第二单元 课题1 第1课时 空气的组成-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时通(人教版2024)

W 展示拉瓦锡测定空气的 成分的视频 调查本地的空气质量及主要 污染源 学会探究空气中氧气含 量的实验 能区分纯净物和混合物 能说出空气的成分及体积分数 知道氧气的物理性质和化学性 质，会写有关的文字表达式 能区别化合反应、分解反应和 氧化反应 认识催化剂和催化作用 知道大气污染的来源、危害 及防止空气污染采取的措施 △九年级·上册·化学.P 第二单元空气和氧气 1111111 ·大单元建构 1111111111114 了解空气的成分及各成分的用途 情境 认识空气对人类生活的重要作用 素材 化学 观念 初步认识混合物、纯净物的概念 物质的 性质与应用 知道氧气能跟许多物质发生氧化反应 认识催化剂和催化作用 学习主题 识别纯净物与混合物 第二单元 空气和氧气 判断分解反应、化合反应和氧化反应 科学 思维 举例说明物质的性质与用途的关系 归纳实验室制取气体的一般思路与方法 学习 内容 增强关心环境、关爱自然的意识和责任 科学 态度 学习 认识物质在自然界中可以相互转化及其 目标 对维持人类生活与生态平衡的意义 探究空气的成分 探 探究氧气的性质与制法 实践 探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用 跨学科 实我 微型空气质量“检测站”的组装与使用 活动 13 课题1 我们 第1课时 空气 之通教材m 一、空气中氧气含量的测定 1.实验原理：红磷在空气中燃烧，将瓶内氧气消 耗掉，生成白色固体 ,使集气瓶 内压强减小，在大气压的作用下，水进入集气 瓶，进入的水的体积为 2.反应的文字表达式： 3.实验现象：红磷燃烧，产生 当燃烧停止并冷却到室温后，打开弹簧夹，烧 杯中的水进入集气瓶，进人水的体积约占集气 瓶内原空气体积的 4.实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积 的 。 氮气不溶于水，不燃烧也不支持 燃烧。 二、空气的成分 稀有 二氧 空气成分 氮气 氧气 其他气体 气体 化碳 体积大 0.94%0.03%0.03% 约占比 三、纯净物和混合物 物质 混合物 纯净物 由 概念 只由 组成 而成 没有固定的组成和 性质 有固定的组成和性质 性质 举例 空气、海水 氧气、氮气、二氧化碳 联系 混合 分离纯净物 混合1 通基础 1IIIIII1II1IIIIIIIIIIIIu 知识点1空气中氧气含量的测定 1.化学实验的现象精彩纷呈。下列描述不属于 “利用红磷燃烧探究空气中氧气含量”的实验 14 周围的空气 的组成（答案P2) 现象的是( ) A.红磷燃烧产生白烟 B.燃烧时放出热量 C.生成五氧化二磷 D.冷却后打开弹簧夹，水进人集气瓶 2.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量 的实验。实验装置如图所示： 弹簧夹 红磷 二二 (1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 实验过程中，红磷 要过量的原因是 (2)此反应开始时，集气瓶中的现象是 ;装置冷却至室温后，打 开弹簧夹，观察到的现象是 ,这说明空气中氧气的体 积约占空气总体积的 (3)实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要成 分为 。根据实验现象分析，该气体具 有的物理性质是 0 知识点2空气的成分 3.(齐齐哈尔中考)空气成分中体积分数最大的 是() A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.稀有气体 4.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入 的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基 本相同，“人造空气”中不可能含有的成分 是( ) A.氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳 i 优计学·课时通 知识点3纯净物与混合物的判断 5.