第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册生物课时通（人教版2024）

第四单元人体生理与健康（二） 71177111 大单元建构 角膜、巩膜外膜 细菌性传染病：结核病（结核分枝 虹膜、睫状体、脉络膜中膜眼球壁 杆菌) 眼球的 视网膜内膜 结构 传染病及病毒性传染病：获得性免疫缺 其危害 陷综合征（人类免疫缺陷病毒， 晶状体、玻璃体内容物 即HIV) 光→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体 传染病及其预 寄生虫病：血吸虫病（血吸虫） 视觉的 →视网膜→视神经→大脑的特定区域 形成 传染病流行的基本环节：传染源、传播途 耳郭、外耳道外耳 耳的 径、易感人群 鼓膜、鼓室、听小骨中耳 结构 传染病的预防措施：控制传染源、切断传 耳蜗、前庭、半规管内耳 播途径、保护易感人群 外界声波一→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨一 人体对外界环境的感 第一道防线：皮肤和黏膜 听觉的 耳蜗→听神经→大脑的一定区域 第二道防线：体液中的杀菌物质 形成 和吞噬细胞 鼻、舌、皮肤 其他感觉器官 大脑 人体的 第三道防线：免疫器官和免疫细胞 三道防线 非特异性免疫：第一、二道防线 小脑 脑 中枢 部分 免疫与免 特异性免疫：第三道防线 脑干 抗原、抗体 神经系统 脊髓 的组成 周围 规划 免疫具有三个方面的重要功能 免疫的 脑神经 功能 排斥反应、过敏反应 部分 脊神经 艾滋病传播方式：性接触、血液、 母婴传播 反射 经调节 人体生理与健康 免疫规划 反射弧：感受器→传入神经→神经中枢神经调节的 →传出神经一→效应器 基本方式 非条件反射 反射的类型 条件反射 合理用药：处方药、非处方药(OT℃) 运动系统：骨、关节、肌肉 紧急呼救：“120”急救电话 关节面：关节头、关节窝 运动系统 关节囊关节 的组成 心肺复苏 关节腔 急救 骨骼肌：肌腹、肌腱 溺水的自救 出血和止血：内出血、外出血（毛 屈肘动作：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 细血管出血、静脉出血、动脉出血) 伸肘动作：肱二头肌舒张、肱三头肌收缩运动的产生 运动的完成需要运动系统、神经系统，还 “生活方式病”或“现代文 需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的 配合 生活方式对 明病” 关节脱位 健康的影响 吸烟、饮酒、吸食毒品都对 人体有巨大危害 选择健康的生活方式要从儿童和青少年时 生长激素 期开始 甲状腺激素 心情偷快是儿童和青少年心理健康的核心 胰岛素 △八年级·上册·生物.P 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 第一课时 眼和视觉（答案P1) (2)形成视觉：视网膜上对 通教材 敏感的细 胞受到刺激，会通过 将信息传给 一、眼和视觉 的特定区域，形成视觉。 1.眼球的结构 3.瞳孔的调节 (1)图示 当外界的光较强时，瞳孔会 ① 6 进人眼球的光，而在弱光下，瞳孔会 进入眼球的光。 ② 视神经 二、近视及其预防 ③ 4.近视的形成及矫正 ④ ⑤ (1)成因：眼球的 ,或者 且不易恢复原状，远处物体反射来 (2)结构 的光通过角膜、晶状体等折射所形成的物像， 结构 特点 就会落到视网膜的 ,这样人看到的是 虹膜 含有 ,中央的小孔叫 一个模糊不清的物像。 瞳孔 光进入眼球的通道 (2)矫正：戴近视镜 无色， ,可以透光，并对光有 角膜 (3)预防近视：“四要”“四不要”。 作用 透明，有 ,像 ,能折射光。 通基础 11K1111141111114 晶状体 和晶状体之间充满了 知识点1眼和视觉 睫状体 内含 可调节 的曲度 1.(临沂校级期末)眼是人体重要的感觉器官，人 巩膜 ,坚韧，保护眼球的内部结构 的视觉感受器位于 ,视觉形成于 含有丰富的 和 ,给视网 。( ) 脉络膜 膜提供营养，并使眼内形成一个 A.