第五单元 第14课 文艺复兴运动-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册历史课时通(统编版2016)

第14课文艺复兴运动（答案8） 目标导航)·1.了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧。 2.初步理解人文主义的发展及其对人的思想解放的意义。 通教材 一、文艺复兴 易错易混 经济（根本原因）：14世纪中叶， 的佛罗伦萨、威尼斯等地， 资本主义萌芽是文艺 复兴兴起的根本原因，而教 背景 些城市出现了资本主义萌芽 会对人们的思想控制是文 思想：形成中的 不满罗马教廷对精神世界的控制 艺复兴兴起的直接原因。 14世纪中叶，兴起于 ;15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其 图解历史 进程 他国家和地区传播，延续了近300年之久 以“人性”反对“神性” 核心思想 文 以“人权”反对“神权” 性质 场反对教会“神权至上”和提倡 的新文化运动 主 义 以“自由”“平等”反 采取复兴古代 文化的方式，但对古典文化并非是简单 对封建特权和等级制度 方式 的“复兴”，这其中有继承，更有创新 文艺复兴时期“人文主义”的内涵 文艺复兴促进了人们思想的大解放；推动了欧洲 领域的繁 重点图片 影响 荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础 二、代表人物及作品 人物（国家） 地位 代表作 作品意义 但丁 文艺复兴的先驱。但 抨击教会的贪婪腐 解读：但丁是文艺复 但丁（意 丁与彼特拉克、薄伽 长篇诗作《 化，表达了市民阶层 兴的先驱，被誉为“中世纪 大利) 丘并称为文艺复兴 的情感与理想 的最后一位诗人，同时又 是新时代的最初一位诗 人”。其作品体现了人文 艺术大师。达·芬奇 主义精神。 达·芬奇 与拉斐尔、米开朗琪 画作《 充分体现了人文主义 (意大利) 罗并称为文艺复兴 和《最后的晚餐》 精神 “美术三杰” 反映了时代风貌和社 会本质，深刻批判了 《蒙娜丽莎》 莎士比亚 》《罗密 封建道德伦理观念和 解读：以现实人物为 著名文学艺术家 (英国) 欧与朱丽叶》 社会陋习，充分体现 主题，展示了对人性的歌 颂和赞美，反映出当时流 了 的生活 理想 行的人文主义社会思潮。 △九年级·上册·历史·P 65 VB133111333103333 通基础 111111l11111/111111111111111/l1110 知识点1文艺复兴 都被爱合订为一册。”全诗以“是爱也，动太阳 1.历吏解释随着商品经济的发展以及城市的兴 而移群星”结束。《神曲》对“爱”的礼赞，本质 起，新的生产和经营方式在西欧特别是意大利 上反映出但丁() 北部开始出现……财富新贵不再容忍封建社 A.批判罗马教会的禁欲主义 会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活 B.号召向封建统治者宣战 方式与思维方式。这说明文艺复兴的主要原 C.追求自由平等的美好情感 因是() D.歌颂资产阶级人文精神 A.封建教会势力腐朽 4.(日照中考)历史学家高度评价一位历史人物： B.古典文化复兴 “既是画家，又是雕刻家、音乐家、建筑师和工 C.新航路开辟的推动 程师。因此，是‘文艺复兴的新人’的代表。”这 D.资本主义萌芽 位历史人物是( 2.(兰州中考)文艺复兴运动使欧洲的封建制度、 A.但丁 B.薄伽丘 封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大 C.达·芬奇 D.莎士比亚 民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长 5.有学者写道：“一位1564年4月23日出生，于 了人们的知识。这说明该运动( ) 1616年4月23日走完一生的英国诗人及戏剧 A.促进了资本主义发展 家，给世人带来了年复一年的‘世界读书日(4 B.促进了文化的繁荣 C.推动了欧洲的近代化 月23日)’。”材料中的“诗人及戏剧家” D.解放了人们的思想 是() 知识点2代表人物及作品 A.但丁 B.莎士比亚 3.历吏解释但丁的《神曲》认为“爱”是统摄宇宙 的动力，也是组成世界的经纬。在诗篇的结 C.巴尔扎克 尾，他庄严地写道：“我看见宇宙纷散的纸张， D.列夫·托尔斯泰 W 通能力 1//11/I/I/1/1I/1I1/l/1II11/1/1//1//10 6.14一16世纪，新兴的资产阶级相信人的力量， 代表人物 言论 提倡思考问题要从人出发，而不是从神出发。 但丁 人的高贵，超过了天使的高贵 主要是因为( 谁要靠引证权威来辩论，也就是没有运用 达·芬奇 A.西欧乡村行政事务权力发生转移 理智 B.教会“神权至上”理论广泛传播 人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的 莎士比亚 C.资本主义的发展突显了人的作用 理性 D.古代希腊罗马文化得到了复兴 A.复兴古典文化 B.促进思想解放 7.(宝鸡凤翔二模)下表历史人物的言论有助 C.宣扬民主法治 D.推动文明交流 于( 66 优计学案·课时通 8斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“文艺 承”，指这场运动继承了什么？“创新”指的是 复兴不再被认为是与漆黑一团的中世纪相对 什么？ 立的时期，也不是一个断代时期或转折点，而 是从中世纪转向近代文明的一个过渡时期。” 他意在强调文艺复兴() A.继承发展中世纪基督教文化 材料二随着封建社会的没落和资本主义的 B.全盘否定封建专制制度 萌芽，世界在发生巨变。在神学笼罩的黑暗 中，思想文化巨人向愚昧和无知发起挑 C.推动欧洲迈入资本主义社会 战…文艺复兴运动就是高举思想解放的旗 D.促进欧洲经济快速发展 帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域 9.“早在14、15世纪，资本主义已经出现在意大 从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中 利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品 解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚 都鲜明地展现出新的时代精神。”下列作品能 丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大 够反映这个时期“时代精神”的是( ) 的贡献。 A.《战争与和平》B.《向日葵》 摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 C.《蒙娜丽莎》D.《英雄交响曲》 (2)根据材料二，概括文艺复兴运动兴起的背 10.恩格斯在青年时代写的《风景》一文中指出， 景。材料二中“思想文化巨人”打破“神学桎 不管他剧本中的情节发生在什么地方—在 梏”的思想武器是什么？文艺复兴运动“创造 意大利、法兰西还是那伐尔，其实展现在我们 了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成 面前的永远是他所描写的怪僻的平民、自作 就”，请举两例予以说明。 聪明的教书先生、可爱然而古怪的妇女们的 故乡一merry England(快乐的英国)。“他” 指() A.但丁 B.达·芬奇 C.莎士比亚 D.拉斐尔 11.阅读材料，回答下列问题。 材料三文艺复兴的重大意义在于它促使欧 洲人从以神为中心过渡到以人为中心…它 材料一文艺复兴是一场反对教会“神权至 唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以 上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人 及科学实验的精神，从而在精神方面为资本 们思想的大解放，延续了近300年之久。这 主义制度的胜利和确立开辟了道路。 场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式， 吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中 (3)依据材料三，概括“文艺复兴的重大意义”。 有继承，更有创新。 一部编版《世界历史》九年级上册 (1)文艺复兴运动自14世纪中叶开始，起源 于哪个国家？根据材料一回答，材料中的“继 △九年级·上册·历史·P 67 通素养· 12.艺术中的历史。阅读材料，回答问题。 【建筑中的历史】 【舞蹈中的历史】 材料三佛罗伦萨城的历史遗迹。 材料一从古罗马流传下来的舞蹈传统在中 世纪被禁止。14、15世纪任性、个性的解放使 人们可以率性而舞，被教会禁止的双人舞蹈 开始盛行。舞蹈活动是如此的普及与频繁， 图1米开朗 图2但丁 图3达·芬 以至于教会不得不承认舞蹈的作用，放松对 琪罗广场 故居 奇故居 舞蹈的限制。 (3)佛罗伦萨位于意大利中部，是文艺复兴的 摘编自瓦尔特·索雷尔 摇篮。去过当地的网友纷纷感慨，佛罗伦萨 《西方舞蹈文化史》 上空至今仍弥漫着浓浓的文艺复兴韵味。请 (1)根据材料一，简述14、15世纪前后欧洲舞 参照范例，从“图2”“图3”中任选其一，说明 蹈地位的变化。并结合所学知识，概括变化 与其相关的历史人物，及他们的成就所体现 的原因。 的“文艺复兴韵味”。 【范例】 图1：米开朗琪罗是文艺复兴“美术三杰”之 一，《大卫》是其创作的大理石雕塑。塑造了 大卫的英雄形象，表现了人类的巨大力量，是 【绘画中的历史】 人文主义思想的具体体现。 