第二单元 空气、物质的构成与组成 自我测评卷-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时通(科粤版2024)

优产学秦 第二单元自我测评卷 (九年级上册化学·Y1)》 课萌面 (满分：100分时间：45分钟) 一、选择题（每题只有一个正确选项，每题3分，共45分） 1.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确 的是() A.空气质量级别越高，空气质量越差 B.空气中含量较少，且化学性质很不活泼的是氮气 C.空气的成分按体积分数计，氧气约占21% D.酸雨的产生与空气中的二氧化硫有关 2.下列选项中的物质均被列为空气主要污染物的是() A.二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳 B.二氧化硫、二氧化氮、水蒸气 C.氧气、氮气、稀有气体 D.一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物 3.下列符号表示的含义最多的是( A.N B,2H C.Hg D.CI 4.我国第十四个五年规划和2035年远景目标纲要第十一篇是 《推动绿色发展，促进人与自然和谐共生》。下列有利于实现 该目标的是() A.参与植树造林，扩大植被面积 B.提倡开私家车出行，节约时间成本 C.加高烟囱，工业废气高空排放 D.将城市垃圾焚烧，减少土壤的污染 5.从微观角度解释生活中的现象，下列说法错误的是() A.在太阳下湿衣服干得快—温度升高，分子运动加快 B.压瘪的乒乓球放人热水中鼓起—一分子的体积变大 C.糖水是混合物— 由不同种分子构成 D.物质热胀冷缩—微观粒子之间的间隔随温度的变化而 改变 6.根据下图所示相关信息判断，下列说法错误的是( 12 Mg 16 镁 硫 24.305 32.06 A.镁的相对原子质量为24.305 B.镁原子在化学反应中易失去2个电子 C.硫离子核内有16个质子 D.Mg2+与S2-的最外层电子数不相等 7.如图所示为电解水实验示意图。下列相关说法中正确的 是() 电源± A.与负极相连的试管内收集的气体是氧气 B.产生氢气和氧气的质量比为2：1 C.与正极相连的试管内收集的气体能燃烧 D.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 8.中国科学院研究团队合成了新原子铀214。轴214的质子数 为92，相对原子质量为214。下列有关铀的说法正确的 是() A.属于非金属元素 B.核电荷数为92 C.中子数为92 D.铀214与铀235属于不同种元素 9.下列关于分子、原子、离子的说法正确的是() A.分子是保持物质性质的最小粒子 B.原子是最小的粒子 C.原子得到电子或失去电子变成离子 D.分子一定比原子大 10.如图所示是氧化汞受热分解的微观模型图(“o”表示汞原 子，“”表示氧原子)。下列结论错误的是( 000o ① o"oo ② 680 8806 A.分子在化学变化中发生了变化 B.原子是化学变化中最小的粒子 C.化学变化的实质是原子的重新组合 D.化学反应前后，元素的种类可能改变 3 11.小明在探究“人体吸入空气和呼出气体成分含量”，下列说 法不正确的是() A.呼出气体中水蒸气含量比空气中多 B.燃着的小木条在呼出气体中更快熄灭，证明呼出气体中 氧气含量比空气中少 C.燃着的小木条在呼出气体中更快熄灭，证明呼出气体中 二氧化碳含量比空气中多 D.澄清石灰水在呼出气体中更浑浊，证明呼出气体中二氧 化碳含量比空气中多 12.X、Y、Z三种元素的质子数如图所示。下列说法错误的 是() 质子数 12r 10 8----- 6 2 0▣ X A.元素周期表中X与Z属于同一列 B.X与Y能形成两种常见的化合物 C.在化学反应中Y原子易得到电子 D.Z原子易形成阴离子 13.实验情境暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量 来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空 气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量 筒中流入玻璃瓶（容积为250mL)中的水的体积为45mL (铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列说法错误的是() 止水夹 温度计 暖宝宝贴一片 空气 20mL水 容积为250mL的玻璃瓶 A.实验前必须检查装置的气密性 B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18% C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴 的使用数量不足 D.若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是未等装置 恢复至室温就打开止水夹 14.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的 是() A.铝合金、氧化镁、空气B.氨气、氧气、食醋 C.二氧化碳、水、果汁 D.氧气、冰水、矿泉水 15.逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理不正确的 是() A.同种元素的质子数一定相同，但质子数相同的微观粒子 不一定是同种元素 B.质子带正电，带正电的微观粒子不一定是质子 C.氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧 化物 D.单质是只含有一种元素的纯净物，含有一种元素的纯净 物一定是单质 二、填空题(3题，共30分)》 16.（8分)现有①氮气、②氧气、③稀有气体、④二氧化碳四种 物质。请按下列要求将相应序号填在横线上。 (1)能作为光合作用原料的气体是 (2)能支持燃烧的气体是 (3)能充人灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体 是 (4)可作为食品包装袋填充气体的是 17.(10分)下图是物质与其构成粒子之间的关系图。 结合 金属、稀有气体等 构成 集聚 分子 氢气、氧气、水、氯化氢等 分裂 得到或失 离子 结合 去电子 (静电作用) 氯化钠等 (1)金属汞是由 (填“原子”“分子”或“离子”，下同) 构成的，氯化钠是由 构成的。 (2)原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意 图为⊙》： ①当a= 时，该粒子是原子； ②当a=8时，该粒子符号为 (3)氯化氢是一种无色、有刺激性气味的气体。某同学走进 化学实验室就闻到了这种气味，从分子的角度解释这种现 象： 18.(12分)元素周期表是学习化学的重要工具。如图所示为 元素周期表的一部分，请回答下列问题。 第一周期1H 2 He 第二周期 3Li4Be5B6C① 809F10Ne 第三周期11Na12Mg13A114i15P16S17C118Ar (1)表中①所示元素的名称是 ,它的原子结构示意 图为 (2)X3+与Ne的核外电子排布相同，则X的元素符号 是 ,它位于元素周期表中第 周期。 (3)Na、Mg、A1三种元素位于同一周期，这是因 为 0 (4)在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学 性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是 (填 字母)。 A.C、NeB.Be、Mg C.Al、Si D.F、CI 三、实验探究题(2题，共18分) 19.(8分)(1)有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像 用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的基本 性质是 (2)如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B 两个小烧杯中，另取一个小烧杯C,加人约 溶 5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两 个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。 注：浓氨水具有挥发性，氨气溶于水形成的氨水能使无色酚 酞溶液变红。 ①烧杯A内的现象是 ,产生此现象的原因是 ②烧杯B在实验中是不可缺少的，它体现了一种实验探究 的方法，这种方法是 0 20.(10分)我们通常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。 【实验回顾】(1)实验室常用图甲所示的方法测定空气中氧 气的含量，红磷燃烧的现象为 ,反应 的文字表达式为 电热棒- 磷 磷 (2)同学们发现利用图甲装置进行实验时，在集气瓶外点燃 红磷，一方面会造成 ,另一方面燃烧匙 伸进集气瓶的速度慢了会使测定结果 (填“偏 大”“偏小”或“不变”)。于是改进装置如图乙所示重新进行 探究。 【实验探究】先在容积为200.0mL的集气瓶里装进 50.0mL的水，再在量程为100.0mL的量简内装满水，然 后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。 (1)如果红磷停止燃烧时立即打开止水夹，记录量筒内剩余 水的体积，则会导致测定结果 (填“偏大”“偏小”或 “不变”)。 (2)如果实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL,则测 得的空气中氧气含量为 (用百分数表示)。 (3)经研究发现，集气瓶中剩余的气体大部分都是氮气，则 以上实验还可以间接得到的氨气的性质有 。(写两个即可)。 (4)用图乙装置进行探究，与图甲装置比较，优点 是 四、计算题(7分) 21.一个标准碳原子的质量为1.993×10-26kg,一个某原子的 质量为4.036×10-26kg,该原子中原子核内的质子数和中 子数相等，通过计算回答问题。 (1)该原子的相对原子质量是多少？（结果取整数） (2)该原子是什么原子？属于金属元素还是非金属元素？ 优计学素 课时通20.(1)AB (2)使两种汁液充分混合 (3)蓝色不消褪 (4)样本过于单一，没有设计重复实验（合理 即可) 21.(2)用酒精灯给物质加热时，应用外焰 (3)用外焰加热所用时间最短，外焰温度最 高，应用外焰加热 (4)①不行因为所取水的量不同，加热至 沸腾所需时间也不相等，不符合科学探究的 单一变量原则②有；用一根火柴梗，平放 入酒精灯火焰中1s后取出，发现外焰部位 先炭化，说明外焰温度最高，应用外焰加热 (合理即可) 第二单元自我测评卷 1.B2.D3.C4.A5.B6.D7.D 8.B9.C10.D11.C12.D 13.B解析：铁生锈消耗氧气，使装置内的气压 减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积， 集气瓶内空气的体积是(250一20)mL= 230mL,进入水的体积是45mL,即氧气的 体积是45mL,因此氧气的体积分数为 45mL×100%=19.6%。 230mL 14.D15.C 16.(1)④(2)②(3)③(4)① 17.(1)原子离子 (2)①10②02 (3)分子总是在不断地运动着 18.（1)氮 (2)A1三 (3)电子层数相同(4)BD 19.(1)分子很小 (2)①溶液变红色C中的氨气分子是不断 运动的，运动到A中时，溶于水生成的氨水 使酚酞溶液变红色②对比 2 20.【实验回顾】(1)产生大量白烟红磷十氧气 点燃五氧化二磷（(2)环境污染偏大 【实验探究】(1)偏小(2)18% (3)不能燃烧（或不支持燃烧）难溶于水 (4)可避免环境污染实验结果更准确 21.解：(1)根据某原子的相对原子质量= 一个该原子的质量 ，,则该原子的相对 一个碳12原子的质量×12 原子质量=4.036×10-6kg =24。 1 1.993×105kg×12 (2)根据“该原子中原子核内的质子数和中 子数相等”，该原子的相对原子质量为24， 相对原子质量=质子数十中子数，故其质子 数是12，则推测该原子为镁原子，属于金属 元素。 答：(1)该原子的相对原子质量为24。 (2)该原子为镁原子，属于金属元素。 第三单元自我测评卷 1.B2.D3.C4.B5.A6.A7.B 8.C9.A10.A11.B12.D13.A 14.C解析：硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底 部少量水的作用是吸收产生的二氧化硫，防 止污染空气。 15.C解析：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下， 加热生成氯化钾和氧气，随着氯酸钾的分 解，氯化钾的质量不断增大，C不正确。 16.(1)绿色植物的光合作用 (2)21% (3)不易溶于水 (4)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 (5)医疗急救等（合理即可） 17,(1)低辛烷十氧气点燃二氧化碳十水 (2)隔绝空气降温至可燃物着火点以下 (3)AD (4)ABCD