视网膜、大脑的特定区域 B.晶状体、视网膜 含有许多 的细胞，能感 视网膜 C.视网膜、视网膜 受 的刺激 D.晶状体、大脑的特定区域 玻璃体 物质，支撑眼球壁，并折射光 2.小明同学寒假时去电影院看电影，刚进电影院 2.视觉的形成 时眼睛什么也看不见，过一会儿才能逐渐看清 (1)形成物像：外界物体反射来的光依次经过 楚。同样的道理，看完电影出来会感觉外面很 、房水、 和玻璃体 刺眼。这与哪项结构的调节有关( 进入眼球内部，并经过 等的折射， A.角膜 B.瞳孔 落在 上形成物像。 C.晶状体 D.视网膜 2 3.社会热点2025年6月6日是第30个“全国爱：8.“20一20一20”护眼法是指每看屏幕20分钟就 眼日”。如图为眼球的结构示意图，下列有关 让眼睛休息20秒，再向20英尺（约6米）以外 眼球结构的说法不正确的是( 进行跳望。如图所示是眼球的结构，下列分析 A.①角膜无色透明 正确的是( ) B.虹膜中间的小孔叫 ① 3 A.看屏幕时，光经 瞳孔 ④→③→⑧→⑦ ① ② C.②晶状体能折射光 传播 ④ D.在④视网膜上可形成视觉 B.远眺时①舒张，③ 知识点2近视及其预防 变扁 4.如图所示，下列属于近视形成原因的是( C.远眺时⑧变短，物像落到⑤上 A.①的曲度过大 D.光刺激⑦，使其将信息通过⑥传给大脑 B.②的曲度过大 9.目前，我国超过百分之五十的青少年患有近 C.①的曲度过小 视，青少年近视率居世界第一。关于眼球的结 D.②的曲度过小 构与功能，下列叙述错误的是() 5.下列做法不利于保 A.角膜是无色透明的 护视力的是() B.晶状体、玻璃体具有折射光的作用 A.学习之余，经常向远处眺望 C.光折射后成像在视网膜上 B.清洁双手后，认真做眼保健操 D.近视可用凸透镜矫正 C.合理安排上网、看电视时间 10.我国近视患者达6亿，用眼不当会影响视力。 D.为了劳逸结合，躺在床上看书 下列相关说法不正确的是() 6.如图所示能正确表示近视成像及其矫正方法 A.人的视觉是在大脑的特定区域形成的 的是( B.近视主要表现为眼球内晶状体曲度过大， 使物像落在视网膜的后方 C.近视可以通过配戴凹透镜加以矫正 ① ③ D.注意读写姿势，减少电子产品的使用，可 A.①和③ B.①和④ 预防近视 C.②和③ D.②和④ 11.科技前沿2024年5月3日17时27分，嫦娥 六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国 通能力 MLIE111114EE 文昌航天发射场发射，之后准确进人地月转 7.某人的瞳孔状态由图①到图②，最可能的原因 移轨道，发射任务取得圆满成功。火箭发射 是() 升空过程中，用肉眼观察火箭的地面工作人 A.从明亮处到黑暗处 员眼球结构的变化是( B.从黑暗处到明亮处 A.晶状体的曲度由小变大 C.由看近处物体到看远处 2 B.晶状体的曲度由大变小 物体 C.晶状体的曲度没有变化 D.由看远处物体到看近处物体 D.睫状体由舒张到收缩 △八年级·上册·生物·P 3 12.科普知识ICL晶体植入手术可以矫正近视， 任务一：认识眼球结构 其原理可以理解为在眼球的虹膜后面、晶状体 (1)图甲中的①是 。同学间相互观 前面植入一个柔软超薄的“隐形眼镜”，以达到 察，在光较亮时，它呈 (填“扩大”或 矫正近视的目的。小林通过此手术对近视进 “缩小”)状态；在光较暗时，它呈 (填 行了矫正，下列有关说法正确的是( “扩大”或“缩小”)状态。由此可知，该结构可 A.手术前，小林看不清远处物体是因为瞳孔 调节进人眼球的光量。 较小 (2)同学们发现角膜是无色、透明的，由此可 B.植入小林眼球的ICL晶体相当于一个凹透镜 推测其功能是 C.ICL晶体应该与眼球的虹膜、晶状体和玻 璃体一样，是无色透明的 F光 光屏 D.ICL晶体植入手术后，小林眼球的前后径 102030405060708090100 变短 光具座 13.科技前沿某大学的科学家发明的智能眼镜， 任务二：探究视觉的形成 能根据每个人的视线自动变焦。当人观看不 (3)同学们进行了如图乙所示的实验：F光源 同物体时，在眼镜的镜框上有电动的机械装 射出的光，经凸透镜的折射，最终在光屏上形 置，能够拉扯薄膜，让薄膜不断变化形状，从 成了清晰的倒像。