2）2025年“天问二号”成功降落火星，开启火星之旅。火星是地球的近邻，地球的另一个近邻是 （填行星名称）。 （3）继2021年成功发射太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”后，2022年10月又成功发射先进天基太阳天文台“夸父一号”。该探测器在飞赴太阳的过程中需要脱离的天体系统是 。（银河系/地月系）。 （4）有科学家推断火星可能存在生命。你是否赞同，并请给出理由。 【答案】6．（1）太阳 G C （2）金星 （3）地月系 （4）赞同：火星的自转周期与地球相近，可能存在适合生命存在的环境条件。 不赞同：火星质量和体积过小，温度过低，环境恶劣。 【解析】6．本题以太阳系示意图和地球与火星物理性质比较图为材料，涉及天体系统、火星是否存在生命、我国的太空探索等知识，考查学生读图识图能力，培养学生综合思维学科素养。 （1）太阳系的中心天体是太阳。太阳系中，按与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以代表火星的是G，代表地球的是C。 （2）地球在太阳系中位于金星和火星之间，所以地球的另一个近邻是金星。 （3）“夸父一号”是先进天基太阳天文台，要飞赴太阳，需要脱离地月系，因为地月系是地球和月球组成的天体系统，“夸父一号”要远离地球和月球所在的地月系去探测太阳。 （4）赞同。理由：从材料四可知，火星的自转周期（24时37分）与地球（23时56分）相近，公转周期（1.9年）也较为合理，这使得火星上有类似地球的昼夜交替和四季变化；虽然火星地表均温为-23°C，比地球低，但存在温度适宜生命可能存在的区域，且火星质量和体积与地球有一定相似性，可能存在适合生命存在的环境条件。不赞同。理由：火星质量（地球的0.11倍）和体积（地球的0.15倍）较小，引力可能较弱，不利于大气的保存，而适宜的大气是生命存在的重要条件；火星地表均温为-23°C，温度较低，不利于液态水的存在，而液态水是生命存在的必要条件之一。 7．【探究发现】 探究名称：地球的邻居火星 探究资料： 资料一  火星是地球的邻居，与地球一样有卫星、四季变化和高山峡谷等，一直是人类探索宇宙奥秘、寻找地外生命迹象的重要对象。火星大气非常稀薄，主要成分是二氧化碳（约占95.3%），其次是氮气（约占2.6%）、氩气（约占1.9%），还有少量的氧气和水蒸气等；水主要以冰的形式存在于两极地区的冰盖中。 资料二  下表示意火星、地球的距日远近、质量、表面平均温度和体积等数据。 比较项 距日远近（地球=1） 质量（地球=1） 表面平均温度/K 体积（地球=1） 火星 1.52 0.11 210 0.15 地球 1 1 288 1 注：K是热力学温度单位，中文名称为开尔文，与摄氏温度的关系式为：t（℃）=T（K）-273.15。 探究思考： （1）地球仪是按一定比例缩小的地球模型。若制作火星模型--火星仪，按同等比例缩小，火星仪体积是地球仪体积的 倍。 （2）根据资料并结合所学知识，列举火星与地球的共同点。 （3）火星是否适合人类居住？请结合资料，说出你的判断及理由。 （4）说一说我国在火星探测方面取得了怎样的突破和成就。 【答案】7．（1）0.15 （2）都位于太阳系，都是行星，都有卫星，都有四季变化，都有高山峡谷，等等。 （3）火星不适合人类居住。理由:火星距离太阳较远，质量和体积较小，表面平均温度较低，大气稀薄，缺乏适宜人类生存的液态水。 （4）2020年，中国成功发射了“天问一号”火星探测器；2021年，“祝融号”成功驶上火星表面，开展巡视探测；等等。 【解析】7．本题以火星、地球的距日远近、质量、表面平均温度和体积等数据为材料，涉及火星与地球的共同点、我国在火星探测方面取得了怎样的突破和成就等知识点，考查学生读图能力、分析问题和解决问题的能力。 （1）从资料二的表格中能直接获取到，火星体积是地球体积的0.15倍。因为是按同等比例缩小制作模型，所以火星仪体积与地球仪体积的倍数关系和火星与地球的体积倍数关系一致，即为0.15倍。 （2）首先看资料一，里面明确说火星是地球的邻居，和地球一样有卫星、四季变化以及高山峡谷等。然后，我们根据所学的天文知识知道，火星和地球都处于太阳系当中，而且都是太阳系里的行星。把这些信息综合起来，就能总结出火星和地球的共同点，像都位于太阳系，都是行星，都有卫星，都存在四季变化，都有高山峡谷等。 （3）要判断火星是否适合人类居住，需结合资料分析。资料二显示火星距日更远，质量和体积小，表面平均温度210K（约-63℃），温度很低；资料一表明火星大气稀薄，氧气含量极低；水主要以冰的形式存在于两极冰盖，缺乏适宜人类生存的液态水。而人类生存需要适宜的温度、大气以及液态水等条件，火星不满足，所以不适合人类居住。 （4）我国在火星探测方面取得了不少突破和成就。2020年，中国成功发射了“天问一号”火星探测器，这是我国首次自主开展的火星探测任务，开启了我国星际探测的新征程。到了2021年，“祝融号”火星车成功驶上火星表面，并且开展巡视探测工作，它能对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气等进行探测，为我们了解火星提供了大量的第一手资料，这一系列成果标志着我国在火星探测领域达到了世界先进水平。 8．阅读图文资料，完成下列问题 在茫茫宇宙中，地球是人类唯一的家园，人类为了探索宇宙的奥妙，进行了不懈的努力。图1是太阳系和银河系示意图，图2天体系统层级图，以及火星与地球的比较表。    行星 与太阳的平均距离/（×108千米） 赤道半径/千米 公转周期 自转周期 质量（地球为1） 体积（地球为1） 赤道面（自转轴）与公转轨道面的夹角 表面平均温度/℃ 地球 1.496 6378 1年 23时56分4秒 1.00 1.00 23°26' 15 火星 2.279 3396 1.88年 24时37分 0.11 0.15 25.19° -63 【天体与天体系统】 （1）宇宙中有各种天体，能自身发光发热的天体是 （填“恒星”、“行星”或“卫星”），太阳就是其中的一颗。如图所示，太阳与围绕其运行的行星、小行星、彗星等共同构成了 系。 （2）结合图1，读图2，宇宙中的天体系统由小到大的组成是：地月系→A →B →可观测宇宙。 【火星为啥无生命】 （3）在火星与地球的比较中，火星与地球最为接近的两项数据是 和 ，若人类想要实现移民火星的愿景，必须先通过科技的进步和探索，解决火星上没有适宜生命存在的 和 等条件的问题。 【人类的不懈探索】 （4）请在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设中任选一方面，说一说人类都取得了怎样的进展和成就。（至少一点） 【答案】8．（1）恒星 太阳 （2）太阳系 银河系 （3）赤道面与公转轨道面的夹角 自转周期 大气 水 （4）太空观测：人类利用空间探测器造访了太阳系的其它八大行星及其卫星。月球探测：2024年6月25日嫦娥六号发射并采样返回，工程有序推进实施。行星际探测：火星探测器着陆、神舟载人飞船与空间站成功对接，月球样品揭示月球演化奥秘。火星探测： 天问一号探测器着陆火星，是我国首次实现地外行星着陆。空间站建设：2021年4月29日，天和核心舱从海南文昌航天发射中心成功发射入轨，我国天宫空间站建设任务正式启动。 【解析】8．本大题以太阳系和银河系示意图及火星与地球的比较表为材料设置题目，涉及地球在宇宙中、人类太空探索等内容，考查学生对相关知识的掌握程度。 （1）恒星自身能够发光发热，而行星和卫星自身不发光发热，故能自身发光发热的天体是恒星；如图所示，太阳与围绕其运行的行星、小行星、彗星等共同构成了太阳系，中心天体是太阳。 （2）宇宙中有各种天体，构成了不同级别的天体系统，其中，地月系属于A太阳系，太阳系属于B银河系，银河系属于可观测宇宙。 （3）火星与地球最为接近的两项数据是赤道面与公转轨道面的夹角和自转周期，其他方面差别较大；日地距离适中，地球的气温适宜，存在有液态的水资源；地球的质量和体积适中，吸引大气层，有适合于呼吸的大气；地球所在的宇宙环境安全，这些条件都是地球产生生命的必备条件，故人类想要实现移民火星，那么必须解决火星上没有适宜生命存在的大气和水等条件的问题。 （4）太空观测：人类利用空间探测器造访了太阳系的其它八大行星及其卫星。月球探测：2024年6月25日嫦娥六号发射并采样返回，工程有序推进实施。从2007年10月24日嫦娥一号成功发射开始，嫦娥二号 、嫦娥三号 、嫦娥四号发射运行 ，2020年12月17日，嫦娥五号返回器携带月球样品返回地球，为探月工程“绕、落、回”收官 。2024年6月25日嫦娥六号发射并采样返回，工程有序推进实施。行星际探测：火星探测器着陆、神舟载人飞船与空间站成功对接，月球样品揭示月球演化奥秘。