辽宁省沈阳市虹桥中学教育集团2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

2025-2026学年度()虹桥中学教育集团七年级 历史学科 第一次学情调研 满分，70分 时间：60分钟 第I卷（选择题，共30分） 一、选择题。（每愿2分，共30分） 1.距今约170万年前，我国云南元谋县就有古人类活动。研究·“元谋人”最有力的证 据是() A.传说 B.化石 C.想象图 D.彩视刷 2.考古学家高星曾说：“我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。” 元谋人和蓝田人相关的考古发掘可用于“书写”中国（) A.百万年的人类史 B.一万年的文化史 C.五千年的文明史 D.王朝国家的历史 3.在长江流城某，一遗址发掘的文化层（公元前6000年到公元前.5700年之间）中，发 现了数以百计的容穴，其中很多窖穴底部有粮食堆积的痕迹，另外还有石铲、石白、 石杵和圆形陶碗等。据此推测，这一文化层可能是下列哪一远古居民的遗迹() A.北京人B.山顶洞人C.河姆波人D.半坡居民 4。仰韶文化是中国分布地域最大的史前文化，作为具有强大生命力的文化，它向外具 有较大辐射力。尤其是彩陶的大范围传播，被考古学家认为是代表了史前第一次艺 术浪潮，波及周边地区，达到史前艺术的高峰。下列遗址不属于此文化范畴的是 () A,浙江余姚河姆渡遗址 B.河南渑池仰韶村遗址 C.陕西西安半坡村遗址 D.河南灵宝西坡遗址 5.新石器时代的浙江良渚古城遗址考古发现了大型的水利工程和大量炭化的稻谷，山 西陶寺古城遗址出土的大型墓势中有大量随葬的玉琮、玉钺、陶盘等器物，而很多 小型基没有任何随葬品。这些考古发现（) A.反映早期人类的进化与发展B.体现玉器的加工水平领先世界 C.印证长江黄河流域共同发展D.说明当时已进入早期文明社会 6.如图所示思维导图，有助于了解() 出年级历史学科：共8页、第1页 发帝 阪泉之战 黄帝 炎黄联盟 华夏族 货尤 诉虎之战 A.早期农业的起源 B.仰韶文化的特征 C、中华民族的形成 D.禅让制度的演变 7.下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是() A。推行分封制，地方势力膨胀B。推行世袭制，皇帝能力低下 C.王朝末期统治残暴或朝政腐败D,没有处理好与犬我部族的关系 8。迄今所知，北从辽西，南至长江以南，西从甘肃东部，东到滨海的广大领土都发现 了西周的遗迹。据此可知，西周通过分封（) A:扩大了统治范围 B.强化了思想控制 C.加强了君主专制 D.提高了军队实力 9.下列关于眷秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是() A。箭主尊王攘夷，扶助弱小 B,王室衰微，诸侯争箱 C。王室中兴，推广分封制 D.征战滋烈，分裂加剧 10。春秋战国时期，神州大地除了华夏民族之外，四方还有狄、我、夷等彪悍的少数民 族政权。有道是不打不相识，打也算是一种主动的交流方式。材料主要说明春秋战 国时期（) A.存在民族交融 B.争霸战争频繁C.唯有华夏民族D.少数民族彪悍 11.下图是一位同学绘制的某一时期历史发展的思维导图。由此判断，该同学学习的主 题是（) 七雄之间的兼拼战晚 各第求言可强兵 各国变法放革 多方面大变革 加牡会进步 杜会生产力水平提高 地主阶设势力增强 A。 早期国家的初步建立 B。春秋时期的经济发展 C。统一国家的建立巩固 D,战国时期的杜会变革 12.《史记·商君列传》中记载：“宗室非有军功论，不得为属籍（不得写入贵族名册）， 有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”这一措施(、) 七年级历史半科共8页第2页 A.提高了军队战斗力 B.和贵族的利益一致 C、提高了耕种积极性 D.提高了行政的效率 13.据《华阳国志·蜀志》记载：“水孕从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府 也”。描述了一项在历史上极具影响力的水利成就。这项成就是（) A.灵渠 B.都江堰 C.永济渠 D.江南河 14,请你将下列生产工具按照时间顺序排序（ ①青铜农具 ②磨制石器 ③打制石器 ④铁制农具 A②①③④ B.③②①④ c,④①②③ D.①②③④ 15.战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府” 格局被打破，私学兴起，诸子百家纷纷涌现。材料反映的是百家争鸣（) A,兴起的背景B.发生的过程C.各派的主张D.产生的影响 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 16中华文明源远流长，博大精深。在史前时期漫长的历史进程中，中华文明起源，并不 断发展。(12分) 【主题一溯源一史料印证中华文明的起源】 材料一 ⑧甘肃出土 ①北京人使用 ②山顶涧人 ③山顶洞人 ④仙人洞 ⑤贾湖遗 的打制石器 使用的装饰 使用的骨针 遗址出土 址出土的 的中国最早 品 的陶蟻 骨笛 的铜刀 七年级所中学科共8页第3页 (1)在七年级一班开展的“文物话历史”活动中，周学的搜集到了上面的文物图片，他们 在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。