第二单元 8 回忆鲁迅先生（节选）-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册语文课时通（统编版2024）

题中“嫦娥”直接对应了文章中的嫦娥六号探测器，“再度赴 蟾宫”则形象地描绘了探测器前往月球的情境，且“蟾宫”在 中国文化中常用来指代月球，符合文章内容；D项不合适， “G0‘兔’月球”这个标题使用了英文和中文混合的表达方 式，不够规范，且“免”字可能让人联想到“玉免号”月球车， 与文章中的嫦娥六号不符。故选C。 (2)示例：①运用神态描写，生动细致地刻画出观礼台上的 所有人集中注意力等待火箭发射的情形，表现人们内心的 急切和期待。 ②运用比喻的修辞手法，把“嫦娥六号腾空而起”的情形比 作流星拖出的焰尾和嫦娥的裙摆，形象生动地写出了火箭 升空时的绚丽，表达作者内心的激动和自豪之情。 (3)选文可归为通讯。 理由：选文具体描写了嫦娥六号发射前液氧加注、液氢加 注、遇到暴雨等多个场面和环节，渲染了紧张的氛围，为最 终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描写多个场面或瞬间、渲 染氛围、铺垫蓄势的体裁特点。 (4)①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确，每一个 环节都有条不紊、严谨有序。 ②团结协作的精神。伴随着“01”指挥员的口令，发射场内 各系统各平台工作人员迅速行动。 ③坚持不懈（不怕困难）的精神。尽管发射过程中遭遇了暴 雨天气，但发射工作依旧井然有序，最终成功发射。 ④勇于探索的精神。嫦娥六号奔向月宫，再次开启探索月 球之路。 ⑤赤诚奉献的精神。中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之 心，仿佛随着火箭直贯苍穹。 ⑥脚踏实地的精神。中国航天人数十年如一日脚踏实地的 奋斗让探月梦想终于实现。 4.示例：以《红星照耀中国》中的朱德为例。朱德信仰共产主 义，他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是 他为了共产主义的信仰，选择走一条清贫的、艰苦的、漂泊 的道路，他对共产主义的信仰指引了他的人生方向，使他实 现了自己的人生价值。 5.(1)[示例]麻阳冰糖柑：俗称冰糖包、冰糖橙，因含糖量高而 得名。肉质细嫩，风味浓甜，清香爽口，咬上一口清甜爽口， 汁水四溢。 沅陵碣滩茶：碣滩茶是中国卷曲形绿茶的代表。其外形条 索卷曲，锋苗秀丽，色泽绿润，滋味鲜爽甘醇，饮后回甘。 (2)(示例)麻阳冰糖柑：①脸上有麻，心中有甜；②世代传 承，百年橙意。 沅陵碣滩茶：碣滩灵地承天泽，云蒸雾煮醉千年。 (3)示例：①在您的感观中，怀化是一个怎样的城市？ ②能说说您此行感受最深的是什么吗？ ③请问怀化最吸引您的是什么？ 第二单元 7藤野先生 1.(1)huiyǎo凄诘 (2)后来由于机构调整，仙台医学专门学校的很多老师都被 迫离职。 (3)虽然但是(4)动宾 2.C解析：C项，倒垃圾是日常小事，用“正人君子”过度 拔高。 3.B解析：第一空处于段首应是介绍藤野先生的情况的，应 填③，由此可以排除C、D两项；鲁迅认识了藤野先生后，应 该交代与他建立了友谊，第二空应填②，由此排除A项。将 B项代入语段检验，语句通顺流畅。 4.C解析：范爱农不是鲁迅先生的老师，是鲁迅在日本求学 时的同学。 5.(1)示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (2)示例：您不是雕塑家，却塑造着我们健全的人格 (3)示例：①徽标将数字“30”与汉字“乡”巧妙融合，仿佛是 一条弯弯曲曲的乡间小路及满载希望的乡村土地，重点刻 画乡村教师坚守乡村、辛勤耕耘、教书育人的崇高精神； ②“蜡烛”“火焰”与“心形”融合，充分展示乡村教师师德高 尚、严谨笃学、淡泊名利的精神品格；③蜡烛下方用书法飞 白手法，寓意教师奉献精神的无限延续，充分体现乡村教师 立德树人、不懈追求、甘为人梯的优秀品质。 6.