该实验中，凸透镜模拟晶 而使镜片的焦距不断发生变化，这副眼镜只 状体，光屏模拟 通过探究得出视 需要14毫秒，就可以完成变焦。下列相关叙 觉的形成过程：外界物体反射的光依次经过 述正确的是() (用图甲中的数字和箭头 A.薄膜被电动机械装置拉扯变形，模仿了睫 表示)，最终在 (填图甲中数字)上形 状体调节晶状体曲度的过程 成物像，再通过视神经将信息传给大脑的特 B.患上近视是由晶状体过度变凹且不能恢复 定区域，形成视觉。 原状引起的 任务三：分析近视的成因 C.所有视觉异常的患者戴上该眼镜后均能使 (4)同学们将图乙中F光源移动到A点时， 视觉恢复到正常水平 物像变模糊，此时换一个曲度较大的凸透镜， D.外界物体反射的光透过镜片进入人眼，在 物像变清晰，再将F光源移回原位，物像变模 视网膜上产生了视觉 糊。由此分析近视的成因是：长时间近距离 ·通素养 VWKBKKKKK14K1101011144 看物体，导致 素养解读 任务四：制作可调节的眼球成像模型 (探究实践)通过“制作可调节的眼球成像模 (5)某小组的同学制作的模型 型，提出保护眼健康的方法”的跨学科实践活 中，“晶状体”曲度不可调节，被 动，帮助学生加强对眼球结构的掌握，明确近视 评为待改进。通过查阅资料他 形成的原因，养成健康用眼的好习惯。 们决定选用水透镜（如图丙，可 通过调整水的体积改变透镜的 14.为宣传眼健康知识，增强全民爱眼护眼意识， 焦距)来模拟晶状体，理由是 生物小组的同学开展了“制作可调节的眼球 成像模型，提出保护眼健康的方法”的跨学科 实践活动，具体实施过程如下。 41431111w 第二课时 耳和听觉（答案P1) LMAKKK114114144 等刺激； 具有感受外界 通教材 冷、热、触、压等刺激的功能。 一、耳和听觉 1.耳的结构 通基础 ③ 知识点1耳和听觉 (传导振动 .半规管 耳郭 1.使用耳机时若播放的音量长时间过大，会导致 ·前庭 收集声波 对声波敏感的细胞受损，听力下降。这类对声 听神经 (内有听觉感受器) 波敏感的细胞主要分布在() (由鼓室通向咽) ② A.大脑的一定区域 B.耳蜗 鼓室 (将声波转化为振动 C.听神经 D.外耳道 (1)外耳：由 和 组成，具有收 2.(临沂校级期末)调查表明，中学生听力下降十 集和传递声波的作用。 分严重。为了保护耳和听觉，下列做法正确的 (2)中耳：包括 鼓室和 三部 是() 分。鼓室内有 与咽相通。 A.为不影响他人，长时间戴耳机听音乐 (3)内耳：主要由前庭、半规管和 B.为使外耳道畅通，用尖锐器具掏耳 组成。 C.为保护鼓膜，遇到巨大声响时要张口捂耳 2.听觉的形成 D.为避免引起中耳炎，鼻咽部发炎要及时治疗 外界的声波经过外耳道传到 知识点2其他感觉器官 的振动通过 传到内耳，刺激了 3.人们常从“色、香、味”三方面来评价食物的质 内相应的感觉细胞，这些细胞就将声波 量，辨别“色、香、味”分别用到() 信息通过听神经传给 的一定区域，人就 A视觉、嗅觉、味觉 B.嗅觉、视觉、味觉 产生了听觉。 C.视觉、味觉、嗅觉 D.触觉、嗅觉、味觉 3.用耳卫生 4.盲人用手指来“阅读”盲文，利用的是皮肤 (1)避免长时间使用耳机。 的( ) (2)不用尖锐的东西掏耳。 A.触觉 B.痛觉 (3)不让脏水进入 C.冷觉 D.热觉 (4)擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太 LEAA1A412KKK411114441114144144114 用力。 通能力 (5)遇到巨大声响时，迅速 或 5.当我们走进食堂时，多种感觉的形成让我们享 0 受到饭菜的色、香、味。下列感觉形成所对应 (6) 有炎症时，及时治疗。 的感受器分布的位置，错误的是( 二、其他感觉器官 A.饭菜的气味—— 鼻腔黏膜 4 上端的黏膜中有许多对气味十分敏 B.同学的谈话—一 鼓膜 感的 的上表面和两侧有许 C.饭菜的味道—舌的表面 多对味道十分敏感的 ,能够感受 D.馒头的温度 手指皮肤 △八年级·上册·生物·Pi 6.如图所示为人耳的部分结构示意图，下列有关 通素养 Il/1///11/1II1/I/III1II111I/1l 叙述错误的是( ￥素养解读 (科学思维)通过展示科研团队的调查结果， 对相关数据进行分析、比较、归纳，发展学生勇于 探究的科学精神。 A.①是鼓膜，它的振动通过听小骨传到内耳 10.世界卫生组织的统计资料显示，全世界约有 B.②是耳蜗，内有相应的感觉细胞 11亿青年因长时间使用耳机而存在噪声性 听力损伤（听损）隐患。 C.③是半规管，不属于耳的结构 D.④是听神经，将声音信息传给大脑的一定区域 口罩耳式 7.当你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人 挂耳式 口耳塞式 对你说的话，其主要原因是“打哈欠”影响了( 口其他 A.鼓膜的振动 使用不同种类耳机的人数比例 B.听小骨的振动 (1)使用耳机听音乐时，声波经外耳道传到鼓 C.听觉感受器对刺激的接受 膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激图 D.神经冲动的传导 甲中⑤ 内的听觉感受器产生神经冲 8.社会热点2025年3月3日是第26个全国爱 动，经听神经传导，最终在 的一定区 耳日，2025年爱耳日的主题是“健康聆听无碍 域形成听觉。 沟通”。下列关于耳和听觉的叙述，错误的 (2)为了解耳机噪声造成的听损情况，科研团 是() 队对某大学312名学生进行了调查，从图乙 A.听觉感受器位于耳蜗 可以看出使用 式耳机人数占比最 B.人的听觉形成于耳蜗 多。图丙是被调查学生在环境嘈杂时是否提 C.用尖锐的东西掏耳朵容易损伤鼓膜，导致耳聋 高耳机音量与听损情况的统计，据此研究人 D.用耳机听音乐，声音不宜过大 员提出“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量” 9.振动声桥是一种植入式中耳助听装置（如图所 的倡议，他们的依据是 ☑听损人数 示)，可将外界声音进行收集、处理后，通过传 噪声接触引起听损的风险/% 感器直接带动听小骨产生振动，进而将声音信 2数人口未听损人数 25 200 20 息传至内耳。下列叙述错误的是( ) 150 100 0 音频 接收器 50 86 120 处理器 体内) 0 1516171819202122232425 (体外 未提高 提高 起始听耳机年龄岁 音量 音量 西 丁 传感器 (3)科研人员研究了不同起始听耳机年龄的 (与听小骨相连》 人暴露在噪声下引起的听损风险情况，结果 A.振动声桥适用于听小骨结构正常的患者 如图丁。据图可知，起始听耳机年龄约为 B.听觉中枢受损的患者不适用此助听装置 岁时，听损风险开始降为可接受风险。 C.经振动声桥传递的是振动信号 注：听损风险>6.4%为高风险，≤6.4%为可接受 D.此助听装置可代替耳蜗发挥作用 风险。参考 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 第一课时眼和视觉 【通教材】 1.(1)①虹膜②瞳孔③角膜④晶状体 ⑤睫状体⑥巩膜⑦脉络膜⑧视网膜 ⑨玻璃体 (2)色素瞳孔透明折射弹性双凸 透镜角膜房水平滑肌晶状体 白色血管色素暗室 对光敏感 光透明胶状 2.(1)角膜瞳孔晶状体角膜、晶状体视 网膜(2)光视神经大脑 3.缩小减少放大增加 4.(1)前后径过长角膜、晶状体的曲度过大 前方(2)凹透镜 【通基础】 1.A解析：晶状体像双凸透镜，对光有折射作 用，人的视觉感受器位于视网膜，大脑的特 定区域是视觉形成的部位。 2.B3.D4.A5.D6.A 【通能力】 7.A 8.B解析：看屏幕时光经④→③→⑧→⑤传 播，A错误。远眺时③晶状体曲度变小，物像 落到⑤上，C错误。⑤视网膜上有对光敏感 的细胞，光刺激⑤，使其将信息通过⑥视神经 传给大脑，D错误。 9.D10.B11.B 12.B解析：手术前，小林看不清远处物体是 因为晶状体曲度过大，远处物体反射来的光 落在视网膜的前方，A错误；ICL晶体应该 与眼球的晶状体和玻璃体一样，是无色透明 的，对光有折射作用，而虹膜能够调节瞳孔 的大小，里面有色素，C错误；ICL晶体植入 手术后，能够矫正近视，但不会使小林眼球 的前后径变短，D错误。 答案 八年级·上册·生物·P 13.A解析：近视是晶状体过度变凸不能恢复 原状或眼球的前后径过长，导致远处物体反 射的光经折射后形成的物像落在视网膜的 前方，因而看不清远处的物体，B错误。该 眼镜只是自动聚焦，所以只对因晶状体异常 导致视觉异常的患者起作用，C错误。外界 物体反射来的光，透过镜片进入人眼，在视 网膜上形成了物像，视觉是在大脑的特定区 域形成的，D错误。 【通素养】 14.(1)瞳孔缩小扩大 (2)透光 (3)视网膜②→①→③→⑤④ (4)晶状体过度变凸且不能恢复原状，或眼 球前后径过长 (5)水透镜的曲度可以调节，能更好地模拟 晶状体（合理即可） 第二课时耳和听觉 【通教材】 1.①外耳道②鼓膜 ③听小骨 ④咽鼓管 ⑤耳蜗 (1)耳郭外耳道(2)鼓膜听小骨 咽鼓 管(3)耳蜗 2.鼓膜鼓膜听小骨耳蜗 大脑 3.(3)外耳道(5)张口闭嘴堵耳 (6)鼻咽部 4.鼻腔嗅细胞 舌 味细胞「 酸、甜、苦、咸 皮肤 【通基础】 1.B2.D3.A4.A 【通能力】 5.B6.C 7.A解析：人的咽通过咽鼓管与中耳相通，中 耳的鼓膜能接受声波刺激，产生振动，而“打 哈欠”会影响鼓膜的振动。 8.B 9.D解析：此助听装置不可代替耳蜗发挥作 用，因为此助听装置只能把振动信号通过听 小骨传到内耳的耳蜗，D错误。 【通素养】 10.(1)耳蜗大脑 (2)耳塞环境嘈杂时提高耳机音量的人中 听损占比高于未提高音量的 (3)24 第二节神经调节 第一课时神经系统的组成 【通教材】 1.①脑②脊髓③与脑、脊髓相连的神经 2.(2)大脑皮层最高级 (3)运动身体平衡 (4)脊髓心跳呼吸 3.有规律的反应传导 4.基本结构和功能单位胞体突起 5.突起 6.神经纤维膜 7.神经末梢 【通基础】 1.D2.D3.B4.A5.B 【通能力】 6.B解析：题图中③是大脑，具有调控感觉、 运动、语言交流等多种生命活动的神经中枢； 脑干中有专门调节呼吸、心跳等人体基本的 生命活动的神经中枢。 7.D 8.D解析：神经细胞又称神经元，一个神经元 就是一个神经细胞，A错误。中枢神经系统 由大脑、小脑、脑干和脊髓组成，B错误。神 经元包括②突起（包括树突和轴突）和①胞体 两部分，而③是神经末梢，C错误。 9.D10.D 11.A解析：题图中②神经组织主要由神经细 胞构成，能够接受刺激，产生和传导神经冲 动，B错误。题图中③是脑，由大脑、小脑和 脑干组成，C错误。题图中④是神经系统， 神经系统由脑、脊髓和与它们相连的神经组 成，D错误。 12.C解析：分析题图乙可知，随外界环境温 度的上升，脑内X区域内的神经元不能被 激活，可知X区域不能快速接收外界温度 上升的信息，C不正确。 13.B 【通素养】 14.(1)C脑干B小脑 (2)视网膜视神经 (3)人体反应时间会（或不会）随饮酒后时间 变化而变化 (4)对照是否饮酒 (5)1.5延长 第二课时神经调节的基本方式 【通教材】 1.神经系统有规律神经调节 2.神经冲动脊髓中特定的神经中枢传出 神经神经末梢肌肉 3.(1)生来就有分析判断 (2)学习和训练 4.语言文字 【通实验】 2.(1)D(2)B(3)B 【通基础】 1.C2.D 3.D解析：反射孤中神经冲动的传导方向是： 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→ 效应器。根据题干可知，设备中的“屏幕”能 显示出瘫痪病人想说的话语，因此相当于反 射孤中的效应器。 4.C5.A 【通能力】 6.C 7.C解析：某人无视“水深危险”警示标语，坚 持入水这一行为是人在理解警示标语意义的 基础上做出的决策，它涉及了大脑皮层的认 知、判断等高级功能，因此属于条件反射，A 错误；路人听到呼叫“救命”，立刻赶来救人这 一行为涉及了大脑皮层的听觉处理、情感反 应和决策制定等多个高级功能，是条件反射， B错误；落水者接触到施救者一瞬间死死抓 住施救者这一行为是落水者在危急情况下， 为了生存而做出的本能反应，这种反应是生 来就有的，不需要经过大脑皮层的复杂处理， 因此属于非条件反射，C正确；落水者被救后