《西游记》演练卷B-【阅读计划】初中名著导伴研七年级上册

卡初中名著导准命·阅读计划。 算汉子！”那罗刹又搧两搧，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。 (第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇) 1.根据提示，将下面两副对联补充完整。 上联：唐玄奘肉眼凡胎拜神佛，百难西天路 下联：孙悟空火眼金睛识妖魔，三打① (提示：结合语段一，填写3个字的人名) 上联：孙悟空三调② (提示：结合语段二，填写3个字的物名) 下联：猪八戒再回高老庄 2.你从上面两则材料中分别看到了一个怎样的孙悟空？请用词语简要概括。 《西游记》演练卷B 一、填空题 1.请根据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。 五行山获救，师徒结缘—① ,师徒心生嫌隙—中计戴上金 箍儿，师徒关系始稳定——② ,师徒关系“破裂”—战黄袍怪救回 师父，师徒彼此慢慢信任— ③ ,师徒关系再次“破裂”— 如来指 出假悟空，师徒关系融洽。 2.下表是小金同学阅读《西游记》过程中制作的人物卡片，请你帮他补充完整。 人物 相关情节 形象 孙悟空 三调芭蕉扇 ① ② 义激美猴王 知错能改、能言善道、机智灵活 3.阅读下面的名著选段，完成题目。 【甲】行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出 化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更 无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 (第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王) 【乙】沙僧果起在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了 手，那行者也放了手。…三藏见了，就念《紧箍儿咒》。 (第五十八回二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭) (1)甲文中，唐僧念咒的原因是 (2)乙文中，唐僧念咒的原因是 4.《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“ ”。孙悟空本领高强，会七十二 变，又在 (填人名)的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛。 138 《西游记) 5.《西游记》中孙悟空一路走过很多山，其中花果山、五行山、黑风山、灵山代表着孙悟空在取 经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将这四座山与“成长真经”之间的关系对应 起来。 山名 “成长真经” (1) 愚者取其力，智者取其谋 (2)灵山 付出终有回报 (3) 走出舒适圈，人生才有意义 (4) 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 6.《西游记》中，孙悟空原为东胜神洲花果山上的一块仙石育孕而出的石猴，后来，他拜 ① 为师，学有所成。没有武器，就从② 那里得到了；这个武器原 来是做③ 用的，经孙悟空变化，名字叫④ 7.名著讨论会上，有同学分享了一张“取经天团”聊天截图，请结合名著内容，将图中两处填写 完整。 取经天团(5) 【转载】 中国暗物质粒子探测卫星“悟空”成功发射升空。“悟空”是目前世 界上观测能段范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星。 二论一个好名字的重要性。画 “悟空”取“领悟、探索太空”之意，太贴切了。凸 而且要在茫茫太空中寻找暗物质的踪影，正需要大师兄 那样 的神通！说起来还得感谢 赐了大师兄这么响亮的法名。 二、选择题 1.《西游记》中，唐僧曾狠心赶走悟空，下列事件是其原因的两项是 () A.悟空盗食了太上老君炼制的金丹 B.悟空打死白骨精幻化的三个村民 C.悟空毁掉了镇元大仙的人参果树 D.假悟空打伤了唐僧，抢走了行李 E.悟空打死了一伙抢劫并要为头儿报仇的贼人 2.《西游记》情节引人入胜，下列情节发展地点和事件对应不正确的一项是 A.花果山水帘洞—自封“齐天大圣” B.行至白虎岭 三打白骨精 C.行至火焰山一大战红孩儿 D.借宿五庄观—推倒人参果树 139 卡初中名著导准命·阅读计划。 3.下面的故事与猪八戒无关的一项是 ( A.大战流沙河 B.义激美猴王 C.四圣试禅心 D.鹰愁涧收白龙马 4.下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是 A.车迟国斗法、真假美猴王 B.四圣试禅心、车迟国斗法 C.三打白骨精、真假美猴王 D.四圣试禅心、三打白骨精 5.下列《西游记》部分回目，其情节与白龙马相关的一项是 A.四海千山皆拱伏九幽十类尽除名 B.邪魔侵正法意马忆心猿 C.