本文记叙了“我”与藤野先生交往的五件事：①添改讲义，表 现了藤野先生对工作认真负责的精神；②纠正解剖图，表现 了藤野先生对学生要求严格，对工作一丝不苟；③关心解剖 实习，表现了藤野先生有责任感，热情诚恳：④了解中国女 人裹脚，表现了藤野先生可贵的求实精神；⑤临别送照片， 表现了藤野先生的真诚友好。 7.这种出于偏见而武断得出的结论、侮辱人格的做法引起作 者极大的愤慨，这种愤慨不仅是因个人的人格遭受侮辱，更 因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生的悲哀。这句话表 达了作者极强的民族自尊心和期盼祖国强盛的愿望。 8.这一结尾把对藤野先生的深切怀念之情与爱国主义精神统 一起来，把对往事的回忆与现实政治斗争结合起来，从而深 化了主题，使文章更具现实意义。 9.既照应了文题“谨忆”二字，又为下文写人叙事作了铺垫 10.作者追忆鲁迅在作品中写到与自己有关的事，既表明了鲁 迅先生重情意、不忘师恩的品格，同时照应了下文，丰富了 鲁迅先生的形象。 11.(1)“据说”表示不确定。藤野先生与鲁迅身处异国，只能 根据别人的言语来判断对方的状况。从这个词语可以看 出藤野先生严谨的品质。 (2)“只不过”是藤野先生的谦辞，表现出他谦虚的品质，侧 面写出他和鲁迅两人感情的深厚。 12.本文写了藤野先生对鲁迅的怀念。《藤野先生》表达了鲁 迅对老师藤野先生的尊重、敬佩、感激与怀念，赞扬其正 直、严谨的高贵品质。 13.示例：他死死地盯着眼前这个人，一动不动，嘴唇紧抿，随 着时间一点一点过去，眉峰也一点一点皱起。突然，一阵 冷风袭来，他挫败地收回目光，嘴角露出一丝苦笑，抬手理 了理被风撩起的大衣一角，顿了顿，随即决然迈腿离去。 8回忆鲁迅先生（节选） 1.(1)咳嗽jiào揩yōu(2)本文作者通过女性的细心体 察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节 2.(1)稍微（2)寂静(3)仍旧(4)果然 3.C解析：A项，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意 (多含轻视意)。用于此处符合语境。B项，“悠然”形容安 闲、闲适的样子。用在此处符合语境。C项，“轻率”指(（说 话、做事)随便，没有经过慎重考虑。用在此处形容青年人 书写不合语境。D项，“深恶痛绝”指深切地引以为戒，彻底 地加以杜绝。用在此处符合语境。 4.A解析：B项，“好久不见”后面的句号应在后引号内；C项 中的问号应为逗号；D项，省略号和“等”不能同时使用 5.B解析：A项“快乐”“苦痛”在句中都是名词。B项正确。 C项句中的前一个“理想”是形容词。D项运用了夸张的修 辞手法。 6.B解析：通读所有的句子，明确这段文字是阐述鲁迅先生 的性格的。很显然，③句总述鲁迅先生给人们的印象，⑥句 引用现当代作家夏衍和当代画家陈丹青的话阐述鲁迅的幽 默，②④①⑤句则依据事情发展的顺序叙述了鲁迅先生幽 默的小故事，因此选B。 7.示例：(1)幽默谦逊贵在自省 (2)赞颂鲁迅先生的丰功伟绩，对鲁迅先生的逝世感到无比 痛心。 (3)本色是辣。鲁迅辛辣的笔风，自然会有其笔尖直指的人 群。他“横眉冷对千夫指”，对反动、守旧势力的抨击与嘲讽 毫不留情。 8.涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐等生 活场景。作者从鲁迅先生明朗的笑声、轻捷的走路姿态写 起，之后回忆了先生夜谈沉思、饮食习惯、开玩笑、读青年来 信、不在意校样、看电影、翻书休息、夜里工作、尝鱼丸、包书 和病中工作等诸多生活场景。 9.开朗幽默，敏捷果断，关心他人，心思细腻，善解人意，对待 朋友真诚热情，工作废寝忘食，珍惜时间，关爱孩子。 10.这三段文字犹如特写镜头，刻画了鲁迅先生深夜坐着工作 的情景。作者的描写体现出鲁迅先生从夜里工作至天明， 工作时间之长，工作之刻苦，突出了鲁迅先生的“黑 大”一虽然鲁迅先生身材比较瘦削矮小，但是他的精神 力量是巨大的。鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤 独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。 