第六单元 中华民族的抗日战争（单元学历案）历史统编版2024八年级上册

该初中历史单元学历案系统梳理了中华民族抗日战争的历程，从九一八事变、西安事变到全民族抗战，再到抗战胜利，通过思维导图串联重大事件、战场配合及历史意义，构建“局部抗战—全民族抗战—胜利”的逻辑脉络。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，如通过《田中奏折》分析侵华原因、地图识读战役进程，设计分层任务（表格梳理事件、材料辨析意义），培养家国情怀（杨靖宇等英雄事迹感悟）。单元测试覆盖选择、材料题，助力学生巩固知识，教师精准把握学情。

单元学历案 单元名称：中华民族的抗日战争 册 次：八年级上册 单 元: 第四单元 教材版本：人民教育出版社 2024 年版 课 时：4 课时 设 计 者：孙启军、朱楠、陈托、韩耐忠 单 位 ：枣庄市台儿庄古城学校 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 【单元名称/课时】中华民族的抗日战争/4 课时 【年级册次】八年级上册 单元概览 【 一、你敢挑战吗? 】 1931年，日本发动九一八事变，挑起侵华战争。中国人民的抗日战争开始了。中国共产党高举抗日救亡旗帜，担当反对民族敌人的历史重任，提出了建立抗日民族统一战线的主张，促进西安事变和平解决，推动抗日民族统一战线初步形成。1937年，日本发动全面侵华战争，中国开始全民族抗战，国共两党实现第二次合作，建立抗日民族统一战线。正面战场和敌后战场相互配合，协调作战，为抗战胜利做出巨大贡献，中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。经过14年抗战，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。通过本单元的学习，你能尝试画出本单元的思维导图吗？快来挑战一下吧。 【二、你需要学什么？】 本单元知识思维导图 第 3 页 学科网（北京）股份有限公司 【三、你将学会什么? 】 1.通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义。 2.通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。 【四、给你支招】 1. 观察历史地图是提升历史学习兴趣，培养时空观念的好方法，可以阅读局部抗战，七七事变和全民族抗战，正面战场的抗战，敌后战场的抗战等的地图，知道战争的来龙去脉，涵养保卫国家的爱国情怀。 2. 研究史料是学习历史的好办法，同学们可以搜集中华民族的抗日战争的相关史料，论著，做到论从史出，史论结合。 3. 同学们还可以观看相关纪录片，比如东北抗联，731部队，西安事变，南京大屠杀以及全民族抗战相关纪录片，深入感受那段历史的沉重感和屈辱感，以及中国人民顽强的抗战精神，涵养家国情怀。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 分课时学历案（ 1-4课时） 第一课时 第16课 从九一八事变到西安事变 【课题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第六单元第16课从九一八事变到西安事变（1课时) 【课标要求】 通过了解九一八事变、东北抗联、一二九运动、西安事变等史实，认识日本侵华的罪行。 【学习目标】 1.史料实证、时空观念：了解九一八事变的背景、经过和结果，知道九一八事变是中国局部抗战的开始，并理解其在世界反法西斯战争中的重要地位；知道华北危急、一二·九运动的基本史事。 2.史料实证、历史解释：了解西安事变的原因、经过和结果，认识西安事变得以和平解决的意义。 3.家国情怀：认识日本侵华所犯下的累累罪行，感悟中华民族英勇抗击日本侵略者的伟大精神，培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 【评价任务】 1.完成任务一、二、三(检测目标1) 2.完成任务四、五(检测目标2) 3.完成任务六七(检测目标3) 【学习过程】 导入新课：2025年9月3日，在北京天安门广场将举行盛大阅兵式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平将检阅部队。这次阅兵，是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动的重要组成部分，主题是纪念抗战伟大胜利、弘扬抗战伟大精神。目的是彰显中国人民抗日战争作为世界反法西斯战争东方主战场的历史地位和对世界反法西斯战争胜利的重大贡献。 80年前的1945年，我们迎来了抗日战争的伟大胜利；而再往前推14年，1931年的那个秋夜，又发生了怎样改变中国命运的转折？当沈阳北大营的枪声在深夜突然响起，当日军的铁蹄踏碎东北的宁静，当无数同胞在睡梦中被卷入战火 —— 你们知道，这一天为何会成为刻在民族记忆里的伤痕？ 第一篇章 九一八事变 任务一：根据材料概括：日本发动九一八事变的原因（指向目标1） 材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那” ——明治维新后不久日本制定的大陆政策 材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。” ——1927年，田中义一提出了《田中奏折》 材料三：1929年—1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。 任务二：阅读教材，完成下面表格内容（指向目标1） 材料一： 时间 地点 制造者 经过 任务三:思考：日军为什么选择在南满铁路柳条湖段制造 “九一八事变”（指向目标1） 第二篇章 局部抗战开始 任务四：阅读教材并思考 中国人民是如何反抗的？（指向目标2） 人物扫描： 杨靖宇，原名马尚德，河南确山人。九一八事变后，按照党的指示赴东北组织武装力量，从事抗日游击活动。先后任东北抗日联军第一军军长兼政委、东北抗日联军第一路军总司令兼政委。他率领抗联将士给予日伪军沉重打击，令敌人闻风丧胆。1940年2月，在吉林濛江县与日伪军作战时壮烈牺牲。残暴的日军解剖他的遗体，发现胃里只有草根和棉絮。抗战胜利后，濛江县改名为靖宇县。 九一八事变后，赵一曼根据党的指示进入东北工作。