第一单元 第一节 化学真奇妙-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时通(鲁教版2024)

第 “点燃镁条”“向氢氧化钠溶液中滴加酚酸 试液”“将锌粒放入试管中，再加入稀硫 酸”“向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 “观察蜡烛燃烧”等小实验 生活中物质发生变化的图片 我国古代化学的成就 观察生活中的各种物品 知道化学变化的基本特征 知道物质发生化学变化时伴随能量变化， 初步认识化学反应的本质 能够初步区分物质的哪些性质属于物理 性质，哪些性质属于化学性质 初步学会对实验现象进行观察和 描述的方法 了解科学探究的基本环节，初步培 养科学探究能力 记住化学实验安全规则 记住常用仪器并能识别和区分它们的名 称、使用范围和注意事项等 学会固体试剂和液体试剂的取用等 实验基本技能 了解酒精灯的使用方法，掌握给物质加 热的具体操作 了解危险化学品标识 学会物质的称量、仪器的连接与洗 涤等实验基本技能 -九年级·上册·化学：D 单元 步入化学殿堂 大单元建构 化学变化是生成新物质的过程 化学变化常伴随生成沉淀、产生气 化学 观念 体、发生颜色变化、发光，以及吸 热或放热等现象 情境 素材 物质的化学变化 常见物质的性质 化学变化、物理变化的定义：生成 科学探究与化学实验 新物质的变化叫作化学变化：没有 生成新物质的变化叫作物理变化 化学性质、物理性质的定义 学习主题 化学变化伴随着能量变化，能量变化 相关 通常表现为热能、光能和电能的释放 知识 或吸收 物质构成的奥秘：世界万物都是由 第一单元 极其微小的粒子（分子、原子等） 步入化学殿堂 构成的 化学就是在分子层次上研究物质的 组成、结构、性质、转化及其应用 的一门基础学科 学习 试剂的取用、物质的加热 内容 能够判断生活中常见的物理变 化、化学变化 能够举例说明物质的物理性质和 化学性质以及物质性质和用途的 学习 科 关系 目标 思维 能够分析和评价试剂取用的实验 操作 能够正确进行实验基本操作，并 能妥善应对实验安全问题 能够自觉树立安全意识和观念 科学 态度 能通过化学科学发展历程中的经 典实验，学习和体会化学家进行 科学探究的智慧和方法 科学 物质的性质和变化的实验探究 探究 对蜡烛及其燃烧的探究 实践 1 第一节 化学 通教材 >>2>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>》 一、化学改变了世界 化学科学已渗透到社会生活的各个方面，如 新能源开发、 、太空探索等。 二、物质的变化与性质 1.物理变化与化学变化的比较 类别 物理变化 化学变化 概念 的变化 的变化 本质 有无新物质生成 区别 通常是在物质的 常常伴随 伴随 现象 方面发生 产生 、生成 改变 等现象 化学变化过程中 (填“一定”或“不 联系 定”，下同)同时发生物理变化；物理变化过程 中 同时发生化学变化。 2.化学变化中的能量变化 物质发生化学变化时不但生成了新物质，还伴 随着能量变化。这种能量变化通常表现为 和 的释放或吸收。 3.物理性质和化学性质 物质的 物理性质 化学性质 性质 物质不需要发生 物质在 中 概念 就表现出来的 表现出来的性质 性质 颜色、状态、气味、熔点、 可燃性、氧化性、稳 沸点、硬度、密度、溶解 实例 定性、助燃性、还原 性、挥发性、吸附性、导 性、酸性、碱性等 电性、导热性、延展性等 由感官直接感知或由仪 通过化学变化方可 确定 器测定 得知 区别 是否需要通过 表现出来 真奇妙（答案P1) 三、物质构成的奥秘 1.水的构成 (1)水是由 构成的。 (2)水分子是由 和 构成的。 (3)每个水分子是由 个氢原子和 个氧原子构成的。 2.世界万物都是由极其微小的粒子( 等)构成的。 3.构成物质的粒子可用化学符号表示，如水分子 用 来表示，氧原子用 来表 示，氢原子用 来表示。 4.化学就是在 层次上研究物质的组成、 、转化及其应用的一门基 础学科。 通基础 >>》》>》>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>> 知识点1”化学改变了世界 1.化学使世界变得绚丽多彩。下列事实与化学 无关的是( A.化学纤维的合成与加工 B.日环食、日偏食的产生 C.开发新能源 D.药物和保健品的研制 2.人类的发展史也是人类利用材料的历史。下 列材料属于天然材料的是( ) A.石器 B.青铜器 C.铁器 D.计算机芯片 知识点2物质的变化与性质 3.传统文化(2023·济宁中考)古代诗词谚语 富载化学知识。下列词语涉及化学变化的 是() A.花香四溢 B.滴水成冰 C.木已成舟 D.火上浇油 4.传统文化》北京冬奥会开幕式上，二十四节气 首次变身为倒计时器，从“雨水”开始，到“立 优计学案·课时通 春”结束，二十四节气与古诗词、古谚语与充满 生机的当代中国影像融为一体。下列节气适 配的古诗词包含化学变化的是( ) A.雨水：随风潜入夜，润物细无声 B.处暑：春种一粒粟，秋收万颗子 C.白露：露从今夜白，月是故乡明 D.立春：今年春色早，应为剪刀催 5.能说明镁条燃烧是化学变化的实验现象是() A.发出耀眼的白光 B.放出大量的热量 C.生成氧化镁 D.得到白色固体 6.下列物质的用途主要由其物理性质决定的 是() A.氮气用于食品防腐 B.稀硫酸用于除铁锈 C.氧气用于炼钢 D.金箔用来制装饰品 知识点3物质构成的奥秘 7.用“○”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模 型表示一个水分子的是( A B 8.课本中有一幅图片，是用铁原子排列的“原子” 二字，据此不能得出的结论是( ) A.原子是真实存在的 B.“原子”二字仅凭肉眼根本看不到 C.人们已掌握控制和移动原子的技术 D.原子是自然界中最小的粒子 通能力 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 9.下列古代的发明技术不涉及化学变化的 是() A.使用火药 B.指南针指引航海 C.用泥土烧制陶瓷 D.冶炼金属 10.易错题》下列说法正确的是() A.物质在发生化学变化时，一定没有物理变 化发生 一九年级·上册·化学D B.化学变化不但生成新物质，而且还伴随着 能量的变化 C.物质有发光和放热现象产生时，一定发生 了化学变化 D.化学变化一定伴随有变色、产生气体、产 生沉淀等现象 11.传统文化》宣纸是中国传统的古典书画用 纸，宣纸制作技艺是中国传统造纸工艺之一， 被列人第一批国家级非物质文化遗产名录。 下列宣纸的传统制作工序中，发生化学变化 的是( A.挑选原料 B.堆置发酵 C.竹帘捞纸 D.剪裁纸张 12.日常生活》(1)人类生活需要能量。下列能 量主要由化学变化产生的是 ①电灯通 ②水电站利 ③天然气燃 ④烟花爆 电发出光 用水力发电 烧放热 炸的火光 (2)化学能可以转化为 和 请你举一个化学能转化为电能的 例子，如 通素养 >>>>2>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 13.化学观念补充完整下列实验的部分内容。 (1)填写下表中的实验现象。 实验内容 实验现象 将几颗锌粒放入试管中， 再加入少量稀硫酸 点燃镁条 向氢氧化钠溶液中滴入几 滴无色酚酞试液 (2)点燃镁条时，要用坩埚钳夹持镁条，镁条 燃烧时要在实验台上放一张 ,便于 承接生成的新物质；判断镁条燃烧是化学变 化的依据是 ,镁条燃 烧过程中伴随着能量变化， 能转变 成了 能和 能。优计学案 参考答案 心课时通] 九年级·上册·化学·D 第一单元 步人化学殿堂 二、1.科学探究 化学实验 2.形成假设设计并实施实验或调查方案 第一节 化学真奇妙 获取证据 分析解释数据形成结论及 建构模型 【通教材】 三、1.过程结果2.合作与交流 一、功能材料制造环境保护生命过程研究 【通基础】 二、1.没有生成新物质生成新物质状态 1.B2.C3.D4.C5.D 形状大小发光发热颜色变化 【通能力】 气体沉淀一定不一定 6.A 2.热能光能电能 7.A解析：温度越高，木条炭化得越快，题图 3.化学变化化学变化化学变化 甲中将一根火柴梗迅速平放在火焰中，外焰 三、1.(1)水分子(2)氢原子氧原子 部分炭化变黑最明显。 (3)两 8.(1)C(2)B 2.分子原子 【通素养】 3.H2OO H 9.【猜想与假设】都是化学变化 4.分子结构性质 【进行实验】干冷发烫水发烫二 【通基础】 【形成结论】蜡烛燃烧烧杯内壁出现水珠，白 1.B2.A3.D4.B5.D6.D7.A 炽灯通电前后，灯丝没有改变，仍为银白色 8.D 固体 【通能力】 9.B10.B11.B 第三节走进化学实验室 12.(1)③④ 第1课时化学试剂的取用 (2)光能热能电能火力发电（合理 即可) 【通教材】 【通素养】 二、1.手品尝 13.(1)有大量气泡冒出，锌粒逐渐减少剧烈 2.1~2mL盖满试管底部 燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成 3.指定的容器内 一种白色固体无色溶液变成红色 三、1.(1)平放药匙纸槽直立 (2)陶土网生成一种白色固体化学 (2)平放镊子试管中 光热 2.(1)细口瓶手心紧靠试管口倒放 (2)胶头滴管上方 第二节体验化学探究 【通基础】 【通教材】 1.D2.C3.D4.C 一、1.发现问题解决问题 【通能力】 2.观察思考 5.B6.D7.D8.C