材料二 中世纪画作 文艺复兴时期画作 《蒙娜丽莎》 《西斯廷圣母》 中世纪圣母 (2)与中世纪画作相比，文艺复兴时期画作有 何特点？据材料二并结合所学知识，从历史 的角度，说说这些画作的价值。 68 优+学案·课时通△6.A解析：材料“商人投资开办作坊，雇用工人…集中劳动” 反映的是资本主义性质的雇佣关系，材料“生产过程分为梳 毛、纺线、染色、织布等多道工序”表明生产过程出现分工合 作。①②对材料理解正确。故选A。 7.A 第14课 文艺复兴运动 【通教材】 一、意大利资产阶级意大利人文主义 人文主义希腊罗马文化思想 二、文学三杰神曲蒙娜丽莎哈姆雷特 人文主义者 【通基础】 1.D2.D3.D4.C5.B 【通能力】 6.C7.B 8.C解析：题干内容意在强调文艺复兴的过渡作用，即推动欧 洲迈入资本主义社会，C符合题意。 9.C解析：根据材料“早在14、15世纪，资本主义…意大利” 并结合所学知识可知，材料反映的是14世纪兴起的文艺复兴 运动，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的达·芬奇的代表作之一， C正确。 10.C 11.(1)国家：意大利。继承：古代希腊罗马文化。“创新”：反对 教会“神权至上”和提倡人文主义。 (2)背景：资本主义萌芽开始出现，形成中的资产阶级不满罗 马教廷对精神世界的控制。思想武器：人文主义。举例：但 丁创作《神曲》；达·芬奇创作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；莎 士比亚创作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。（两例即可） (3)文艺复兴提倡人文主义，解放了人们的思想，唤醒了人们 积极进取的精神、创造精神和科学实验精神，从而推动了人 们的思想解放和科学文化事业的发展。（意思相近即可） 【通素养】 12.(1)变化：由被禁止到开始盛行。原因：文艺复兴提倡人文主 义；商品经济与资本主义萌芽的发展；市民阶层的壮大；教会 势力的相对衰落。 (2)特点：文艺复兴时期画作以鲜明的人性形象取代了神秘 的宗教形象。价值：充分体现人文主义精神。 (3)图2：但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》是其创作的长篇诗 作。作品抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与 理想。 图3：达·芬奇是文艺复兴“美术三杰”之一，肖像画《蒙娜丽 莎》是其著名的代表作。该画以现实人物为主题，人物富有 生命的活力，体现了人文主义精神。（或：达·芬奇是文艺复 兴“美术三杰”之一，《最后的晚餐》是其著名的绘画作品。该 画将人物的神态刻画得惟妙惟肖，体现了人文主义精神。) 第15课 探寻新航路 【通教材】 一、1.(1)商品经济(2)马可·波罗 (3)奥斯曼帝国 2.阿拉伯 二、1.好望角美洲（古巴和海地）达·伽马西班牙 环球航行 2.(1)大西洋沿岸（2)世界的观念 【通基础】 1.B2.D3.C4.C5.C 6.D解析：根据题干材料中的“欧洲的航海探险在这些生物地 域之间建立了联系，引发了新一轮的物种交流”和所学知识可 知，新航路开辟使世界开始连为一个整体，引发了新一轮的物 种交流，促进了全球性的物种交换，D正确；材料没有提及地 圆学说得到普遍认可，排除A;材料未涉及破坏了各地区生存 环境，排除B;新航路开辟的确使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间 建立起了直接的商业联系，成为世界贸易的中心，但材料未提 及这一影响，排除C。 【通能力】 7.C 8.A解析：依据材料可知，传统观，点认为，奥斯曼帝国阻隔东 西方商路是新航路开辟的重要诱因。近年来新发现的史料表 明，经奥斯曼帝国每年运往西欧的货物数量较大，这是对传统 观点的补充和完善，这表明历史认知随史料的补充而丰富完 善，A正确。 9.D10.B11.D 12.(1)获取黄金，满足资本主义发展的需要；《马可·波罗行纪》 激起欧洲人对东方的向往，欧洲社会出现关注东方的热潮； 13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术，造船技术取得重大 突破。 (2)大事：新航路开辟。依据：新航路开辟以后，欧洲与亚洲、 非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 (3)勇于实践、勇于探索、勇于创新的勇气和团结协作的 精神。 【通素养】 13.(1)根本原因：商品经济的发展，资本主义萌芽的产生，新兴 资产阶级渴望开拓新市场。直接原因：奥斯曼帝国阻碍东西 方联系。 (2)B、D。理由：二者均属于一手史料，有较高的史学研究价 值；两则史料相互补充，有助于研究哥伦布探险这一史实。 第16课早期殖民掠夺 【通教材】 一、1.(1)商品经济 2.葡萄牙