精品解析：辽宁省葫芦岛市兴城市部分学校2025-2026学年九年级上学期随堂练习历史试卷

九年级历史学科随堂练习测试题 一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中，自然环境明显不同于其他三个的是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 中华文明 2. 某学者曾说：“建筑是一本石头的史书，它忠实地反映着一定社会的政治、经济、思想和文化。”下列选项中能体现这种观点的是（ ） A. 金字塔的修建反映了古代埃及法老的无限权力 B. 《汉谟拉比法典》石柱是研究古印度文明的重要史料 C. 中国的万里长城是研究古代东西方文化交流的史料 D. 帕特农神庙遗址是研究两河流域文明的重要史料 3. 下列人类早期文明中属于南亚次大陆印度河流域文明的有（ ） ①摩亨佐·达罗文明 ②美索不达米亚文明 ③哈拉帕文明 ④古埃及文明 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是（ ） A 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《安徒生童话》 5. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 6. 历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前18世纪，第六代国王是汉谟拉比 B. 《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共有282条 C. 古巴比伦的奴隶制度相当发达 D. 公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一 7. 1179年，教皇亚历山大三世颁布了一道圣谕，严厉训斥了巴黎圣母院教堂学校校长滥发许可证，损害学者的声誉和权利的行为。这表明当时的大学（ ） A. 学术上毫无自由可言 B. 仍基督教传教场所 C. 仍受基督教会的影响 D. 始终有很大的自主权 8. 7世纪,日本整个朝野掀起了“中国化运动”,仿效唐朝的制度和文化,把处于蒙昧状态的民族,向前推进了几个世纪。这表明（ ） A. 日本推进改革进入资本主义社会 B. 日本文化落后照搬唐朝文化 C. 日本善于吸收先进文明 D. 唐朝的国力强盛且居世界第一 9. 20世纪六七十年代在帕米尔高原（中国古代被称为葱岭）发掘出公元前4世纪末的希腊式城市，城内希腊风格的神庙、广场、宫殿、体育馆布局井然有致，还存在希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。在距希腊本土 5000公里 之外的中亚地区出现希腊化城市，主要缘于亚历山大东征（     ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 加速亚非自然经济的解体 C. 征服了马其顿帝国全境 D. 促进了东西方文化的交流 10. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 城市的自治 B. 庄园的流行 C. 大学的兴起 D. 教会的统治 11. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 神话 《月桂女神》 B. 遗址 帕特农神庙 C 电影 《斯巴达克斯》 D. 传说 罗马城起源 12. 西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它 A. 是古代大河文明典范 B. 开创了西方民主政治的先河 C. 建立了强大的奴隶制国家 D. 建立了地垮欧亚非三洲的帝国 13. 有人说雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的。”其“狭隘”之处体现在：真正 享有民主权利的群体只有 A. 成年男性公民 B. 妇女、外邦人 C. 城邦上层贵族 D. 五百人会议成员 14. 如下图为罗马发展演变的线索示意图。下列叙述完全正确的是（ ） A. ①民主政治发展到高峰 B. ②颁布了《罗马民法大全》 C. ③时期地中海成为其“内湖” D. ④爆发了斯巴达克起义 15. 和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是（ ） A 封闭和狭隘 B. 自由和自治 C. 衰败和落后 D. 割据和独立 16. 九年级（5）班布置“古代世界 异彩纷呈”展板，围绕该主题进行探究式学习，请你参与完成 发源篇 ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》 ③佛教 ④甲骨文 国家篇 ①古埃及 ②古希腊 ③亚历山大帝国 ④罗马帝国 人物篇 亚历山大大帝 屋大维 亚里士多德 特点篇 人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低。他们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性 （1）仿照示例，将“发源篇”中文明成果填入发源地中（填写序号即可） 黄河、长江流域： ④ 两河流域：____尼罗河流域：_____印度河流域：_____ （2）“国家篇”中古埃及被吞并后，分别被哪两个曾经地跨欧、亚、非三洲大帝国占领？（填写序号即可） （3）从“人物篇”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由（多选多答只评一个） （4）从“特点篇”你能得出古代世界文明具有什么特点？ 17. 民主与法治建设是国家政治生活的重要内容，对社会发展起着重要的作用。阅读下列材料，完成问题 材料一 法典规定:倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。 材料二 德国法学家耶林说：“罗马曾经三次征服世界；第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” 材料三 《罗马民法大全》规定：奴隶和隶农必须无条件的服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒。“一切人都是自由的”，不自由的奴隶不是天生的，而是人为的。赞成“释奴的善举”，取消被释自由人的等级差别，一律给予完全的自由和公民资格。 （1）材料一中法典属于古代哪一文明古国?它的地位如何？奴隶处于什么样的社会地位？你认为该法典维护的是哪个阶级的利益？ （2）哪部法典是罗马法制建设的第一步？这部法典对后世有什么影响？ （3）《罗马民法大全》是哪个国家的哪位皇帝下令编纂的？他的进步之处是什么？ （4）综合上述材料，谈谈对民主法制的认识 18. 某中学历史社团进行了“走近社会等级制度”和“走向封建时代的欧洲”探究活动，请你参与其中，并完成下列题目。 【主题一 走近社会等级制度】 图一 图二 （1）图一是哪个国家的什么制度？ （2）图二是哪一制度？这一制度得以维持的纽带是什么？特点有哪些？ 【主题二 走向封建时代的欧洲】 图三 图四 （3）写出图三的组织形式？ 它的特点是什么？ （4）481年法兰克王国建立，其建立者是谁？该国为哪一宗教的传播起到了促进作用？843年查理曼帝国一分为三，形成后来哪三个国家的雏形? 19. 改革创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，社会在不断的创新中发展变化。请你在下面的史实中选择两则材料，阐述或说明“改革是推动社会发展的重要动力”这一观点。（要求史论结合，条理清晰） 伯里克利改革 大化改新 封君封臣制度 租地农场 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史学科随堂练习测试题 一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中，自然环境明显不同于其他三个的是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 中华文明 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识结合题干自然环境明显不同于其他三个可知古代希腊地理范围大致包括希腊半岛，爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展，因此可知古希腊文明属于海洋文明，C项符合题意，选择C项；古巴比伦属于古代两河流域文明，即西亚的幼发拉底河与底格里斯河，因此可知属于大江大河文明，A项不符合题意，排除A项；古代印度文明最早出现于印度河流域，因此可知属于大江大河文明，B项不符合题意，排除B项；中华文明位于长江流域和黄河流域，因此可知属于大江大河文明，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 2. 某学者曾说：“建筑是一本石头的史书，它忠实地反映着一定社会的政治、经济、思想和文化。”下列选项中能体现这种观点的是（ ） A. 金字塔的修建反映了古代埃及法老的无限权力 B. 《汉谟拉比法典》石柱是研究古印度文明的重要史料 C. 中国的万里长城是研究古代东西方文化交流的史料 D. 帕特农神庙遗址是研究两河流域文明的重要史料 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，金字塔是古埃及法老权力的象征，其修建需要庞大的人力物力，直接体现法老的集权统治，符合题干观点，A项正确；《汉谟拉比法典》石柱属于古巴比伦文明，且属于文字史料而非建筑，排除B项；长城主要反映军事防御功能，与东西方文化交流关联不大，排除C项；帕特农神庙属于古希腊文明，而非两河流域，排除D项。故选A项。 3. 下列人类早期文明中属于南亚次大陆印度河流域文明的有（ ） ①摩亨佐·达罗文明 ②美索不达米亚文明 ③哈拉帕文明 ④古埃及文明 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，①摩亨佐·达罗文明和③哈拉帕文明是印度河流域两大著名遗址，B项正确；②美索不达米亚文明位于两河流域（今伊拉克），属于西亚文明，排除含有②的AC项；④古埃及文明位于尼罗河流域，属于北非文明，与印度河无关，排除含有④的D项。故选B项。 4. 这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《安徒生童话》 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲人荷马加工整理而成的。这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，所以A项符合题意；B项是阿拉伯文学的瑰宝，排除；C项是古巴比伦的法律文献，排除；D项是丹麦作家安徒生的童话集，排除。故选A。 5. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 6. 历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前18世纪，第六代国王是汉谟拉比 B. 《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共有282条 C. 古巴比伦的奴隶制度相当发达 D. 公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法可知，古巴比伦的奴隶制度相当发达是对古巴比伦社会制度的评价，属于历史解释，C项正确；公元前18世纪，第六代国王是汉谟拉比、《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共有282条、公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一是为对时间、人物或事件的直接陈述，属于历史事实，排除ABD项。故选C项。 7. 1179年，教皇亚历山大三世颁布了一道圣谕，严厉训斥了巴黎圣母院教堂学校校长滥发许可证，损害学者的声誉和权利的行为。这表明当时的大学（ ） A. 学术上毫无自由可言 B. 仍是基督教传教场所 C. 仍受基督教会的影响 D. 