湖南省武冈市部分学校2025-2026学年统编版九年级历史上学期10月月考试卷

2025-2026年湖南省武冈市部分学校九年级历史10月份月考试卷 （考试范围：统编版九年级上册第1--3单元） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 时间：60分钟 总分：100 一、单选题（本大题共16小题，共48分） 1．[3分]古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明（ ） A．尼罗河流域是人类文明发祥地 B．古巴比伦的社会矛盾得到解决 C．人类社会的法制传统源远流长 D．两河流域出现了世界最早文字 2．[3分]“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（　　） A．顺应了社会发展的需要 B．得到了封建统治者的支持 C．推动了市民阶层的出现 D．具有较大的自治和管理权 3．[3分]古印度摩揭陀国王阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王所属的种姓应该是（   ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 4．[3分]英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义是（   ） A．古代希腊是西方文明之源 B．古代希腊人是欧洲人的祖先 C．古代希腊是一切人类文明的发源地 D．希腊文明是文艺复兴产生的根源 5．[3分]古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这表明，古埃及文明 A．凝聚了顺应自然的智慧 B．以农耕经济为本 C．受益于文明的交流互鉴 D．因尼罗河而兴亡 6．[3分]《汉谟拉比法典》是迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法典，它刻在一块黑色石柱上，正文共有282条，内容十分广泛。我们从中可以了解 (　　) A．古中国文明 B．古埃及文明 C．古巴比伦文明 D．古印度文明 7．[3分]九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩•悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（　　） A．基督教 B．佛教 C．天主教 D．伊斯兰教 8．[3分]13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出疑问，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学(　　) A．引领文艺复兴的潮流 B．摆脱了教会的思想束缚 C．鼓励质疑的科学精神 D．推动了自治城市的出现 9．[3分]下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（ ） A．印度奴隶社会 B．希腊奴隶社会 C．西欧封建社会 D．日本封建社会 10．[3分]下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是 (　　) 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策。 A．城邦体制成熟 B．实行民主政治 C．神权色彩浓厚 D．采用奴隶制度 11．[3分]12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ） A．近代科技兴起 B．城市工商业发展 C．庄园经济繁荣 D．生产效率的提高 12．[3分]古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有（ ） A．统一性 B．稳定性 C．多元性 D．延续性 13．[3分]在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。材料主要反映出西欧庄园（　　） A．具有自给自足的特征 B．以农业为主 C．是独立的政治单位 D．领主的特权受到限制 14．[3分]“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料主旨一致的是（　　） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 15．[3分]受古希腊历史学家希罗多德的《历史》影响，长久以来，人们认为修建金字塔的都是奴隶。后来，埃及考古学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出（ ） A．考古发现可以弥补文献的不足 B．《历史》写作时间离古埃及更近更真实 C．历史事件因时代久远变得扑朔迷离 D．历史在学者的修正中不断接近真实 16．[3分]“从文明演进的角度看，中西民主制度的第一次分野几乎是必然的，无论是古希腊的城邦民主，还是中国的专制主义中央集权制度，他们都各自适应了当时当地的历史和地理条件，是制度演进的客观结果，而不是人们主观选择的结果。”这表明（   ） A．中西制度的差异完全不受主观因素影响 B．中西制度的差异根源于地理环境的不同 C．历史传统和地理环境影响政治制度演进 D．政治制度的演进是人们自主选择的结果 二、简答题（本大题共1小题，共8分） 17．[8分]中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读材料。回答问题。 