1935年，任东北人民革命军第三军二团政委。同年11月，在与日军的战斗中不幸被俘，狱中受尽种种酷刑，仍坚贞不屈，最后英勇就义。她在《滨江述怀》一诗中表示“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，表达了为国家、为民族甘愿奉献一切的坚定信念和英雄气概。 第三篇章：一二九运动与抗日救亡运动的高涨 任务五：面对日本侵略各方态度如何？（指向目标2） 时间 地点 口号 性质 结果 意义 第四篇章：西安事变 任务六：根据材料，分析西安事变发生的原因？（指向目标3） 东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。                ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）   任务七：西安事变的结果（指向目标3） 时间 目的 人物 经过 结果 【课堂小结】 【检测与作业】 1.20世纪30年代初，一群东北作家流亡到关内，他们创作的一批描写东北遭到日军蹂躏的作品迅速流行。这批作品创作的时代背景是（　　） A.列强掀起瓜分中国狂潮 B.九一八事变爆发，东北三省沦陷 C.全国性的抗战爆发 D.人民解放战争爆发 2.九一八事变后，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争。面对日本帝国主义的侵略，中国共产党派大批优秀干部赴东北组织抗日游击队，与日军战斗在白山黑水之间，涌现出无数可歌可泣的英雄人物。1940年2月，在与日伪军战斗中壮烈牺牲的东北抗日联军主要领导人是（　　） A.张学良 B.蒋光鼐 C.蔡廷锴 D.杨靖宇 3.“民国二十四年，中国正在苏醒过来，在几天的时间里，青年团体在天津、上海、汉口、广州等所有大城市，像雨后春笋般产生，游行示威开始席卷全国。”这段文字描述的是（　　） A.五四运动 B.九一八事变 C.一二·九运动 D.西安事变 4.　 原创·教材改编P100 “学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。”材料中张学良“对介公为最后之诤谏”是指（　　） A.宣布“东北易帜” B.赴西北“围剿”红军 C.实行不抵抗政策 D.发动西安事变 【学后反思】 1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。 2.学完本课，你有哪些认识?你还有什么困惑? 第二课时 第17课 七七事变与全民族抗战 导 读 从单元地位上来说，本课是第六单元的第17课，本课在新教材中具有承前启后的重要作用。1937年夏，日本发动了全面侵华战争。七七事变使中华民族面临亡国灭种的严重危机，中国由局部抗战转变为全民族抗战。在生死存亡的关头，中国社会各阶级、各政治派别都以不同的方式投身到抗战的洪流中。国共两党再度合作，抗日民族统一一战线正式形成，中国人民最终团结起来，进行了一场抗击日寇侵略的全民族抗战。面对日军的挑衅和大规模进攻，中国军队表现出了顽强不屈的精神。淞沪会战作为国民党正面战场的第一次重大战役，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。14年战争，日本在中国犯下了滔天罪行，南京大屠杀暴露了日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 【课题与课时】 人民教育出版社《中国历史》八年级上册第六单元第17课七七事变与全民族抗战（1课时） 【课程标准】 【内容要求】通过了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 【学业要求】能够知道了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史人物。认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。 【学习目标】 1. 知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战以及南京大屠杀等基本史实。 2.通过阅读教材、观看视频和识读图片，认识抗日民族统一战线形成的过程以及中共在此过程中所起到的重要作用。 3.通认识抗日民族统一战线形成的过程以及中共在此过程中所起到的重要作用。 【评价任务】 1.完成任务一（检测目标1） 2.完成任务二（检测目标2） 3.完成任务三（检测目标3） 4.完成任务四（检测目标2） 【学习过程】 导入： 材料：1937年， 一 首《卢沟桥歌》唱道： “卢沟桥!卢沟桥!男儿坟墓在此桥!最 后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟 桥!卢沟桥!国家存亡在此桥!”卢沟桥是北京西南郊外永定河上的一座古石桥。 观看图片，阅读材料，思考：当时的卢沟桥发生了什么?为什么说“最后关头已临到”? （设计意图：从《卢沟桥之歌》的悬疑中，激发发学生好奇心和求知欲，带着疑问学习本节课。） 一、永定河上的怒吼—七七事变 任务一：阅读教材P内容、观看视频，梳理七七事变的过程、知道七七事变的英雄人物，总结七七事变的影响。（指向目标一） 活动1：阅读地图结合所学知识，思考日本为什么要发动七七事变。 地图 活动2：观看视频，阅读教材P101内容，完成七七事变的表格 地图：平绥铁路 平汉铁路 卢沟桥事变示意图 活动3：阅读教材P101内容结合材料，了解七七事变中华民族英勇抵抗的精神，知道七七事变的英雄人物。 材料：“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。” ——第二十九军司令部命令 英雄人物： 佟麟阁（1892—1937） 赵登禹（1898—1937） 教师：以国家民族利益为重的爱国主义精神 （设计意图：通过了解七七事变中将士们的英勇抗争，感悟将士们的爱国主义精神升华情感。） 二、紧急关头的决心—第二次国共合作 任务二：阅读教材P102内容、结合材料，了解第二次国共合作的背景、原因，知道第二次国共合作开始的标志和意义，总结国共合作的过程。（指向目标二） 活动1：研读材料，思考七七事变发生后，国共两党的态度。 材料一：全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。 ——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》1937年7月8日 材料二：如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任，应抱定牺牲一切之决心。 ——蒋介石7月17日庐山谈话 共产党号召全民族抗战 国民党决心抗日 活动2：阅读教材P102，找出第二次国共合作的方式，国共两党第二次合作的开始的标志及意义。 活动3：阅读课本P102，思考国共两党第二次合作的开始的标志及意义 标志：1937年9月，国民党发表中共中央提交的国共合作宣言，实际承认共产党的合法地位； 意义：①以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立； ②国共团结御侮、全民 族抗战的局面形成。 活动4：根据所学知识合作探究：两次国共合作的对比并完成表格。 三、黄浦江畔的血战—淞沪会战 任务三：阅读教材P102-103内容，梳理淞沪会战的过程，了解淞沪会战的英雄事迹。（指向目标三） 活动1：分析材料结合所学知识，了解淞沪会战的背景。七七事变 八一三事变 平津失陷 活动2：阅读课本P102-103，结合地图，完成下列表格。 淞沪会战后，你认为日本的下一个目标是哪儿？ 重庆国民政府旧址 日本侵略军进入南京 1937年12月13日，日军攻陷南京。国民政府迁往重庆，把重庆作为战时的陪都。 二、紫金山下的悲歌—南京大屠杀 任务四：阅读课本P104，梳理南京大屠杀的过程，知道日本侵略者的残暴恶行。（指向目标三） 活动1：阅读课本P104，完成下列表格。 南京大屠杀充分暴露了日本法西斯侵略者穷凶极恶、残暴野蛮的侵略本性。 活动2：阅读课本P104，结合材料，说一说我们国人应该如何对待南京大屠杀？从中获取什么教训？ 材料：“我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。” ——习近平（2014年12月13日） （1）牢记历史，勿忘国耻，振兴中华； （2）反对战争，珍爱和平； 2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 【课堂小结】 【检测与作业】 1．下面是1937年9月中国共产党发表的一个重要宣言，其出现的原因最有可能是（ ）（指向任务一） A．九一八事变的爆发 B．西安事变的爆发 C．南京大屠杀的出现 D．七七事变的爆发 2．1926年，在北伐战争中，他率部长驱直进，连战皆捷，屡建战功，被誉为“北伐名将”，为第四军赢得“铁军”称号。南昌起义时，他担任前敌总指挥。抗日战争爆发后，出任新四军军长。材料中的“他”是（ ）（指向任务二） A．李宗仁 B．叶挺 C．彭德怀 D．左权 3．1937年11月28日，伦敦《泰晤士报》曾这样报道淞沪会战：“此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉……上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。”据此可知，淞沪会战的意义在于（ ）（指向任务三） A．赢得了国际社会的支持 B．粉碎了日军“不可战胜”的神话 C．扭转了抗日战争的战局 D．打破了日本3个月灭亡中国的迷梦 4．1937年12月13日，日军野蛮侵入南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。昭昭前事，惕惕后人。在对南京大屠杀的研究中，下列对于揭露日军暴行最具说服力的是（ ）（指向任务四） A．战后日本政府公布的官方文件 B．当时西方记者在南京实地拍摄的影像资料 C．中国民间流传的关于南京大屠杀的故事 D．某日本历史教材中对南京大屠杀的描述 【学后反思】 1.请尝试制作本课的思维导图。 2.学习完本课，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 第三课时 第18课 全民族抗战中的正面战场和敌后战场 导 读 通过了解正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行。本课是《中国历史》八年级上册第六单元的第三课，以台儿庄战役、武汉会战和百团大战等重要战役，讲述十四年抗战期间，正面战场和敌后战场上的重大战役。为了配合正面战场的抗战，中国共产党做出了开辟敌后战场的战略决策。在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争，牵制了大量日军，逐渐发挥着中流砥柱的作用。本课的教学内容比较多，再考虑到学生的认知能力和知识储备等情况，需要突出重点。 【课题与课时】 人民教育出版社《中国历史》八年级上册第六单元第18课全民族抗战中的正面战场和敌后战场（1课时） 【课程标准】 【内容要求】通过了解正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 【学业要求】能够知道了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史人物。认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。 【学习目标】 1.知道正面战场与敌后战场平型关大捷、台儿庄战役、武汉会战、百团大战等代表战役的基本情况和历史影响；知道敌后抗日根据地的建立和发展情况 2.认识全民族抗战时期，中华民族积极投身于抗日战争的史实；认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 3.知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，明白抗击外来侵略，捍卫国家主权是每个中华儿女的历史责任和使命。 1.完成任务一（检测目标1） 2.完成任务二（检测目标2） 3.完成任务三（检测目标3） 4.完成任务四（检测目标4） 【学习过程】 导入： 理解正面战场与敌后战场的含义，思考：正面战场与敌后战场的作用 抗日民族统一战线 正面战场：国民党军队在日军尚未完全控制的地区（如山西、河北等）以大兵团作战方式与日军主力进行的正规战，正面战场是抗战前期的主要战场。 敌后战场：指中共领导的武装力量深入日军占领区，建立根据地并开展游击战的区域。以游击战和小规模运动战方式与日军进行交战。抗战相持阶段后，敌后战场上升为抗战的主战场 （设计意图：从对历史名词的理解中，激发发学生好奇心和求知欲。） 1、 正面战场的抗战 任务一：阅读课本P106-107，结合史料，概述正面战场的战役及发生过程，并且理解正面战场的作用和意义。（指向目标一） 活动1：阅读课本P106并观看视频，完成下列表格 1.平型关大捷 活动2：阅读课本P106，并回答台儿庄战役的问题 2.台儿庄战役 材料：“台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光……我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁残垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事！”——李宗仁 地图： 活动3：阅读课本P107，并回答武汉会战和枣宜会战的问题 3.武汉会战 材料：日本大本营认为“只要攻占汉口、广州，就能支配中国”，于是日本御前会议决定发动武汉会战，迅速攻占武汉，以迫使中国政府屈服。 ——《中国抗日战争全记录（1931-1945） 4.枣宜会战 1940年枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠率部英勇作战，壮烈殉国。 活动4：阅读课本P107，并回答下列问题 5. 第三次长沙会战 材料：第三次长沙会战，是1941年“12月7日以来，同盟军唯一决定性之胜利”“战果堪比台儿庄战役”! ——英国《泰晤士报》 ①时间：1941年12月 ②地点：长沙 ③影响：在国内外产生了积极影响。 6.豫湘桂战役 （设计意图：辩证的看待传说与史实之间的关系，初步形成史料实证意识。） 二、敌后战场的抗战 任务二：阅读课本P108-109，概述敌后战场建设情况和代表战役，并且认识敌后战场的中流砥柱作用。（指向目标一、二） 活动1：阅读课本P108，梳理敌后战场的情况。 1.开辟敌后战场 拓展：白求恩，加拿大共产党员、外科医生。1938年到达延安，后前往晋冀察根据地。他不避危险、不辞辛苦，医治了很多八路军伤员。1939年，因抢救伤员受到感染，以身殉职。毛泽东在《纪念白求恩》一文中，号召全体共产党员学习他毫不利己专利他人的国际主义精神和共产主义精神。 活动2：阅读课本P108，梳理下列问题 2. 伏击战的胜利 根据地军民开展人民游击战争，先后取得等伏击战的胜利。黄土岭伏击战歼灭日伪军900余人，击毙日军中将阿部规秀。日本媒体懊丧地说“名将之花凋谢在太行山上”。 3. 百团大战 材料：这次战役大大提高了华北人民群众敌后抗日的胜利信心，对日寇当时的诱降政策以及东方慕尼黑阴谋以很大打击，给蒋管区人民以很大兴奋。 ——《彭德怀自传》 活动3：阅读课本P109，梳理反“扫荡”作战的过程。 4. 反扫荡 ①背景：日军遭受打击后，对八路军及抗日根据地实施报复性“扫荡” ②战术敌后军民创造了麻雀战、地道战、地雷战、破袭战、水上游击战等战法 ③英雄人物：八路军副参谋长左权将军血洒疆场 ④成果：在敌后战场，八路军、新四军和其他抗日武装，对日作战12.5万次，消灭日伪军171.4万余人，其中日军52.7万余人。敌后战场逐渐成为中国人民抗日战争的主战场。 活动：阅读课本结合所学，对比正面战场与敌后战场 三、坚持全民族抗战 任务三：阅读课本P110-111，梳理皖南事变的过程，简述全民族抗战的史实，认识全民族抗战的重要性，（指向目标二） 活动1：阅读课本P110，找出皖南事件的背景、过程、爆发和结果。 1.皖南事变： ①背景：战争进入相持阶段后，日本对国民政府改用政治诱降为主、军事打击为辅的策略。亲日派：国民党副总裁汪精卫公开叛国投敌，于1940年3月在南京建立伪国民政府。 ②爆发：国民党顽固派也不断制造反共“摩擦”，1941年1月伏击新四军，制造震惊中外的皖南事变。 ③过程：中国共产党在政治上进行坚决回击，揭露国民党当局破坏抗战的图谋，并重建新四军军部。 ④结果：蒋介石迫于国内外压力，表示 今后不再“剿共”。皖南事变的政治解决，维护了抗日民族统一战线。 活动2：阅读课本P110，完成全民族抗战的表格 2.全民族抗战： 七七事变后，回族爱国人士马本斋联合同村青年，在家乡河北献县组织回民义勇队，共同宣誓：“为国为民，雪耻报仇，死而无怨。”他们拿起武器，抗击日军入侵。后来，这支部队改编为八路军冀中军区回民支队，成为中共领导下的一支少数民族抗日武装力量。 四、世界反法西斯战争的东方主战场 任务四：阅读课本P111-112，了解世界反法西斯战争东方主战场中国做出的巨大贡献（指向目标三） 活动1：阅读课本P111，结合材料，梳理世界反法西斯战争战场形势的变化。 1.反法西斯战争世界： 1941年12月，日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，国民政府正式对日宣战。 1942年元旦，美、英、苏、中四国领衔，正式建立世界反法西斯同盟。 活动2：阅读课本P111，结合材料，回答中国远征军入缅甸作战的事件。 中国远征军入缅甸作战： 1942年初，中国组编中国远征军入缅甸作战。 在仁安羌战役中，中国远征军解救出英缅军第一师，轰动世界。5月，中英联军作战失利，第二○○师师长戴安澜在缅北殉国。 1943年10月开始，中国远征军对日军发起反攻，最终取得入缅作战胜利。 活动3：阅读课本P112，开罗会议的内容 3. 开罗会议： 活动4：阅读材料结合所学知识，思考中国作为反法西斯的东方主战场的重要作用。 材料一：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度。一直冲向东欧和德国联合起来，进行一个大规模的夹攻在近东会师，把俄国完全隔离。 ——罗斯福 材料二：“如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，有防止上述局势出现的只有中国。” ——丘吉尔 材料三：“只有当日本侵略者的手脚捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。” ——斯大林 在世界反法西斯战争中，中国战场抗击和牵制日本三分之二以上的陆军和部分海空军事力量，牢牢捆住日军手脚，使其陷入长期战争泥潭而不能自拔。