二僧荡怪闹龙宫群圣除邪获宝贝 D.诸神遭毒手弥勒缚妖魔 6.下列是《西游记》的部分回目，其情节与孙悟空无关的一项是 () A.我佛造经传极乐观音奉旨上长安 B.三僧大战青龙山四星挟捉犀牛怪 C.镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观 D.八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 7.从故事结构上来说，《西游记》中的八十一难可分为设难者、施难者、受难者、解难者几个不 同的主体，以下选项有误的一项是 () 情节 设难者 施难者 受难者 解救者 A.平顶山逢魔 太上老君 金角、银角大王 唐僧、八戒、沙僧 孙悟空 B. 身落天河 观音菩萨 金鱼精 唐僧 观音菩萨 C.小雷音遇难 弥勒佛 黄眉大王 唐僧、八戒、沙僧 弥勒佛 D. 难辨猕猴 玉皇大帝 六耳猕猴 孙悟空 如来佛祖 8.下列关于孙悟空成长历程的评价错误的一项是 () A.第一阶段是自由无拘的猴王。与牛魔王、蛟魔王、鹏魔王、狮驼王、猕猴王、猖狨王等结 交，弦歌吹舞，无般儿不乐。 B.第二阶段是反抗叛逆的大圣。大闹蟠桃盛会，偷吃仙丹，大闹天宫，下界为王，与打上门 来的天兵天将大战。 C.第三阶段是循规蹈矩的行者。被如来佛压在两界山下五百年，又有紧箍约束，从此循规 蹈矩，对唐僧言听计从。 D.第四阶段是实现理想的斗战胜佛。历经八十一难，取经成功后被如来封为斗战胜佛。 140 《西游记》 9.小金同学收藏了四枚《西游记》邮票（如下图），按照小说故事情节的先后顺序，下列选项排 列正确的一项是 () ①大闹天宫 ②五圣成正果 ③三打白骨精 ④三调芭蕉扇 A.①②④③ B.①③④② C.③①④② D.①④②③ 10.《西游记》中，在下列地点都发生过与“三”有关的故事的一项是 A.车迟国、五庄观 B.火焰山、车迟国 C.五庄观、白虎岭 D.盘丝洞、火焰山 三、综合题 (一)七年级开展《西游记》名著读书活动，请你参与。 《西游记》目录（摘选） 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 第十二回 玄奘秉诚建大会观音显像化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难高老庄大圣降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 1.唐僧在何处收谁为徒（坐骑）？检索摘选的目录，按照收徒（坐骑）的顺序填空。 五行山收孙悟空 2.小文概述了《西游记》中的主线内容和各路神佛的超凡能力，请补全缺少的内容。 鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，它是中国古典 对《西游记》的评价 文学中最富有想象力的作品之一。 小说围绕① 、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天② 《西游记》的主线故事 的主线，写了许多降妖除魔的故事。 孙悟空的超凡能力 孙悟空有七十二变、③ 、④ 等超凡能力。 141 仁初中名著导滩命·阅读计划● (二)七年级(1)班文学社团开展“我与名著”系列活动，请你参加并完成下列活动。 3.填写表格。 阅读书目 作者 典型人物 精彩篇目或情节 《朝花夕拾》 鲁迅 阿长 《从百草园到三味书屋》 猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色 《西游记》 ① ③ 他本是天上掌管水兵的“② 4.为了能激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人请同学推荐以上两本书中的一本，请 说说推荐理由。 (三)七年级举办“经典作品一起读”分享会，请根据要求完成下列任务。 5.任务一：小语想建一个微信群，与志趣相投的同龄学友分享阅读感受，以下四个微信群名最 合适的一个是 () A.而立岁月 B.不惑之家 C.耳顺一族 D.豆蔻年华 6.任务二：小乐为七年级举办的名著海报展览画了以下几幅画，请根据要求为海报添上简介。 这是《西游记》中的经典情节① ,这一情节是作品中另一经 典情节② 的后续。 出自《朝花夕拾》中③ (文章)的插图，讲的是④ 的故事。 7.小文根据《西游记》一书，创作了“大话西游”朋友圈动态故事。最近孙悟空发的一条朋友圈 “不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友！”引来了猪八戒的评论。请结合作品相关情节谈 谈你的看法，为八戒鸣不平。 (四)学校正开展“有朋自远方来”语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。 8.下面是小语和小文的对话，请回忆《朝花夕拾》和《西游记》相关内容，补全对话。 小语：《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了 小语：《西游记》里有好几位主人公特别值得结交。 很多对他有一定影响的人，你认为哪 小文：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的 些人能称作鲁迅的朋友呢？ 知己，你会选谁？ 小文：我认为(1) 小杭：(2) 都可称作鲁迅先生的朋友。 (结合生活体验及作品内容说明理由) 142 《西游记 (五)学校举行“走进文学部落”的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。 9.“起航文学社”社刊设计有“名著欣赏”栏目，请你给栏目补写材料。 名著欣赏 名著 作者 人物（或内容、事件等） 作者在书中叙写了两个女人，一个是善良的② ,一个是 ①《 鲁迅 教唆作者偷东西的③ 行者扯住菩萨不放道：“我不去了！我不去了！西方路这等崎 岖，保这个凡僧，几时得到？似这等多磨多折，老孙的性命也难全，如 《西游记》 ④ 何成得甚么功果！我不去了！我不去了！” 四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空⑤ ⑥ 的形象。 四、语段阅读题 (一) 【甲】三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那《紧箍咒》一遍。行者叫道：“头痛！头 痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金 箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上 面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕 他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他 这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏 道：“我念得是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又痛，只 教：“莫念，莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听 教了！”一“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！” (第十四回心猿归正六贼无踪) 【乙】他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得 长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教：“师父！我晓得了！再莫 念！再莫念！”三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？”行者道：“我不曾敢打，我问师父，你这法儿是 谁教你的？”三藏道：“是适间一个老母传授我的。”行者大怒道：“不消讲了！这个老母，坐定是 那个观世音！他怎么那等害我，等我上南海打他去！”三藏道：“此法既是他授与我，他必然先晓 得了。你若寻他，他念起来，你却不是死了？”行者见说得有理，真个不敢动身，只得回心，跪下 哀告道：“师父！这是他奈何我的法儿，教我随你西去。我也不去惹他，你也莫当常言，只管念 143 仁初中名著导准命·阅读计划。 诵。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏侍我上马去也。”那行者才死心塌地，抖 擞精神，束一束绵布直裰，扣背马匹，收拾行李，奔西而进。 (第十四回心猿归正六贼无踪) 【丙】他把棍藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？” 那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善 斋僧，看经念佛。命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿。今早送饭下田，想是遭逢虎口。老 妻先来找寻，也不见回去。全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸 骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个做要虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？ 你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自付思 道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀 他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？…还打的是！就一棍子打杀 他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。’凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢 了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀 他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处， 打倒妖魔，才断绝了灵光。 (第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王) 【丁】孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么 《紧箍咒儿》揹勒我？趁早儿念个《松箍儿咒》，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄 他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之 理！你试摸摸着。”行者举手去摸一摸，果然无之。 (第一百回径回东土五圣成真) 1.甲、乙、丙、丁语段分别写了什么内容？ 2.结合对所选语段的阅读分析，说说《西游记》中孙悟空对金箍儿的态度发生了怎样的变化。 3.结合对《西游记》整本书的阅读理解，你觉得作者赋予了“金箍儿”什么样的象征意义？ 144 《西游记》 (二) 【语段一】菩萨起手道：“贫僧有愿在前，原说果有敬重三宝，见善随喜，皈依我佛，不要钱， 愿送与他。今见陛下明德止善，敬我佛门，况又高僧有德有行，宣扬大法，理当奉上，决不要钱。 贫僧愿留下此物告回。”唐王见他这等勤恳，甚喜。 【语段二】只有那第三个妖魔不伏。腾开翅，丢了方天戟，扶摇直上，轮利爪要刁捉猴王。 原来大圣藏在光中，他怎敢近，如来情知此意，即闪金光，把那鹊巢贯顶之头，迎风一幌，变做鲜 红的一块血肉。妖精轮利爪刁他一下，被佛爷把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飞不去，只在 佛顶上，不能远遁，现了本相，乃是一个A. 【语段三】那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空 和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上 浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂， 拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 1.语段一中的“此物”是什么？ 2.语段二中A是什么？ 3.小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突，矛盾冲突在小说中是必不可少的因素。语段三中， 罗刹听见“孙悟空”三字，便“恶狠狠怒发心头”。她和孙悟空曾经有过怎样的矛盾冲突？ （三) 【摘录一】“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量 道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？…还打的是！就一 棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。’凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好 道也罢了。”…那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。…唐僧叫沙僧包袱内取出纸笔， 即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟 了！”行者道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受 我一拜，我也去得放心。” 【摘录二】罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”…“嫂嫂原来不察理，错 怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在 145 仁初中名著导滩命·阅读计划。 菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢 老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”…行者又手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光 头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头 上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快 借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！” 1.摘录一叙写了孙悟空因“三打白骨精”终被驱逐离开团队。这是他第二次离开团队，请你写 出他另外两次离开团队的原因与结果。 2.揣摩并体会摘录二中画线语句的表达效果。 3.鲁迅评论《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，请选择其中一个摘录，结合原著，对这 一特点进行简述。 146长初中名著拿命·阅读计划 智聪慧的人物形象；孙悟空含泪辞别师父，仔细叮 嘱沙僧，体现出他知恩图报、重情重义的人物形象。 示例三：唐僧未能识别白骨精真身，却不信任、甚至 赶走杀死妖类的孙悟空，体现出他善恶不分、是非 不辨、优柔寡断的人物形象。4.材料一中唐僧写 下一纸贬书赶悟空走，悟空无奈之下，使出分身术，向 师父拜别；还叮嘱沙僧好好照顾师父，若有难时报他 的名号。材料二中悟空识破八戒的谎言，猜到师父有 难，对师父的关切之心溢于言表。孙悟空不计前嫌， 对师父重情重义，这些体现出他“人性”的一面。 (二)1.孙行者/孙悟空三调芭蕉扇2.罗刹女 (或：铁扇公主)3.（铁扇公主的丈夫）牛魔王曾经 与孙悟空结拜为兄弟（三）1.①白骨精②芭蕉 扇2.懂得感恩（知恩图报）、英勇无敌（身强 善敌)。 《西游记》演练卷B 一、1.①悟空打死六个盗贼②三打白骨精 ③真假美猴王2.①示例：机智勇敢、本领高强、坚 韧不拔（答出任意两点即可）②猪八戒3.(1)认 为孙悟空滥杀无辜(2)为了分辨真假孙悟空 4.神魔小说太上老君5.(1)黑风山(3)花果 山(4)五行山6.①须菩提祖师②东海龙官 ③定海神铁④如意金箍棒7.火眼金睛须菩 提祖师 二、1.BE2.C3.D4.C5.B6.A 7.D8.C9.B10.B 三、1.鹰愁涧收白龙马高老庄收猪八戒流沙 河收沙悟净2.①唐僧②取经③火眼金睛 ④筋斗云3.①吴承恩②天蓬元帅③示例：大 战流沙河、四圣试禅心、义激美猴王等4.示例一： 我推荐《西游记》。小说想象力丰富，情节扣人心 弦，引人人胜，可读性强；善于塑造人物形象，比如 孙悟空、猪八戒等，形象鲜明、栩栩如生。示例 二：我推荐《朝花夕拾》。作者既有对往事深情的回 忆，又有对封建旧制度、旧道德的批判；善于把记 叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。5.D 6.①三调芭蕉扇②孙悟空大战红孩儿③《（二 十四孝图〉》④哭竹生笋7.猪八戒不是“猪队 友”。小说中关键时刻猪八戒总能挺身而出为悟空 解围，如火云洞救悟空、狮驼岭教悟空斗象精；唐僧 被黄袍怪抓走后，猪八戒花果山搬救兵，智激美猴 王，救出唐僧。可见他对取经大业的重视，珍视如 家人般的团队成员。8.(1)阿长藤野先生范 爱农(2)示例一：我会选孙悟空。一方面，孙悟空 个性解放、追求自由，和当代少年的性情相近；另一 方面，孙悟空对师父忠诚，一路降妖除魔，保护师父 156 西天取经，哪怕在“三打白骨精”时被师父误会，被 赶走，依然心系师父，这样的人值得深交。西天取 经路上，孙悟空一直在成长，他此前桀骜不驯，以自 我为中心，后来变得顾全大局、心怀慈悲，比如在比 丘国搭救一千多婴儿，结交这样不断向善、向好的 朋友能够彼此促进、共同进步。示例二：我选沙 僧。沙悟净虽然能力平平，但性格温和，为人处事 理智，清楚自己的定位，不骄不躁，他处处为别人着 想，做事能尽量考虑别人的利益；他尊重别人，怀揣 包容与感恩之心；他勇敢，虽然战斗力不强，但杀敌 保护师父从不犹豫。9.①朝花夕拾阿长（或： 长妈妈)③衍太太④吴承恩⑤惧怕困难挫折 ⑥急躁、桀骜不驯 四、（一）1.甲：孙悟空戴上金箍儿；乙：孙悟空欲摆 脱金箍儿不得、死心塌地保护师父西天取经；丙：孙 悟空护师心切、宁可被师父念咒语惩罚也要打死白 骨精；丁：悟空成圣，金箍儿自解。2.悟空对金箍 儿的态度经历了被迫佩戴，摆脱不得，畏惧害怕，遇事 先想想金箍儿这个约束、按规矩行事，最终金箍儿约 束标准内化为悟空行为准则这样一个变化过程。 3.金箍儿象征宗教戒律、让人定心的道理、社会礼 法和文明秩序。（答出两条即可）（二）1.（锦澜异 宝)袈装2.大鹏金翅雕3.她的儿子红孩儿劫 持唐僧，要吃唐僧肉，被孙悟空请来的观音菩萨收 作善财童子，她觉得儿子被孙悟空坑害，心生仇恨。 (三)1.第一次是孙悟空刚拜唐僧为师时，他杀了六 个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐 僧，最后被东海龙王劝回唐僧身边。第三次是“真 假美猴王”中，孙悟空打死了一群草寇，唐僧将他赶 走，孙悟空苦求不成，向观音菩萨求助，假孙悟空趁 机打昏唐僧、抢走行李，直悟空得知后大怒，与之相 斗，最后假孙悟空被如来佛祖识破，孙悟空重回取 经队伍。 2.画线语句描写了孙悟空的神态、动作 和语言，表现了他自信、本领高强的特点。3.示 例一：从摘录一中的心理活动“若要不打他，…好 道也罢了”可以看出，孙悟空一是面子上过不去，他 不想向妖精认输；二是担心万一放过了妖精，妖精 把唐僧抓了，还得他去救。同时，他还非常自信，认 为凭着自己的巧言花语，嘴伶舌便，能够说服唐僧， 让他不要念《紧箍儿咒》。他的想法符合人之常情。 示例二：由语段二中“你这泼猴！既有兄弟之亲，如 何坑陷我子？”可见，铁扇公主因孙悟空降服红孩儿 而记恨在心，她不但不愿借扇，还想加害悟空，可以 看出她的重亲情，同时显示出她胸襟狭隘。（提示： 要有情节、形象，以及所具有的人的情感。)