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料二 “在十字军东征(1096﹣1291)之后的几个世纪时间里……权力由封建城堡向城市转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……” ——房龙《人类的故事》 （1）据材料一并结合所学知识，概括封君与封臣关系的特点。这种封建制度的形成以什么为纽带？ （2）根据材料二及所学知识回答，在欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市转移”主要是通过哪两种手段实现的？随着城市的发展和工商业的繁荣，西欧逐渐形成了哪一社会阶层？ （3）综上所述材料并结合所学知识，概括中世纪西欧社会多元化的表现。 三、材料分析题（本大题共1小题，共12分） 18．[12分]阅读下列材料，回答问题： 【材料】材料一 约公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一……古埃及的国王称“法老”……在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ——摘自人教版《世界历史》九年级上册 材料二 在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料三 由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土著）。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【问题】 （1）材料一中的“古代埃及”诞生于哪一大河流域？有哪些文明成果？试举两例。 （2）材料二中的“法典”是指哪部法典？如何评价这部法典？ （3）材料三所反映的古代文明鼎盛时期是哪一时期？ （4）材料一、二、三中三个文明的发源有什么共同特点？为什么会有这一特点？ 四、综合题（本大题共1小题，共16分） 19．[16分]人类几千年的文明史，也是民主与法制建立、发展、完善的演变过程史。 【材料】 材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。 材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。 材料三： 材料四：公元前450年左右，罗马颁布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了4部法律文献。 【问题】 （1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？从材料中可以看出该文件维护的是谁的利益？ （2）材料二反映的是什么制度？请结合所学知识指出该国的国王在这一制度中所属的等级名称。 （3）材料三中图一具有怎样的地位？图二中主持元老院日常事务的职位是什么？第一个成为元老院“元首”的人是谁？ （4）材料四中罗马共和国时期颁布的这部成文法名称是什么？这位组建法典编纂委员会的东罗马的皇帝是谁？ （5）根据上述材料结合所学知识，说说随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？ 五、论述题（本大题共1小题，共16分） 20．[16分]请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80〜120字的小短文。（要求:题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片所反映内容的联系） 2025-2026年湖南省武冈市部分学校九年级历史10月份月考试卷 参考答案 1．【答案】C 【详解】根据题干“内容包括‘私有财产’‘商务’‘亲属’‘劳动’等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色”可知，这强调的是《汉谟拉比法典》在法律建设方面的重要意义，重视法律的建立和发展，且内容丰富和完善，说明人类社会的法治传统源远流长，C项正确；材料涉及的古巴比伦《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果，排除A项；“古巴比伦的社会矛盾得到解决”的叙述过于绝对，不符合史实，法律是维护统治阶级利益的，在阶级社会依然会存在阶级矛盾，排除B项；材料未涉及对文字的论述及最早文字的比较，无法表明两河流域出现了世界最早的文字，排除D项。故选C项。 2．【答案】A 【详解】据题干信息“商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’”可知，这段材料意在强调中世纪的大学设立“法科大学”是为社会服务，顺应了社会发展的需要。故选A。 【思维延伸】中世纪欧洲大学出现的意义： 中世纪欧洲大学的出现和发展为欧洲文艺复兴、宗教改革运动作了准备，促进了各国文化和学术的发展，有利于城市的繁荣和工商业的进步，加速了国际文化和学术的交流，并对当时和后来的教育事业产生了重大影响。 3．【答案】B 【详解】根据题干“按古印度‘种姓制度’的划分，阿育王所属的种姓”和所学知识可知，种姓制度把社会分成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，刹帝利是掌管军政大权的贵族，阿育王应该属于刹帝利，B项正确；第一等级是婆罗门，掌管祭祀，排除A项；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，排除C项；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，排除D项。故选B项。 4．【答案】A 【详解】依据材料中“我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊”，由此可以看出作者在强调希腊是西方法律、文学、宗教等文明的渊源，说明希腊文明对西方文明的深远影响。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 5．【答案】A 【详解】依据材料“古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历”“由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。”由此可知古代埃及太阳历的制定和数学的发展，依据了自然社会自然变化，凝聚了顺应自然的智慧。A正确；材料没有体现古埃及文明与经济体制的关系，B排除；材料指出古埃及文明的发展是根据自然界的自然变化，未体现文化交流，C排除；古埃及文明的兴亡受历史条件，社会等影响。D排除；故选A。 6．【答案】C　 【解析】本题考查《汉谟拉比法典》。结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国时期汉谟拉比制定的奴隶制法典，旨在维护奴隶主阶级的利益，C正确。故选C。 7．【答案】B 【详解】依据材料并结合所学可知，公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。故选B。 8．【答案】C　 【详解】本题考查欧洲中世纪大学。根据材料关键信息“提出疑问……其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学”等并结合所学可知，英国早期大学鼓励质疑，C正确。文艺复兴兴起于14世纪，与材料时间不符，排除A。早期的大学仍受基督教会的影响，排除B。城市自治推动了大学的出现，排除D。故选C。 9．【答案】C 【详解】根据题干信息“封君封臣制、庄园与农奴制度、自治城市”并结合所学知识可知，反映的是中世纪时期，西欧进入封建社会的典型的特征：封君封臣制、庄园与农奴制制度、自治城市，因此他研究的主题应是西欧封建社会，C项正确；印度奴隶社会最典型的特征是种姓制度，与题干信息不符，排除A项；希腊奴隶社会最具代表性的是雅典的民主政治，与题干信息不符，排除B项；日本进入封建社会的标志是大化改新，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 10．【答案】C　 【解析】本题考查古代奴隶制国家的统治。根据“被认为是神意”“根据神谕举行仪式”可知，这两个国家的统治者都用神的名义巩固自己的统治，其统治手段的共性是充满浓厚的神权色彩。故选C。 11．【答案】B 【详解】根据题干材料“12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区”可知，西欧许多城市增加新市场，有利于工商业发展，把郊区变为城区，扩大了城市的面积，促进了城市的发展。故选B项。 12．【答案】C 【详解】根据题干可知，这些古代文明各具特色，各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征，C项正确；题干反映的是不同文明，无法体现文明的统一性，排除A项；题干只涉及不同地区的文明，无法说明文明的稳定性，排除B项；延续性强调的是同一文明，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 13．【答案】A 【详解】据“在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品”可知，材料主要反映出西欧庄园具有自给自足的特征，A符合题意。故选A。 14．【答案】D 【详解】根据材料并结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国的土地分封形式改革成为以土地封赐为纽带，通过层层分封而形成的封君封臣关系。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。故选D。 15．【答案】A 【详解】根据题干“长久以来人们认为修建金字塔的是奴隶。古埃及学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民”可知，考古发现发展，更新了原有的历史认识，弥补了文献的不足，A项正确；希罗多德是古希腊的历史学家，《历史》成书于公元前443年。古埃及修建金字塔大概在公元前28—26世纪。希罗多德所处时代与古埃及不属于同一时期，不能保证它更真实，排除B项；题干材料体现的是考古使久远的历史变得清晰，排除C项；历史在文献史料与考古发现的互证中在不断接近真实，排除D项。故选A项。 16．【答案】C 【详解】题干材料反映古希腊和中国的制度都各自适应了当时当地的历史和地理条件，说明历史传统和地理环境影响政治制度演进，C项正确；中西制度不是人们主观选择的结果，但也不能说完全不受主观因素影响，排除A项；中西制度差异，不只是地理环境，还有历史条件，排除B项；政治制度的演进不是人们自主选择的结果，排除D项。故选C项。 17．【答案】（1）特点：具有严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。纽带：土地的封赐 （2）金钱赎买和武装斗争；市民阶层。 （3）政治上，封君与封臣的封建等级制度形成与发展;经济上，自给自足的封建庄园经济盛行一时，自由和自治城市的兴起，文化教育上大学兴起等。 【详解】(1)特点、纽带：据材料一“各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务更多”并结合所学可知，封君与封臣关系的特点是具有严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。这种封建制度的形成以土地的封赐为纽带。 (2)手段、阶层：根据材料三及所学知识可知，在欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市转移”主要是通过金钱赎买和武装斗争的手段实行的。随着城市的发展和工商业的繁荣，西欧逐渐形成了市民阶层。 (3)表现：综上所述可知，中世纪西欧社会多元化的表现是政治上，封君与封臣的封建等级制度形成与发展；经济上，自给自足的封建庄园经济盛行一时，自由和自治城市的兴起；文化教育上大学兴起等。 18．【答案】（1）尼罗河流域；金字塔、太阳历、象形文字（任意一点，如果学生答出教材以外的答案，只要正确也可给分）； （2）《汉谟拉比法典》；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； （3）孔雀王朝统治时期； （4）都发源于大河流域；因为大河流域地势平坦、水源充足、土壤肥沃，利于农业生产，适合人类生存（意思相近即可）。 【详解】 （1）材料一中的“古代埃及”诞生于尼罗河流域。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，国王法老的陵墓金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （2）依据材料二“汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……”，可知“法典”是指古巴比伦国王汉谟拉比在位时期颁布的《汉谟拉比法典》。这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。。 （3）依据材料三“由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度”可知所反映的是古代印度的种姓制度，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗，而孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 （4）材料一、二、三中三个文明分别是指发源于尼罗河流域的古埃及文明，发源于西亚两河流域的古巴比伦文明，发源于印度河、恒河流域的古印度文明，三者都发源于大河流域。因为大河流域地势平坦、水源充足、土壤肥沃，利于农业生产，适合人类生存（意思相近即可）。 19．【答案】 （1）古巴比伦 《汉谟拉比法典》；奴隶主阶级； （2）种姓制度；刹帝利； （3）地位：最高权力机构。 职位：元首（皇帝）。 人物：屋大维； （4）《十二铜表法》；查士丁尼； （5）从人治到法治（依法治国）。 【详解】 （1） 国家、文献：根据材料一“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑”，并结合所学可知，材料一出自古巴比伦的《汉谟拉比法典》。阶级：从材料中可以看出《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级的利益。 （2） 制度：根据材料二“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛”，并结合所学可知，材料二反映的是古印度的种姓制度。名称：结合所学可知，古印度的国王在这一制度中所属的等级名称是：刹帝利。 （3） 地位：根据材料三并结合所学可知，图1的雅典公民大会是国家最高权力机构。职位：根据材料三并结合所学可知，图2罗马元老院中主持元老院日常事务的职位是元首（皇帝）。人物：结合所学可知，第一个成为元老院“元首”的人是屋大维。 （4） 名称：根据材料四“公元前450年左右，罗马颁布了成文法……”，并结合所学可知，罗马共和国时期颁布的成文法是《十二铜表法》。皇帝：根据材料四“……后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了4部法律文献”，并结合所学可知，这位组建法典编纂委员会的东罗马的皇帝是查士丁尼。 （5） 趋势：根据材料并结合所学可知，随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是：从人治到法治（依法治国）。 20．【答案】示例： 论题：世界古代文明呈现多元化，文明有具有独立性。 论述：在专制的奴隶制度下的古埃及，法老是整个国家的主宰，埃及的艺术只是为法老和少数贵族服务的，狮身人面像正是这种君主专制政体的折射；质朴的古希腊拥有人类历史上最早的民主制度，民主制度让让古希腊人重视人本身，因此古希腊的雕塑作品《掷铁饼者》富于丰富的想象，传达了人体的自然美、和谐美，表达了人内心最本质的情感。 结论：面对不同文明，我们应该尊重不同地区的文明，持和平交流的态度。 【详解】 论题：结合所学可知，狮身人面像承载的是古埃及的文化，其折射的是君主专制政体，而《掷铁饼者》承载的是古希腊文化，其强调的是人文主义精神，故由此中差异性，我们可以得出论题为“世界古代文明呈现多元化，文明有具有独立性”。 论述：结合所学可从二者在政治体制上的差异入手进行阐释，表达的过程中要注意史实的准确表达和语句的通顺。 结论：结合所学可从尊重文明多样性的角度进行提炼总结。 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $