湖北省黄冈市黄梅县2025-2026学年统编版九年级上学期10月月考历史试题

2025年秋季九年级历史训练题 (一) 一、选择题(共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。) 1.古巴比伦国王汉谟拉比大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。据此可知，汉谟拉比() A.注重法律建设 B.完成统一事业 C.强化君主专制 D.重视农业生产 2.有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治() A.是奴隶主阶级实行统治的手段 B.开启了西方民主政治的先河 C.是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D.成为了个人争权夺利的工具 3.在古代世界相对孤立闭塞的状况下，各区域都创造了各自的文明成就。下表体现出古代文明的() 文明类型 时间地域 文明成就 大河文明 古埃及(尼罗河流域) 金字塔、象形文字、太阳历 大河文明 古代中国(黄河/长江流域) 甲骨文、青铜器、四大发明 海洋文明 古希腊(巴尔干半岛及爱琴海) 雅典民主制、哲学、帕特农神庙 A.多元性与独特性 B.统一性与传承性 C.开放性与融合性 D.单一性与局限性 4.亚历山大东征后，埃及的亚历山大城出现如下场景：来自希腊的商队满载橄榄油和陶器，波斯商人携丝绸与香料在此交易；城中图书馆的学者们正将埃及的数学手稿翻译成希腊文，同时巴比伦的天文学记录被编入新的研究著作。这些场景反映了亚历山大东征() A.推动不同文明交融 B.消除各民族的矛盾 C.使希腊文化完全取代东方文化 D.打破了各大洲相对隔绝的状态 5.制作年代轴是学习历史的重要方法之一。如图年代轴反映的主题应是() A.古希腊文明的兴起与传播 B.马其顿王国的扩张 C.罗马共和国的兴起与扩张 D.奥斯曼帝国的扩张 6.阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国 () A.科技的发展 B.文学的兴盛 C.社会的转型 D.制度的革新 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 7.同学们收集以下历史图片资料进行学习。他们学习的主题是 () A.阿拉伯文化成就 B.古代欧洲文明成就 C.中世纪大学课程 D.古代亚非文明成就 8.尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成。雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见() A.区域交流推动文明互鉴 B.农业文明出现早于海洋文明 C.早期文明王权特征明显 D.地理环境影响人类文明发展 9.1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦负责城市财务和司法事务的城市司法官员由市民选举产生，伦敦通过民众大会和都市法院的小法庭行使司法管辖权……”由此可知，伦敦() A.完全摆脱了国王和领主的控制 B.形成了严格的手工业行会制度 C.成为英国最大的商业贸易城市 D.拥有一定程度的自由与自治权 10.“白昼逝去，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”这意在强调阿拉伯文化() A.继承和融合了东西方的文化遗产 B.深刻影响了中世纪的欧洲发展 C.在多个领域都取得了突出的成就 D.创造了属于自己独特的文化面貌 11.“比较法”是学习历史的一种重要方法。日本大化改新与西欧封君封臣制改革相比较，共同之处在于() A.建立中央集权的天皇制国家 B.促进当地封建制社会的形成 C.实行有条件的土地私有政策 D.参照中国隋唐政治经济制度 12.历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是() A.公元前27年，屋大维建立了罗马帝国 B.庄园是独立的自给自足的经济和政治单位 C.646年，孝德天皇效仿唐朝进行大化改新 D.7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 二、非选择题(共4题，共36分) 13.【法治建设】(9分) 材料一 序言：要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。正文：第15至20条：奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。 第203条、第205条：贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由人，割去耳朵。 第247条：如果弄瞎了奴隶的眼睛，就与弄瞎牛的眼睛同罪。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 材料二 《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳。这是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成，是罗马法发展的基础。 ————摘编自郭守兰等《西方法文化史纲》 材料三 《查士丁尼法典》对后世影响的主要代表作品是法国的《拿破仑法典》和德国的《民法典》，以这两部法典为代表，又派生出许多不同的法典，从而形成枝条繁杂的民法法系。所有十九世纪和二十世纪编撰的法典都有一个共同特点，现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版，它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。 ————摘编自查尔斯·谢尔曼《罗马法在现代世界·序言》 根据上述材料，回答下列问题。 (1)根据材料一并结合所学，指出该法典的影响。(2分) (2)根据材料二并结合所学，分析《十二铜表法》出现的背景。(4分) (3)根据材料三并结合所学，谈谈你对法治建设的认识。(3分) 14.【制度改革】(8分) 材料一 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ————摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料二 大化二年 (646年)元旦，发布改新诏书：……凡皇室贵族领有的土地(屯仓、田庄)和人民(部民、部曲)一律收归国家，成为“公地民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。 ————摘编自武安隆《浅论大化改新》 根据上述材料，回答下列问题。 (1)根据材料一并结合所学知识，概括该制度的特点。(4分) (2)根据材料二并结合所学，分析这场改革对日本社会的发展有何影响。(4分) 15.【中世纪城市】(9分) 材料一 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。 ————摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 材料二 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 ————摘编自人民教育出版社《世界历史·九年级上册》 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量。 ————摘编自陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 根据上述材料，回答下列问题。 (1)根据材料一，概括中世纪城市兴起的原因。(2分) (2)根据材料二并结合所学，分析“新兴城市”的特点。(3分) (3)根据材料三并结合所学，分析城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。(4分) 16.【文明的多元、共生与交流互鉴】(10分) 材料 以下是中外古代历史大事年表 (部分) 时间 事件 公元前3000年 古埃及象形文字出现 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》制定 约公元前16世纪 甲骨文出现于商朝 公元前6世纪 佛教产生 公元前509年 罗马共和国建立 公元前221年 中国秦朝建立 公元前2世纪 丝绸之路开辟 公元1世纪 基督教诞生 公元2世纪 蔡伦改进造纸术 公元7世纪 长安成为国际大都会，日本大化改新 公元8世纪 阿拉伯帝国形成 公元11世纪 毕昇发明活字印刷术 公元12世纪 欧洲大学兴起 公元13世纪 意大利人马可·波罗来华 1405—1433年 郑和七次下西洋 根据上述材料，围绕“文明的多元共生与交流互鉴”，选取其中两个或两个以上的历史事件，自拟观点，运用相关史实加以论述。(要求：观点正确，史论结合，表述成文) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季九年级历史训练题（一） 参考答案 1-12 DAAAC ABDDB BB 13. （1）影响：是迄今第一部比较完备的成文法典；是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产；表明人类社会法治传统源远流长。（2分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） （2）背景：罗马共和国的建立；罗马社会政治斗争；习惯法相对宽泛；贵族随意解读；无法保障平民利益等。（4分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） （3）认识：各国法治建设可相互借鉴，法治是历史发展的必然趋势；必须坚持依法治国；法治建设要适应国情；（3分。答出任意一点3分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） 14. （1）特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利义务交织在一起；有一定的契约意义；（4分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） （2）影响：促进了日本的经济社会发展：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；形成了以天皇为中心的官僚体系；（4分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） 15. （1）原因：封建政治秩序的稳定；经济的恢复和发展；（2分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） （2）交通便利；相对安全；规模较小；享有一定的自由和自治权。（3分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） （3）有助于欧洲民主和法治的发展；推动商品经济的发展；促进了欧洲社会生产力的进步；有助于人们的思想解放。（4分。答出任意一点2分。有其他表述，能言之成理，持之有据，可同等给分） 16. 评分标准 标题 论述和结论 观点准确（2分） 7-8分 观点明确，有新意或有思想深度，能围绕观点运用所学知识加以论述，能够做到史论结合，逻辑清晰，结论有升华。 5-6分 观点明确，能围绕观点运用所学知识加以论述，但不够充分或不够典型，基本做到史论结合，条理基本清楚，结论正确。 3-4分 观点不够明确，有论述或说明，但不充分，或结论不够准确 1-2分 没有凝练出观点，观点、论述、结论与材料关联不大 空白卷0分 观点：古代世界文明呈现多元共生与交流互鉴的格局 论述：古埃及象形文字是古埃及文明独特的符号系统，承载着古埃及人的历史、宗教与文化，是古埃及文明多元性的体现。甲骨文是中国商朝文化的重要标志，记录了商代社会生活等内容，彰显中国古代文明的独特魅力，体现文明的多元。长安在公元7 世纪成为国际大都会，当时来自日本、阿拉伯等地区的人们汇聚于此。日本大化改新借鉴中国制度文化，阿拉伯商人也带来阿拉伯文化，同时中国文化也向外传播，这里成为文明交流互鉴的舞台。佛教产生于公元前6世纪的印度，后传入中国等地区，融入当地文化，是不同文明交流互鉴、共生发展的典型。 综上所述，古代世界文明多样且相互交流影响，共同构成多元共生、交流互鉴的文明格局。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $