第一单元 学习任务群综合练-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册语文课时通（统编版2024）

(2)做阳光少年，展自我风采。 3.吕伟轻舒双臂，向上举起，两脚一蹬，向前翻腾一周半，再在 空中转体三周，展开身体插进碧波。 4.这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的体态比作“敦煌壁画 中凌空翔舞的‘飞天，”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。 5.不多余。运用侧面烘托的手法突出吕伟高超的跳水技术， 并且表达了作者对祖国的热爱之情和深深的自豪感。 6.优异的成绩来自隋文静和韩聪在比赛中近乎完美的表现， 也来自他们战胜伤病、从困境中重新崛起所付出的努力和 艰辛。 7.引用隋文静和韩聪赛后对团队表达感激的话，并由此生发 议论，赞扬了隋文静和韩聪热爱祖国、不畏困难、敢于战胜 自我的精神，也以此来激励读者，催人奋进。 8.课文主要抓住吕伟跳水的瞬间进行浓墨重彩的渲染，以记 叙与描写为主；而本文则探究隋文静和韩聪能够再次夺冠 的原因，以记叙与议论为主。 9.示例：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们身 体微微前倾，左右两脚轮流蹬着冰面，动作协调有力，在冰 面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕在紧贴地面飞翔，你追我 赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，二 人几乎同时像旋风一样冲过终点。 5一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 1.(1)镌zhu6娴gǒu (2)①全世界的人都注视着。②形容广大。 (3)D解析：语序不当，“开展”和“用于”交换位置。 2.示例：人们生活安居乐业，幸福美满，国际上没有敌对的国 家，领土和主权完整，这就是我心中的“中国梦”。 3.舰载机成功着舰的过程。 4.有必要。以时间为序更体现事件的紧迫性，给读者以真实 感和身临其境之感。 5.作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成 一个巨大的“V”字，既形象地展示了阻拦索的实际形态，又 暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效 果。“定格了一个象征胜利的巨大V?字”的特写镜头，既是 对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载 战斗机首次成功着舰的喜悦和自豪。 6.交代了新闻事件发生的时间、地点和自然环境，营造出辽 阔、安静的环境氛围，激发了读者的阅读兴趣，为下文写航 天员顺利出舱作铺垫。 7.既概括了此篇新闻通讯的主要内容，也交代了事件发生的 地点；“再”“凯旋”等词揭示了神舟十三号航天员成功完成 飞行任务；标题具有感染力，读来让人心情澎湃，能够激发 读者的阅读兴趣。 8.[示例]细节描写：国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架 设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星 红旗成为戈壁上闪亮的风景。 作用：运用动作和场景的细节描写，生动形象地描写出国旗 手迅速而熟练的升旗过程，以小见大地反映出返回舱安全 着陆后人们的激动、自豪之情。 6国行公祭，为佑世界和平 1.(1)huan戮(2)明文铭文 (3)新闻评论 (4)C解析：本题考查词语运用。结合词义，根据语境分 析。“聚会”指聚集，会合。“集会”则是指集合在一起开会， 一般指在某个固定场所为某个目的而进行聚集的正式行 为。根据文段语境，第一空填“集会”更为恰当。“回忆”指 (人)回想过去的事情，“回想”与“回忆”等同。“讲述”是把 事情或道理叙述出来，“讲解”则是分析说明，解读。联系文 段语境，由“国家公祭鼎铭文”可知，第二空应当填“讲述”。 “发动”指使某某行动起来，“创造”指发明出前所未有的事 物，“制造”指人为地造成某种气氛或局面（含贬义）。根据 文段内容“侵华日军野蛮侵入南京”可知，第三空应填“制 造”。故选C。 2.D解析：A、B两项都是偏正短语；C项都是动宾短语。 D项，前两个短语是偏正短语，“警钟长鸣”是主谓短语。 3.(1)示例：不为记恨杀戮，是要警示未来。（抗日战争胜利纪 念日) (2)示例：小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭 日活动，不是为了记住仇恨，而是为了铭记历史，珍惜来之 不易的和平。再说，“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要 有战争发生吗？所以，呼吁全社会的人珍爱和平，这才是我 们此次活动的目的，你说呢？（言之有理即可） 4.弗雷德·阿门特是国际和平城市协会项目执行会长，间接 引用他的话，对说明南京成为国际和平城市，昭示中华民族 热爱、追求和平的传统和坚定信念有权威性和说服力。 