（写出序 号即可，3分) 分类一： 理由：都属于早期人类的生产生活用具。 分类二： 理由：原始人类懂得音乐审美。 分类三： 理由：原始人类懂得进行金属治炼。 【主题二 探索中华文明的早期发展】 浙江义乌桥头遗址 北京门头沟东胡林遗址 出土的炭化稻粒 出土的炭化栗粒 (2)从材料二所示的图片中可以提取到什么信息？(2分)这说明了研究原始社会的 重要依据是什么？1分) 材料三： 中何烟内解了意时代酸腰园歧分刚 (3)观察材料三，分析中国原始农耕时代重要遗址的分布特点。(2分) 十年级历史学科：共g面籍4页 【明理一五千年的中华文明史】 林料四：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外 城阻成。城内外的费族基地里，随葬有数十件室上百件精美的玉器。陶寺古城遗址位于山 西襄汾，距今约43004000年。城内有围墙环绕的宫城还有多处基地。 一一摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上 (④)根据材料二，归纳良渚古城与陶寺古城的共同点。（写出一点即可，1分）并结合所学， 说出良渚古城、陶寺古城等考古发现表明中华文明的起源和初步发展具有怎样的特征。 (1分) (5)综合上述材料，请用一句话为这些材料拟定一个主题。（要求：主题鲜明，语言凝 练，2分) 17突破中孕育着新机，变化中蕴含着发展。七年级同学开展了一场历史主题探究活动，请 你参与。(14分) 材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。 一摘自梁启超《太古及三代载记》 (1)根据材料一，概括华夏族形成的特点。(2分) 材料二： 春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了 秦、楚、齐、燕十几个大国、强国。 《文物春秋战国史》 楚国在春秋时期已是文化水平很高的国家，应属华夏族之一部，但楚地处南方，受群 蛮包围，衣服、语言具有南方民族特色，不同于中原。 一摘编自《中国历史》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括春秋争霸战争产生的影响。(2分)列举出一位春秋 七年级历鱼芈科鞋8贡第5领 时期的霸主。(1分) 材料三：春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现， 业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也 不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平来排作方八提高的重要 标志之一与此同时，手工业的规模不断扩大，分工更加细致，俦铜业、治铁业、纺织业、 煮盐业和漆器制作等都有所发展。产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，金属货币在 当时也得到了较为广泛的使用。 一摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上 (3)根据材料三，概括春秋时期社会经济发展的表现。（写出两点即可，4分） 材料四：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广， 兵休而国富，故秦无敌于天下。 一一摘自《战国策·秦策三》 (④材料四中的“商君”是谁(1分)通过材料“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌 于天下。”并结合所学知识，说明此次变法的影响。(2分)并写出战国时期，我国社会性 质发生的变化。(2分) 18.制度创新凸显智慧，可以推动社会发展，阅读材料，回答问题。（6分) 材料一： 炎 帝典： 图1 七年级历史学科共.8页.第6页 (1)图中①②处应填入的制度分别是什么？（写在下方空白处，2分） 材料二： 周天子 投予管理土地和人民的权力 宗亲和功臣 进献贡物、服从周王调兵 (谐侯) 图2 (2)图2反映的制度名称是什么？(1分)请写出这一制度的建立朝代，（1分)并说 说为什么要实行这一制度？(2分) 19.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 阅读材料，回答问题。(8分) 材料一： 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。 一摘自《论语·为政》 (1)材料一中记录的是谁的思想？(1分)从中我们可以看出他的政治主张是什么(1分) 材料二： 春秋战国时期，中国出现了思想文化发展的浪潮。 (2)请对号人座，将以上图片中火物的名字写在相应位置上。(4分) “兼爱“非攻”： 以法治国卧 民贵君轻： 顺应自然与民心： 土年奶历生坐刻业g币篮而 (3)某校存在一些不爱护学校公共財物的不良风气。怎样改变不良风气，使同学们自 觉没护学校的公共财物呢？请取法古人，依据儒家、道家、法家的思想提出建议，建好校 风。（任选一个学派，言老成理即可，2分）