始终有很大的自主权 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“教皇亚历山大三世颁布了一道圣谕，严厉训斥了巴黎圣母院教堂学校校长滥发许可证，损害学者的声誉和权利的行为”分析可知教皇训斥校长滥发许可证，说明大学的管理仍受基督教会的影响，C项正确；学术上毫无自由可言，表述绝对，排除A项；材料反映教会对学校的影响，没有体现大学的用途，排除B项；在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权，排除D项。故选C项。 8. 7世纪,日本整个朝野掀起了“中国化运动”,仿效唐朝的制度和文化,把处于蒙昧状态的民族,向前推进了几个世纪。这表明（ ） A. 日本推进改革进入资本主义社会 B. 日本文化落后照搬唐朝文化 C. 日本善于吸收先进文明 D. 唐朝的国力强盛且居世界第一 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，说明日本善于吸收先进文明，C项正确；1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，排除A项；日本文化落后照搬唐朝文化，“照搬”表述不当，日本结合自身有所调整；排除B项；题干强调日本而非唐朝，排除D项。故选C项。 9. 20世纪六七十年代在帕米尔高原（中国古代被称为葱岭）发掘出公元前4世纪末的希腊式城市，城内希腊风格的神庙、广场、宫殿、体育馆布局井然有致，还存在希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。在距希腊本土 5000公里 之外的中亚地区出现希腊化城市，主要缘于亚历山大东征（     ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 加速亚非自然经济的解体 C. 征服了马其顿帝国全境 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“在帕米尔高原（中国古代被称为葱岭）发掘出公元前4世纪末的希腊式城市，城内希腊风格的神庙、广场、宫殿、体育馆布局井然有致致，还存在希腊文的戏剧与哲学方面的手稿”可知，希腊文化传播到了中亚地区，说明亚历山大东征促进了东西方文化的交流，D项正确；希腊文化东传而不是民主制度扩展，排除A项；近代西方列强殖民扩张加速亚非自然经济的解体，排除B项；征服了马其顿帝国全境与中亚地区无关，排除C项。故选D项。 10. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 城市的自治 B. 庄园的流行 C. 大学的兴起 D. 教会的统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，12世纪西欧教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，C项正确；城市的兴起与发展催生了早期资产阶级，而且城市的自治不属于教育方面，排除A项；庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B项；教会的统治与题干“欧洲中世纪教育”不符，排除D项。故选C项。 11. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高是（ ） A. 神话 《月桂女神》 B. 遗址 帕特农神庙 C. 电影 《斯巴达克斯》 D. 传说 罗马城起源 【答案】B 【解析】 【详解】史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。根据史料的存在形式，一般可分为实物史料（各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等）、文献史料（文字资料、口传资料、口述史料）。帕特农神庙遗址是古希腊的文明成果，属于实物史料，可信度最高。B项正确；神话的真实性有待考究，不属于一手史料，排除A项；电影属于文艺作品，不属于一手史料，排除C项；传说的真实性有待考究，不属于一手史料，排除D项。故选B项。 12. 西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它 A. 是古代大河文明典范 B. 开创了西方民主政治的先河 C. 建立了强大的奴隶制国家 D. 建立了地垮欧亚非三洲的帝国 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，古代希腊被称为“欧洲文明的摇篮”，特别是古希腊的民主政治制度，对近代西方民主政治的建设具有重要影响，现在很多民主原则，都是源于古希腊的民主政治，故B符合题意；希腊是古代海洋文明典范，故A不合题意；建立了强大的奴隶制国家、建立了地垮欧亚非三洲的帝国表述错误，故CD不合题意。故此题选B。 13. 有人说雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的。”其“狭隘”之处体现在：真正 享有民主权利的群体只有 A. 成年男性公民 B. 妇女、外邦人 C. 城邦上层贵族 D. 五百人会议成员 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典民主政治达到极盛。伯里克利扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。雅典的民主政治的“狭隘”之处体现在：真正享有民主权利的群体只有雅典男性成年公民，众多的妇女和外邦人无权享受这种民主，A项符合题意；BCD三项不符合史实。故选A。 14. 如下图为罗马发展演变的线索示意图。下列叙述完全正确的是（ ） A. ①民主政治发展到高峰 B. ②颁布了《罗马民法大全》 C. ③时期地中海成为其“内湖” D. ④爆发了斯巴达克起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，③为罗马帝国时期，2世纪时罗马帝国疆域达到最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其“内湖”，C项正确；①为罗马城邦时期，此时罗马处于王政时代，尚未形成民主政治，且民主政治发展到高峰的是古希腊雅典，与罗马城邦无关，排除A项；②为罗马共和国时期，颁布的是《十二铜表法》，且《罗马民法大全》是东罗马帝国（⑤）查士丁尼时期编纂的，并非共和国时期，排除B项；④为西罗马帝国时期，斯巴达克起义发生在罗马共和国（②）后期（公元前73年），并非西罗马帝国时期，排除D项。