5.这种变迁有利于国人铭记历史，缅怀先烈，从中汲取力量， 珍爱和平，开创未来；也方便全世界更多地了解中华民族追 求和平的真诚态度和悠久历史，证明和平的珍贵，彰显中国 保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念。 6.语言铿锵有力、掷地有声，尽显大国风范，强调了我国捍卫 世界和平的信心和决心，起到了画龙点睛、升华主旨的 作用。 7.示例：福建省长汀县集中安葬烈士遗骸（或“福建省长汀县 开展搜寻烈士遗骸工作”) 8.(1)“一个接一个”用词推确，生动形象地表现了提供线索者 之多，也表明了人民群众对搜寻英烈工作的大力支持。 (2)运用语言描写，具体鲜明地表现了寻访英烈工作的重要 意义以及人们的坚定决心。 9.背景。以具体数字交代了长汀县籍革命烈士之多，是长汀 县在全县开展搜寻烈士遗骸、整理烈士事迹工作的历史背 景，也暗示了搜寻英烈工作的必要性及重要意义 10.①成立了烈士纪念设施保护中心；②通过媒体和网络向社 会征集烈士事迹、遗骸线索等；③召开会议，精准包干，划 区分片，组建专项工作小组，上门走访；④电话征集。 11.示例：我选择董存瑞。董存瑞为了不让部队遭受暗堡里敌 人的火力封锁，毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃 导火索，用自己的生命为部队开辟了前进的道路。他这种 不怕牺牲、甘于奉献的精神令人敬仰。 学习任务群综合练 1.(1)èjian I6 ng zhu6 (2)溃当盈镌 (3)领略设立 2.D解析：“喋喋不休”指说话唠唠叨叨，没完没了。不符合 语境。 3.C解析：第③句缺少主语，删掉“随着”或“使”。 4.(1)C解析：本题考查标题理解。文章主要描述了嫦娥六 号探测器在文昌航天发射场的发射过程以及中国探月工程 的持续努力和成果。A项不合适，“逐梦航天季，一起看火 箭”这个标题虽然涉及了航天和火箭，但“逐梦航天季”表述 较为模糊，且“一起看火箭”没有特指嫦娥六号，缺乏针对 性；B项不合适，“月球上的嫦娥之路”这个标题侧重于月球 和嫦娥之路，但文章的重点在于发射过程，而非月球上的情 况，因此不够贴切；C项合造，“‘嫦娥'再度赴蟾宫”这个标 题中“嫦娥”直接对应了文章中的嫦娥六号探测器，“再度赴 蟾宫”则形象地描绘了探测器前往月球的情境，且“蟾宫”在 中国文化中常用来指代月球，符合文章内容；D项不合适， “G0‘兔’月球”这个标题使用了英文和中文混合的表达方 式，不够规范，且“免”字可能让人联想到“玉免号”月球车， 与文章中的嫦娥六号不符。故选C。 (2)示例：①运用神态描写，生动细致地刻画出观礼台上的 所有人集中注意力等待火箭发射的情形，表现人们内心的 急切和期待。 ②运用比喻的修辞手法，把“嫦娥六号腾空而起”的情形比 作流星拖出的焰尾和嫦娥的裙摆，形象生动地写出了火箭 升空时的绚丽，表达作者内心的激动和自豪之情。 (3)选文可归为通讯。 理由：选文具体描写了嫦娥六号发射前液氧加注、液氢加 注、遇到暴雨等多个场面和环节，渲染了紧张的氛围，为最 终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描写多个场面或瞬间、渲 染氛围、铺垫蓄势的体裁特点。 (4)①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确，每一个 环节都有条不紊、严谨有序。 ②团结协作的精神。伴随着“01”指挥员的口令，发射场内 各系统各平台工作人员迅速行动。 ③坚持不懈（不怕困难）的精神。尽管发射过程中遭遇了暴 雨天气，但发射工作依旧井然有序，最终成功发射。 ④勇于探索的精神。嫦娥六号奔向月宫，再次开启探索月 球之路。 ⑤赤诚奉献的精神。中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之 心，仿佛随着火箭直贯苍穹。 ⑥脚踏实地的精神。中国航天人数十年如一日脚踏实地的 奋斗让探月梦想终于实现。 4.示例：以《红星照耀中国》中的朱德为例。朱德信仰共产主 义，他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是 他为了共产主义的信仰，选择走一条清贫的、艰苦的、漂泊 的道路，他对共产主义的信仰指引了他的人生方向，使他实 现了自己的人生价值。 5.(1)[示例]麻阳冰糖柑：俗称冰糖包、冰糖橙，因含糖量高而 得名。肉质细嫩，风味浓甜，清香爽口，咬上一口清甜爽口， 汁水四溢。 沅陵碣滩茶：碣滩茶是中国卷曲形绿茶的代表。其外形条 索卷曲，锋苗秀丽，色泽绿润，滋味鲜爽甘醇，饮后回甘。 (2)(示例)麻阳冰糖柑：①脸上有麻，心中有甜；②世代传 承，百年橙意。 沅陵碣滩茶：碣滩灵地承天泽，云蒸雾煮醉千年。 (3)示例：①在您的感观中，怀化是一个怎样的城市？ ②能说说您此行感受最深的是什么吗？ ③请问怀化最吸引您的是什么？ 第二单元 7藤野先生 1.(1)huiyǎo凄诘 (2)后来由于机构调整，仙台医学专门学校的很多老师都被 迫离职。 (3)虽然但是(4)动宾 2.C解析：C项，倒垃圾是日常小事，用“正人君子”过度 拔高。 