1.2 细胞的多样性和统一性导学案-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学导学案聚焦原核细胞与真核细胞的区别联系及细胞多样性与统一性，以励志引言导入，通过自主学习表格梳理比较项目，结合易错混淆判断和针对练习，搭建清晰学习支架，帮助学生构建知识脉络。 资料亮点在于分层目标设计，通过表格比较培养科学思维，易错判断与情境案例强化生命观念，学以致用题提升探究实践能力，助力学生核心素养全面发展，适合课堂教学与自主学习使用。

少年自当扶摇上，揽星衔月逐日光。 【学习目标】1.能比较真核细胞和原核细胞，说出它们的区别和联系。（低阶目标） 2.能简述细胞多样性与统一性的含义。（高阶目标） 【学习重难点】原核细胞与真核细胞的区别与联系。 【学习过程】知识点 原核细胞和真核细胞的区别和联系 自主学习 阅读课本P10~11，完成下列表格。 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 不同点 细胞核 有核膜，有真正的细胞核 大小 较小1μm～10μm 较大10μm～100μm 细胞器 细胞壁 染色体 有染色体（蛋白质和DNA） 生物类群 统一性 易错混淆：基于对生物类型的理解，判断下列表述是否正确。 (1)真菌和细菌是原核生物。（ ） (2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物。（ ） (3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。（ ） (4)能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体。（ ） (5)原生生物不具有核膜。（ ） (6)无细胞核的生物一定是原核生物。（ ） 针对练习1麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。下列生物与麻风杆菌结构最相似的是（ ） A．黑藻 B．草履虫 C．人类免疫缺陷病毒 D．发菜 针对练习2蓝细菌是一类古老的光合微生物，在地球生态系统中具有重要地位。以下对蓝细菌结构和功能的叙述，错误的是（ ） A．蓝细菌的染色质存在于拟核 B．蓝细菌无膜包被的细胞器 C．蓝细菌无线粒体，但能进行需氧呼吸 D．蓝细菌无叶绿体，但可进行光合作用 针对练习3关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是（ ） A.酵母菌和乳酸菌都有核糖体和DNA B.酵母菌有线粒体，乳酸菌没有线粒体 C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核 D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁 针对练习4下列有关四种生物的叙述，正确的是( ) ①洋葱 ②大肠杆菌 ③H1N1病毒 ④变形虫 A．①和②的主要区别在于②具有细胞壁 B．①和③的主要区别在于①具有细胞结构 C．②和④的主要区别在于②没有核糖体 D．③和④的主要区别在于③具有拟核 针对练习5 肺炎支原体是一种单细胞生物，寄生在人或家畜的细胞，可以引发支原体肺炎。下列关于肺炎支原体的说法，正确的是（ ） A.肺炎支原体的遗传物质是DNA B.肺炎支原体与蓝细菌的相同之处是都有细胞壁 C.肺炎支原体与细菌均是异养生物 D.肺炎支原体与新冠病毒最大的差异是前者有细胞核 总结归纳：细胞的多样性与统一性体现在哪些方面？ (1)多样性： (2)统一性： 【应知必会】1.原核细胞和真核细胞的区别和联系 2.细胞的多样性与统一性的体现 【学以致用】1．(多选)下列生物中，具有叶绿素，且具有细胞壁的是( ) A．烟草花叶病毒 B．大肠杆菌 C．小麦叶肉细胞 D．蓝细菌 2．一场“毒黄瓜”引起的疫病曾在德国蔓延并不断扩散至欧洲其他各国，欧洲一时陷入恐慌。科学家 经实验查明，这些黄瓜其实是受到了肠出血性大肠杆菌(EHEC)的“污染”，人食用后可引发致命的溶血性毒症，影响血液、肾以及中枢神经系统等。下列对这种病原体的描述，正确的是( ) A．该病原体为原核生物，无细胞壁 B．EHEC 细胞中不存在染色体 C．在 EHEC 细胞的线粒体中可发生有氧呼吸 D．在实验室中培养 EHEC 必须用活的动植物细胞 3．细胞的统一性体现在( ) ①一切生物都由细胞和细胞产物组成 ②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等 ③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA ④真核细胞和原核细胞都多种多样 A． ②④ B．②③ C．①② D．①②③ 4．如图是几种常见的单细胞生物，请据图回答下列问题： (1)图中 （填序号）具有核膜，因此属于 生物。 (2)图中④的绝大多数种类是营腐生或寄生的 型生物，而图中的 （填序号）是自养型生物。 (3)图①～⑤中的各种生物细胞的统一性体现在都具有 。 (4)各种细胞结构上的差异性体现了细胞的 。 (5)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成 ，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个 ，整条小河构成一个 。 学科网（北京）股份有限公司 $