教材变式题下列选项中的物质，属于混合物的 是( A.冰水混合物 B.红磷 C.红磷与氧气反应的生成物 D.蜡烛燃烧后的产物 6.易错题判断下列物质是混合物还是纯净物 (用序号填空)。 ①河水②蒸馏水③洁净的空气④二氧 化碳⑤红磷⑥雨水⑦矿泉水⑧稀有 气体⑨人呼出的气体⑩氖气 混合物： 纯净物： 通能力 X11111111111411111111111 7.人类的生存离不开空气，如图为空气成分示意 图，下列有关空气的说法中正确的是( A.X约占空气质量的78% M 1% B.X、Y、M均为纯净物 C.X不能支持燃烧 78% D.测定空气中Y的含量 时可将红磷改为蜡烛 8.为测定空气中氧气的含量，化学兴趣小组的同 学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如 图所示（部分夹持装置已省略），实验时引燃红 磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说 法不正确的是( ) 红磷弹簧夹 四w叶 教材实验 改进实验 A.注射器中水的体积应大于试管容积的1/5 B.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注 射器活塞向右移动 C.实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D.改进后的装置能减小测量误差，且对环境更 友好 △九年级·上册·化学.Pn 9.(1)空气是一种宝贵的资源，按体积计算，其中 大约占0.94%， 约占21%。 (2)现有如下几种物质：①洁净空气，②液氧， ③五氧化二磷，④二氧化碳，⑤自来水，⑥冰水 混合物，⑦水泥砂浆。其中属于混合物的是 (填序号，下同)，属于纯净物 的是 0 (3)下图为地球大气、火星大气及人体呼出气 体组成（体积分数）示意图。 C0,(二氧化碳)等 其他成分 Ar氩气)等 N 0 C02 C ①其中表示地球大气组成（体积分数）的图 是 0 ②从图上信息推测火星上没有生命的原因可 能是 通素养业 10.科学思维利用红磷燃烧测定空气中氧气含 量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温 度随时间的变化如图所示。下列对实验记录 的分析不正确的是( 压强 传感器 电脑 温度 传感器 温度/℃ 压强/Pa 0 时间/ A.b点压强最大，说明红磷燃烧结束 B.a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C.t1~t2时段，压强降低的主要原因是氧气 大量被消耗 D.若在t1前打开活塞，则测定的氧气体积分 数偏小 15【通基础】 1.A2.C3.C4.A5.C 【通能力】 6.C7.C 8.(1)灯帽B (2)①1/3②预热 (3)既不聚成水滴，也不成股流下倒 【通素养】 9.(1)用水润湿玻璃导管口(2)试管破损 (3)水在量筒内壁既不聚成水滴，也不成股流下 (4)①加热试管中液体时，未预热就直接进行加热 ②试管外壁有水③试管未冷却就用冷水洗涤（合 理即可) 第3课时走进科学探究 【通教材】 一、1.实验 2.假设实验结论 二、1.白（合理即可）软小 2.三外焰内焰焰心外焰冷而干燥 水石灰水变浑浊二氧化碳 3.石蜡固体小颗粒 【通基础】 1.B2.AC3.B4.A 【通能力】 5.D6.D7.B 8.C解析：蜡烛燃烧生成新物质二氧化碳和水，属于 化学变化，蜡烛在燃烧的过程中受热熔化成液体，没 有新物质生成，属于物理变化，因此蜡烛燃烧过程中 既有物理变化，又有化学变化，A正确；烧杯中澄清 石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，U形 管内附着大量水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，B正 确；固体小颗粒悬浮于空气中形成烟，小液滴悬浮于 空气中形成雾，蜡烛熄灭时汽化的石蜡蒸气会凝结 成固体小颗粒，悬浮于空气中，形成白烟，所以吹灭 蜡烛产生白烟，C不正确；该实验中容易观察到烧杯 中澄清石灰水变浑浊，也能方便观察到U形管内有 水雾，操作方便，D正确。 