4.3 海—气相互作用 导学提纲2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

该高中地理教学设计聚焦海—气相互作用原理及厄尔尼诺、拉尼娜现象，以《秘鲁洪水》案例导入，通过【学】环节引导阅读课本梳理水分热量交换概念，【探】环节以水量平衡估算问题链搭建支架，衔接全球水热平衡知识。 特色在于问题驱动与图文结合深化核心素养，【探】环节水量平衡估算培养综合思维，厄尔尼诺、拉尼娜示意图分析强化区域认知，案例与检测题渗透人地协调观，为教师提供“导—学—探—检”完整路径，助力学生提升地理思维与应用能力。

高二地理导学提纲 编号：25-26S012 使用：2025.09.26 编制人：田松源 审核：宋川南 4.3 海—气相互作用 导学提纲 课程标准：1.运用图表，分析海—气相互作用对全球水、热平衡的影响； 2.解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 学习目标： 1．结合示意图，说明海—气相互作用的原理。 2．结合实例，说明海—气相互作用对全球水、热平衡的影响过程。 3．运用示意图，分析厄尔尼诺、拉尼娜现象的成因及其对全球气候和人类活动的影响。 【导】材料《秘鲁洪水》 【学】一、海—气相互作用与全球水热平衡 阅读课本P72，找到并划出： 1.什么是海—气相互作用？ 2.海洋与大气间如何进行水分交换？ 3.海洋与大气间如何进行热量交换？ 4.海—气相互作用如何维持地球上水分和热量平衡，说明其中原理。 （重难点释疑） 【探】了解水量平衡原理 1.估算陆地和海洋对大气水汽的相对贡献，说明大气水汽的主要来源。 2.估算海洋蒸发和降水的差额，说明补充这个差额的水量来源。 3.如果海洋蒸发量增加或减少，陆地可能发生相应的变化。请利用水量平衡原理加以说明。 【学】二、厄尔尼诺和拉尼娜现象 阅读课本P74，找到并划出： 1.什么是厄尔尼诺现象？ 2.厄尔尼诺现象有什么影响。 3.什么是拉尼娜现象？ 4.拉尼娜现象有什么影响。 （重难点释疑） 沃克环流 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 【检】沃克环流是指正常情况下发生在赤道附近太平洋洋面上的一种热力环流。下图为沃克环流示意图。据此完成1～2题。 1．从沃克环流的形成看，乙处(　　) ①赤道暖流堆积，形成深厚的暖水层　②信风驱使表层海水向西流动，冷海水上涌　③上空大气膨胀上升　④上空大气收缩下沉 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 2．当沃克环流变弱时，下列叙述可信的是(　　) A．甲海域沿岸暴雨成灾 B．秘鲁寒流势力增强 C．乙海域附近大渔场歉收 D．乙海域沿岸气候更加干旱 拉尼娜现象又称为反厄尔尼诺现象。据此完成3～4题。 3．下图中能正确表示拉尼娜现象发生时太平洋赤道地区大气环流的是(　　) 4．拉尼娜现象可能导致(　　) A．赤道太平洋地区大气环流减弱 B．南美洲西海岸干旱加剧 C．赤道西太平洋地区降水减少 D．秘鲁沿岸上升流减弱 课堂小结： 世界最高的农业种植区 西藏 学科网（北京）股份有限公司 $