11.作者善于通过细节描写含蓄地表达自己的情感。如描写 鲁迅先生工作的场景“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐 在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”，鲁迅先生对工 作如此投人，让作者满怀敬意。“鲁迅先生知道自己的健康 不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留 给人类更多，鲁迅先生就是这样。”这一段议论直接抒发了 作者对鲁迅先生的敬爱之情。 12.示例：①鲁迅家餐桌上总有一碗笋炒咸菜，鲁迅在家乡吃 了十多年笋；②鲁迅离开故乡后，和朋友互赠包括“笋”在 内的礼物；③在西湖边宴饮时，鲁迅对“虾子烧鞭笋”甚表 好感；④在“功德林”吃素食时，鲁迅颇为欣赏“笋油”。 13.承上启下。 14.生活节俭、待人热情真诚、率真的人。 15.示例：《朝花夕拾》里的《〈二十四孝图〉》中有“哭竹生笋”的 情节，表现的是鲁迅先生对《二十四孝图》中愚孝的反感。 9*天上有颗“南仁东星” 1.(1)gu睹漫蓬gan (2)①指潜在的素质；潜在的能力、天赋。②连最细微的 地方也不马虎，形容办事认真细致。 (3)句末的感叹号改为句号。 2.C解析：第③句话两面对一面，可在“努力”前添加“是否”， 或将“能否”改为“能”。 3.D解析：“闪耀光芒”是动宾短语。 4.示例：(1)双刀祛疾四海春回 (2)体现出了不畏艰难、钻研进取、为民着想的科学精神。 5.C解析：本题考查对写作顺序的理解。C项，“此前，因病 情加重，南仁东被送回北京治疗”是插叙，后面“但在典礼前 一天，他从北京回到天眼基地一他执意要先去看看 FAST”才是顺叙。 6.示例：①体现设备之巨、力量之微，可见运输之难，人民群众 艰苦奋斗、用双手创造的奇迹让人赞叹。 ②不仅是因病而行走缓慢，更蕴含了南仁东以无比庄重的 姿态见证FAST建成的满怀深情。 7.“南仁东传”这个标题侧重表现南仁东的个人生平和个人精 神品质。“中国天眼：南仁东传”这个标题突出中国天眼对 南仁东个人有非同一般的意义；同时突出这一科技奇迹对 我国科技创新、发展的重要意义；最重要的是，南仁东、中国 天眼建设者和广大人民群众身上所体现出来的“自力更生、 艰苦奋斗”精神是中华民族振兴的核心力量。 8.示例：选择逆行，选择坚守的你们把对人民的爱、对祖国的 爱放在心底，用坚定的手印，表达着担当与承诺；用最美的 身影，诠释了生命的意义；用坚守的背影，演绎着泱泱大国 生生不息。爱是担当之责，亦是奉献之歌。“逆行者”舍小 家为大家，你们是时代的骄傲，你们是国家的骄傲，你们是 民族的骄傲。 10* 美丽的颜色 1.(1)i骤室 (2)练制炼制 (3)突然 (4)然而，玛丽和皮埃尔不得不习惯忍受室外的严寒。 2.(1)女性的一生（2)精神事迹 3.A 4.示例：(1)走近玛丽·居里，感受大家风采。 (2)她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数 荣誉，却视名利如粪土：她从一个漂亮的姑娘，变成物理学 的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。 她，就是玛丽·居里。 (3)厚德载物，勇攀物理化学两高峰 5.①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇是 什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水 滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 6.“直到…才…也…”这组关联词语的运用，说明了核 潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所 作出的巨大牺牲。 7.详细交代年份，充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取 得的进步之快，成果之丰。 8.无私奉献、鞠躬尽瘁、敢于创新、淡泊名利、废寝忘食。 9.示例：有一次，王老师看了我们写的作文，有好些同学都写 “他为了第二天用更美的语言、更美的动作来教我们而进行 体育锻炼，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他的房间灯还 亮着”。他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的 生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有 充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是 不是想把我累垮呀？”说完，他狡黠地望着我们。“不是，不 是，绝对不是！”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。 阅读综合实践 1.C解析：本题考查理解分析能力。A项，“是因为他更向往 军营生活”表述错误。从第①段“在流离辗转的生活中，逐 渐在心底埋下了科研报国的种子…报名参军，到大连第 一海军学校任教，带着满腔热血投身海洋科研事业”可知， 写杨士莪选择从清华大学物理系肆业，报名参军，是因为他 想投身海洋科研事业，更好地报效祖国，并不是“更向往军 营生活”。B项，“从正面表现杨士莪等考察队员的精神品 质”表述错误。第⑤段描写海上实验环境的恶劣和艰苦，用 环境的恶劣来烘托杨士莪等考察队员的精神品质，属于侧 面描写。D项，“文章记叙、议论、抒情相结合，语言虽平实 朴素”表述错误。本文是报告文学作品，记叙、议论、抒情相 结合，语言生动形象，富有变化，并不“平实朴素”。故选C。 2.(1)“依然”写出了杨士莪88岁高龄时还亲赴一线，参与实 验表现了他实干担当、不懈奋斗的精神。 (2)“扎根在……，耕耘在…”两个分句突出了杨士莪在不 同领域的坚持和付出，句式工整；“几十年如一日”，表现出 他对海洋强国事业的执着和坚定；“倾听大海的声音”表达 出他对海洋事业的热爱与专注。 3.A.杨士莪的话语掷地有声，把一个不怕困难、坚持不懈、重8 回忆鲁迅先生（节选）（答案3） BF18883311081118 通基础 LEAAEE111111111111111411114441111111411141 主题情境练)· A.“最主要的是，”他说道，“我们心中要有对 八年级开展“走近文学大师一一一鲁迅”专题学习 弱者的同情与爱心。” 活动。 B.“好久不见，好久不见”。（他）一边说着一边 活动一：了解鲁迅先生 向我点头。 1.文学体验阅读下面的文字，完成题目。 C.一个人只有真正明白自己需要什么？才不 文学大师也和普通人一样，拥有喜怒哀 会在追求理想的路上迷失方向。 乐。通过本文作者女性的细心体察，敏锐捕捉 D.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮 到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，如，鲁 汐能、波能、温差能、密度差能…等。 迅先生常常笑得kéS0u( )起来，用出书 5.下列说法正确的一项是() 的校()样来kāi()桌子，悠()然 A.“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”，句中 地吸烟，吃鱼丸时说“不加以查看就抹杀是不 的“快乐”“苦痛”都是形容词。 对的”等，都表现出鲁迅超群的智慧、广阔的胸 B.“这是很清楚的”“她英语讲得相当好”，句中 襟和平易近人的个性品质。 的“很”“相当”都是副词。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 C.“他是大家心目中理想的干部”与“我们应该 (2)语段中画线句有语病，可修改为： 为了我们的理想不懈地奋斗”两句中的“理 想”都是名词。 D.“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像 2.选择恰当的词语填在句子的空白处。 也要晒化了”运用了比喻的修辞手法。 (1)他 (稍微略微少许)阖一阖眼 6.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项 睛，燃起一支烟来，躺在床边上。 是( (2)全楼都 (安静寂静平静)下 ①特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。 去，窗外也是一点声音没有了。 ②有一次，鲁迅在上海街头遛达，身后总跟着 (3)鲁迅先生背影是灰黑色的， (仍旧 一个小特务盯梢。 依然照样)坐在那里。 (4)鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。 ③鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发 (居然果然仍然)是不新鲜的。 直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。 3.下面语段中加点词使用不当的一项是( ) ④走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成 鲁迅先生其实并非对休息不以为然，而是 乞丐，掏出一块银圆递过去，说：“拿去买 他感到自己的身体不好，要加紧做事，所以他 饭吧。” 无法再像以前那样悠然，他对青年人的信写得 ⑤鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。 太轻率感到深恶痛绝，对此提出了批评。 ⑥可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。” A.不以为然 B.悠然 当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中 C.轻率 D.深恶痛绝 国第一好玩的人。” 4.下列句子中标点符号使用规范的一项 A.③②④①⑤⑥ B.③⑥②④①⑤ 是() C.②④①⑤③⑥ D.②⑤③⑥④① △八年级·上册·语文.P 21 活动二：纪念鲁迅先生 它们表达的共同主题。 7.文学体验2025年9月25日是鲁迅先生143 ①著述最谨严，非徒中国小说史 周年诞辰。 遗言犹沉痛，莫做空头文学家 “猹在咬瓜了”“还有一株也是枣树”成为 ②译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊 T恤上的印花；“从来如此，便对么？”“的确是 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 我说的”成为书签上的标语…时隔一百多 年，鲁迅先生依然走在时尚的前沿。某班决定 (3)有同学从网上摘录了下面的内容，请你根 开展以“解读鲁迅”为主题的语文实践活动。 据其语言特点，将短文补充完整。 (1)下面是同学们收集到的有关鲁迅先生的材 多味的作家鲁迅 料，请根据这些材料仿照上联拟写下联。（宽 苦：成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，父亲 对即可) 的逝世是苦，永别藤野先生是苦，跳进旧中国 ①在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以 的“大染缸”而不得解脱更是苦。革命苦，百姓 饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 苦，苦了鲁迅，也苦了这本在暴虐、阴暗、鸟烟 ②我是不写自传也不热心于别人给我作传的， 瘴气中走过来的《朝花夕拾》。 因为一生太平凡，倘使这样的也可作传，那么， 咸：朴实感人的散文催人泪下。点滴的旧事， 中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图 是《朝花夕拾》可歌可泣的盐分，染咸的是回 书馆。 忆，溅起的是读者心灵的深思。 