3.B解析：第一空处于段首应是介绍藤野先生的情况的，应 填③，由此可以排除C、D两项；鲁迅认识了藤野先生后，应 该交代与他建立了友谊，第二空应填②，由此排除A项。将 B项代入语段检验，语句通顺流畅。 4.C解析：范爱农不是鲁迅先生的老师，是鲁迅在日本求学 时的同学。 5.(1)示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (2)示例：您不是雕塑家，却塑造着我们健全的人格 (3)示例：①徽标将数字“30”与汉字“乡”巧妙融合，仿佛是 一条弯弯曲曲的乡间小路及满载希望的乡村土地，重点刻 画乡村教师坚守乡村、辛勤耕耘、教书育人的崇高精神； ②“蜡烛”“火焰”与“心形”融合，充分展示乡村教师师德高 尚、严谨笃学、淡泊名利的精神品格；③蜡烛下方用书法飞 白手法，寓意教师奉献精神的无限延续，充分体现乡村教师 立德树人、不懈追求、甘为人梯的优秀品质。 6.本文记叙了“我”与藤野先生交往的五件事：①添改讲义，表 现了藤野先生对工作认真负责的精神；②纠正解剖图，表现 了藤野先生对学生要求严格，对工作一丝不苟；③关心解剖 实习，表现了藤野先生有责任感，热情诚恳：④了解中国女 人裹脚，表现了藤野先生可贵的求实精神；⑤临别送照片， 表现了藤野先生的真诚友好。 7.这种出于偏见而武断得出的结论、侮辱人格的做法引起作 者极大的愤慨，这种愤慨不仅是因个人的人格遭受侮辱，更 因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生的悲哀。这句话表 达了作者极强的民族自尊心和期盼祖国强盛的愿望。 8.这一结尾把对藤野先生的深切怀念之情与爱国主义精神统 一起来，把对往事的回忆与现实政治斗争结合起来，从而深 化了主题，使文章更具现实意义。 9.既照应了文题“谨忆”二字，又为下文写人叙事作了铺垫 10.作者追忆鲁迅在作品中写到与自己有关的事，既表明了鲁 迅先生重情意、不忘师恩的品格，同时照应了下文，丰富了 鲁迅先生的形象。 11.(1)“据说”表示不确定。藤野先生与鲁迅身处异国，只能 根据别人的言语来判断对方的状况。从这个词语可以看 出藤野先生严谨的品质。 (2)“只不过”是藤野先生的谦辞，表现出他谦虚的品质，侧 面写出他和鲁迅两人感情的深厚。 12.本文写了藤野先生对鲁迅的怀念。《藤野先生》表达了鲁 迅对老师藤野先生的尊重、敬佩、感激与怀念，赞扬其正 直、严谨的高贵品质。 13.示例：他死死地盯着眼前这个人，一动不动，嘴唇紧抿，随 着时间一点一点过去，眉峰也一点一点皱起。突然，一阵 冷风袭来，他挫败地收回目光，嘴角露出一丝苦笑，抬手理 了理被风撩起的大衣一角，顿了顿，随即决然迈腿离去。 8回忆鲁迅先生（节选） 1.(1)咳嗽jiào揩yōu(2)本文作者通过女性的细心体 察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节 2.(1)稍微（2)寂静(3)仍旧(4)果然 3.C解析：A项，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意 (多含轻视意)。用于此处符合语境。B项，“悠然”形容安 闲、闲适的样子。用在此处符合语境。C项，“轻率”指(（说 话、做事)随便，没有经过慎重考虑。用在此处形容青年人 书写不合语境。D项，“深恶痛绝”指深切地引以为戒，彻底 地加以杜绝。用在此处符合语境。 4.A解析：B项，“好久不见”后面的句号应在后引号内；C项 中的问号应为逗号；D项，省略号和“等”不能同时使用 5.B解析：A项“快乐”“苦痛”在句中都是名词。B项正确。 C项句中的前一个“理想”是形容词。D项运用了夸张的修 辞手法。 6.B解析：通读所有的句子，明确这段文字是阐述鲁迅先生 的性格的。很显然，③句总述鲁迅先生给人们的印象，⑥句 引用现当代作家夏衍和当代画家陈丹青的话阐述鲁迅的幽 默，②④①⑤句则依据事情发展的顺序叙述了鲁迅先生幽 默的小故事，因此选B。学习任务群综合练（答案P2) VA133033313113 通中考 LLMEI11111LEIEE1141I 闷考点定位 积累与运用：字音字形、成语（词语）辨析、病句辨析。 阅读与表达：①筛选主要信息，概括新闻内容；②了解新闻内容，把握不同体裁的特点。 基础型学习任务群 爱的运动员表达由衷的赞赏。 ○语言文字积累与运用 D.大赛前夕，教练员喋喋不休地嘱咐参赛选手 1.阅读下文，回答问题。 赛场上的注意事项。 学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我 3.下面一段文字中有语病的一项是() 们（目睹领略）了战士们冲破重重阻遏 ①人工智能引领技术创新。②从人脸识 (),歼()灭和击ku()一切顽抗 别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发 敌人的气势，那气势只能用“锐不可dang 挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的 ()”来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我 提速，使更多潜在应用场景不断涌现。