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 【课堂小结】 【检测与作业】 1、（2025·天津）同学们围绕下图举办专题故事会，可入选的是（     ）（指向目标一） A．汀泗桥战役 B．百团大战 C．淮海战役 D．上甘岭战役 2、 （2025·云南）某校“品读抗战书信，铭记历史使命”活动的部分展示内容如下：以下历史人物的书信也可选入的是（    ）（指向目标一） 历史人物 书信内容（摘选） 张自忠 致战友：国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。 赵一曼 宁儿：母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了！ A．黄继光 B．雷锋 C．邱少云 D．左权 3.2014年，中国政府决定将每年的9月3日定为4.良渚古城的北面有一个复杂的水利系统,由人工修建的水坝和自然山体组成,是同时期世界上规模最大的水利工程。该水利工程的修建说明良渚社会( )(指向目标3） A.出现了私有制 B.具有较强的组织能力 C.阶级分化已经相当的明显 D.已进入部落联盟时期 4.1941年1月18日《新华日报》上发表了周恩来向项英等死难者致哀的题词：“千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急。”该事件是（ ）（指向目标二） A.七七事变 B.西安事变 C.南京大屠杀 D.皖南事变 【学后反思】 1.请尝试制作本课的思维导图。 2.学习完本课，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 第四课时 第19课 抗日战争的胜利 导读 本单元以“中华民族的抗日战争”为主题，呈现抗战历程与伟大意义 。《抗日战争的胜利》是单元关键一课，在内容上起总结升华作用。上承抗战各阶段的奋勇抗争，从局部抗战到全民族抗战的浴血坚守；下启中华民族在胜利基础上，迈向民族复兴与探索新发展道路的征程。 本课设计凸显四大亮点：一是立足中华民族捍卫独立、追求解放的高度，审视抗战胜利的历史价值与深远影响，明晰其对民族觉醒、国家前途的关键作用 。二是深度契合历史学科核心素养，围绕时空观念、史料实证等，引导学生理解抗战进程与胜利逻辑。三是充分依托各类史料，如战役记载、领袖讲话、国际反法西斯协作文件等，还原真实抗战场景。四是对教材内容创新整合重构，以板块式推进，梳理成“中流砥柱展锋芒”；“思想灯塔指航程”；“凯歌高奏破阴霾”三个篇章，构建“抗战历程—胜利推进—历史意义”的逻辑链条，借真实情境让学生探究史料、运用知识，构建对抗战胜利的深度历史解释，为培育学生家国情怀、历史思维筑牢根基，切实落实历史学科核心素养 。 【主题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第六单元第19课 抗日战争的胜利 (1课时)。 【课标要求】 内容要求： 认识中国人民14年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义，通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。 学业要求： 能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。能够初步阅读和理解中国近代史的史料，认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史;知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务。 【学习目标】 1. 通过研读教材、分析史料，梳理中国共产党在全民族抗战中发挥中流砥柱作用的具体史实；理解中国共产党以民族大义为重，推动抗日民族统一战线巩固发展的历史贡献；提升史料分析、历史解释能力，感悟中国共产党在抗战中的关键价值。 2. 阅读教材文本、查阅相关资料，概述中共七大召开的背景、主要内容、阐释毛泽东思想成为党的指导思想的历史意义，认识其对夺取抗战胜利及后续革命建设的深远影响；培养历史归纳、理论理解能力，体会理论引领对革命事业的重要性。 3. 结合地图、战役资料，梳理战略反攻阶段的主要战役、国际反法西斯力量协作等史实；清晰阐述日本投降的过程；分析抗战胜利的原因及伟大历史意义，从民族复兴、世界反法西斯战争全局等角度，深化对这场胜利的认知；增强时空观念、家国情怀，树立正确的民族观与国际视野，坚定捍卫和平的信念。 设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“认识中国人民14年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱”分解为：目标1“梳理中国共产党在全民族抗战中发挥中流砥柱作用的具体史实；理解中国共产党以民族大义为重，推动抗日民族统一战线巩固发展的历史贡献。”将“通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。” 阐述为目标2“概述中共七大召开的背景、主要内容、阐释毛泽东思想成为党的指导思想的历史意义，认识其对夺取抗战胜利及后续革命建设的深远影响；”将“体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义”。阐述为“梳理战略反攻阶段的主要战役、国际反法西斯力量协作等史实；清晰阐述日本投降的过程如美国投放原子弹、苏联出兵东北、中国军民大反攻等推动因素；分析抗战胜利的原因及伟大历史意义，涵养史料实证、家国情怀素养,树立民族自尊心和自信心”。同时设计了行为条件“通过阅读教材、识读图片和研读史料”，实现从目标中看得见教，看得见学，并将目标指向“培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。”，实现了目标的升华。 【评价任务】 1.完成任务一(指向目标1) 2.完成任务二(指向目标2) 3.完成任务三(指向目标3) 【资源与建议】 1.本课主要学习三个子目的内容:中国共产党是全民族抗战的中流砥柱、中共七大与毛泽东思想指导地位的确立、战略反攻和日本投降。 2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“中国共产党是全民族抗战的中流砥柱-中共七大-战略反攻和日本投降-抗日战争胜利的原因与伟大意义。” 