故选C项。 15. 和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是（ ） A. 封闭和狭隘 B. 自由和自治 C. 衰败和落后 D. 割据和独立 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，13世纪开始，许多欧洲城市取得了一定程度的自由与自治权，成为自由城市，部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。所以和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是自由和自治，B项正确；欧洲中世纪城市并不封闭和狭隘，排除A项；欧洲中世纪城市经济有了一定发展，并不衰败和落后，排除C项；欧洲中世纪城市不能完全摆脱国王与领主的控制，所以割据和独立不正确，排除D项。故选B项。 16. 九年级（5）班布置“古代世界 异彩纷呈”展板，围绕该主题进行探究式学习，请你参与完成 发源篇 ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》 ③佛教 ④甲骨文 国家篇 ①古埃及 ②古希腊 ③亚历山大帝国 ④罗马帝国 人物篇 亚历山大大帝 屋大维 亚里士多德 特点篇 人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低。他们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性 （1）仿照示例，将“发源篇”中文明成果填入发源地中（填写序号即可） 黄河、长江流域： ④ 两河流域：____尼罗河流域：_____印度河流域：_____ （2）“国家篇”中古埃及被吞并后，分别被哪两个曾经地跨欧、亚、非三洲的大帝国占领？（填写序号即可） （3）从“人物篇”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由（多选多答只评一个） （4）从“特点篇”你能得出古代世界文明具有什么特点？ 【答案】（1） ①. ② ②. ① ③. ③ （2）③、④。 （3）[示例一]亚历山大大帝建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历 山大帝国，促进了东西方文化的大交汇。 [示例二]屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治权， [示例三]亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科(任选一例即可) （4）具有多元性(或多样性)，各个地区的文明各具特色，自成体系，也存在一定的共性。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，②《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦文明的代表成果，①金字塔是尼罗河流域古埃及文明的象征，③佛教起源于印度河流域的古印度，因此答案依次为：②；①；③。 【小问2详解】 结合所学知识可知，亚历山大帝国东征时征服古埃及；罗马帝国扩张后，也将埃及纳入统治范围，二者均为地跨欧亚非三洲的大帝国。因此答案为：③、④。 【小问3详解】 [示例一]结合所学亚历山大的知识，可从其东征的影响进行分析，例如亚历山大大帝建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历 山大帝国，促进了东西方文化的大交汇。 [示例二]结合所学屋大维的知识，可从其创立的制度等角度进行分析，例如屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治权， [示例三]结合所学亚里士多德的知识，可从其身份、贡献等角度进行分析，例如亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科。(任选一例即可) 【小问4详解】 特点：根据上述描述的古代世界不同的文明，可从其多元性等角度进行分析，例如古代世界文明具有多元性(或多样性)，各个地区的文明各具特色，自成体系，也存在一定的共性。 17. 民主与法治建设是国家政治生活的重要内容，对社会发展起着重要的作用。阅读下列材料，完成问题 材料一 法典规定:倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。 材料二 德国法学家耶林说：“罗马曾经三次征服世界；第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” 材料三 《罗马民法大全》规定：奴隶和隶农必须无条件的服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒。“一切人都是自由的”，不自由的奴隶不是天生的，而是人为的。赞成“释奴的善举”，取消被释自由人的等级差别，一律给予完全的自由和公民资格。 （1）材料一中法典属于古代哪一文明古国?它的地位如何？奴隶处于什么样的社会地位？你认为该法典维护的是哪个阶级的利益？ （2）哪部法典是罗马法制建设的第一步？这部法典对后世有什么影响？ （3）《罗马民法大全》是哪个国家的哪位皇帝下令编纂的？他的进步之处是什么？ （4）综合上述材料，谈谈对民主法制的认识 【答案】（1）古巴比伦 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 被压迫的地位，没有任何自由 奴隶主阶级 （2）《十二铜表法》 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 （3）拜占庭帝国（或东罗马帝国） 查士丁尼 在一定程度上改善了奴隶的地位 （4）法律是民主政治和社会发展的重要保障；民主与法制建设是社会进步、经济发展的重要保障。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 法典：根据材料一“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”和所学可知，材料一是《汉谟拉比法典》规定的内容，所以材料一中法典的名称是《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，因此其为古巴比伦。 