第三单元 11 岳阳楼记-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册语文课时通(统编版2016)

的青少年，不仅要放眼天下，志存高远，还要顽强拼 搏，放飞梦想。下面请欣赏张鑫演讲的《放飞青春 梦想》，掌声有请。 2.（1)第一幅为行楷，第二幅为正楷。示例一：我喜欢 第一幅，因为其笔画连绵，灵活连贯。示例二：我喜 欢第二幅，因为其字体端庄，匀称工整。 (2)周易我们处世应刚毅坚韧，持之以恒，努力 奋进。 (3)示例：司马迁因李陵之祸惨遭宫刑，但他忍辱负 重，自强不息，终写成举世名作—《史记》。 3.（1)示例：举行“君子自强不息”专题讲座 (2)①⑤ (3)示例一：诸葛亮—三国时期蜀汉丞相，虽垂垂 老矣但依然心系后主。 示例二：文天祥 ——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但 依然正气凛然。 示例三：袁隆平—杂交水稻之父，虽屡遭打击但 依然坚持理想。 4.(1)①地势坤，君子以厚德载物 ②示例：著名数学家华罗庚，中学毕业后，因家境贫 寒被迫失学。他没有自暴自弃，白天帮家里干活， 晚上在油灯下自学到深夜，终成数学巨匠。 (2)B 5.(1)“建立”改为“树立”(2)问号改为逗号(3)条 件复句 6.(1)B (2)示例一：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国 脊梁”。 示例二：闻一多足不出户，潜心研究，不愧“革命 先驱”。 示例三：居里夫人苦心十年，钻研科学，堪称“巾帼 楷模”。 (3)示例：小明，别灰心，每一份成功都是经历了一 次次失败而没有放弃的结果，作为中学生，我们应 具有自强不息的精神，面对困难不放弃，主动想办 法，相信你一定会取得进步。 学习任务群综合练 1.(1)zhuì缎琉fàhuàn殿hào裁 (2)象像精晶 (3)缠绕目不暇接 (4)B (5)①第一个句号分号②双引号书名号 2.B3.C4.C 5.本文的中心论点：每一个平凡的人都作出了不平凡 的贡献。 6.举例论证。列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业的例 子和“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训感动 网友的例子，具体有力地论证了“坚定理想信念，做 好平凡之事”的分论点，进而论证中心论点，增强文 章说服力。 7.首先提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点； 然后列举夺取“二十连丰”的农民，参与制造首艘国 产大型邮轮的工人，攻克“卡脖子”技术的科研尖兵 的事例证明这一观点；最后总结上文，得出结论：人 民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 8.示例：选B理由：B句名言揭示了脚踏实地把每 件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理， 能证明本文的中心论点。 9.①艾青的很多诗，比如《火把》《向太阳》等，都以太 阳、光、火等物象作为诗歌意象。②艾青的作品感 情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的魅力，像 火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。如《火 把》一诗中跳跃着像火把一样燃烧的热情，不仅鼓 舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道 路。《向太阳》“以最高的热度赞美着光明，赞美着 民主”，它充满了热情、乐观和希望。 10.(1)提示：任选一图拟题，配上简洁的解说词即可。 (2)①示例：保护候鸟候鸟的迁徙通道野生候 鸟盗猎罪行猖獗②提示：对话连贯，言语得体 即可。 第三单元 11岳阳楼记 1.D解析：“制”的意思应为“规模”，“居”的意思应 为“处在”。 2.D解析：A项中的“具”同“俱”，B项中的“属”同 “嘱”，C项中的“亡”同“无”。 3.C 4.(1)全(2)如果没有(3)曾经 5.(1)吞长江浩浩汤汤朝晖夕阴 (2)岸芷汀兰郁郁青青沙鸥翔集锦鳞游泳 (3)去国怀乡忧谗畏讥心旷神怡 宠辱偕忘 (4)不以物喜不以己悲 (5)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 (6)浮光跃金静影沉璧 (7)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 6.(1)示例：图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形状， 楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳阳”二 字的变体。图标表现了岳阳风物特点，古韵十足， 有古典美。 (2)示例：奶奶，岳阳楼历史悠久，是我们重要的文 化遗产，我们学过的很多古诗词就是来源于这些名 胜古迹的。岳阳楼也是岳阳城响当当的城市名片。 这样的宝贝当然要修缮，让它一直传承下去。 7.意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以 物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。 8.示例：我不同意这种观点。国家兴亡，匹夫有责。 把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运 担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的 责任。 9.示例一：能。“不以物喜，不以己悲”说的是一种从 容的平常心境。坚定自己的信心，砥砺意志，就可 以养成平常心境。面对考试，以平常心待之，就是 “不以物喜，不以己悲”的一种表现。 示例二：不能。“不以物喜，不以己悲”是一种需要 修炼才能达到的境界，作为中学生，意志尚需砥砺， 还不具有战胜外物的强大力量。担心考试失败是 学生普遍的心态，正说明了这一点。 10.寺之后/有敞亭 11.(1)探求(2)在…之前(3)表示约数 (4)离开 12.(1)如果没有这种人，我同准一道呢？ (2)我认为先生没有酒就一天不能活下去。 13.①数百棵樱桃树，茂密攒挤②行人如织，流连忘 返（或：红白缭目，香风扑人） 14.【甲】文：①对迁客骚人“以物喜”“以已悲”的荣辱 观的否定；②表达对古仁人“不以物喜，不以己悲” 的胸襟的赞美；③抒发自己先忧后乐的伟大抱负。 【乙】文：①对刘伶以嗜酒保全自身高洁的理解；②对 世人认为刘伶无实无用的否定；③对魏晋土人生 存处境困窘的怜悯（或：对魏晋时代政治黑暗的批 判)。 【乙文参考译文】距离城东十五里，远远望去，那连 绵不断又蜿蜒曲折的，就是黄河的旧河道了。黄 河往北改道后，原来的河堤还保留着。河堤两旁， 居住着数十户人家，房屋相连，酒旗随风摇曳，（这 里的居民)大多以染织为生。堤南一里左右，一片 绿荫茂密得犹如巨大的雨伞，数百柄簇拥着挤在 一起，初看怀疑是松树林的树荫形成的样子，询问 当地人才知道是樱桃园。堤的西边，方塘百顷，菱 与芡交织翻动，荷花万株，渔夫摇着竹篙，孩童戏 水。那些往来于河堤上的人，被红白相间的景色 缭乱了双眼，阵阵香气扑面而来，大多在此稍微休 息而不愿离开。堤后有一座古寺，寺后则有一座 敞亭，亭正梁上有小牌匾刻写着“晋刘伶先生墓”。 亭中央供奉着两尊泥像，左侧是刘伶，右侧是 杜康。两位先生虽然身处不同时空，但却如同浮 萍和水藻一般共处一室，大概把酒作为他们和睦 的纽带吧！刘伶身穿绿色衣衫，头戴晋人巾，手持 酒杯，侧目看着杜康微笑，仿佛在评点他的酿酒技 艺高超之处的样子。唉！古往今来，很多人批评 刘伶因酒而死，我认为先生没有酒就一天不能活 下去。大概在魏晋之时，通达事理的人和品德高 尚的人几乎没有立足之地…而刘伶被罢免建威 参军职务后，人们才开始指责他说无用，说无实。 (然而)只有无用无实，才得以保全自己。所以我 说：“先生没有酒就一天不能活下去。” 15.示例：课间休息的片刻，我向窗外望去。我看见窗 外一棵树干矮小、崎岖的杨桃树，它瘦骨嶙峋，枝 干丑陋，却依然昂首向上，生机勃勃。它的树冠不 丰厚，却在阳光下努力伸展，片片翠叶都闪耀着夺 目的绿光，好像就让人看见了希望。一棵小树都 如此倔强地对生命抱有这么叫人敬畏的热忱，我 突然觉得自己没有什么可抱怨、可自卑了，不努力 的人才会叹着气感叹生命的不公，感伤光阴的流 逝，我应该着手当下，把握好自己的未来，毕竟现 在哀叹的一秒，永远不会比上一秒的自己更好。 12醉翁亭记 1.(1)茂盛的样子（2)昏暗(3)遮盖(4)陈列， 摆开 2.D3.D 4.D解析：A项，聚拢/返回；B项，秀丽/茂盛；C项， 居高面下/靠近；D项，两个都是“乐趣”的意思。 5.(1)这里指被牵扶的人，即儿童(2)意趣，情趣 (3)花(4)投壶，宴饮时的一种游戏 (5)弦乐器管乐器 6.C 7.(1)(若夫)日出而林霏开(2)醉翁之意不在酒 (3)佳木秀而繁阴(4)而不知人之乐而不知太 守之乐其乐也(5)环滁皆山也(6)醉翁之意不 在酒在乎山水之间也 8.(1)醉翁亭黄鹤楼 (2)示例：范仲淹岳阳楼上天下为先 9.作者把视觉形象和听觉形象糅合在一起，静的山景 和动的酿泉，相映成趣。（答出视觉与听觉相结合 这个写景的角度即可) 10.意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同 时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。 11.示例：绿树环抱的公园，像静卧在摇篮里的婴儿， 安静惬意。公园中央“品”字形分布的大型花圃 中，各色鲜花争奇斗艳，热烈奔放。 12.其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者/殆不 可数 13.B解析：本题考查实词和虚词的用法。A项，动 词，断/形容词，极高的；B项，介词，在/介词，在； C项，连词，表并列/连词，表转折；D项，动词，喜 欢/动词，怜悯，哀怜。故选B。 14.(1)游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知太守以 他们的快乐为快乐啊。 (2)美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来 了，奇峭的石头呈现出来了。 15.【甲】文欧阳修之乐：醉情山水之乐，酣畅宴饮之 乐，为政一方、造福黎民的与民同乐。 【乙】文柳宗元之乐：发现小丘之惊喜，购得小丘之 欣喜，以及置身其中心醉神迷的怡然。 【乙文参考译文】（我）找到西山后的第八天，沿着 山口向西北走两百步，又发现了钻辑潭。（潭）西 面二十五步（的地方），在水流急而深处是一道 鱼梁。 鱼梁上方有一座小丘，（小丘）上面生长着竹 子和树木。小丘上的石头突出高耸、破土而出、争 奇斗怪的，（多得）几乎数不清。那些重叠着、相负 而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马； 那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是 在山上攀登的棕熊。 小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占 有它。（我）打听它的主人是谁，（有人）说：“这是 唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”（我）问它 的价钱，（有人）说：“只要四百文。”我很喜欢（这个 小丘)，就（把它）买了下来。李深源、元克己这时 和我一起游览，（他们）都非常高兴，（认为这是）出 乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲割 杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树 木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石 头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只 见)高高的山岭、飘浮的云朵、潺潺的溪流、自由自 在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这 个小丘效力。（我们在小丘上）枕着石头席地而 卧，眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是 淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩 然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。不满 十天（我）就得到了两处风景胜地，即使古代爱好 山水的人士，也许没有到过这地方吧。11 岳阳楼记（答案P6) V3113033433331113333 通基础 L1KEK1131111111111111411 积累运用练)· (3)《岳阳楼记》中用“ ”来 1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项 概括说明“迁客骚人”的“悲”；用“ 是( ”来概括说明“迁客骚人”的“喜”。 A.朝晖夕阴（日光）连月不开（指天气放晴） (4)范仲淹在《岳阳楼记》中的“ B.越明年（到）予观夫巴陵胜状（胜景，美景） ”两句体现了古仁人志士宠辱不 C.百废具兴（兴办）岳阳楼之大观也（壮丽景象） 惊的旷达胸襟。 D.增其旧制（制度）居庙堂之高（居住） (5)《岳阳楼记》中“ 2.下列句子中没有通假字的一项是() ”两句话最能体现“古仁人”无论在 A.越明年，政通人和，百废具兴。 朝在野，忧民忧君之心不改的博大胸襟。 B.属予作文以记之。 (6)范仲淹在《岳阳楼记》中，用比喻的修辞 C.河曲智叟亡以应。 手法写出春夜的洞庭湖水月相映美景的句 D.迁客骚人，多会于此。 子是： 3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项 (7)范仲淹在《岳阳楼记》中抒写远大的政治抱 是() 负而被后人传颂的句子是： A.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 B.政通人和 北通巫峡 6.传统文化九年级(1)班开展“古诗文中寻古 C.前人之述备矣 或异二者之为 迹”活动，小青选择从《岳阳楼记》入手，请你协 D.不以物喜 属予作文以记之 助他完成以下综合实践任务。 4.古今异义。 (1)右图是湖南岳阳的城市标 (1)而或长烟一空 志，请你简明地写出该标志的 古义： 今义：常用作数词 构图要素和设计意图。 (2)微斯人 古义： 今义：细小，细微 (3)予尝求古仁人之心 (2)奶奶看到小青在搜集有关岳阳楼的资料， 古义： 今义：品尝 摇摇头评论：“那楼那么旧了不能住，不能做商 5.根据课文内容填空。 场，修它干啥？”请你以小青的口吻向奶奶说明 (1)衔远山， ,横无际 修缮岳阳楼的意义。 涯， ,气象万千。 (2)《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句 是： ;描写鸟类和 鱼类活动的句子是： 38 优计学案·课时通 V1F3F1311333131133 通能力 1I1I11lI11/1111I111l1I11IlI10 语文要素练)· 吾谓先生非酒则一日不能生。盖魏晋之际，达人 7.作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之 君子，无方寸容身之地…而建威之罢③，人始指 情”，其用意是什么？ 之曰无用，曰无实。惟无用无实而遂得以自全。 予故曰：“先生非酒则一日不能生。” (选自清代阮晋《刘伶台记》，有删改) 8.教材变式有人认为“先天下之忧而忧，后天下 【注】①刘伶先生墓：清代淮安郡有刘伶台， 之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关。 祭祀西晋名士刘伶。刘伶，字伯伦，“竹林七贤” 对此，你怎么看？ 之一，性嗜酒。②杜康：善酿酒，后世尊其为造酒 之神。③建威之罢：刘伶曾任建威参军，追求无 为而治，被人视为无用无实而罢免。 10.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限一处） 9.教材变式文中说“不以物喜，不以己悲”，作为 寺之后有敞亭 现代人的你能否做到？为什么？请联系自己 11.解释下列句中加点的词。 的生活实际，谈谈看法。 (1)予尝求古仁人之心 (2)先天下之忧而忧 (3)堤之南一里许 类文阅读练 (4)多为之小憩而不忍去 12.把下列句子翻译成现代汉语。 (淮安中考)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面 (1)微斯人，吾谁与归？ 小题。 【甲】（范仲淹《岳阳楼记》） (2)吾谓先生非酒则一日不能生。 【乙】去城东十五里，望之绵亘而蜿蜒者，即 黄河故道也。河北徙，堤存焉。堤之两翼，居人 数十家，庐舍相比，酒帘摇荡，多以染织为业。堤 13.【乙】文首段描写了刘伶台周边风光，请补全 之南一里许，苍荫茂密如雨盖，数百柄簇拥攒挤， 横线处内容。 初疑其为松荫状，询土人则樱桃园也。堤之西， 堤之两翼：数十家庐舍相比一堤之南： 方塘百顷，菱芡交翻，芙蕖万本，渔人弄篙，童子 ① 堤之西：方塘百顷，生意盎 戏水。往来堤上者，红白缭目，香风扑人，多为之 然—堤之上：② 堤之后：古 小憩而不忍篙去。堤之后有古寺，寺之后有敞 寺与敞亭巍然 亭，亭之栋有小额曰：晋刘伶先生墓0。 14.探究【甲】【乙】两文中“嗟夫”所蕴含的情感的 亭中央供泥像二，左伯伦，右杜康®，二君时 不同。 地不同，萍藻一室，其殆以酒作合乎！伯伦衣绿 衣，著晋人巾，手执酒杯，侧视杜微笑，若有品论 其术之妙者然。嗟乎！古今来多怪先生以酒死， Y 通素养 LMKM11040144401 写作提升练)· 洞庭湖壮丽的景色。请你也选一处景物，运 15.《岳阳楼记》一文中，作者融情入景，描绘出了 用融情入景的方法写一个片段。不超过 300字。 △九年级·上册·语文.P 39