5.1 氢气-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时通(科粤版2024)

之和，则参加反应的B的质量为22g十 18g-8g=32g,参加反应的A和B的质量 比是8g:32g=1：4。 7.D8.C9.B10.D 11.(1)= (2)产生气泡，气球膨胀，电子天平示数减小 (3)倾斜瓶子，使稀盐酸和碳酸钠混合 (4)反应前后原子种类、个数和质量都不变 12.(1)增大反应物之间的接触面积，加快反应 的速率 (2)4.4 设参加反应的CaCO3的质量为x。 CaCO+2HC1-CaCl,+H2O+CO2 100 44 3 4.4g 100x 444.4g x=10g CC0的质量分数为5X10%=6.7% 答：CaC03的质量分数为66.7%。 第五单元 燃料与二氧化碳 5.1氢气 【通教材】 一、无气态无最低最轻难 二、1.淡蓝有水珠发烫 2H2+O2 点燃 2H2O氢、氧 2.空气氧气纯度 3.氢气已纯净氢气不纯 三、1.热值高产物不污染环境原料来源广 2.制造贮存运输 【通基础】 1.C2.D3.B4.B5.D 【通能力】 6.C7.B 8.(1)c (2)b,a,c2H,十0，点燃2H,0化合 (3)A (4)2H,0通电2H2◆+0，◆ 9.(1)C2十H,点燃2HC1检验氢气纯度 (2)不一定 【通素养】 10.D 5.2碳 【通教材】 一、金刚石石墨无定形碳富勒烯石墨 烯硬磨料、地质勘探的钻头、裁玻璃的 刀导电电极吸附能力吸附材料 二、非常稳定完全C+0,点槛C0, 不完全2C+0,(不足)点燃2C0 C0C0,+C高温 2CO 三、1.无无难 2.蓝色空气或氧气验纯血红蛋白 煤气 【通基础】 1.A2.D3.B4.A5.D 【通能力】 6.B7.A8.C 9.(1)碳原子的排列方式不同 (2)炭黑化学性质吸附 (3)水分子可用于海水淡化 (4)4Na+3CO2 800个大气压C十2Na2C0, 440℃ 【通素养】 10.（1)4不活泼 (2)金刚石石墨C0 (3)CF4 5.3二氧化碳 第1课时 二氧化碳的性质和用途 【通教材】 一、无无气液体白干冰干冰 固体气体可大 3第五单元 燃料与二氧化碳 单元建构 物质的结构决定物质的性质 物质的性质与应用 学习主题 化学观念 物质的性质决定物质的用途 自然界中的碳氧平衡 在一定条件下，化学反应可以实现物质转化 碳单质的研究进展 氢气的性质和用途 二氧化碳在大棚蔬菜种植中的作用 金刚石和石墨的性质和用途 二氧化碳的捕集与封存、转化与利用 碳单质的化学性质 我国实现碳中和的月标措施 情境素材 二氧化碳的化学性质 新能源的开发与利用 二氧化碳的性质和用途 我国的“煤改电”工程 关知识 沼气、天然气和西气东输工程 二氧化碳的制法 我国能源消耗和化石燃料的分布 气体制备的思路、自然界的碳循环、温室效应 我国可燃冰资源的开发 化石燃料 知道氢气的物理性质 第五单元 通过对氢气性质的分析得到氢气的用途 了解氢气燃烧的过程及产物 通过对金刚石和石墨性质的分析推理出它们 明确氢气验纯的原因及方法 的用途，并分析性质不同的原因 认识氢气是理想高能洁净燃料的原因 料与二氧 通过对实验现象的分析得出二氧化碳的 了解金刚石与石墨的特性及用途 化学性质 碳 对比学习一氧化碳和二氧化碳的性质和用途 认识碳的性质，了解碳和一氧化碳的燃烧 及产物 通过复习回顾氧气的制法，学习二氧化碳的 制法，总结制备气体的思路 知道完全燃烧和不完全燃烧的含义 了解一氧化碳的毒性及使用煤炉的安全知识 学习目标 通过对爆炸极限的学习，知道量变引起质变， 了解使用煤炉的安全知识 掌握二氧化碳的性质和用途 通过对温室效应的学习，增强环保意识及对 社会与环境的责任感 初步学会制取二氧化碳 科学态度 了解实验室制备气体的思路和方法 认识燃料充分燃烧的重要意义 认识自然界中的碳循环 探究氢气燃烧的产物 了解温室效应 探究实 探究点燃氢气和空气混合物的后果 知道化石燃料是人类宝贵的自然资源 探究二氧化碳的化学性质 了解化石燃料的燃烧对环境的影响 探究二氧化碳的实验室制法 76 优计学案·课时通 5.1 氢气（答案P13) 通教材》>>2%>2 知识点2氢气的燃烧 2.(2023·黔南州校级期中)如图所示是氢气在空 “、氢气的物理性质 气中燃烧的示意图，该实验的说法错误的 颜色 状态 气味 熔、沸点 密度 溶解性 是( 物质世界 常见气体 里 溶于 色 中 的气体 水 二、氢气的燃烧 A.点燃氢气前一定要检验其纯度 1.燃烧现象：观察到 色火焰，火焰上方 B.火焰上方罩的干冷烧杯内壁有水雾出现 罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁 C.该反应属于氧化反应 手触烧杯，感觉 ,化学方程式为 D.该实验体现了氢气的助燃性 说明水由 元素 3.若在实验室中检验氢气的纯度，可选择的操作 组成。 是( 2.不纯的氢气（混有 或 )点燃 A.闻气体的气味 时极易爆炸，因此点燃前一定要检验氢气 B.用拇指堵住集满氢气的试管口，使试管口向 的 下靠近火焰，移开拇指点火 3.验纯方法：收集一小试管的氢气，在酒精灯火焰 C.用拇指堵住集满氢气的试管口，使试管口向 上检验纯度。若听到轻微的“噗”声，说明 上靠近火焰，移开拇指点火 ;若听到尖锐的爆鸣声，说 D.将收集到的氢气通入水中检测其溶解度 明 知识点3，理想的燃料 三、理想的燃料 4.(2023·青岛市南区月考)氢能是一种应用前景 1.优点： 非常诱人的新能源，但目前仍处在研究、试验阶 段，还未广泛应用，其主要原因是() 2.我国在氢气 和应 ①氢气燃烧对环境影响的评价问题尚无定论 用等方面已取得重大突破，氢能源在许多领域 ②氢气的制备耗能巨大，廉价制氢的技术尚未 的应用正在迅速发展。 成熟 通基础 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ③氢气贮存、运输等安全技术尚未解决 ④氢气燃烧产生的热量低于相同质量的矿物燃 知识点1氢气的物理性质 料，经济效益欠佳 1.下列有关氢气的物理性质的描述不正确的 A①② B.②③ 是() C.③④ D.①④ A通常状况下，氢气是无色、无味的气体 5.(2023·烟台莱山区期末)氢氧发动机是利用 B.氢气是密度最小的气体 H2与O2反应产生能量的发动机。下列相关说 C.液态氢是淡蓝色的液体 法错误的是( D.氢气难溶于水，可用排水法收集 A.该发动机高性能无污染 一九年级·上册·化学， 77 B.点火装置的作用是使温度达到氢气的着火点 该反应的基本反应类型属于 反应。 C.发生的反应属于氧化反应 (3)氢气是最清洁的能源，为了使氢气充分燃 D.控制H2和O2的分子个数比为1：2，可使 烧，提高燃料的利用率，在反应物中应增加的微 H2和O2同时耗尽 观粒子是 (填字母)。 ●e 00 cg 通能力 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> A B (4)若将图中微观示意图顺序进行调整，还可以 6.北京冬奥会火炬“飞扬”的设计遵从了“道法自 表示的化学方程式为 然，天人合一”的中国传统哲学思想。火炬采用 9.点燃H2,伸入黄绿色的C12中，H2继续燃烧，发 液氢作燃料，可抗10级大风，也可在极寒天气 出苍白色火焰，放热，微观反应过程如图所示。 中使用。下列有关“飞扬”火炬的说法正确的一 项是() A可用嘴吹灭的方式熄灭火炬 @@ H CI B.火炬燃烧时产生耀眼的白光 @C① C.火炬燃烧的产物没有任何污染 甲H2在Cl2中燃烧 乙H在Cl,中燃烧微观示意图 D.火炬不易熄灭是因为液氢的着火点很高 (1)氢气在氯气中燃烧的化学方程式为 7.科技前沿》(2023·合肥庐阳区四模)氢气是一 ,与氢气在氧 种理想的能源，氢气的制取和储存是氢能源利 气中燃烧的操作一样，氢气在氯气中燃烧前，必 用领域的研究热点。我国科研人员发现金属镁 须先 是一种储氢材料，储氢原理如图所示，下列说法 (2)氢气可在氯气中燃烧，由此可推知燃烧 错误的是( (填“一定”或“不一定”)要有氧气 固态纳米镁 H,0 参加。 H一储氢g山释氢→H 通素养 >>》>>》>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 10.科学思维》已知同温同压下，气体的分子个数 Mg(OH) A氢气是理想的清洁能源，热值高 之比等于气体体积之比。密闭容器中氢气在 B.氢气由氢原子构成 一定量的氧气中完全燃烧时，常温下测得氢气 C.释氢的化学方程式为MgH2+2H2O 的体积与剩余气体体积的关系如图所示。下 ) Mg(OH)2+2H2↑ 列说法错误的是( D.固态纳米镁储氢过程是化学变化 ,剩余气体的体积mLC 3.0 8.化学学习中我们应该建立起宏观与微观的联 2.5 2.0 系。根据微观示意图回答问题。 1.0 0.5 。氢原子 ●氧原子 012345 氢气的体积ml (1)上图所示的三幅图中表示纯净物的是 A.B点表示的意义是氢气和氧气恰好完全 (填字母)。 反应 (2)若用该图表示氢气燃烧的微观变化过程，反 B.氧气的起始体积为2mL 应前后三幅图的正确顺序应是 ,该 C.AB段表示剩余气体为氧气 反应的化学方程式是 D.C点表示剩余气体体积为(x一2)mL 78 优计学案·课时通