9.B解析：用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可 观察到澄清石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化 碳，A正确；蜡烛在密闭容器内燃烧，由于蜡烛燃烧 消耗了氧气，生成了二氧化碳和水，曲线a、b能够说 明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，B不正确；数字化 实验能为科学探究提供更为直观的证据，C正确；由 题图实验可知微型实验可探究得出蜡烛燃烧生成的 部分产物，D正确。 【通素养】 10.(1)气态的石蜡沸点较低，受热易汽化为蒸气 (2)①避免石蜡蒸气冷凝②母火焰中心部位未与 氧气充分接触燃烧，仍有石蜡蒸气 (3)沸点燃烧时的温度高于沸点有 单元总结 【通中考】 1.D2.B3.D4.C5.B6.A7.A8.A 9.A10.C11.C12.A 13.(1)出现水雾(2)二氧化碳和水(3)AB 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 【通教材】 一、1.五氧化二磷消耗氧气的体积 2.红磷十氧气点燃五氧化二磷 3.大量的白烟1/5 4.1/5 二、78%21% 三、两种或两种以上的物质混合一种物质 【通基础】 1.c 2.（1)红磷十氧气点燃五氧化二磷耗尽集气瓶中的 氧气 (2)红磷燃烧产生大量白烟烧杯中的水进入集气 瓶，集气瓶中水面上升至约刻度1处1/5 (3)氨气难溶于水 3.A4.C5.D 6.①③⑥⑦⑧⑨②④⑤⑩ 【通能力】 7.C8.B 9.(1)稀有气体氧气 (2)①⑤⑦②③④⑥ (3)①B②火星上没有氧气 【通素养】 10.A解析：红磷燃烧放热，刚开始时装置中的温度 升高，压强变大，由于红磷燃烧消耗氧气，则b点压 强最大不能说明燃烧结束，A不正确；α→b段压强 增大是因为红磷燃烧放热，B正确；t1~t2时段，随 着红磷燃烧消耗的氧气逐渐增加，装置中的气体逐 渐减少，压强降低，C正确；若在t1前打开活塞，由 于此时装置中的氧气未完全消耗，且装置中的温度 较高，则倒吸入的水较少，测定的氧气体积分数偏 小，D正确。 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 【通教材】 一、保护气防腐电光源保护气 二、一氧化碳二氧化硫二氧化氨二氧化硫二 氧化氮工厂废气臭氧层破坏酸雨 【通基础】 1.A2.A3.B4.A5.C 【通能力】 6.B7.D8.B 9.(1)BD (2)②③④ (3)A 10.(1)氧气(2)③④(3)b 【通素养】 11.(1)N2 (2)水蒸气(3)BC (4)BC 课题2氧气 【通教材】 一、无无略大不易淡蓝色淡蓝色 二、复燃白光变浑浊碳十氧气点懋二氧化碳 蓝紫色刺激性 硫十氧气点懋二氧化硫火星 四射黑色固体铁十氧气点燃四氧化三铁 三、1.两种或两种以上另一种 2.氧气 3.细胞的呼吸作用食物的腐烂 【通基础】 1.B2.D3.D 4.ACDE ABCE ACE 【通能力】 5.AD 6.D 7.(1)硫十氧气点燃二氧化硫吸收二氧化硫，防止污 染空气防止产生过多的二氧化硫，污染空气 (2)化合反应澄清石灰水属于 (3)四氧化三铁 (④)铁十氧气点懋四氧化三铁剧烈燃烧，火星四 射，放出大量的热，生成一种黑色固体引燃铁丝 【通素养】 8.(1)ABDE (2)氧气浓度越高，燃烧越剧烈澄清石灰水变浑浊 防止氧气从瓶中逸出让木炭与氧气充分反应 课题3制取氧气 第1课时 氧气的制取 【通教材】 一、1，过氧化氢三氧化锰水十氧气 高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 2.(1)不易(2)略大 3.(1)较大气泡连续从瓶口(2)集气瓶口 二、1.分离液态空气 2.沸点物理 【通基础】 1.C2.A3.A 【通能力】 4.D 5.(1)分液漏斗 (2)AC或AE(3)④①③② (4)排尽充气袋内的空气 6.(1)水槽 (2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气E或下 (3)检查装置的气密性防止高锰酸钾粉末进人导管 (4)木条复燃 【通素养】 7.(1)把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木 条复燃集气瓶口有大气泡冒出 (2)排水(3)ACD