上联：俭朴热忱甘于奉献 辣： 下联： (2)阅读下面关于鲁迅先生的两则挽联，写出 通能力 (语文要素练)· 是坐着。 阅读课文，回答下列问题。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的 8教材变式阅读全文，作者选取了哪些生活场 了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影 景，来表现鲁迅先生的性格？ 不像夜里那样黑大。 鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在 那里。 9.教材变式说一说鲁迅先生有怎样的性格特征。 11.萧红对鲁迅先生十分崇敬，这种感情在课文 中是如何表现出来的？ 10.结合下面语句，说一说文中对鲁迅深夜工作 背影的描写有什么深意。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐 着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还 22 41431111w (类文阅读练)· 午，在西湖边楼外楼聚饮，鲁迅对这家名店的肴 阅读下文，完成问题。 馔烹调甚表好感，对其中一味“虾子烧鞭笋”，尤 鲁迅吃笋 为赞许。 成健 ①“虾子烧鞭笋”是西湖老菜中的经典之一， ①20世纪30年代，上海大陆新村9号寓所，其关键在于虾子。据说，过去楼外楼每年四五月 女作家萧红曾是这里的常客。耳濡目染的生活间都会大量购进带子河虾，取子晒干备用。鞭笋 细节，成了她后来写《回忆鲁迅先生》的第一手素 又称鞭梢，是竹鞭的尖端部分。有了虾子提鲜， 材。在萧红的印象中，这座寓所，平日总是静悄 鞭笋虽然清淡却也诱人垂涎。 悄的。厨房要热闹一点，但比起别人家的厨房则 ②章廷谦觉得招待鲁迅先生，在餐饮上也应 冷清得多，因此他们家“在菜板上切着笋片笋丝 当丰富多样。当天晚上，他刻意在老字号“功德 时，刀刃每划下去都是很响的”。 林”安排了一顿素食。“有一些肴菜，且颇为鲁迅 ②周家平日的饮食比较简单。一碗素炒豌 先生所欣赏，尤其对‘笋油’，就是清笋千尖，颇为 豆苗、一碗笋炒咸菜、一碗黄花鱼，这是他家餐桌 称道。” 上的“老三样”。 图章廷谦介绍的“笋油”，并非笋在油中熬制 ③绍兴山清水秀，盛产竹笋，鲁迅先生曾在 得到的调味油，而是将笋切条，入油锅反复炸熬， 一篇文章中写道：“因为多，那价钱就和北京的白 再辅以盐、糖、酱油与生姜等料，成菜金黄油亮， 菜差不多。我在故乡，就吃了十多年笋。” 鲜香脆爽。 ④在平民的餐桌上，笋是很少有机会和山珍 (选自“河北新闻网”，有删改) 海味、鸡鸭鱼肉相遇的。鲁迅在小说《孔乙己》中 12.链接教材萧红的《回忆鲁迅先生》中捕捉了 描述咸亨酒店里的酒菜，价格很低廉。 ⑤笋与豆的结合如笋煮豆，在绍兴的千家万 鲁迅日常生活中的一些小事，本文记述了鲁 户可是一道家常菜。 迅与“笋”之间的多件小事，请你简要概括其 ⑥笋，做菜肴上得了台面，送礼物也拿得出 中的两件。 手。1912年初夏，年过三十的鲁迅先生在教育部 任职，此后的几个春秋，单身过活，好友许寿裳常 给他送些吃的，其中就有笋。鲁迅先生每次回 乡，总要捎带些地方特产笋干馈赠亲朋好友。 13.试分析选文第⑥段开头“笋，做菜肴上得了台 ⑦其实，鲁迅先生辗转北京、厦门、广州与上 面，送礼物也拿得出手”一句话在结构上的 海等地二十多年，家乡的亲友也从未忘记给他捎 作用。 上或寄去一些土特产。它们也许并不稀罕贵重， 却足以寄托浓浓的乡情。 14.从选文内容可以看出，鲁迅先生是怎样的一 ⑧绍兴的笋干和干菜闻名遐迩，而鲁迅先生 个人？ 对此却颇有微词，他说：“究竟绍兴遇着过多少回 大饥馑，竟这样地吓怕了居民，仿佛明天便要到 世界末日似的，专喜欢储藏干物品。有菜，就晒 15.联系《朝花夕拾》一书，说说鲁迅先生在哪篇 干；有鱼，也晒干；有豆，又晒千；有笋，又晒得它 文章里也曾提到吃笋的事情，鲁迅先生对此 不像样…” 是怎样的态度。 ⑨相比之下，鲁迅先生更喜欢鲜嫩的笋。 ⑩1928年7月，鲁迅先生应青年朋友章廷谦 等人之邀，和许广平赴杭州一游。到杭次日中 △八年级·上册·语文.P 23