④智能 们了解了诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱（设立 制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了 建立)的，是为了奖励那些为人类作出最大 广阔的舞台。 A.第①句 B.第②句 贡献的人；朗读《“飞天”凌空—一跳水姑娘吕 C.第③句 伟夺魁记》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟 D.第④句 在第9届亚运会中夺得10米跳台跳水冠军的 发展型学习任务群 轻ying()姿态，仿佛又听到了观众那震耳 ○实用性阅读与交流 欲聋(）的掌声和欢呼声。《一着惊海 4.时闻素材阅读下文，回答问题。 天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功 嫦娥六号发射任务侧记 着舰》用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载 范恩达王凌硕徐斌如 机成功着()舰的过程，这激动人心的一幕 古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 永远juan( )刻在中华民族的史册上。 从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故 (1)给下列加点字注音。 事，38万多千米外的那一轮明月是中华民族千 (2)根据拼音写汉字。 年来魂牵梦绕的所在。 (3)用“/”从文中括号内选出恰当的词语。 今天，中国“探月新母港”文昌航天发射 2.下列各句中，加点词语使用错误的一项 场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭 是() 背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月 A.和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌 球探索之旅。 亦纷纷溃退。 这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想一古 B.她从容不迫地展示身体优美的线条。 人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年 C.这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观 脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月 众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜 梦想，连成一线。 自2004年立项至今，中国探月工程已经 而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的 走过二十载。文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境 焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆… 非凡。如今，探月接力棒交至文昌航天发 观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣 射场。 声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 此次任务，嫦娥六号探测器将前往更加神 “我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成 秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并 功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。 将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之 5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨， 心，仿佛也随着火箭直贯苍穹… 海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群 嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在 蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。 月背工作后携月壤而归。 早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火 嫦娥六号，我们期待你凯旋！ 箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一 (选自《解放军报》，有删改) 级发动机，控制间屏幕上液位信号灯次第亮 任务一：新闻标题我来选 起 (1)学习了本单元的课文《一着惊海天》后，小 “各号注意，30分钟准备！” 文也想给本文取个形象醒目的标题，请你从下 伴随着本次“01”指挥员洪亮的口令，发射 面四个标题中选择最合适的一项()。（对 场内各系统各平台工作人员迅速行动。 应考点①) 就在这时，中午还有点阳光的天空，一片 A.逐梦航天季，一起看火箭 厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20 B.月球上的嫦娥之路 分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和 C.“嫦娥”再度赴蟾宫 火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来 D.Go“兔”月球 观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场 任务二：新闻语言我来品 等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。 (2)在学习过程中，小文感觉文中的两处画线 倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一 句子很妙，但说不清楚，请你帮他任选一句作 带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家 赏读批注。 的心被紧紧地揪在了一起… ①所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色 “各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口 火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。（从描 令再次响起。 写的角度) 此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手 ②长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾 捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众… 空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂 所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火 的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…（从修 箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 辞的角度) “5、4、3、2、1,点火！”随着01号指挥员下 达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖 着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万 钧巨兽的咆哮，震耳欲聋。循着炽烈的火焰， 任务三：新闻体裁我来辨 长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空 (3)下面是小语同学对语文教材新闻单元相关 △八年级·上册·语文.Pi 15 文章的梳理。你认为选文可以归为新闻体裁 作品中人物的信仰。 的哪一类型？请根据选文内容简述理由。（对 应考点②) 类别 篇名 体裁特点 跨学科学习 文章选取一个精 5.根据要求完成下列小题。 《“飞天”凌空—跳 彩的瞬间加以表 (1)经贸博览会上来了东盟各国的客人，请你 新闻特写 水姑娘吕伟夺魁记》 现，突出其独特 从图片所示的怀化两种特色产品中选择一种 之处。 进行推介。(50字以内) 《一着惊海天—目 文章描写多个场 通讯 击我国航母舰载战斗 面或瞬间，渲染氛 机首架次成功着舰》 围，铺垫蓄势。 麻阳冰糖柑：甘甜多汁 沅陵碣滩茶：香醇甘爽 任务四：航天精神我传承 (4)读了本文后，小珠不禁感慨，航天精神真是 (2)请你运用一种修辞手法为上述推介的产品 中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。 拟写一条广告语。 从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天 人的哪些精神值得我们弘扬？请结合选文内 容简要分析。 (3)如果你是校园之声广播站的小记者，也来 到了现场，请根据采访目的提出一个采访 问题。 采访对象 东盟各国客人 了解东盟各国客人此次来怀化参加经 拓展型学习任务群 采访目的 贸博览会的感受 Q整本书阅读 4.结合《红星照耀中国》中人物的相关故事，谈谈 采访问题 闷考点突破 新闻内容概括法 常见题型：①概括新闻的主要内容；②将新闻改写成一句话新闻。 思路点拨：概括新闻的主要内容，可以从以下几，点入手：①新闻属于记叙类文体，可抓住导语中的 关键词，找新闻的六要素，然后进行总结。②可从新闻的叙述中提取与中心有关的信息，然后总 结答案。③可先对新闻材料的内容进行分析，划分层次，并概括层意，去次取主，筛选关键句，最 后进行句与句的连缀、整合。 答题模式：时间十地点十人物十事件（结果） 16