地位：根据所学可知，奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，且《汉谟拉比法典》规定奴隶处于社会的最底层，自由民的地位高于奴隶，所以奴隶处于被压迫的地位。 利益：根据所学可知，《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主阶级的利益。 【小问2详解】 法典：结合所学可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 影响：结合所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 国家、皇帝：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这 4部法律文献统称为《罗马民法大全》，因此其为拜占庭帝国的查士丁尼。 进步之处：据材料三“不自由的奴隶不是天生的……一律给予完全的自由和公民资格”并结合所学可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。 【小问4详解】 认识：开放性试题，材料涉及不同时期法律发展等，强调民主法治发展的意义，从此出发说明即可，如法律是民主政治和社会发展的重要保障；民主与法制建设是社会进步、经济发展的重要保障。 18. 某中学历史社团进行了“走近社会等级制度”和“走向封建时代的欧洲”探究活动，请你参与其中，并完成下列题目。 【主题一 走近社会等级制度】 图一 图二 （1）图一是哪个国家的什么制度？ （2）图二是哪一制度？这一制度得以维持纽带是什么？特点有哪些？ 【主题二 走向封建时代的欧洲】 图三 图四 （3）写出图三的组织形式？ 它的特点是什么？ （4）481年法兰克王国建立，其建立者是谁？该国为哪一宗教的传播起到了促进作用？843年查理曼帝国一分为三，形成后来哪三个国家的雏形? 【答案】（1）国家：古印度。制度：种姓制度 （2）制度：封君封臣制度。纽带：土地的封赐。特点：有严格的等级性，权利义务交织在一起，有一定的契约意义 （3）组织形式：庄园。特点：独立的自给自足的经济和政治单位 （4）建立者：克洛维。宗教：基督教。三个国家：德意志、法兰西、意大利 【解析】 【小问1详解】 国家、制度：根据所学知识可知，利安人进人印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，由此可得出是古代印度；在这一制度中，第一等级是婆罗门，学管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。 【小问2详解】 制度：根据所学知识可知，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。 纽带：根据所学知识可知，11世纪这种以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制度在西欧已经普遍存在。 特点：根据所学知识可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 小问3详解】 组织形式：据材料图片信息“领主、牧场”等可知，其为庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，与图片信息相符。 特点：据图片信息可知，庄园中有牧场、林场和磨坊等，可以独立完成经济活动，庄园中还有法庭，体现了其属于独立的自给自足的经济和政治单位。 【小问4详解】 建立者：结合所学可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王。 宗教：结合所学可知，为了稳固自己统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。 三个国家：结合所学可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。 19. 改革创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，社会在不断的创新中发展变化。请你在下面的史实中选择两则材料，阐述或说明“改革是推动社会发展的重要动力”这一观点。（要求史论结合，条理清晰） 伯里克利改革 大化改新 封君封臣制度 租地农场 【答案】【示例】观点：改革是推动社会发展的重要动力 选择史实： 伯里克利改革 大化改新 论述： 公元前5世纪，伯里克利扩大公民权利，实行民主政治改革，使雅典的奴隶制民主政治发展到顶峰。 从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，它使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动日本社会的发展和进步。 由此可见，改革是推动社会发展的重要动力 【解析】 【详解】首先，选择两则材料阐述或说明“改革是推动社会发展的重要动力”这一观点，根据史实可选择西欧的封君封臣制度和大化改新。其次，围绕观点进行论述，史论结合，条理清楚，可从封君封臣制度和大化改新的背景、内容和影响进行论述，如结合所学封君封臣制的知识可知，在8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则必须保护封臣的观念日益流行。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。封君封臣制的改革，促进了西欧封建社会的进一步发展。结合所学大化改新的知识可知，公元646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称大化改新。它使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会发展和进步。最后，简单归纳，进行总结，改革是推动社会发展的重要动力。      第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $