第二单元 7 敬业与乐业-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册语文课时通(统编版2016)

早日统一的美好愿望。 (2)提示：任选一首诗词，根据诗词情感选择配乐； 理由合理即可。 (3)示例一：做山一样的人，/不一定高大巍峨，/但 必然庄重挺立。 示例二：做水一样的人，/不一定波澜壮阔，/但必 得清澈明净。 第二单元 7敬业与乐业 1.B解析：从书法作品另外三个字“既工整清晰，又 飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如”的特点可知，是行 书。B项为行书字体。 2.D解析：“矫”字应读“jiǎ0”。 3.C解析：本题考查文学常识和内容理解。第①空， 根据积累可知，孔子是春秋时期的思想家、教育家； 第②空，结合上文所说的“有业”“敬业”“乐业”的重 要性，以及后面论证“敬业”问题，可知此处应为“有 业” 4.A解析：本题考查成语运用。A项，“开卷有益” 的意思是读书总有益处，常用以勉励人们勤奋好 学，多读书就会受益。用在此处不合语境，可改为 “开门见山”。 5.仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的 “乐业”才是人生更高的境界和价值。 6.示例：从材料一的内容我认识到“敬业”是夜以继 日、废寝忘食的尽职尽责。从周文王和儿子周公旦 以及康熙帝的“从早到晚”“一饭三吐哺”“未明”“彻 曙”的工作状态，我感觉到这些封建帝王通宵达旦 地工作，是对自己工作的高度负责任，是“敬业”的 真实写照。 7.作者将“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”， 并连用两个“简直”加强语气，体现了作者对“没有 职业的懒人”的批判和憎恶，从反面论证了“有业” 的必要性，体现了议论文语言的形象性。 8.本文标题不是中心论点，是论题。中心论点是作者 对所论述的问题最基本的看法，是全部分论点的高 度概括和集中，应是一个完整的判断性的句子。本 文的中心论点是“‘敬业乐业’四个字，是人类生活 的不二法门”。 9.不能。“有业”是“敬业”“乐业”的前提，“敬业”是本 质，“乐业”是升华，三个方面的论述逐层深入，属于 递进关系，且“敬业”“乐业”两个方面与标题相照 应。所以这三个方面不能调换顺序。 10.示例：在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即 凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛。凡职业都 要达到孔子所说的“知之，好之，乐之”的境界，并 不懈追求，力争获得成功。作为学生对待学业更 应认真、走心。 11.①激发读者的阅读兴趣；②紧扣标题，同时引出本 文的论题一敬业精神；③作为事实论据，论证了 本文的中心论点。 12.能支持。因为材料中袁隆平一生热爱杂交水稻育 种工作，这就是爱业，与第③段“敬业，首在爱业” 的观点一致。所以，这则材料能支特第③段的 观点。 13.不可以。第④段论证了“敬业，要在勤业”的观点， 第⑤段论证了“敬业，还需精业”的观点，勤业是精 业的基础，二者是递进关系；与第②段中所写的 “勤业、精业”的先后顺序相照应。 14.运用了比喻论证，将事业比作航船，将敬业比作风 帆，生动形象地论证了敬业在人生中的推进作用， 从而进一步论证了中心论点。 15.《敬业与乐业》从态度的“忠实”角度论证“做这事 的时候，丝毫不肯分心到事外”；本文则从“职业价 值追求”角度指出，做到“敬业”需要倾心专注、一 丝不苟、坚持不解。 16.示例：梁启超在《敬业与乐业》中提出的观点，我深 表赞同。无论从事何种职业，都应该全力以赴，做 到最好。木匠和政治家虽然职业不同，但他们的 价值是相同的，都在为社会作出贡献。正如爱因 斯坦所说：“只有为别人而活的人生才是值得的人 生。”每个人都应该发挥自己的长处，为社会的进 步作出贡献。因此，我们应该尊重每一个职业，看 到每一个人的价值所在。 8就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信 1.(1)fàzhi缭骇曦瞥 (2)①咣恍②废费 (3)示例：这是一首美得如同天籁的曲子。为谁而 作？为了那些懂音乐的人，因为，音乐创造的一切 都是属于懂音乐的人的。 2.D 3.(1)B (2)就这样，英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭 受了毁灭性的破坏。 4.C解析：C项判断有误，这是一个单句。 5.B 6.B解析：“雨果是英国一位正直的作家”有误，雨果 是法国作家。 7.示例：①展示圆明园曾经的辉煌；②陈述帝国主义 对圆明园的暴行；③呈现圆明园的残垣断柱；④表 达对圆明园未来的寄托。 8.示例：它继承了中华民族三千多年的优秀造园传 统，既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南水乡园林 的含蓄多姿；既包含东方建筑的精巧雅致，又吸取 了欧洲建筑的华丽自由；既是至高无上的君主权力 的象征，也是中华民族文化的集萃一它就是“万 园之园”圆明园。虽然圆明园已经毁于战火，但它 依然留存在每个中国人的心中。今天就让我们一 起走进圆明园，了解它的昨天与今天吧！ 9.A解析：本文以议论为主。 10.本文第③段提到圆明园依旧华美、依旧精致、依旧 贵族，用对比衬托了作者游览圆明园时的沉重心 情。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第 三段极力铺陈圆明园，意在引导读者感受圆明园 的瑰丽神奇，为下文谴责英法联军劫掠、焚毁圆明 园的罪恶行为做铺垫。 11.因为英法联军用“冲天大火”摧毁了圆明园，圆明 园穿越百年风雨的断壁残垣印刻着“一个民族的 屈辱和疼痛”，作者为此感到悲痛。7 敬业与乐业（答案P4) W 通基础 LIE11111111E111E111411141 主题情境练)。 B.“蔑视”一词是“轻视、小看”的意思，书写 小林同学学习了《敬业与乐业》这篇文章后， 正确。 与小组同学一起交流学习收获，并提出了一些问 C.“扬名”一词是“传播好的名声”的意思，书 题，请大家帮助解决。 写正确。 (一)》 D.“矫”的意思是矫正、纠正，所以应读“jiáo”。 《敬业与乐业》这篇文章是梁启超在上海中 （二) 华职业学校做的一次演讲。题目是作者从《礼 《敬业与乐业》演讲一开始，就开卷有益地提 记》中的“敬业乐群”和《老子》中的“安其居乐其 出了“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法 业”这两句话断章取义造出来的。 门”的中心论点，接着分别谈论了“有业”“敬业” 作者认为“业”并不局限于狭义的职业，正如 “乐业”的重要性，最后总结全文旨意。 他所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可 作者先引用①时期孔子的话和百丈禅 敬。”在当时的社会，人们的职业观向来是“万般师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结 皆下品，唯有读书高”，读书的目的是“学而优则 论，强调“②”是做人之本。论证“敬业”问题 仕”，渴望能够“朝为田舍郎，暮登天子堂”，这种时，先用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业” “官本位”的文化，蔑视普通职业，尤其是体力劳的含义就是专心致志、心无旁骛。接着，用“为什 动，人们多以出人头地、显亲扬名为人生目标。 么该敬呢”一句设问，论证“凡职业没有不是神圣 因此，梁启超的“敬业”说，有着矫正世风的积极 的，所以凡职业没有不是可敬的”的道理。仅有 作用。 “乐以忘忧”的“乐业”还不够，“发愤忘食”的“敬 1.小林同学想把“敬业乐群”四个字作为交流 业”才是人生更高的境界和价值。论述“乐业”重 题目，但对“业”字字体的选择产生了疑惑， 要性时，梁启超先从司空见惯的“做工好苦呀”的 请你根据“字体一致”的原则，帮他选择恰当 叹气声中谈起，指出应该从无法逃避的事中寻找 的一项。( 乐趣。又用设问的方式列出了四个理由，其中浸 透着深刻的人生体悟和哲理。 演讲最后，梁启超言简意赅地把“敬业与乐 业”总结为“责任心”和“趣味”，强调“人类合理的 業 B 生活总该如此”，并“盼望诸君和我一同受用”。 3.语段①②两处填入内容正确的一项是() c兼 業 A.①春秋②敬业B.①战国②敬业 C.①春秋②有业 D.①战国②有业 2.对文段中加点字词的说法有误的一 4.语段中加点的词语使用不恰当的一 项是( 项是() A.“朝”字根据推断，语段中的意思是早晨，所 A.开卷有益 B.不二法门 以应读“zhao”。 C.司空见惯 D.言简意赅 20 优计学案·课时通 5.根据语境，画线的句子表达欠妥，请修改。 明乡间的山沟里，在敌机轰鸣而过时，浑身泥泞 的老师仍然坚持上课。 【材料三】西晋时期的周处，在讨伐叛乱时，杀敌 万余人，全力作战后牺牲。 （三) 【材料一】周文王勤政，为使万民生活幸福，从早 6.这位同学查阅了以上材料后，对“敬业”的内涵 到晚忙得顾不上吃饭。他的儿子周公旦为接待 有了更深刻的理解。请你从上面材料中任选 贤士，“一沐三握发，一饭三吐哺”。康熙帝以勤 则，结合内容说说你对“敬业”的理解。 政著称，“夜分而起，未明求衣；彻曙听政，日哺而 食”，开启了康乾盛世。 【材料二】西南联大是中国历史上一所特殊的大 学。在昆 LH31011 通能力 LE11111111411141 语文要素练· 类文阅读练)· 7.说说下列句子中加点词的表达效果。 敬业绘就“最美”人生 没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米 马祖云 ①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志 虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。 愿者”“最美铁路人”…一段时间以来，“最美” 成为互联网上的热词。一个个“最美”人物，犹如 一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以精 彩的故事、不凡的业绩，展现了砥砺奋进的姿态、 8.教材变式本文的标题是不是中心论点？为 绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业 什么？ 精神。 ②爱岗敬业，是国家领导人倡导的劳模精神 的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、 一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人 人争先创优，“百职如是，各举其业”，方能众志成 9.本文依次从“有业”“敬业”“乐业”三个方面进 城、集聚众力。三百六十行，倘若每个人都能立 行论述，这三个方面能否调换顺序？为什么？ 足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献，我 们就能江聚起强大正能量，为社会主义现代化事 业注入蓬勃生机与活力。正因此，敬业精神既关 乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复 10.政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。艺 兴。奋进新征程，我们应该怎样以行动诠释敬业 术创作需要精雕细琢，产品质量更要精益求 精神？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤 业、精业之精神，值得我们为之践行。 精。结合“敬业”“乐业”，谈谈你对“工匠精 ③敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是 神”的理解。 一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。 爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。保有这样 的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融 进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫 攻坚一线的驻村干部，到无惧风险、完成特高压 △九年级·上册.语文.Pi 21 带电作业的“禁区勇士”…观察那些“最美”人11.文章开头部分从一个个“最美”人物写起，有 物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做 何作用？ 到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实 证明，“专心致志，以事其业”，才能平淡中见奇、寻 常中出彩，在新时代的大舞台上实现个人梦想。 ④敬业，要在勤业。“业精于勤荒于嬉”，立 12.下面的材料能否支持第③段的观点？请说明 足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品 理由。 格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的 【材料】 成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出 “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父” 来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就 袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作， “最美”，以拼搏实现理想。惟拼搏者不凡，惟实 九十岁高龄仍沉醉其中，病危之际还在关心 干者出彩，惟奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤 稻子的长势。 勉奋斗谱写最美壮歌。 ⑤敬业，还需精业。精通业务，体现着职业 上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈 的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需 13.本文第④⑤段可否调序？为什么？ 要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫厘不 敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不懈。 各行各业的“最美”人物，往往都是追求卓越、业 务精进。全国劳模、“最美职工”潘从明能从铜镍 冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液 14.文章最后一段运用了什么论证方法？有什么 颜色便能精确判断99.99%的产品纯度。他获得 作用？ 国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难 题、啃难，点、攻难关”的呕心沥血。经验表明，在 精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能 登上风光无限的顶峰。 15.链接教材本文与《敬业与乐业》都论述了“怎 ⑥如果说事业是航船，那么敬业就如同风 样做到敬业’”，但角度不同。请结合两文简 帆。敬业笃行，推进人生实现从平凡到伟大、从 要分析。 优秀到卓越。激杨敬业精神，杨帆远航、乘风破 浪，我们必能抵达梦想的彼岸。 (选自《人民论坛》，有删改) w 通素养 IIIIIIIIIIIIII1lIIIIIIIIIIIIUIIIIIIII 写作提升练)· 要求：①观点正确；②言之有据；③论证合理； 16.梁启超在《敬业与乐业》中说：“我信得过我当 ④150字左右。 木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的 建设成一个共和国家同一价值。”对这个观 点，你怎么看？请你写一段议论性的文字，表 明自己的看法。 22 优+学案·课时通△