3.中共七大是本课的重点，抗日战争胜利的原因与伟大意义既是本课重点也是本课的难点，通过任务二突出重点，通过任务三突破难点。 设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。【学习过程】 第一篇章：中流砥柱展锋芒 任务一：阅读教材第113--114页正文回答问题。(指向目标1) 1、阅读教材113页第一段，指出为什么说中国共产党是全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者？(指向目标1) 材料一：牺牲两字是严酷的，我们牺牲自己，我们并且要牺牲全国同胞一齐牺牲。因为我们是弱国，我们是弱国之民，我们所谓抵抗，无他内容，其内容只是牺牲。——汪精卫《最后关头》 材料二：再战半年，最多一年，敌人虽胜于战场，亦必因经济之破产，而全局瓦解。中国获得最后胜利，为期不远也。——1938年10月《中央周刊》 2、阅读教材113页第二段，研读材料，指出这两则材料的观点分别是什么？(指向目标1) 3、针对这两种观点，毛泽东发表了一篇文章，发表的时间和文章名称分别是什么？(指向目标1) 4、阅读教材第113--114页，填写表格： 毛泽东《论持久战》 目的 时间 内容 影响 材料三：兵民是胜利之本。战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。 ——《论持久战》 材料四：我们的战略方针，应该是使用我们的主力在很长的变动不定的战线上作战。中国军队要胜利，必须在广阔的战场上进行高度的运动战……游击战在整个抗日战争中的战略地位仅次于运动战，因为没有游击战的辅助也就不能战胜敌人。 （注：运动战就是正规兵团在长的战线和大的战区上面，从事于战役和战斗上的外线的速决的进攻战的方式。） ——《论持久战》 （1） 根据材料，结合课本，说出《论持久战》的观点有哪些？(指向目标1) （2）根据材料，结合课本，说出《论持久战》的意义。(指向目标1) 5、阅读教材114第二段，思考为什么说中国共产党是全民族团结抗战最坚定的维护者？(指向目标1) 6、 阅读课本第114页第三段，巩固敌后抗日根据地的措施有哪些？请填写下表（指向目标1） 抗日根据地的建设 军事 展开群众性的人民游击战争 政治 经济 影响 八年来，我伟大的中国人民军队--八路军、新四军、华南抗日纵队，和敌人进行了空前英勇的、残酷的、可歌可泣的胜利战争，成为中国抗战的中流砥柱，就是由于毛泽东同志的政治方针和军事方针是正确的毛泽东同志的正确政治方针与正确军事方针的结合，就造成了人民军队，造成了解放区，造成了解放区三三制的民主联合政府，造成了解放区真正的人民战争，并使解放区战场所进行的战争能够取得不断的、伟大的胜利。 --朱德《论解放区战场》( 1945年4月25日) 7、阅读课本第114页第四段，研读材料思考：如何理解中国共产党是全民族抗战的中流砥柱？（指向目标1） 第二篇章：思想灯塔指航向 任务二：阅读教材第115页正文研读下列材料，回答问题。 (指向目标2) 1、合作探究:请以《新华日报》特派记者的身份拟写一份中共七大召开的会议报道。（特别提示：会议报道要包括时间、地点、内容、影响）(指向目标2) 材料： 2、完成遵义会议与中共七大对比表格。(指向目标2) 会议名称 遵义会议 中共七大 时间 地点 内容 意义 第三篇章 凯歌高奏破阴霾 任务三：阅读教材116页正文、识读地图和研读下列材料，回答问题。(指向目标3) 材料 1、研读材料，阅读课文116页，概述战略反攻的背景？(指向目标3) 材料 2、研读材料，阅读课文116页，准确说出日本投降的时间和抗日战争结束的时间、标志。(指向目标3) 材料一： 国民党 枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国 共产党 在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场 青  年 青年学生纷纷投笔从戎 妇  女 参加抗日宣传、救护和战地服务 工  人 不分昼夜，加班生产、支援前线 华  侨 积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战 文  艺 成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气 材料二： 材料三： 3、根据材料并结合所学知识分析抗日战争胜利的原因？（指向目标3） 材料一： 材料二： 材料三： 3、根据材料并结合所学知识分析抗日战争胜利的历史意义？（指向目标3） 材料一：抗战精神： 1. 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 2. 视死如归、宁死不屈的民族气节 3. 不畏强暴、血战到底的英雄气概 4. 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念 5. 团结奋斗、众志成城的集体力量 材料二 在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，社会动员之广泛，民族觉醒之深刻，战斗意志之顽强，必胜信念之坚定，都达到了空前的高度。杨靖宇、赵尚志、左权、彭雪枫、佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜等殉国将领，八路军“狼牙山五壮士”、新四军“刘老庄连”、东北抗联八位女战士、国民党军“八百壮士”等众多英雄群体，就是千千万万抗日将士的杰出代表 中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难,谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗 --习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话》(2020年9月3日) 4、阅读材料，回顾抗日战争，革命先烈身上体现了怎样的抗战精神呢 ？说说你对伟大抗战精神的体会？（指向目标3） 【检测与作业】 1.