火星探测： 天问一号探测器着陆火星，是我国首次实现地外行星着陆。空间站建设：2021年4月29日，天和核心舱从海南文昌航天发射中心成功发射入轨，我国天宫空间站建设任务正式启动。 9．2023年，中国太空探索成绩斐然。2024年，中国空间站持续迎来新“访客”，“嫦娥六号”首次把月球背面的土壤带回地球……下图为2024年中国航天部分任务示意图。阅读图文资料，完成下列问题。 （1）请你列举两条2023年中国太空探索的成就。 （2）图示2024年我国的太空探索主要围绕空间站建设和 （填“月球”或“火星”）探测领域展开。 （3）“嫦娥六号”的研发和发射有利于我国（   ） ①勘探月球资源②促进航天科技发展 ③扩大空间站规模④促进深空探测活动 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （4）说出我国积极参与太空探索的意义。 【答案】9．（1）2023年中国太空探索的成就中国将踏上月球南极的征程，实施着陆和科学考察任务；中国计划在2023年发射火星探测器，成功进入火星轨道并展开科学考察 （2）月球 （3）C （4）提升科技水平，增强综合国力，拓展生存空间和促进国际合作为世界和平与发展做出贡献。 【解析】9．本大题以2024年中国航天部分任务示意图为材料，涉及太空探索和成就等相关内容，主要考查学生知识掌握程度。 （1）2023年中国太空探索的成就中国将踏上月球南极的征程，实施着陆和科学考察任务；中国计划在2023年发射火星探测器，成功进入火星轨道并展开科学考察；中国预计在2023年前完成空间站的建设，并开始正式运营；2023年，中国将执行第三次载人航天任务，发射神舟飞船并与空间站成功对接，实现中国航天历史上的又一次重大飞跃。 （2）2024年我国太空探索在空间站建设外，主要围绕月球探测展开，如探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回 ，准确着陆预定区域并采集到月球样品，且嫦娥六号还搭载国际载荷开展科学探测等，所以此处应填月球。 （3）由图可知，嫦娥六号的研发和发射有利于我国①勘探月球资源，②促进科技发展，④促进太空探测活动，①②④正确，C正确；扩大空间站规模不属于探月计划，③错误，ABD错误。故选C。 （4）我国积极开展太空探索具有的意义提升科技水平，增强综合国力，保障国家安全，拓展生存空间和促进国际合作为世界和平与发展做出贡献。 10．小洛是一名太空探索爱好者，平时喜欢搜集地球的宇宙环境和太空探索的相关信息。阅读图文材料，完成下列问题。 【仰望星空  繁星点点】 地球是宇宙繁星中的一颗，是迄今人类唯一的家园，为我们提供生命所需的一切。下图为太阳系和地月系模式图。 （1）土星是太阳系中距离太阳由近及远的第六颗行星，位于木星和天王星的公转轨道之间。据此仿写地球在太阳系中的位置。 （2）地球约38．5亿年前开始出现生命，主要是因为地球形成了适宜生物生存的 、大气和 等条件。 【星空浩瀚探索不止】 太空探索是人类对宇宙奥秘的探究和求索，其中探月工程备受瞩目。科学家们在嫦娥五号月球样品中发现了一种新的矿物，命名为“嫦娥石”，这是人类在月球上发现的第六种新的矿物质。这一发现不仅丰富了我们对月球矿物的认识，也为未来的月球资源利用提供了新的可能性。 （3）月球是距离地球最近的星球，地球与月球组成的天体系统是 。 （4）探月工程是一项非常复杂并具有高风险的工程，往往会耗费大量的人力、物力，但世界上依然有很多国家“乐此不疲”。请你结合上述材料，简述进行探月工程的意义。（至少答出两点） 【答案】10．（1）地球是太阳系中距离太阳由近及远的第三颗行星，位于金星与火星的公转轨道之间。 （2）温度 水 （3）地月系 （4）月球资源丰富，有利于资源的开发；利于促进科学技术的进步和创新；具有很强的科研价值等。 【解析】10．本大题以太空探索为材料，涉及地球的位置、天体系统、地球为人类生存提供的有利条件、我国在太空方面的成就以及太空探索的意义等知识点，考查学生对基础知识的识记和运用能力。 （1）根据材料提供的土星在太阳系中的位置的描述仿写，地球是太阳系的第三颗行星，位于金星与火星之间。 （2）地球约38.5亿年前开始出现生命，主要是因为地球形成了适宜生物生存的水、大气和温度等条件。这些条件为生命的起源和早期发展提供了必要的环境支持。 （3）月球是距离地球最近的自然天体，地球与月球组成的天体系统称为地月系。在这个系统中，月球绕地球公转，两者之间的相互作用对地球的潮汐、自转速度等产生了显著影响。 （4）进行探月工程具有多方面重要意义： 月球上蕴藏着丰富的资源，如氦 -3等。氦-3是一种清洁、高效的核聚变燃料，若能实现对其开发利用，将有望解决人类未来的能源问题；利于促进各个领域科学技术的进步和创新；具有很强的科研价值；月球是地球的天然卫星，对月球的研究有助于我们更好地了解地球的起源和演化；月球表面的特殊环境，如低重力、高真空等，也为开展一些在地球上难以进行的科学实验提供了理想的场所，有助于推动物理学、化学、生物学等基础科学的研究。 11．阅读图文资料，完成下列问题。 【地理实验】 地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。 【实践主题】 用简易材料制作地球仪模型（如图1）。         【实践操作】 （1）材料选用：根据实践主题，可选用的材料有 、 。（至少写出两种）。 【实践思考】 （2）图2为某同学制作的地球仪模型作品。图中C是 （经/纬）线，D是 （经/纬）线。该同学在制作时，每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线。根据已标注出的经纬度，可判读出C的经度是 ，D的纬度是 。 【实践应用】 （3）读图3，A点的经度是 ，纬度是 ；A点位于 （东/西）半球：B点位于 （南/北）半球：A点位于E点的 方位。 （4）A所在的经线和B所在的经线长度 （相同/不同），位于中纬度的是 （A/B），阴影部分①比②的面积 （大/小）。 【答案】11．（1）乒乓球或泡沫球 铁丝或牙签 （2）经 纬 45°W 30°S （3）150°W 30°N 西 北 正南 （4）相同 B 大 【解析】11．本题以地球仪为材料，涉及经纬网判读、地球仪的制作等知识点，考查学生对基础知识的掌握程度。 （1）本次实践主题是用简易材料制作地球仪模型，可选用的材料有乒乓球或泡沫球、铁丝或牙签、胶布、橡皮泥、毛线、胶水等。 （2）读图2可知，图中C是连接南北两极并垂直于纬线的半圆，所以C是经线。D线垂直于经线且为圆圈，所以D是纬线。由题干可知，“每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线”，C位于0°经线（本初子午线）以西，处于45°W，D位于0°纬线（赤道）以南，处于30°S。 （3）读图3可知，根据“横纬竖经”的判断原则，图中A点经度位于本初子午线以西为西经，A点的经度为150°W，A点纬线位于赤道以北，所以为30°N；所以A点的经纬度坐标为（30°N，150°W）。从20°W向西到160°E之间的区域为西半球，从20°W向东到160°E之间的区域为东半球；A点的经度为150°W，所以A点位于西半球。B点在赤道以北，所以B点位于北半球。经线指示南北方向，纬线指示东西方向，所以A点在E点的正南方向。 （4）所有的经线等长，所以A、B所在的经线长度相同；中纬度的范围是30°-60°，所以B在中纬度，①和②的经线长度相等，低纬度地区的纬线圈更长，因此①所代表的低纬度区域面积比②所代表的高纬度区域面积大。 12．嫦娥四号中继星“鹊桥”搭载相机在太空中为地球和月球拍下了最美团圆照（右图）。左图为太阳系八大行星示意图。据此完成小面各题。 （1）地球在太阳系中的位置是 （填序号），地月合影可证明地球的形状是 。 （2）阅读下表，比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 行星 距日距离（以日地平均距离1计算） 表面平均温度/℃ 金星 0.72 >400 地球 1 15 火星 1.52 -63 从拍摄地月合照，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国探月工程为人类月球探索事业作出了杰出贡献。下图为部分月球探索内容示意图。 （3）列举航天员在月球上需要克服的困难。 （4）说一说月球探索的意义（至少两点）。 【答案】12．（1）② 球体 （2）地球比金星表面平均温度低很多，比火星表面平均温度高很多，具备适合人类生存的温度范围。 （3）克服低重力对身体的影响；大气稀薄；辐射强等。 （4）开发、利用月球资源，缓解地球资源短缺；进行科学研究，促进科技发展；带动、促进相关及其他产业发展；帮助人们了解太阳系的起源与演化，认识宇宙环境对地球的影响。 【解析】12．本题以太阳系八大行星示意图、部分月球探索内容示意图等为材料，涉及地球的位置、形状、适宜人类生存的条件、月球探索等知识点，考查对图表信息的阅读与获取能力，知识的调动和运用能力，旨在培养学生的综合思维和区域认知等核心素养。 （1）太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。图中①是水星，②是地球，③是木星，④是土星，所以地球在太阳系中的位置是②。地月合影可直观的看到地球的形状，从而证明地球是一个球体。 （2）从表格中可以看出，金星距日距离较近，表面平均温度超过400°C，温度过高，不适宜人类生存；火星距日距离较远，表面平均温度为-63°C，温度过低，也不适宜人类生存。而地球距日距离适中，表面平均温度为15°C，这样的温度条件使得地球表面有适宜的温度范围，比金星表面平均温度低很多，比火星表面平均温度高很多，具备适合人类生存的温度条件。 （3）航天员在月球上可能面临的困难有：月球的重力约为地球的六分之一，这种低重力会使航天员行动困难，航天员需要克服月球低重力对身体的影响；月球上大气稀薄，太空辐射强烈，容易对航天员的身体造成辐射伤害，这会对身体健康造成严重威胁。 （4）月球探索的意义：随着科技的不断进步，人类对太空的探索不断深入，并进行科学研究，有助于提升我国的科技实力和创新能力，推动航天技术的发展；开发、利用月球资源，缓解地球资源短缺；促进相关产业的发展，带动经济增长；增强民族自豪感和凝聚力；帮助人们了解太阳系的起源与演化，认识宇宙环境对地球的影响；为人类探索宇宙奥秘、和平利用太空资源做出贡献。 13．读“经纬度图”填空。 （1）写出下列各点的经纬度 A点的经纬度是 ，C点的经纬度是 。B点的经纬度是 ，D点的经纬度是 。 （2）B点位于南、北半球中的 半球，D点位于东、西半球中的 半球。 （3）按高、中、低纬度划分，E点位于 纬度，A点位于 纬度。 （4）F点位于A点的 方向，位于E点的 方向。 【答案】13．（1）（20°N ，60°W） （60°N ，0°） （40°N ，20°W） （0°， 0°） （2）北 东 （3）中 低 （4）东南 正东 【解析】13．本大题以经纬网图为材料设置试题，设置三道小题，涉及经纬网定位、定向东西半球的划分、南北半球的划分、中高低纬度的划分等相关知识点，考查学生对经纬网的应用掌握与理解能力。 （1）经线和纬线构成经纬网，经纬网有定向和定位作用。纬度向北增加的是北纬，向南增加的是南纬；经度向东增加是东经，向西增加是西经。因此A点的经纬度是（20°N ，60°W） ；C点的经纬度是（60°N ，0°）；B点的经纬度是（40°N ，20°W）；D点的经纬度是（0°， 0°） 。 （2）南北半球以赤道为分界线，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球，B点位于赤道以北，在北半球。东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东到160°E，属于东半球，D点位于东半球。 （3）高中低纬度的划分，0°~30°是低纬度，30°~60°是中纬度，60°~90°是高纬度。E点纬度是40°S，位于中纬度；A点纬度是20°N，位于低纬度。 （4）经线指示南北方向，纬线指示东西方向。可知，F点位于A点的东南方向，F点位于E点的正东方向。 14．在地理课上，老师经常带领学生做一些模拟实验来说明一些地理现象和地理事实。下面是地理课上老师带领学生做的一组实验。读图，回答下列问题。 将篮球和木板置于同一水平视线上（如下图），甲、乙两名同学面对面站立，距离2米左右。 （1）甲同学不动，眼睛保持与木板等高，乙同学将竖直的铅笔由C向D缓慢移动时，甲同学观察到随着铅笔位置的变化，看到铅笔的长度 （填“改变”或“不变”）。 （2）当乙同学用篮球代替木板，将竖直的铅笔由A向B缓慢移动时，甲同学看到铅笔的长度逐渐变 （填“长”或“短”）。 （3）站在海岸观察大海上由远及近的帆船（如下图），与上面实验中的由 （填“A到B”或“B到A”）移动铅笔类似。 （4）总结：通过实验“铅笔在篮球和木板上的移动”及现实生活中相似的现象，可证明地球的形状是 。此外，还能证明地球形状的事例有： （任举一例）。 【答案】14．（1）不变 （2）短 （3）B到A （4）球体 登高望远/月食/地球卫星照片等。 【解析】14．本题以地理课上模拟地球形状的实验为材料，涉及平面与球面观测物体的差异、实验现象与实际地理现象的联系等知识点，考查学生读图能力、分析问题和解决问题的能力。 （1）木板是平面，甲同学眼睛与木板等高，当乙同学将竖直铅笔由C向D移动时，由于木板表面平整，铅笔始终处于甲同学的水平视线范围内，且铅笔本身长度未发生变化，因此甲同学观察到铅笔的长度不变。 （2）篮球是球形，模拟地球的形状。当铅笔由A向B移动时，随着铅笔逐渐远离甲同学且处于球面的遮挡范围内，甲同学的视线会被球面逐渐阻挡，看到的铅笔长度逐渐变短，直至铅笔上端被球面完全遮挡而消失；当铅笔由B向A移动时，逐渐靠近甲同学，球面的遮挡作用减弱，甲同学看到的铅笔长度则逐渐变长。 （3）站在海岸观察由远及近的帆船，由于地球是球形，远处的帆船先露出桅杆顶部，再逐渐显现出整个船身，这与实验中铅笔由B向A移动时，从被遮挡到逐渐完全可见的过程类似，即与由B到A移动铅笔的现象一致。 （4）通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象，证明地球的形状和篮球一样是一个球体。月食现象（根据被地球遮挡的形状推断地球形状）、登高望远、麦哲伦船队环球航行和拍摄的地球卫星照片等也能够证明地球是个球体。 15．读图，回答下列问题。 （1）写出下列点的地理坐标:A ,B 。 （2）图甲中阴影1和阴影2的面积相比（   ） A．阴影1>阴影2 B．阴影1=阴影2 C．阴影1<阴影2 D．无法比较 （3）图乙中阴影3和阴影4的面积相比（   ） A．阴影3>阴影4 B．阴影3=阴影4 C．阴影4>阴影3 D．无法比较 （4）四处阴影中,位于低纬度地区的是阴影 ，位于中纬度地区的是阴影 ，位于高纬度地区的是阴影 ，位于西半球的是阴影 ，位于东半球的是阴影 （可多选）。 【答案】15．（1）66.5°N，90°W 15°N，30°E （2）A （3）C （4）1、4 3 2 1、2、4 3 【解析】15．本题以经纬网图为材料，设置4道小题，涉及经纬网定位、经纬线长度、中低高纬、东西半球的判断，考查学生的读图能力。 （1）在经纬网上，纬度向北增大则为北纬，用N表示；度数向南增大则为南纬，用S表示；度数向东增大则为东经度，用E表示；度数向西增大则为西经度，用W表示。由此可判断，A点的坐标为（66.5°N，90°W）；B点的坐标是 （15°N，30°E）。 （2）图甲中，阴影1与阴影2中经线长相等，但纬线由赤道向两极逐新缩短，阴影2的纬线比阴影1的纬线短，故阴影2的面积比阴影1的面积小，故选A。 （3）图乙中，阴影3与阴影4中经线长相等，但纬线由赤道向两极逐渐缩短，阴影3的纬线比阴影4的纬线短，故阴影3的面积比阴影4的面积小，故选C。 （4）低中高纬度的划分范围是：0°-30°为低纬度，30°一60°为中纬度，60°-90°为高纬度；因此，位于低纬度地区的是阴影1、4，位于中纬度地区的是阴影3，位于高纬度地区的是阴影2。东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。因此，位于西半球的是阴影1、2、4，位于东半球的是阴影3。 16．暑假，小明和家人去旅游，出发前小明找到了他们目的地的城市交通图（图中数字为公交线路编号）。读图，回答下列问题。 （1）白云宾馆在火车站的 方向。 （2）若火车站到白云宾馆的图上直线距离是5厘米，那么它们之间的实际直线距离为 千米。 （3）小明一家计划下火车后先坐公交去长山公园游玩，然后坐公交回白云宾馆。请你描述小明一家该如何乘车： 。 （4）小明一家在公园的昆明湖划船，假如那天刮北风（来自北方的风），在其他条件相同的情况下，船从B处划向A处用时短，还是从A处划向B处用时短？请说明判断理由。 答： ，理由： 。 【答案】16．（1）东北 （2）2.5 （3）先乘坐2路公交到长山公园，然后从长山公园乘坐3路到白云宾馆 （4）B处划向A处用时短 因为刮北风，从B处滑向A处是顺风，所以用时短 【解析】16．本题以交通地图为材料，涉及地图方向判断、比例尺计算、公交线路规划、风向与航行关系等知识点。考查学生读取地图信息的能力、空间方位认知能力、地理计算能力及公交线路规划的实践应用能力，渗透地理实践力与综合思维素养。 （1）要判断方向，需依据图中的指向标（箭头指向北方）。以火车站为中心，建立方向坐标，观察白云宾馆的位置，可得出其在火车站的东北方向。 （2）图中比例尺1：50000表示“图上1厘米代表实际距离50000厘米”。50000厘米=500米=0.5千米，即图上1厘米对应实际0.5千米。图上距离是5厘米，因此实际距离为5×0.5=2.5千米。 （3）观察交通图中“公交线路编号”的分布，从火车站出发，找到途经火车站的公交线路（2路），该线路可到达长山公园，从长山公园出发，找到途经长山公园且能到达白云宾馆的公交线路（3路）。因此乘车方案为：从火车站乘坐2路公交到长山公园，再从长山公园乘坐3路公交到白云宾馆。 （4）北风的定义是“从北方吹来的风”，即风的流向是向南。从B处划向A处是顺风；从A处划向B处是逆风。在其他条件相同的情况下，从B处划向A处用时短。 17．西安市某中学地理实践小组的同学们计划步行去新华书店购买地球仪。为了方便出行，他们决定运用所学知识绘制简易地图，并设计了以下步骤，请你帮助他们完成计划。读图，完成下列问题。 步骤一：收集资料 ①世界政区图；②中国政区图；③西安市地形图；④西安市区交通图。 （1）以上收集的地图资料对本次绘图最有参考价值的是 ，若以上四幅地图图幅大小相同，则比例尺最小的是 。（均填数字序号） 步骤二：绘制地图 （2）为了便于阅读地图，同学们绘制时必须绘制哪些地图要素？ 步骤三：阅读地图 （3）如图所示，校门B开在学校的 （填方向）侧，若从学校去新华书店，同学们出校门行至路口A时，向 方向行至新华书店步行距离最短。 步骤四：测算距离 （4）比例尺表示图上距离比实地距离 （填“扩大”或“缩小”）的程度，图中比例尺形式为 式，经测量图中学校与新华书店之间的直线距离为4厘米，则实地距离为 千米。 【答案】17．（1）④ ① （2）方向、比例尺、图例和注记 （3）南 西北 （4）缩小 数字 1.2 【解析】17．本大题以绘制简易地图为材料，共设置四道小题，涉及地图的选择、指向标定向法、比例尺的计算等相关内容，考查学生对相关知识点的掌握程度。 （1）对本次绘图最有参考价值的是④西安市区交通图，因为同学们是在西安市内从学校步行去新华书店，需要了解市区内的交通路线等信息，西安市区交通图能提供最直接的帮助；而世界政区图、中国政区图范围过大，西安市地形图主要展示地形，对此次市区内的出行参考价值不大。若四幅地图图幅大小相同，比例尺最小的是①世界政区图；图幅大小相同，比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略，世界政区图表示的范围是全球，是四幅图中范围最大的，所以比例尺最小。 （2）为了便于阅读地图，同学们绘制时必须绘制方向、比例尺、图例和注记这些地图要素。方向能帮助确定地理事物的相对位置；比例尺可用于计算实地距离；图例和注记能让读者识别地图上的各种地理事物。 （3）①根据图中的指向标箭头指向北，校门B开在学校的南侧。若从学校去新华书店，同学们出校门行至路口A时，向西北方向行至新华书店步行距离最短。 （4）地图是将实地地理事物按一定比例缩小绘制而成的，所以图上距离是实地距离缩小后的结果。图中比例尺形式为数字式（1：30000），数字式比例尺用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。图上距离1厘米代表实际距离300米，经测量图中学校与新华书店之间的距离为4厘米，则实地距离为1200米，即1.2千米。 18．日常生活中，地图的用处非常广泛，比如查找地址，导航，规划旅游路线，军事战略规划，生态调查、地质勘探，调查资源分布，环境污染治理与预防，还可以通过对比不同时期的地图，揭示地理现象的变化规律。下图是某城市的车载导航界面示意图和中国疆域图，读图回答下列问题。 （1）地图上，学校和研究所相隔2厘米，那么两地之间的实地距离是 米。 （2）新华书店在体育馆的 方向。 （3）与中国地图相比，某市平面图比例尺更（大或小） ，内容表达更（详细或简略） 。 （4）小明此刻正站在P点，他想前往新华书店买地图，按步行最短原则，他要往哪个方向走才能最快到达新华书店？ 【答案】18．（1）1000 （2）西北 （3）大 详细 （4）先正北，然后正西，最后正北。 【解析】18．本大题以车载导航界面示意图和中国疆域图为材料，涉及比例尺、方向等相关知识点，主要考查学生区域定位和综合思维的综合素质。 （1）根据比例尺公式：实地距离=图上距离÷比例尺。比例尺1：50000，即1厘米代表实地距离50000厘米=500米，2厘米则为2×500=1000米。 （2）依据指向标（箭头指向北）判断，新华书店在体育馆的西北方向。 （3）比例尺越大，表示范围越小，内容越详细。某市平面图范围小于中国地图，所以与中国地图相比，某市平面图比例尺大，内容表达更详细。 （4）根据指向标，按步行最短原则，从P点往新华书店，应该先朝正北，然后朝正西，最后再朝正北方向，可最快和最短距离步行到达新华书店。 19．【巧识地图】手机导航日渐普及，极大地方便了人们的出行。读手机导航地图，完成下列问题。 【有始有终】 （1）据图判断，终点泉州市舶司遗址位于起点福建省泉州第五中学的 方向。 【路线选择】 （2）从起点到终点，导航提供了两种方案，如果希望路途耗时最短，应选择方案 （一/二）；当汽车行驶到图中①处时，如果要按导航中方案一来行驶，到路口时应 （左转/直行/右转）。 【地图变化】 （3）当我们双指放大地图时，屏幕上能看到的实地范围越来越 （大/小），显示的地理事物越来越 （详细/简略），比例尺在变 （大/小）。 （4）用手机数字地图来导航在生活中应用非常广，请简析数字地图的优点。 【答案】19．（1）西南 （2）一 右转 （3）小 详细 大 （4）定位精确，查找方便，信息更新快，有多种智能服务，等等。 【解析】19．本题以“手机导航地图”示意图为材料，设置四道小题，涉及方向、地图的阅读、比例尺等知识点，考查学生读图能力、分析问题和解决问题的能力。 （1）图中没有指向标，按照“上北下南、左西右东”原则判断，终点“泉州市舶司遗址”位于起点“福建省泉州第五中学”的西南方向。 （2）通常导航中方案一会优先考虑耗时最短等因素，如果希望路途耗时最短，一般会选择方案一。观察图中①处的路口和路线走向，按照方案一行驶，在路口处应该右转。 （3）当我们双手放大地图时，相当于比例尺变大。比例尺越大，表示的实地范围越小（因为分母变小，分数值变大，图上1厘米代表的实地距离变小了，所以能看到的实地范围变小），而显示的地理事物越详细（因为比例尺越大，内容越详细）。 （4）可以快速查询特定地点等信息，相比纸质地图查找速度快，比如快速查找某个景点、学校等。能实时更新交通等地理信息，方便用户选择最佳路线，如实时显示道路拥堵情况。操作方便，放大、缩小、导航等功能可以通过手指操作轻松实现。 20．2024年11月20日，位于四川省乐山市夹江县成昆铁路线上的乐山北站正式更名为夹江站。揭牌仪式在夹江站站前广场举行。夹江一中学七年级的同学们计划从学校步行去夹江站参观，为了方便出行，他们决定用所学地图知识绘制简易地图，并设计了如下步骤。 （1）步骤一：收集资料。以下地图资料对本次绘图最有参考价值的是（   ） A．世界政区图 B．中国政区图 C．四川省地形图 D．夹江县交通旅游图 （2）步骤二：绘制地图。同学们绘制地图时，根据地图三要素在地图上标注了方向、 、图例和注记。 （3）步骤三：阅读地图。该图中判断方向的依据是 （选填经纬网或指向标），夹江站在夹江一中的 方向。 （4）步骤四：测算距离。经测量，图中夹江站到夹江一中校门之间的图上距离为6厘米，那么，图上距离1厘米，代表实地距离 米。 【答案】20．（1）D （2）比例尺 （3）指向标 西北 （4）500 【解析】20．本大题以手机导航地图等为材料，共设置四道小题，涉及选择合适的地图、地图的三要素、指向标定向法、比例尺的计算等相关内容，考查学生对相关知识点的掌握程度。 （1）世界政区图主要展示世界各个国家和地区的分布，范围过大，对于夹江一中学学生绘制从学校到夹江站的简易地图毫无帮助，A错误。中国政区图呈现中国各个省级行政区等内容，范围过大，不能满足绘制当地地图需求，B错误。四川省地形图侧重于展示四川省的地形地貌，如山地、平原、河流等地形分布，对于学生了解从学校到夹江站的交通路线等信息作用不大，C错误。夹江县交通旅游图详细标注了夹江县内的交通线路、旅游景点等信息，对于学生规划从学校到夹江站的步行路线，绘制简易地图最有参考价值，D正确。故选D。 （2）结合所学知识可知，地图三要素包括方向、比例尺、图例和注记。 （3）读图可知，图中有指向标，因此该图中判断方向的依据是指向标，夹江站在夹江一中的西北方向。 （4）读图可知，夹江站到夹江一中校门之间的实地距离是3公里，即3000米，图中夹江站到夹江一中校门之间的图上距离为6厘米，所以图上距离1厘米代表实地距离500米。 21．为了解乡村振兴战略的实施情况，丹东市某中学地理兴趣小组前往我国南方某地区开展实地考察。下图示意考察地区的等高线（单位：米）地形。读图，完成下列问题。 （1）该地区A山峰与B地的相对高度是 米。 （2）小组成员测得甲村到乙村的图上距离约为2.5厘米，则两村的实地距离为 千米。考察路线途经玻璃栈道景观，该景观出现在D （填地形部位）。 （3）考察途中小组成员发现了警示标志“雨季有山洪，途经须谨慎”，此标志最有可能设立在E、F两地中的 地。 （4）考察途中小组成员认为：更容易上山的线路是F，原因是： 。 【答案】21．（1）180 （2）5 陡崖 （3）E （4）等高线稀疏，坡缓 【解析】21．本大题以等高线地形图为材料，共设置四道小题，涉及比例尺的计算、海拔和相对高度、地形部位的判读、坡度陡缓的判读等相关内容，考查学生对相关知识点的掌握程度。 （1）相对高度是指两个地点的海拔高度之差。读图可知，该图等高距为50米，A山峰的海拔是580米，B地的海拔是400米，所以相对高度为580−400=180米。 （2）根据比例尺公式，实地距离=图上距离÷比例尺。比例尺为1：200000，即图上1厘米代表实地距离200000厘米（2千米）。图上距离约为2.5厘米，所以实地距离为2.5×2=5千米。玻璃栈道景观一般出现在陡崖部位，图中D处等高线重合，为陡崖，所以该景观出现在D处的陡崖。 （3）E地等高线向海拔高处凸，为山谷，山谷是集水线，雨季容易形成山洪；F地等高线向海拔低处凸，为山脊，山脊是分水线，不易形成山洪。所以此标志最有可能设立在E地。 （4）在等高线地形图中，等高线越稀疏，坡度越缓，越容易上山。F线路处等高线比其他线路更稀疏，坡度更缓，所以更容易上山。 22．阅读图文材料，回答下列问题。 凸面镜又叫广角镜，用于各种弯道、路口，可以扩大司机视野，及早发现弯道对面车辆。成正立、缩小的虚像，其成像方向与现实中的方向左右相反，上下一致。下图为某地等高线图和凸面镜成像图。 （1）读该地等高线地形图，⑤处的山体部位叫 ，此图的等高距是 米，图中两个山顶的相对高度是 米。 （2）①②③④四地中，该凸面镜最可能设置在 （填数字）地，判断理由是 。 （3）当地决定在图中标记处建设大坝，如果大坝建成，则甲、乙、丙三村中，必须搬迁的是 村。 （4）此地正受到图中所示风的影响，A、B两地，处在迎风坡的是 。 【答案】22．（1）鞍部 100 90 （2）③ ③处位于山脊，会遮挡行车视线 （3）甲 （4）A 【解析】22．本题以某地等高线图和凸面镜成像图为材料，设置四道小题，涉及等高线地形图的判读和应用等内容，重点考查学生的读图分析能力。 （1）读图可知，⑤处的山体部位是位于两座山峰之间的低地—鞍部；该图相邻的两条等高线海拔相差100米，即等高距为100米；两座山峰的相对高度是580-490=90米。 （2）读图可知，图中①②③④中③处附近等高线凸向低处，为山脊，受山体遮挡，无法观察对面路况，所以③处需要设置凸面镜，其余三处均不需要。 （3）根据题目描述，大坝建设后需要搬迁的村庄通常是位于水库蓄水淹没区内的村庄，结合等高线地形图的判读：图中甲村位于大坝上游河谷地带，海拔较低，最可能被淹没；乙、丙两村位置较高，通常不会被淹没，所以要搬迁的是甲村。 （4）风向标箭头指向为风的来向，图中风向标箭头指向西南方向，表示西南风4级，故图中A坡位于迎风坡，降水较多，B坡位于背风坡，降水较少。 23．阅读图文资料，回答下列问题。 某中学计划利用暑假开展研学活动，老师为同学们找来了研学地区等高线地形图（如图）。同学们设计了从王村火车站分组出发的三个活动方案。 方案①：登大青山，锻炼体能   方案②：徒手攀岩，试试胆量 方案③：参观古庙，寻踪文化 （1）方案①出发地到达大青山，图上距离是6厘米，实地距离大约是 千米。一路上穿行在 （山脊/山谷）中，领略小溪潺潺，鸟叫虫鸣。 （2）方案②能开展徒手攀岩，因为该线路途中经过 （地形部位），但攀岩存在较大风险，不建议选择此方案。 （3）路线①②③，若从省力方面考虑应建议同学选择图中的路线 （序号）。选择该路线的理由是 。 （4）为顺利完成此次研学活动，准备的用品有急救包、饮用水、 、 等。（写出2点即可） 【答案】23．（1）3 山谷 （2）陡崖 （3）③ 等高线稀疏、坡度缓，省力 （4）遮阳帽 太阳镜、防晒霜、指南针、雨衣等（言之有理即可） 【解析】23．本题以某地等高线地形图为材料设置问题，涉及海拔计算、地形部位判断、比例尺使用、坡度的判读等相关内容，考查学生获取图文信息、分析运用地理知识的能力。 （1）读图分析，图中比例尺是1：50000，即图上1厘米代表实际500米。如从出发地到大青山的图上距离是6厘米，则实际距离大约是6×500米=3千米。方案①所经过的等高线向海拔高处凸出，应为山谷，可领略小溪潺潺，鸟叫虫鸣。 （2）方案②中徒手攀岩，要选择线路②，因为该路线经过等高线重合处，为陡崖地形，可以登高望远，但攀岩存在较大风险。 （3）路线①②③三个方案中，若从省力方面考虑建议选择③，因为该路线大致与等高线平行，沿线等高线稀疏、坡度缓，上山更容易，更省力。 （4）为顺利完成此次研学活动，除急救包和饮用水外，还应准备遮阳帽、太阳镜等防晒用品，以防夏季强烈阳光照射导致中暑或晒伤；同时可携带指南针用于辨别方向，或准备雨衣应对山区可能的突发降雨，确保活动安全与顺利进行。 24．读“某地等高线地形图”，完成下列问题。 （1）①、②、③两处所代表的山体部位的名称分别是 、 、 。 （2）图中的等高距是 米，山峰③和④的相对高度为 米，若两山峰的图上距离为2厘米，则实地距离是 千米。 （3）图中清水河主干的流向大致是 ，若在其支流⑤和⑥开展漂流活动，则水流较急的是 （填数字），理由是 。 （4）乙村计划从清水河引水，图中虚线⑦和⑧两条线路中更合理的是 （填数字）。 【答案】24．（1）陡崖 山脊 山峰 （2）50 11 4 （3）自西向东 ⑤ 等高线密集，坡度较陡 （4）⑦ 【解析】24．本题以某地等高线地形图为材料，设置四道小题，涉及山体部位名称、海拔和相对高度、比例尺、方向等知识点，考查学生读图分析能力和调动及运用基础知识解决问题的素养。 （1）由图可知，①处等高线重合在一起，是陡崖；②地等高线向低处凸出，是山脊；③地等高线闭合且数值中间高四周低，为山峰。 （2）由图可知，图中的等高距是50米，山峰③海拔是568米，④的海拔是557米，两地的相对高度为568-557=11米；比例尺是图上1厘米代表实际距离2千米，若两山峰的图上距离为2厘米，则实地距离是4千米。 （3）由指向标指向北方和水往低处流可判断，图中清水河主干的流向大致是自西向东，若在其支流⑤和⑥开展漂流活动，则水流较急的是⑤，因为这里的等高线更密集，坡度较陡，河流流速更快。 （4）乙村计划从清水河引水，图中虚线⑦和⑧两条线路中更合理的⑦，因为⑦线取水点海拔高于乙村，水能自流到乙村，而⑧的海拔低于乙村做不到自流引水。 25．长沙浏阳某中学地理兴趣小组赴某地进行研学实践活动。读某地等高线地形图，完成下列问题。 （1）图中最高峰与G点的相对高度是 米。图中两个山峰之间的图上距离为4厘米，则两地的实际距离是 米。当地居民想在阳光充足的、坡度较缓的山脊部位栽种脐橙树，图中字母所在地较适宜的是 。 （2）E为哪种地形部位 ，易发育为 ；A为哪种地形部位 （3）图中陡崖位置适合开展哪种运动 ；F、E适合漂流的是 （4）图中C为 （地形部位）；沿 （G坡/B坡）爬山登顶535米山峰较合适。 【答案】25．（1）85 200 A （2）山谷 河流 山脊 （3）攀岩（蹦极翼装飞行也可） F （4）鞍部 B 【解析】25．本题以等高线地形图为材料，涉及等高线的判断、相对高度的计算以及比例尺的计算等知识点，考查读图分析能力以及对相关知识的识记能力。 （1）读图可知，该等高线地形图的等高距为10米，故G点海拔高位450米，最高点海拔为535米，两地的相对高度为535米-450米=85米。根据比例尺的计算，比例尺=图上距离/实际距离，所以实际距离=图上距离/比例尺=4*5000=20000cm=200米。读图A位于山峰的南坡，为阳坡，且等高线较为稀疏，坡度较缓；B地为山峰的北坡，为阴坡；C为鞍部，D、E为河谷地带，所以A字母所在地较适宜栽种脐橙树。 （2）E处附近等高线凸向高值，对应的地形应为山谷（等高线凸高为低），山谷处水流易汇聚，容易发育为河流；A处附近等高线凸向低值，对应的地形应为山脊（等高线凸低为高）。 （3）陡崖处岩壁直立，适宜发展攀岩、蹦极、翼装飞行等活动。