在抗日战争战略相持阶段,日军因战线过长、资源紧张而改变策略,其中包括 (检测目标1) ①加紧进攻敌后抗日根据地 ②加强对占领区的军事统治和经济掠夺 ③发动皖南事变” ④对国民政府进行政治诱降 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2. 材料：“大会制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。” （指向目标2） 该材料出自（ ） A. 中共一大 B. 遵义会议 C. 中共七大 D. 中共八大 3. 材料：“1945年8月，美国在日本广岛和长崎投下原子弹；苏联出兵中国东北，对日本关东军发起进攻；中国抗日军民发起全面反攻，日军节节败退。8月15日，日本天皇宣布无条件投降。”材料中日本投降的直接原因不包括（ ）（指向目标3） A. 美国投放原子弹 B. 苏联出兵中国东北C. 中国军民大反攻 D. 日本国内爆发革命 4. 材料：“中国抗日战争的胜利……是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利。它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。” 材料说明抗日战争胜利的意义不包括（ ）（指向目标3） A. 是近代中国反抗外敌入侵的首次完全胜利 B. 增强了民族自尊心和自信心 C. 加速了世界反法西斯战争的胜利 D. 标志着中国进入社会主义社会 【学后反思】 1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。 2.学完本课，你有哪些认识?你还有什么困惑? 单元测试+学后反思 【单元测试】 单元测试框架 命题目的：检测学生对八年级上册第六单元《中华民族的抗日战争》知识的掌握程 度，以及记忆、理解、 分析能力，提升历史学科核心素养，了解学生能否运用知识解 释中华民族的抗日战争阶段的历史 发展逻辑。 考查内容 认知水平维度(用“ √ ”勾选) 其他考量 大观念 记忆 理解 应用 分析 评价 创造 题型 核心素养 评分标准 考查点 1 新文化运动 √ √ √ √ √ 选择题 材料解 析题 历史解释、史 料实证、家国 情怀 考查点 2 五四运动 √ √ √ √ √ 选择题 材料解 析题 历史解释、史 料实证、家国 情怀、唯物史 观 考查点 3 中国共产 党诞生 √ √ √ √ √ 选择题 材料解 析题 历史解释、时 空观念、家国 情怀 测试时间：45 分钟 题目设计： 八年级上册第二单元“早期现代化的初步探索和民族危机加剧 ”测试题 一、选择题 1．“中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引了中国抗战的前进方向……成为全民族抗战的中流砥柱。”中国共产党指引抗战方向体现在（   ） A．主张和平解决西安事变 B．粉碎日本3个月灭亡中国的迷梦 C．提出建立抗日民族统一战线 D．在根据地实行减租减息政策 2．“1937年8月9号下午5点，日海军陆战队西部派遣队中队长大山勇夫带着手下斋藤要藏开车直闯虹桥机场，被我保安队当场击毙。”该事件被称为“大山勇夫事件”，这一事件（   ） A．是日本蓄谋已久的挑衅 B．标志着国共合作正式形成 C．标志着全面抗战的开始 D．导致东北三省全部沦陷 3．下图所示的历史事件是日本在侵华过程中制造的重大事件。这一事件（   ） A．是中国人民抗日战争的起点 B．揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋 C．是中国全民族抗战的开始 D．打破了日本三个月灭亡中国的迷梦 4．抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是（   ） A．淞沪会战 B．台儿庄战役 C．百团大战 D．平型关大捷 5．话剧是以对话形式为主的戏剧形式。1937年，上海文艺界人士以戏剧为武器，集体创作了大型话剧，剧幕内容见下表。据此推断，该话剧描述的历史事件（   ） 第一幕：暴风雨的前夕 第二幕：卢沟桥是我们的坟墓 A．标志着局部抗战的开始 B．标志着抗日民族统一战线初步形成 C．标志着全民族抗战的开始 D．标志着抗日民族统一战线正式形成 6．抗日战争中，正面战场取得的最大一场胜仗是（   ） A．平型关大捷 B．台儿庄战役 C．百团大战 D．淞沪会战 7．史论结合是学习历史的基本方法之一，下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（   ） A．淞沪会战——日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭 B．台儿庄战役——是中国军队主动对日作战的第一个重大胜利 C．武汉会战——打破了日本3个月灭亡中国的迷梦 D．第三次长沙会战——在国内外产生了积极影响 8．我国著名画家徐悲鸿的作品《愚公移山》以形象生动的艺术语言表达人民抗战的决心和毅力，反映了中国三四十年代的时代强音。下列作品中，与《愚公移山》反映的时代主题相同的是（   ） A．鲁迅的《阿Q正传》 B．冼星海的《黄河大合唱》 C．老舍的《骆驼祥子》 D．周立波的《暴风骤雨》 9．1938年，国民政府号召“有钱出钱，有力出力”，组织民众参与抗战，这反映抗战的特点是（   ） A．全民族抗战 B．敌后抗战 C．正面战场抗战 D．国际援助抗战 10．九一八事变发生后，《申报》随即接连发表对日评论；一·二八事变发生后，《申报》首先大量报道日军进攻中国军队的消息……随着卢沟桥的枪声响起，《申报》对抗战进行了更多报道。材料体现了《申报》（   ） A．号召民众抵制日货 B．传播民主平等思想 C．专门发表政论文章 D．关注社会时局变化 11．1938年春，李宗仁指挥中国军队取得台儿庄战役的胜利，该战役的意义是（   ） A．是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利 B．是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗 C．打破了日本3个月灭亡中国的迷梦 D．标志着抗日战争进入相持阶段 12．1936年西安事变的和平解决，其重要影响是（   ） A．标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 B．标志着抗日民族统一战线正式形成 C．粉碎了日本灭亡中国的狂妄计划 D．揭开了中国共产党独立领导武装斗争的序幕 13．抗日战争的完全胜利，使中国收回了由于不平等条约而失去的一部分主权，也收回了除香港、澳门以外的大部分失地，被强割出50余年的台湾、澎湖列岛等地，重新回到祖国的怀抱。这说明抗日战争的胜利（   ） A．促进了世界殖民体系的瓦解 B．重新确立了中国的大国地位 C．捍卫了中国主权和领土完整 D．增强了中国人民民族自尊心 14．土地革命时期，中国共产党制定的土地政策是“打土豪，分田地”；抗日战争时期，中国共产党将土地政策调整为“地主减租减息，农民交租交息”，这一政策调整的主要依据是（   ） A．中国革命的中心发生转移 B．中国的社会性质发生了变化 C．中国革命的任务发生变化 D．中国社会主要矛盾发生变化 15．抗日战争期间，中国共产党领导下的抗日根据地积极开展体育运动，提出了“锻炼体魄，好打日本”“体育运动军事化”“体育出战斗力”等口号。这些口号旨在（   ） A．培养群众体育精神 B．增强军民抗战意识 C．提高人民身体素质 D．促进国共合作关系 二、综合题 16．学党史，讲好中国共产党的故事。 阅读材料， 回答问题。 材料一：五四运动以后，马克思主义在中国广泛传播。……1921年7月， 13名代表出席了在上海举行的中国共产党第一次全国代表大会，宣告了中国共产党的成立。 中国共产党以马克思主义为行动指南，以实现共产主义为奋斗目标……她的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。 (1)材料一中“开天辟地的大事”指的是什么历史事件?依据材料一并结合所学知识分析伟大的建党精神是什么? 材料二：人民军队经历了从无到有、从弱到强的发展历程。习近平总书记曾说：“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。” (2)材料二中人民军队“从无到有”的标志性事件是什么?  根据材料二和所学知识，分析中国共产党创建的第一个农村革命根据地是什么?   材料三：                   图一                                            图二 (3)图一和图二反映的是什么历史事件? 这一历史事件给我们留下了哪些宝贵的精神财富?   材料四：西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。 (4)依据材料分析西安事变的和平解决有什么历史意义? (5)依据材料及所学知识，从中国共产党跌宕起伏、惊心动魄、化危为机的发展历程中你得到哪些启示? 三、材料题 17．中国军民取得抗日战争的最终胜利。战争是一面镜子，能够让人更好地认识到和平的珍贵。阅读材料，完成下列要求。 材料一  在中国抗日战争期间……中国共产党的军队从最初的约4万人……就发展到近百万之众。除了中国共产党战略战术运用的成功之外，中国共产党在敌后能够与农民打成一片，取得其拥护和支持，至为关键。 ——摘编自杨奎松《抗战期间国共两党的敌后游击战》 材料二  抗日战争是近百年来中国人民第一次取得完全胜利的伟大民族解放战争。中国之所以能够进行这场前所未有的全民族抗战并取得胜利，是由于近百年来中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力。更为重要的是，这时中国已经有了使自己走向伟大复兴的先进的政治力量——中国共产党。中国共产党作为中国抗日战争的中流砥柱，是民族解放战争获取完全胜利的首要条件。抗日民族统一战线的建立、坚持和发展是争取抗日战争胜利的基本保证。……中国共产党之所以能够在争取抗日战争胜利的斗争中起决定性作用，是由于党善于把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实际紧密结合起来，成为中国人民革命事业当之无愧的领导核心。 材料三  今天，和平与发展已经成为时代主题，但世界并不太平。俄乌冲突仍在继续，战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。我们要以史为鉴，坚定维护和平的决心。 (1)根据材料一，指出抗日战争时期中国共产党的军队发展迅速的原因是什么。 (2)根据材料二，概括抗日战争胜利的原因。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出在今天我们应如何以史为鉴、展望未来。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【学后反思】 可以根据实际情况，从知识掌握、能力运用、素养感悟等方面进行反思 1 、 知识掌握： 2 、 能力运用： 3、 素养感悟： 第 29 页 学科网（北京）股份有限公司 评价说明： （参考答案及评分标准） 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C C C B D B A D 题号 11 12 13 14 15 答案 B A C D B 16.(1)历史事件：中国共产党的诞生。 建党精神：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 (2)标志性事件：南昌起义。 第一个农村革命根据地：井冈山革命根据地。 (3)历史事件：红军长征。 精神财富：不怕艰难险阻、不怕牺牲的革命英雄主义精神；坚定革命理想、勇往直前的精神；团结互助、众志成城的精神等。 (4)历史意义：西安事变的和平解决，标志着十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。 (5)启示：中国共产党始终把人民利益放在首位；中国共产党具有强大的应变能力和生命力，能在困境中开拓出路；要坚持中国共产党的领导；革命与发展的道路虽曲折，但前途是光明的，需坚定信念、不懈奋斗等。 17．(1)中国共产党战略战术运用的成功；中国共产党在敌后能够与农民打成一片，得到人民群众的支持。 (2)中国共产党是抗日战争的中流砥柱；抗日民族统一战线的建立、坚持和发展；中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力。 (3)珍爱和平；坚持中国共产党的领导，以经济建设为中心，提高综合国力。 第 30 页 学科网（北京）股份有限公司 $