漂流应选择等高线密集的地方‌，因为等高线密集表示地势起伏较大，水流速度快，更适合追求刺激的漂流体验，F相对于E处等高线更密集，河流流速更快，更适宜漂流。 （4）图中C地位于两山之间的地势相对平缓地区，是南北两侧谷线的最高点，也是东西两侧脊线的最低点，对应的地形区是鞍部；沿G坡爬山登顶535米山峰经过的相对高差更大，且经过陡崖，而沿B坡爬山登顶535米山峰经过的相对高差更小，且路程更短，所以沿B坡爬山登顶535米山峰较合适。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年七年级地理上学期 期中冲刺【综合题专练25题】（中图版2024） （参考答案） 1．（1）银河系 太阳系 （2）文昌 酒泉 东北 （3）恒 海王 （4）微重力导致骨骼脱钙、肌肉萎缩；真空环境缺乏氧气，无法直接呼吸；昼夜温差极大，对设备耐冷热性能要求高；太阳高能粒子与宇宙射线辐射强烈等。 2．（1）太阳系 太阳 （2）三 卫星 （3）适宜的温度 大气 液态水 （4）节约资源，进行垃圾分类，减少环境污染，植树造林、绿色生活等均可。 3．（1）同一 太阳 （2）三 金星 火星 （3）温度 水 大气 （4）减少碳排放；节约资源；提高环保意识。 4．（1）③地球 （2）金星 火星 木星 土星 （3）A （4）适合生命存在的温度、大气、水。 5．（1）八（8） 太阳 太阳系 （2）木星 海王星 （3）与地球相邻的两颗行星分别是金星和火星 （4）存在适合生命存在的大气；有液态水；日地距离适中，有适宜的温度等。 6．（1）太阳 G C （2）金星 （3）地月系 （4）赞同：火星的自转周期与地球相近，可能存在适合生命存在的环境条件。 不赞同：火星质量和体积过小，温度过低，环境恶劣。 7．（1）0.15 （2）都位于太阳系，都是行星，都有卫星，都有四季变化，都有高山峡谷，等等。 （3）火星不适合人类居住。理由:火星距离太阳较远，质量和体积较小，表面平均温度较低，大气稀薄，缺乏适宜人类生存的液态水。 （4）2020年，中国成功发射了“天问一号”火星探测器；2021年，“祝融号”成功驶上火星表面，开展巡视探测；等等。 8．（1）恒星 太阳 （2）太阳系 银河系 （3）赤道面与公转轨道面的夹角 自转周期 大气 水 （4）太空观测：人类利用空间探测器造访了太阳系的其它八大行星及其卫星。月球探测：2024年6月25日嫦娥六号发射并采样返回，工程有序推进实施。行星际探测：火星探测器着陆、神舟载人飞船与空间站成功对接，月球样品揭示月球演化奥秘。火星探测： 天问一号探测器着陆火星，是我国首次实现地外行星着陆。空间站建设：2021年4月29日，天和核心舱从海南文昌航天发射中心成功发射入轨，我国天宫空间站建设任务正式启动。 9．（1）2023年中国太空探索的成就中国将踏上月球南极的征程，实施着陆和科学考察任务；中国计划在2023年发射火星探测器，成功进入火星轨道并展开科学考察 （2）月球 （3）C （4）提升科技水平，增强综合国力，拓展生存空间和促进国际合作为世界和平与发展做出贡献。 10．（1）地球是太阳系中距离太阳由近及远的第三颗行星，位于金星与火星的公转轨道之间。 （2）温度 水 （3）地月系 （4）月球资源丰富，有利于资源的开发；利于促进科学技术的进步和创新；具有很强的科研价值等。 11．（1）乒乓球或泡沫球 铁丝或牙签 （2）经 纬 45°W 30°S （3）150°W 30°N 西 北 正南 （4）相同 B 大 12．（1）② 球体 （2）地球比金星表面平均温度低很多，比火星表面平均温度高很多，具备适合人类生存的温度范围。 （3）克服低重力对身体的影响；大气稀薄；辐射强等。 （4）开发、利用月球资源，缓解地球资源短缺；进行科学研究，促进科技发展；带动、促进相关及其他产业发展；帮助人们了解太阳系的起源与演化，认识宇宙环境对地球的影响。 13．（1）（20°N ，60°W） （60°N ，0°） （40°N ，20°W） （0°， 0°） （2）北 东 （3）中 低 （4）东南 正东 14．（1）不变 （2）短 （3）B到A （4）球体 登高望远/月食/地球卫星照片等。 15．（1）66.5°N，90°W 15°N，30°E （2）A （3）C （4）1、4 3 2 1、2、4 3 16．（1）东北 （2）2.5 （3）先乘坐2路公交到长山公园，然后从长山公园乘坐3路到白云宾馆 （4）B处划向A处用时短 因为刮北风，从B处滑向A处是顺风，所以用时短 17．（1）④ ① （2）方向、比例尺、图例和注记 （3）南 西北 （4）缩小 数字 1.2 18．（1）1000 （2）西北 （3）大 详细 （4）先正北，然后正西，最后正北。 19．（1）西南 （2）一 右转 （3）小 详细 大 （4）定位精确，查找方便，信息更新快，有多种智能服务，等等。 20．（1）D （2）比例尺 （3）指向标 西北 （4）500 21．（1）180 （2）5 陡崖 （3）E （4）等高线稀疏，坡缓 22．（1）鞍部 100 90 （2）③ ③处位于山脊，会遮挡行车视线 （3）甲 （4）A 23．（1）3 山谷 （2）陡崖 （3）③ 等高线稀疏、坡度缓，省力 （4）遮阳帽 太阳镜、防晒霜、指南针、雨衣等（言之有理即可） 24．（1）陡崖 山脊 山峰 （2）50 11 4 （3）自西向东 ⑤ 等高线密集，坡度较陡 （4）⑦ 25．（1）85 200 A （2）山谷 河流 山脊 （3）攀岩（蹦极翼装飞行也可） F （4）鞍部 B 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年七年级地理上学期 期中冲刺【综合题专练25题】（中图版2024） 1．阅读图文材料，完成下列要求。 材料一  航天梦是强国梦的重要组成部分。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我国航天人不懈追求的航天梦。随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。 材料二  中国四大卫星发射基地位置图（图1），太阳系八大行星示意图（图2）。 材料三  月球环境极端恶劣，重力仅为地球1/6，长期处于微重力环境可能导致人类骨骼脱钙、肌肉萎缩；月球表面几乎处于真空状态，没有大气层，因此缺乏氧气、人类无法直接呼吸；月球上昼夜温差超300℃，白天高达127℃、夜间低至-183℃，对设备耐热抗冻性要求极高；此外由于无大气层遮挡，太阳高能粒子与宇宙射线辐射强烈。 （1）天体系统级别从高到低排依次是总星系、 、 、地月系。 （2）由图1可知，我国四大卫星发射基地中， 卫星发射基地纬度最低，自转线速度大，更有利于航天器的发射。距离兰州（36°N，103°E）最近的一个卫星发射基地是 卫星发射基地。根据经纬网定向法，太原卫星发射基地在文昌卫星发射基地的 方向。 （3）从图2来看该天体系统的中心天体是太阳，太阳是一颗 星， 星是太阳系中距离地球最远的行星。 （4）中国对月球的探索自2004—2024年实现了“绕、落、回”三步战略，并且计划2030年初步实现登月，请问航天员在月球上需要克服哪些困难？ 2．阅读图文材料，完成下列问题。 月球是距离地球最近的天体，其表面与地球表面不同，它不仅毫无绿色植被，也没有氧气和海洋，昼夜温差近300℃。由于缺少大气层的保护，经常遭受陨石的猛烈撞击，表面坑坑洼洼。2024年6月2日至3日，我国“嫦娥六号”探测器顺利完成了世界首次月球背面智能快速采样。“嫦娥六号”探测器还搭载了多国科研设备，协同开展科学探测。下图示意地月系统和太阳系八大行星（非真实比例）。 （1）太阳、八大行星及其卫星、众多的小行星、彗星等构成了图中显示的 （太阳系/银河系），其中唯一能自己发光的恒星是 。 （2）地球距离太阳由近及远排在第 位，月球是地球的 （卫星/恒星）。 （3）地球具有 、 和 等条件，是宇宙中目前已知唯一存在高级智慧生命的天体。 （4）地球是人类赖以生存和发展的唯一家园，珍爱地球、保护环境，作为中学生的我们能做些什么?（一点即可） 3．在浩瀚无垠的宇宙中，有许多美丽而神秘的星球，我们人类所在的星球——地球，虽只是茫茫宇宙中一粒微细的尘埃，但却是人类唯一赖以生存的家园。读太阳系八大行星示意图，回答下列问题。 （1）太阳系八颗行星沿着椭圆轨道按 （填“同一”或“不同”）方向围绕太阳有规律地运动，在太阳系中， 是唯一能够自己发光的天体。 （2）地球距离太阳由近及远排在第 位，位于 和 之间。 （3）地球是迄今人类唯一的家园，为我们提供生命所需的一切。分析地球自身条件，补全下列框图。 ① ② ③ （4）仰望夜空，繁星闪烁，地球是人类赖以生存的唯一家园。请你为保护地球建言献策。 4．读图文材料，回答下列问题。 在浩瀚无垠的宇宙中，有许多美丽而神秘的星球，我们所在的星球-地球，虽只是茫茫宇宙中一粒微细的尘埃，但却是人类唯一赖以生存的家园。地球带来的惊艳和魅力始终吸引人们不断探索。下图为太阳系模式图。 （1）图中代表人类家园的行星 （填数码和名称）。 （2）写出下列数码代表的行星名称：② 、④ 、⑤ 、⑥ （3）若地球在轨道⑧上运行，则会发生的现象有（   ） A．变为寒冷的“冰球” B．体积将会变小 C．变为炎热的“火球” D．大气层将会消失 （4）与其他行星相比，地球上适宜生命存在的条件是什么？ 5．阅读图文材料，完成下列问题。 材料一：地球是距离太阳第三近的行星，日地平均距离约1.5亿千米。地球上大约71%是海洋，29%是陆地。地球被一层很厚的大气层包围着，大气的主要成分为氮、氧。地球的自转周期为23时56分4秒，表面的平均温度大约为15℃且昼夜温差较小。 材料二：下图为太阳系和银河系示意图。 （1）在太阳系中共有 颗行星，属于恒星的是 。如图所示，太阳与围绕其运行的行星、小行星、彗星等共同构成了 （填“太阳系”或“银河系”）。 （2）小行星带在火星和 轨道之间，太阳系中距离地球最远的行星是 。 （3）据图写出与地球相邻两颗行星的名称。 （4）结合材料一，分析地球存在生命的原因。（至少答出两点） 6．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一：天问二号于2025年5月26日在文昌航天发射场由长征三号乙运载火箭发射升空，开展小行星探测任务。 材料二：随着“神舟二十号”成功发射，中国航天再创辉煌。近年来，除了“神舟”外，还有“天宫”“嫦娥”“祝融”“羲和”等一系列华夏神话名词从梦想照进现实，也不断缔造出新的太空神话。 材料三：下图为太阳系示意图。 材料四：地球与火星物理性质比较 行星 质量（地球=1） 体积（地球=1） 自转周期 公转周期 地表均温（℃） 地球 1.00 1.00 23时56分 1年 22 火星 0.11 0.15 24时37分 1.9年 -23 （1）如图所示天体系统的中心天体是 ，代表火星和地球的分别是 和 （填字母）。 （2）2025年“天问二号”成功降落火星，开启火星之旅。火星是地球的近邻，地球的另一个近邻是 （填行星名称）。 （3）继2021年成功发射太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”后，2022年10月又成功发射先进天基太阳天文台“夸父一号”。该探测器在飞赴太阳的过程中需要脱离的天体系统是 。（银河系/地月系）。 （4）有科学家推断火星可能存在生命。你是否赞同，并请给出理由。 7．【探究发现】 探究名称：地球的邻居火星 探究资料： 资料一  火星是地球的邻居，与地球一样有卫星、四季变化和高山峡谷等，一直是人类探索宇宙奥秘、寻找地外生命迹象的重要对象。火星大气非常稀薄，主要成分是二氧化碳（约占95.3%），其次是氮气（约占2.6%）、氩气（约占1.9%），还有少量的氧气和水蒸气等；水主要以冰的形式存在于两极地区的冰盖中。 资料二  下表示意火星、地球的距日远近、质量、表面平均温度和体积等数据。 比较项 距日远近（地球=1） 质量（地球=1） 表面平均温度/K 体积（地球=1） 火星 1.52 0.11 210 0.15 地球 1 1 288 1 注：K是热力学温度单位，中文名称为开尔文，与摄氏温度的关系式为：t（℃）=T（K）-273.15。 探究思考： （1）地球仪是按一定比例缩小的地球模型。若制作火星模型--火星仪，按同等比例缩小，火星仪体积是地球仪体积的 倍。 （2）根据资料并结合所学知识，列举火星与地球的共同点。 （3）火星是否适合人类居住？请结合资料，说出你的判断及理由。 （4）说一说我国在火星探测方面取得了怎样的突破和成就。 8．阅读图文资料，完成下列问题 在茫茫宇宙中，地球是人类唯一的家园，人类为了探索宇宙的奥妙，进行了不懈的努力。图1是太阳系和银河系示意图，图2天体系统层级图，以及火星与地球的比较表。    行星 与太阳的平均距离/（×108千米） 赤道半径/千米 公转周期 自转周期 质量（地球为1） 体积（地球为1） 赤道面（自转轴）与公转轨道面的夹角 表面平均温度/℃ 地球 1.496 6378 1年 23时56分4秒 1.00 1.00 23°26' 15 火星 2.279 3396 1.88年 24时37分 0.11 0.15 25.19° -63 【天体与天体系统】 （1）宇宙中有各种天体，能自身发光发热的天体是 （填“恒星”、“行星”或“卫星”），太阳就是其中的一颗。如图所示，太阳与围绕其运行的行星、小行星、彗星等共同构成了 系。 （2）结合图1，读图2，宇宙中的天体系统由小到大的组成是：地月系→A →B →可观测宇宙。 【火星为啥无生命】 （3）在火星与地球的比较中，火星与地球最为接近的两项数据是 和 ，若人类想要实现移民火星的愿景，必须先通过科技的进步和探索，解决火星上没有适宜生命存在的 和 等条件的问题。 【人类的不懈探索】 （4）请在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设中任选一方面，说一说人类都取得了怎样的进展和成就。（至少一点） 9．2023年，中国太空探索成绩斐然。2024年，中国空间站持续迎来新“访客”，“嫦娥六号”首次把月球背面的土壤带回地球……下图为2024年中国航天部分任务示意图。阅读图文资料，完成下列问题。 （1）请你列举两条2023年中国太空探索的成就。 （2）图示2024年我国的太空探索主要围绕空间站建设和 （填“月球”或“火星”）探测领域展开。 （3）“嫦娥六号”的研发和发射有利于我国（   ） ①勘探月球资源②促进航天科技发展 ③扩大空间站规模④促进深空探测活动 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （4）说出我国积极参与太空探索的意义。 10．小洛是一名太空探索爱好者，平时喜欢搜集地球的宇宙环境和太空探索的相关信息。阅读图文材料，完成下列问题。 【仰望星空  繁星点点】 地球是宇宙繁星中的一颗，是迄今人类唯一的家园，为我们提供生命所需的一切。下图为太阳系和地月系模式图。 （1）土星是太阳系中距离太阳由近及远的第六颗行星，位于木星和天王星的公转轨道之间。据此仿写地球在太阳系中的位置。 （2）地球约38．5亿年前开始出现生命，主要是因为地球形成了适宜生物生存的 、大气和 等条件。 【星空浩瀚探索不止】 太空探索是人类对宇宙奥秘的探究和求索，其中探月工程备受瞩目。科学家们在嫦娥五号月球样品中发现了一种新的矿物，命名为“嫦娥石”，这是人类在月球上发现的第六种新的矿物质。这一发现不仅丰富了我们对月球矿物的认识，也为未来的月球资源利用提供了新的可能性。 （3）月球是距离地球最近的星球，地球与月球组成的天体系统是 。 （4）探月工程是一项非常复杂并具有高风险的工程，往往会耗费大量的人力、物力，但世界上依然有很多国家“乐此不疲”。请你结合上述材料，简述进行探月工程的意义。（至少答出两点） 11．阅读图文资料，完成下列问题。 【地理实验】 地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。 【实践主题】 用简易材料制作地球仪模型（如图1）。         【实践操作】 （1）材料选用：根据实践主题，可选用的材料有 、 。（至少写出两种）。 【实践思考】 （2）图2为某同学制作的地球仪模型作品。图中C是 （经/纬）线，D是 （经/纬）线。该同学在制作时，每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线。根据已标注出的经纬度，可判读出C的经度是 ，D的纬度是 。 【实践应用】 （3）读图3，A点的经度是 ，纬度是 ；A点位于 （东/西）半球：B点位于 （南/北）半球：A点位于E点的 方位。 （4）A所在的经线和B所在的经线长度 （相同/不同），位于中纬度的是 （A/B），阴影部分①比②的面积 （大/小）。 12．嫦娥四号中继星“鹊桥”搭载相机在太空中为地球和月球拍下了最美团圆照（右图）。左图为太阳系八大行星示意图。据此完成小面各题。 （1）地球在太阳系中的位置是 （填序号），地月合影可证明地球的形状是 。 （2）阅读下表，比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 行星 距日距离（以日地平均距离1计算） 表面平均温度/℃ 金星 0.72 >400 地球 1 15 火星 1.52 -63 从拍摄地月合照，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国探月工程为人类月球探索事业作出了杰出贡献。下图为部分月球探索内容示意图。 （3）列举航天员在月球上需要克服的困难。 （4）说一说月球探索的意义（至少两点）。 13．读“经纬度图”填空。 （1）写出下列各点的经纬度 A点的经纬度是 ，C点的经纬度是 。B点的经纬度是 ，D点的经纬度是 。 （2）B点位于南、北半球中的 半球，D点位于东、西半球中的 半球。 （3）按高、中、低纬度划分，E点位于 纬度，A点位于 纬度。 （4）F点位于A点的 方向，位于E点的 方向。 14．在地理课上，老师经常带领学生做一些模拟实验来说明一些地理现象和地理事实。下面是地理课上老师带领学生做的一组实验。读图，回答下列问题。 将篮球和木板置于同一水平视线上（如下图），甲、乙两名同学面对面站立，距离2米左右。 （1）甲同学不动，眼睛保持与木板等高，乙同学将竖直的铅笔由C向D缓慢移动时，甲同学观察到随着铅笔位置的变化，看到铅笔的长度 （填“改变”或“不变”）。 （2）当乙同学用篮球代替木板，将竖直的铅笔由A向B缓慢移动时，甲同学看到铅笔的长度逐渐变 （填“长”或“短”）。 （3）站在海岸观察大海上由远及近的帆船（如下图），与上面实验中的由 （填“A到B”或“B到A”）移动铅笔类似。 （4）总结：通过实验“铅笔在篮球和木板上的移动”及现实生活中相似的现象，可证明地球的形状是 。此外，还能证明地球形状的事例有： （任举一例）。 15．读图，回答下列问题。 （1）写出下列点的地理坐标:A ,B 。 （2）图甲中阴影1和阴影2的面积相比（   ） A．阴影1>阴影2 B．阴影1=阴影2 C．阴影1<阴影2 D．无法比较 （3）图乙中阴影3和阴影4的面积相比（   ） A．阴影3>阴影4 B．阴影3=阴影4 C．阴影4>阴影3 D．无法比较 （4）四处阴影中,位于低纬度地区的是阴影 ，位于中纬度地区的是阴影 ，位于高纬度地区的是阴影 ，位于西半球的是阴影 ，位于东半球的是阴影 （可多选）。 16．暑假，小明和家人去旅游，出发前小明找到了他们目的地的城市交通图（图中数字为公交线路编号）。读图，回答下列问题。 （1）白云宾馆在火车站的 方向。 （2）若火车站到白云宾馆的图上直线距离是5厘米，那么它们之间的实际直线距离为 千米。 （3）小明一家计划下火车后先坐公交去长山公园游玩，然后坐公交回白云宾馆。请你描述小明一家该如何乘车： 。 （4）小明一家在公园的昆明湖划船，假如那天刮北风（来自北方的风），在其他条件相同的情况下，船从B处划向A处用时短，还是从A处划向B处用时短？请说明判断理由。 答： ，理由： 。 17．西安市某中学地理实践小组的同学们计划步行去新华书店购买地球仪。为了方便出行，他们决定运用所学知识绘制简易地图，并设计了以下步骤，请你帮助他们完成计划。读图，完成下列问题。 步骤一：收集资料 ①世界政区图；②中国政区图；③西安市地形图；④西安市区交通图。 （1）以上收集的地图资料对本次绘图最有参考价值的是 ，若以上四幅地图图幅大小相同，则比例尺最小的是 。（均填数字序号） 步骤二：绘制地图 （2）为了便于阅读地图，同学们绘制时必须绘制哪些地图要素？ 步骤三：阅读地图 （3）如图所示，校门B开在学校的 （填方向）侧，若从学校去新华书店，同学们出校门行至路口A时，向 方向行至新华书店步行距离最短。 步骤四：测算距离 （4）比例尺表示图上距离比实地距离 （填“扩大”或“缩小”）的程度，图中比例尺形式为 式，经测量图中学校与新华书店之间的直线距离为4厘米，则实地距离为 千米。 18．日常生活中，地图的用处非常广泛，比如查找地址，导航，规划旅游路线，军事战略规划，生态调查、地质勘探，调查资源分布，环境污染治理与预防，还可以通过对比不同时期的地图，揭示地理现象的变化规律。下图是某城市的车载导航界面示意图和中国疆域图，读图回答下列问题。 （1）地图上，学校和研究所相隔2厘米，那么两地之间的实地距离是 米。 （2）新华书店在体育馆的 方向。 （3）与中国地图相比，某市平面图比例尺更（大或小） ，内容表达更（详细或简略） 。 （4）小明此刻正站在P点，他想前往新华书店买地图，按步行最短原则，他要往哪个方向走才能最快到达新华书店？ 19．【巧识地图】手机导航日渐普及，极大地方便了人们的出行。读手机导航地图，完成下列问题。 【有始有终】 （1）据图判断，终点泉州市舶司遗址位于起点福建省泉州第五中学的 方向。 【路线选择】 （2）从起点到终点，导航提供了两种方案，如果希望路途耗时最短，应选择方案 （一/二）；当汽车行驶到图中①处时，如果要按导航中方案一来行驶，到路口时应 （左转/直行/右转）。 【地图变化】 （3）当我们双指放大地图时，屏幕上能看到的实地范围越来越 （大/小），显示的地理事物越来越 （详细/简略），比例尺在变 （大/小）。 （4）用手机数字地图来导航在生活中应用非常广，请简析数字地图的优点。 20．2024年11月20日，位于四川省乐山市夹江县成昆铁路线上的乐山北站正式更名为夹江站。揭牌仪式在夹江站站前广场举行。夹江一中学七年级的同学们计划从学校步行去夹江站参观，为了方便出行，他们决定用所学地图知识绘制简易地图，并设计了如下步骤。 （1）步骤一：收集资料。以下地图资料对本次绘图最有参考价值的是（   ） A．世界政区图 B．中国政区图 C．四川省地形图 D．夹江县交通旅游图 （2）步骤二：绘制地图。同学们绘制地图时，根据地图三要素在地图上标注了方向、 、图例和注记。 （3）步骤三：阅读地图。该图中判断方向的依据是 （选填经纬网或指向标），夹江站在夹江一中的 方向。 （4）步骤四：测算距离。经测量，图中夹江站到夹江一中校门之间的图上距离为6厘米，那么，图上距离1厘米，代表实地距离 米。 21．为了解乡村振兴战略的实施情况，丹东市某中学地理兴趣小组前往我国南方某地区开展实地考察。下图示意考察地区的等高线（单位：米）地形。读图，完成下列问题。 （1）该地区A山峰与B地的相对高度是 米。 （2）小组成员测得甲村到乙村的图上距离约为2.5厘米，则两村的实地距离为 千米。考察路线途经玻璃栈道景观，该景观出现在D （填地形部位）。 （3）考察途中小组成员发现了警示标志“雨季有山洪，途经须谨慎”，此标志最有可能设立在E、F两地中的 地。 （4）考察途中小组成员认为：更容易上山的线路是F，原因是： 。 22．阅读图文材料，回答下列问题。 凸面镜又叫广角镜，用于各种弯道、路口，可以扩大司机视野，及早发现弯道对面车辆。成正立、缩小的虚像，其成像方向与现实中的方向左右相反，上下一致。下图为某地等高线图和凸面镜成像图。 （1）读该地等高线地形图，⑤处的山体部位叫 ，此图的等高距是 米，图中两个山顶的相对高度是 米。 （2）①②③④四地中，该凸面镜最可能设置在 （填数字）地，判断理由是 。 （3）当地决定在图中标记处建设大坝，如果大坝建成，则甲、乙、丙三村中，必须搬迁的是 村。 （4）此地正受到图中所示风的影响，A、B两地，处在迎风坡的是 。 23．阅读图文资料，回答下列问题。 某中学计划利用暑假开展研学活动，老师为同学们找来了研学地区等高线地形图（如图）。同学们设计了从王村火车站分组出发的三个活动方案。 方案①：登大青山，锻炼体能   方案②：徒手攀岩，试试胆量 方案③：参观古庙，寻踪文化 （1）方案①出发地到达大青山，图上距离是6厘米，实地距离大约是 千米。一路上穿行在 （山脊/山谷）中，领略小溪潺潺，鸟叫虫鸣。 （2）方案②能开展徒手攀岩，因为该线路途中经过 （地形部位），但攀岩存在较大风险，不建议选择此方案。 （3）路线①②③，若从省力方面考虑应建议同学选择图中的路线 （序号）。选择该路线的理由是 。 （4）为顺利完成此次研学活动，准备的用品有急救包、饮用水、 、 等。（写出2点即可） 24．读“某地等高线地形图”，完成下列问题。 （1）①、②、③两处所代表的山体部位的名称分别是 、 、 。 （2）图中的等高距是 米，山峰③和④的相对高度为 米，若两山峰的图上距离为2厘米，则实地距离是 千米。 （3）图中清水河主干的流向大致是 ，若在其支流⑤和⑥开展漂流活动，则水流较急的是 （填数字），理由是 。 （4）乙村计划从清水河引水，图中虚线⑦和⑧两条线路中更合理的是 （填数字）。 25．长沙浏阳某中学地理兴趣小组赴某地进行研学实践活动。读某地等高线地形图，完成下列问题。 （1）图中最高峰与G点的相对高度是 米。图中两个山峰之间的图上距离为4厘米，则两地的实际距离是 米。当地居民想在阳光充足的、坡度较缓的山脊部位栽种脐橙树，图中字母所在地较适宜的是 。 （2）E为哪种地形部位 ，易发育为 ；A为哪种地形部位 （3）图中陡崖位置适合开展哪种运动 ；F、E适合漂流的是 （4）图中C为 （地形部位）；沿 （G坡/B坡）爬山登顶535米山峰较合适。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $