第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧（单元学历案）历史统编版2024八年级上册

该初中历史单元学历案聚焦“早期现代化的初步探索和民族危机加剧”，系统梳理洋务运动、边疆危机、甲午中日战争、戊戌变法、义和团运动及八国联军侵华等核心内容，通过思维导图串联事件脉络，用时间轴、表格归纳关键信息，构建起“探索-危机-抗争”的逻辑知识网络。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，如结合《时局图》分析瓜分狂潮，利用战争地图还原历史场景，设计分层任务（基础填空、史料辨析、小组探究），培养家国情怀，助力学生巩固知识体系，教师可精准把握学情提升复习效率。

单元学历案 单元名称：早期现代化的初步探索和民族危机加剧 册 次：八年级上册 单 元: 第二单元 教材版本：人民教育出版社 2024 年版 课 时：4 课时 设 计 者：孙启军、朱楠、陈托、韩耐忠 单 位 ：枣庄市台儿庄古城学校 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 【单元名称/课时】早期现代化的初步探索和民族危机加剧/4 课时 【年级册次】八年级上册 单元概览 【 一、你敢挑战吗? 】 19世纪60年代以后，面对内忧外患，请政府掀起了一场“自强求富”的洋务运动，在应对日益严峻的边疆危机中，对于抵抗侵略曾经起到过一定的作用，但是在不改变落后制度前提下的洋务运动最终在甲午中日战争中破产了。《马关条约》签订后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，为救亡图存，中国社会各阶级行动起来，资产阶级维新派宣传变法思想，积极进行变法，很快失败。义和团运动风起云涌，奋起反抗帝国主义的侵略。帝国主义组成八国联军，发动侵华战争，义和团运动遭到列强和请政府的联合绞杀，请政府签订《辛丑条约》，沦为洋人的朝廷，中国完全沦为半殖民地半封建社会。通过本单元的学习，你能尝试画出本单元的思维导图吗？快来挑战一下吧。 【二、你需要学什么？】 本单元知识思维导图 第 3 页 学科网（北京）股份有限公司 【三、你将学会什么? 】 1、通过阅读课本，结合图片，知道洋务运动的代表人物，目的，口号。通过阅读课本，结合史料，知道洋务派兴办的近代军事工业，近代民用企业，新式教育，新式海陆军。通过阅读材料，结合课本，评价洋务运动的积极作用及局限性。概况洋务运动失败的根本原因。通过阅读地图，结合课本，完善表格，知道19世纪六七十年代中国边疆的危机。知道左宗棠收复新疆，新疆建省的时间及意义。通过阅读课本，结合地图，知道中法战争的经过及涌现出的民族英雄，感受他们的爱国情怀，知道《越南条款》及中法战争的结果，知道台湾建省的时间及意义。 2、通过阅读材料并结合课本，知道甲午中日战争爆发的原因，通过观察地图，结合课本，完善表格，知道甲午中日战争的经过及涌现出的爱国将领，感受他们的爱国情怀。通过阅读课本与合作探究，知道《马关条约》的内容及产生的危害，概况产生的影响。通过观看《时局图》并结合列强划分“势力范围”的表格，知道三国干涉还辽以及列强掀起瓜分中国狂潮的史实。知道美国“门户开放”的照会的内容及实质。通过了解张謇的生平事迹，知道他走上了一条“实业救国”的道路，通过阅读课本，结合材料，知道中国民族资本主义的产生与发展及特点。 3、 通过观看视频，阅读课本，知道“公车上书”拉开了维新运动的序幕，通过阅读课本，观看图片等，知道维新派组织学会，创办报刊，宣传变法。通过阅读课本，结合史料，知道“百日维新”的开始，措施，失败。知道“戊戌六君子”，感受谭嗣同为变法现身的气概。结合材料，小组探究，讨论戊戌变法失败的原因。阅读材料，结合课本，知道维新变法的性质及意义。 4、 通过阅读史料，结合课本，知道义和团运动的兴起的原因，斗争方式，口号，理解“扶清灭洋”的积极性和局限性。通过观看视频，阅读课本，知道八国联军侵华战争的时间，经过，结果。知道义和团运动沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。知道义和团运动失败的原因。知道八国联军攻陷北京所犯下的滔天罪行，理解勿忘国耻，落后就要挨打的深刻含义。通过阅读课本，知道《辛丑条约》的签订时间，内容，以及对中国社会产生的影响。通过小组讨论，合作探究，知道旧民主主义革命时期列强四次侵华战争，签订了哪些不平等条约，以及分别产生了什么影响，理解弱国无外交的深刻含义。 【四、给你支招】 1. 观察历史地图是提升历史学习兴趣，培养时空观念的好方法，可以阅读左宗棠收复新疆，中法战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争的地图，知道战争的来龙去脉，涵养爱国将领保卫国家的爱国情怀。 2. 研究史料是学习历史的好办法，同学们可以搜集洋务运动，甲午中日战争及《马关条约》，戊戌变法，义和团运动及八国联军侵华，《辛丑条约》的相关史料，论著，做到论从史出，史论结合。 3. 同学们还可以观看相关纪录片，比如《北洋海军兴亡史》，《走进共和》等电视剧，深入感受那段历史的沉重感和沧桑，同时涵养家国情怀。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 分课时学历案（ 1-4课时） 第一课时 第4课《洋务运动和边疆危机》 学历案 【导读】 近代中国百余年的历史发展，呈现出两条鲜明的路线：一是列强的侵略与中国人民的抗争，二是中国近代化的探索。面对日益严重的民族危机，中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。本课是部编版八年级上册第二单元中的第一课。面对内忧外患,清政府掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，学习西方先进技术，洋务运动开始了中国近代化的历程。本课前半部分主要介绍洋务运动背景、内容、评价，洋务运动开启了中国的近代化，客观上促进民族资本主义的产生和发展。其后部分主要介绍同一时期的边疆危机包括东南海防和西北塞防，以及中国军民抵抗侵略史实。 【课题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第二单元早期现代化的初步探索与民族危机的加剧第1课洋务运动和边疆危机 (1课时) 【课标要求】 了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争。 【学习目标】 1、通过识读时间轴和研读材料，简述洋务运动的背景和目的，培育忧国忧民的意识。 2、通过阅读教材、识读图片，准确说出洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容，认识近代西方列强的先进性和中国洋务派为挽救危局所作出的努力。 3、通过阅读教材、研读史料和图片，概述洋务运动的积极作用和局限性，提升论从史出的史证意识。 4、通过阅读教材、研读史料和图片，简述美日侵略台湾、收复新疆、中法战争中的主要英雄人物，概括新疆和台湾建省的意义，提高史料实证能力。 【评价任务】 1.完成任务一(检测目标1) 2.完成任务二(检测目标2) 3.完成任务三(检测目标3) 4.完成任务四(检测目标4) 【学习过程】 导入环节： 单元主题解读，解释：何为现代化？ 观看两幅图片，思考：为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?为什么拥有如此先进装备的清军却依然难逃失败的命运？ 第一篇章 内忧外患，救亡图存 - ---洋务运动 任务一：阅读教材P22、识读时间轴和研读史料，回答下列问题（指向目标1） 1.19世纪50-60年代初，清政府面临怎样形势？（指向目标1） 太平天国运动 1840 1842 1851 1856 1860 1864 鸦片战争 第二次 鸦片战争 材料：今日和议既成,中外贸易有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺.购成之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造......可以剿发捻（太平军）,可以勤远略（外国势力） ----曾国藩 2.这些开明的官员向西方学习的根本目的是什么？（指向目标1） 任务二：阅读教材P22--24、研读下列材料和识读图片，完成下列问题。（指向目标2） 1.阅读教材P22页，从中找出洋务运动的相关信息。（指向目标2） 时间 口号 代表人物 2.识读地图和图片，结合教材23页，找到洋务运动的内容有哪些？梳理归纳，完成表格(指向目标2) 表格： 创办军事企业 时间 19世纪60年代起 口号 自强 主要代表 创办民用企业 时间 19世纪70年代起 口号 求富 主要代表 创办新式陆海军 陆军 海军 新式教育 拓展联系： 除了课本上介绍的民用企业之外，还有许多，刚开始提到的中兴公司就是其中的代表之一，作为民族资本企业的代表，中国第一支股票就诞生在这里。 1. 中国第一支股票的诞生地 枣庄峄县中兴煤矿公司 任务三：阅读教材24页、研读材料研读材料和识读图片，回答问题。（指向目标3） 1.阅读教材，研读材料，回答洋务运动的结果和影响？（指向目标3） 材料：甲午中日战争北洋舰队全军覆没阵亡4万人 （1）洋务运动的结果？ 材料：洋务派创办的民用企业，创办之初巨大的盈利，促使一些与洋务官员有着千丝万缕联系的官僚、地主、商人纷纷投资近代机器生产，像广东的陈启源等实业家创办的大量企业，到1894年，中国的民族工业总数已达170多家，这些商办企业成为近代中国民族资本主义工商业的发端。 —《中国近代史》 （2）材料说明洋务运动客观上有什么积极作用？ 2.小组讨论，洋务运动为什么没有实现求强求富的目标？（指向目标3） 材料一：洋务派创办的军事工业，在管理方式上还存在官僚衙门的恶习。以福州船政局为例，局内人员的“薪水工食”竟占到了全部经费的80%。……1873-1893年，轮船招商局获利白银600多万两，但大都归入李鸿章等人的私囊。 材料二：在洋务运动中,机器主要靠进口，大量聘请洋工洋匠。他们在受聘期间挟技居奇，惟利是图。如天津机器制造局委托英国人总管，筹备三四年，耗资不少，进展不大。 材料三：中国和日本竞争，日本必胜，中国必败。因为日本到欧洲来的人讨论各种学术，讲求政治原理，谋求回国做根本的改造；中国只问某厂的船造得如何，买了回去使用就完事。 —— 德国宰相俾斯麦 第二篇章 边疆危机，四方不宁——反击侵略战争 任务四：阅读教材24-28页、识读地图和研读材料，回答问题。（指向目标4） 1.结合下面地图，归纳19世纪中后期中国哪些地区遭遇边疆危机？（指向目标4） 2、研读材料，说说“海防”和“塞防”之争你赞同谁的观点？（指向目标4） 3.阅读课本第25—26页，结合图片，概述左宗棠收复新疆的背景、经过、影响？（指向目标4） 4.阅读教材26—28页，简述中法战争中主要英雄人物和台湾建省的意义？（指向目标4） 马尾 中法战争形势图 设计说明：本课设计主要突出的是真实情境的创设（识读地图、史料实证、设计问题），层层剖析，由浅入深，培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。 【检测与作业】 1.（2023·黑龙江·统考中考真题）为了“取资洋人长技”，李鸿章满怀热情地投入了一场自强运动。这场运动是（    ）(检测目标1) A．虎门销烟 B．洋务运动 C．公车上书 D．一二·九运动 2.（2023·甘肃金昌·统考中考真题）下列图片反映的是近代中国人为挽救国家颓势而进行的一场现代化的探索运动。这场运动追求的目标是（ ） (检测目标2) A.自强求富 B．变法图强 C．民主共和 D．实业救国 3.（2023·河南濮阳·统考二模）19世纪60年代初期到90年代，清政府统治集团内的一些开明人士采取了一系列“自强”“求富”的措施，虽然其目的是为了摆脱“内忧外患”维护封建统治，但这一运动是符合历史潮流的。这里的“符合历史潮流”是指（    ）(检测目标3) A．走出了中国近代化第一步 B．沉重打击了中外反动势力 C．起到了思想启蒙历史作用 D．有效维护了民主共和制度 4.（2022·贵州六盘水·中考真题）19世纪七十年代，左宗棠率领军队采用“先北后南，缓进急战”策略，打败中亚浩罕国将领阿古柏，成功收复的地区是（     ）(检测目标4) A．新疆 B．香港 C．澳门 D．台湾 5.观察下列图片，回答问题。 材料：上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失了一千三百万两（白银）。湖北官办织布局开办后，江南海关进口洋布减少了十五万匹。 ---《中国近代史》 请回答： 结合所学知识回答，他们的活动对中国社会的发展起到了什么作用。(检测目标3) 【学后反思】 1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。 2.学完本课，你有哪些认识?你还有什么困惑? 第 12 页 学科网（北京）股份有限公司 第二课时 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 导 读 本单元以“早期现代化的初步探索和民族危机加剧”为主题，有4课内容。本课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》是单元第二课，本课共三个子目，即：“甲午中日战争与《马关条约》的签订”、 “列强瓜分中国狂潮” 和“民族资本主义的发展”，主要讲述了甲午中日战争的主要过程及影响。甲午中日战争后列强侵华进入以“资本输出”和“瓜分”中国为主要特征的新阶段，中国半殖民化的程度大大加深。甲午中日战争具有承上启下的意义。此后，实业救国、戊戌变法和辛亥革命等各种救亡图存的抗争活动迅速高涨，中华民族具有群体意义的觉醒由此开始。甲午中日战争无疑是中国近代史的一个重要分水岭。本课设计了三个篇章：第一篇章 “蕞尔小国”的胜利——甲午中日战争与《马关条约》的签订、第二篇章 “时局图”下的中国—— 列强瓜分中国狂潮、第三篇章 实业救国”的微光 —— 民族资本主义的发展。本课以真实情境铺垫渲染，任务层次分明，学生基于材料进行探究，运用知识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历史学科核心素养。 【课题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第二单元第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮(1课时) 【课程标准】 【内容要求】知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【学业要求】能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。能够初步阅读和理解中国近代史的史料，认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史。 【学习目标】 1.通过阅读教材、研读史料，知道甲午中日战争发生的背景、过程和影响，了解甲午中日战争后列强掀起瓜分中国狂潮表现，涵养唯物史观，构建时空观念。 2.通过文字、图表等多种史料的研读，能理解甲午中日战争爆发的原因、中国战败的原因和《马关条约》给中国带来的影响。涵养唯物史观素养，提升史料实证、历史解释能力。 3.通过学习邓世昌等民族英雄的抗争史实，感受他们的爱国情怀；感悟民族危亡下各阶层的抗争精神，认识“实业救国”的爱国性，涵养家国情怀。 【评价任务】 1.完成任务一（检测目标1） 2.完成任务二（检测目标1） 3.完成任务三（检测目标2） 4.完成任务四（检测目标1） 5.完成任务五（检测目标3） 6.完成任务六（检测目标1） 【学习过程】 导入： 观看视频，思考：从视频中可以得知西方学者对中华文明上下五千年提出质疑，他们认为中华文明只有3600多年，真的是这样吗？今天就让我们走进“中华文明的起源”来寻找答案吧。 （设计意图：从对中华文明到底多少年中西两种说法的悬疑中，激发发学生好奇心和求知欲。） 情景设计：请大家带着任务一起体验这次探源之旅吧！出发，go…… 第一篇章 “蕞尔小国”的胜利 ——甲午中日战争与《马关条约》的签订 任务一：阅读教材29页第一段文字、研读下面文字材料、识读图片，探究甲午中日战争爆发的背景？（指向目标1） 材料1：“欲征服世界，必先征服中国；欲征服中国，必先征服蒙满；欲征服蒙满，必先征服朝鲜”。 ——《田中奏折》大陆政策 材料2：19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。……在各种因素政策下，日本走上军国主义道路，建立了装备精良的近代军队，确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，企图吞并中国、朝鲜等周边大陆国家。 ——《日本大陆政策史》 材料3：根据今日之形势，日清冲突已不可避免，而早日开战对我有利。开战的口实，除朝鲜自主问题外，别无其他借口。自主问题光明正大，亦可对列国充分显示我国之义举。 ——杉村濬《明治二十七八年在韩苦心录》 根本原因：日本对朝鲜觊觎已久，征服朝鲜是日本企图侵略中国、称霸世界的重要步骤。 明治维新后，日本国力强盛 直接原因：朝鲜东学道起义 任务二：阅读教材29—31页文字与图片，完成下面表格（指向目标1） 名称 主要战役 重要人物 甲午中日战争 你从这些爱国官兵的身上感受到什么精神？ 勇往直前、不畏强敌、宁死不屈、不怕牺牲的高尚情操和爱国主义精神 阅读下列材料， 谈谈你对日军侵略罪行的认识 日军于11月21日进入旅顺，残酷地屠杀了几乎全部居民。无自卫能力和赤手空拳的居民在其家中被屠杀，他们的躯体被残害之状无法形容。……这是日本文明的最大污点，日本人在这一事件中重回到了野蛮。 -[美]克里尔曼《日军大屠杀》，纽约《世界报》1894年12月12日 合作探究：阅读材料，分析甲午中日战争清政府战败的原因? 材料一：慈禧太后忙于自己的六十大寿庆典，希望对日“和平了事”，据统计，1885—1895年，挪用的巨额经费可建10支北洋舰队。 ——叶志和：《光绪朝三海工程与北洋海军》 材料二：“日兵来牙窥探，可置之不理……切勿自我先挑衅”。 ——李鸿章 材料三：1892年，日本提前完成了自1885年就开始的十年扩军计划。次年2月，明治天皇又决定以6年为期，每年从宫廷经费拨出30万日元，再从文武百官的薪金中抽出1/10，补充造船费用。 ——李侃《中国近代史》 任务三：阅读教材31页文字，找出《马关条约》的内容和影响。 项目 内容 危害 割地 赔款 通商口岸 开设工厂 第二篇章 “时局图”下的中国 —— 列强瓜分中国狂潮 任务四：阅读教材32页内容，知道列强瓜分中国狂潮（指向目标2） 事件 具体表现 开端 发展 继续 任务五：阅读下面图片 ，结合甲午战败你得到了怎样的认识？对今天的社会主义建设有什么借鉴意义? （指向目标3） 第三篇章 实业救国”的微光 —— 民族资本主义的发展 任务六：阅读教材32-33页内容，概述中国近代民族资本主义发展的背景、特点，指出张謇的主张和创办的实业。（指向目标1） 背景：19世纪70年代，受外商刺激和洋务运动影响，我国开始出现商办企业。 甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，清政府放松了对民间设厂的限制，中国民族资本主义得到初步发展。 张謇：状元实业家张骞主动放弃高官厚禄，回到家乡创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“实业救国”道路。 民族资本主义发展的特点(局限性)：中国民族资本主义有了进一步发展 但总的来说还比较落后，且发展不平衡： 它们资金少，规模小，技术落后 主要集中在轻工业部门，重工业基础极为薄弱。 地区分布也极不平衡，主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城市。 【课堂小结】 【检测与作业】 1.同治十三年（1874年），日本曾试图武力侵入中国台湾；光绪五年（1879年），日本吞并了清朝藩属国——琉球；光绪十一年（1885年），日本制定出“十年扩军计划”；光绪二十年（1894年），朝鲜发生东学道起义，日本乘机出兵朝鲜。这些史实可以说明，这一时期（　　）（检测目标1） A．清朝开始筹建近代海军 B．日本蓄意发动侵华战争 C．日本称霸世界 D．列强掀起瓜分中国狂潮 2.（2024·四川遂宁中考）崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。八年级某班准备制作一期题为“近代中国民族英雄”的板报，并设置了相关栏目。邓世昌可归入的栏目是（　　）（检测目标1） A．革命先烈 B．禁烟英雄 C．变法志士 D．甲午英烈 3.1843年，英国取得了一项特权——中国将来给予其他国家任何权利，英国人可以“一体均沾”。按此规定，英国可从《马关条约》中分享的权利是（　　）（检测目标2） A．割地 B．赔款 C．通商 D．设厂 4.1899年9月6日，美国国务卿海约翰分别训令美驻英、俄、德、意等国大使，向各驻在国政府提出关于对华“门户开放”政策的照会，也称“海约翰政策”。这一政策的实质是（　　）（检测目标1） A．保持中国的领土完整 B．承认各国在华的所有既得利益 C．协调列强之间的关系，共同奴役中国 D．顺应中国人民的反帝爱国斗争 5.据统计，1921年中国的棉纺织业中，全国纱锭的41%集中在上海，21%集中在武汉、天津。这反映出中国近代民族工业（　　）（检测目标1） A．产业分布不平衡 B．受到外国资本主义侵略 C．受封建压迫严重 D．侧重于发展轻工业部门 6.阅读下列材料，回答问题。 材料一 东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。 ——郑观应《闻大东沟战事感作》 材料二 1894年，清政府忙于庆祝慈禧太后的六十大寿。1894—1895年，外敌入侵，青军在战争中惨败。针对此事，有人在北京城门上写了一副对联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求知。” ——摘编自文廷式《闻尘偶记》 材料三 18世纪末李鸿章为避战保船，命令北洋舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军趁机夺取了黄海制海权……1895年初，日军攻陷威海卫，北洋舰队全军覆没……清政府无心再战，派李鸿章前往日本议和。 ——摘编自孙克复、关捷《甲午中日海战史》 （1）材料一中，“致远鼓楫冲重围”描述的是哪一场战役？在这场战役中壮烈牺牲的致远舰管带是谁？我们应学习他的什么精神？（检测目标1、3） （2）材料二中，“割地求和”指的是清政府签订的哪一个不平等条约？这一条约的签订对中国历史的发展有什么影响？（检测目标2） （3）据材料三并结合所学知识，回答甲午中日战争中日军曾在哪个城市制造大屠杀。这场战争清政府为什么会失败？（检测目标2） 【学后反思】 1.请尝试制作本课的思维导图。 2.学习完本课，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 第三课时 第6课 戊戌变法 导 读 本单元以“早期现代化的初步探索和民族危机加剧”为主题，有4课内容。本课《戊戌变法》是单元第三课，本课主要有三个子目：康有为与公车上书、维新运动的开展、百日维新。本课主要讲述了甲午中日战争后，面对严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新救亡运动。仅仅存在103天的“百日维新”在历史上留下了浓墨重彩的一笔，既是近代中国一次重要的政治改良运动，又是近代中国最早的一次思想解放运动，推动了社会进步和思想文化的发展。本课设计体现三个亮点：一是紧扣学科核心素养。二是将教材文本做了重新整合和重构，采用板块式设计，将教材内容整合成“变法之源——戊戌变法的背景”；“变法之路——戊戌变法的过程”；“变法之思——戊戌变法的影响” 三个篇章，三个板块逻辑清晰（背景→过程→影响），符合学生认知规律。真实情境铺垫渲染，任务层次分明，学生基于材料进行探究，运用知识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历史学科核心素养。 【课题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第二单元第6课戊戌变法(1课时) 【课程标准】 【内容要求】了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。 【学业要求】能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。能够初步阅读和理解中国近代史的史料，认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史;知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务。 【学习目标】 1.通过阅读教材和研读史料，知道维新变法的背景，准确说出公车上书的时间、原因、人物、经过、结果及影响；概括宣传变法的基本史实，提高理解历史问题的能力，涵养史料实证。 2.通过阅读教材和研读史料，知道戊戌变法的背景，准确说出戊戌变法开始的标志、内容、理解戊戌变法的性质，提升分析问题的能力，涵养唯物史观。 3.通过材料研读，概述戊戌变法触犯顽固派的利益，知道变法对近代中国社会的影响，感悟维新人士的进步立场和变法图强、勇于牺牲的精神，涵养家国情怀。 【评价任务】 1.完成任务一（检测目标1） 2.完成任务二（检测目标1、2） 3.完成任务三（检测目标3） 【学习过程】 导入：1888年康有为到北京参加科举考试期间，因受中法战争战败刺激，第一次向光绪皇帝上书，直言外患交迫、列强环伺，国家“在危急存亡之间，未有若今日之可忧也”。他提出“变成法、通下情、慎左右”三项主张，请皇帝赶快实行，认为只要变法，十年之内，富强可致。康有为的变法主张后来实现了吗？为什么一场旨在强国的改革会失败？它又给我们留下了哪些历史启示？带着这些问题,我们一起来学习八年级上册的第6课《戊戌变法》。 第一篇章 变法之源——戊戌变法的背景 任务一：阅读教材29页第一段文字、研读下面文字材料、识读图片，探究甲午中日战争爆发的背景？（指向目标1） 材料一：这真是空前未有的亡国条约！它使全中国都为之震动。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛，这是多么大的耻辱啊！ ——吴玉章《吴玉章回忆录》 材料二：一些同志从发展资本主义是近代中国争取独立和谋求社会进 步的根本道路出发，认为十九世纪七十年代开始， 中国就产生了资本主义，因而也就产生了资产阶级。 ——张海鹏《中国近代史的“两个过程”及有关问题》 材料三：欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。 ——郑观应《盛世危言》 第二篇章 变法之路——戊戌变法的过程 任务二：阅读教材34---36页内容，知道戊戌变法的过程（指向目标2） 活动一：阅读教材34页第二段文字，完成下面表格。 史事 时间 原因 人物 内容 结果 影响 概念解释： “公车” 一词源于汉代。当时朝廷用公家车马接送进京应试的举人，后来 “公车” 便成为举人的代称。此次请愿由各省举人发起，故史称 “公车上书”。 维新派：活动于19世纪90年代的中国资产阶级政治派别之一。以康有为、梁启超等为主要代表。因受中日甲午战争以后民族危机严重的刺激,期望通过自上而下的改革封建专制政体，救亡图存,振兴国家而得名。 人物扫描： 康有为，广东南海人。自幼熟读经史20多岁时到香港和上海游历，对西方式治理下的社会有了亲身感受。此后，他广泛阅读当时能够搜集到的西学书籍、报刊,钻研西学知识。1891年正式在广州收徒讲学，宣传维新思想，培养变法人才。 梁启超，广东新会人。自幼聪明好学，有“神童”之誉。11岁中秀才，16岁中举人，1890年，梁启超慕名拜访康有为。他自认为对经文诗词颇有所知，康有为却指出那些都是无用之学，并向他讲解变法救国的道理。梁启超听完大为震撼，于是拜康有为做老师，后来成为维新运动的骨干。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。 其著作合编为《饮冰室合集》。1929年1月19日，梁启超在北京协和医院溘然长逝，终年56岁。 活动二：阅读教材35页文字并结合下面图文材料，回答维新人士宣传变法的方式有哪些？影响较大的报刊有哪些？主要宣传的核心思想是什么？有何影响？ 活动三：阅读教材36页文字，研读史料，识读图片，了解百日维新（背景、开始标志、内容、性质和结局） 1、 背景： 材料一：1897年11月13日，三艘德国军舰突然驶进往日平静的胶州湾，在不到24小时的时间里，舰上官兵竟顺利登陆并占领了青岛。这就是震动中外的胶州湾事件。 材料二：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”并提出建议：采法俄、日以定国是，大集群臣而谋变法等。 ——康有为《上清帝第五书》 材料三：太后若仍不给我事权，我远退让此位，不甘做亡国之君。 ——败给日本后光绪帝 2、 开始的标志：1898年6月11日,光绪皇帝颁布“明定国是”诏书,宣布实行变法。1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法” 3、 列表归纳变法的主要措施并分析其作用 领域 内容 作用 局限性 政治 经济 文化教育 军事 性质 4.阅读教材36页第四段文字，结合图文资料，归纳戊戌政变的时间、原因、内容、影响。 5.阅读教材，结合图文资料，分析戊戌变法失败的原因？ 材料一:变法失败的根本原因在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。 ——李喜所 材料二：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此狠漠然，好多人不知道具体情况。 材料三：慈禧在变法刚开始就迫使光绪帝连下了三道上谕，控制了人事任免权和京津地区的军政大权，严密监控变法……在地方，除湖南巡抚陈宝箴坚持变法外，其他各省官员都对新政敷衍了事，并不实行。 材料四：光绪帝发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把几年吃的东西不顾消化能力，在三个月之内都填塞吃了。” ——马士《中华帝国对外关系史》 第三篇章 变法之思——戊戌变法的影响 任务三：阅读教材37页内容，分析戊戌变法性质以及对中国社会产生的影响。（指向目标3） 材料一：戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案。……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心。……构成了中国现代化的逻辑起点。 ——颜炳罡 《戊戌变法与中国现代化进程》 材料二：“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从近代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。 ——摘编自《回顾戊戌重温历史》（《光明日报》） 材料三：维新派大力传播着……宣传天赋人权、自由平等、社会进化等观念，批判封建君权和封建纲常伦理，有利于民主主义思想在中国的传播。 ——李捷、王顺生《中国近代史纲要》 材料四：据不完全统计，三年内，全国共设立学会87所、学堂131所、报馆91所。这是中国社会中以前没有过的新现象。他们议论局势，鼓吹新学，抨击时弊……至此国内风气为之大变。 ——金冲及《二十世纪中国史纲》 材料五：戊戌之败，使国人知非革命不足以救国。 ——《孙中山全集·第一卷》 性质：是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动 影响：戊戌变法使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。 同时也加快了资产阶级革命的步伐。 启示：①资产阶级的改良主义道路在半殖民地半封建社会的中国行不通！ ②变法要依靠人民群众，得到人民群众的支持。 【课堂小结】 【检测与作业】 1. （2025江西）下图反映的历史事件（   ）（检测目标1） A．揭露了英法联军的侵略行为 B．拉开了变法维新运动的序幕 C．表达了农民要求得到土地的愿望D．打击了帝国主义瓜分中国的野心 2.（2025陕西）刘古愚是近代陕西维新变法运动的代表人物之一。他办学校、出书报，认为只有行君主立宪之法，中国才能走上强国之路。这说明以刘古思为代表的维新人士主张（   ）（检测目标1） A．自强求富 B．实业救国 C．变法图强 D．民主共和 3.“维新人士纷纷为《时务报》撰稿，揭示日益深重的民族危机，倡言改革，抨击顽守旧势力。《时务报》因此颇受读者欢迎，数月间行销万余份，为中国有报以来所未有。”这表明《时务报》( )（检测目标1） A.客观上促进了民族资本主义的产生 B.推动了维新变法思想的广泛传播 C.主张用暴力推翻清政府的腐朽统治 D.主张利用西方先进技术维护统治 4.阅读材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰）（检测目标2、3） 历史常把战争的痛苦与灾难尽量往战败者身上堆，同时又把痛定思痛、改弦更张的机遇留给战败者。战局（甲午战争）初开，赫德就说：“这场纠纷对中国来说，也学会产生某些好的后果。如果这次能够吃一亏，学一回乖，因而造成认真的改革也未尝不是一件好事。“梁启超说：”吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾，偿二百兆始。           ——伏荣玺《甲午战败对中国传统文化及民族心态的影响》 观点：外来入侵带来灾难的同时，也是促使国家寻求变革的重要因素。 论述：甲午战败，民族危机加剧，促进民族觉醒，以康有为和梁启超为代表的中国人掀起了一场救亡图存的维新变法运动。因此，外来入侵也是促使国家寻求变革的重要因素之一。 【学后反思】 1.请尝试制作本课的思维导图。 2.学习完本课，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 第四课时 第7课 义和团运动和八国联军侵华 导 读 《义和团运动和八国联军侵华》是人教版初中历史八年级上册第二单元第7课，本课主要讲述民间组织义和团反对帝国主义侵略，八国联军1900--1901年， 为扩大侵略权益，攫取更丰厚的利润，发动八国联军侵华战争镇压义和团运动。八国联军通过《辛丑条约》获得大量赔款白银，将侵略势力深入中国内陆。八国联军侵华战争以及《辛丑条约》的签订，是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会的深渊。 【课题与课时】 人民教育出版社《中国历史》八年级上册第二单元第7课 义和团运动和八国联军侵华(1课时)。 【课标要求】 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 【学习目标】 1.通过阅读教材和研读史料，简述义和团运动的兴起和发展过程，理解“扶清灭洋”口号的反帝斗争性和盲目排外的落后性，涵养唯物史观素养。 2.通过阅读教材和研读史料，了解义和团抗击八国联军的史实；列举《辛丑条约》的主要内容，准确说出签订《辛丑条约》对中国产生的影响，形成论从史出、史论结合的史证意识。 3.通过阅读教材和研读史料，归纳中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程，认识落后就要挨打的道理，感悟中华民族不屈不挠的斗争精神，涵养家国情怀素养。 【评价任务】 1.完成任务一(指向目标1) 2.完成任务二(指向目标2) 3.完成任务三(指向目标2) 4.完成任务四(指向目标3) 【资源与建议】 1.本课主要学习三个子目的内容:义和团运动，抗击八国联军，《辛丑条约》签订，使学生认识到列强的侵华史实，签订的不平等条约及对中国的影响，从而激发爱国主义情感。 2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“义和团运动—抗击八国联军—《辛丑条约》签订。 3.义和团运动（运动的目的、口号及性质）；辛丑条约的签订（条约的内容、条约的影响）是本课的重点，理解清政府彻底沦为帝国主义列强的统治工具是本课的难点，通过任务一、任务三突出重点，通过任务三突破难点。 设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。 【学习过程】 一、导入新课 19世纪末，侵入山东冠县的外国教会势力，强行在梨园屯公共土地上建教堂，引起当地村民强烈不满。村民请来威县的梅花拳拳师支援，共同反抗教会压迫。在斗争中，他们打出“义和拳”的名号，于1898年10月在冠县起义，揭开了义和团运动的序幕。 思考：义和团是个怎样的组织?它的活动产生了哪些影响? 二、探究新知 第一篇章 拳拳爱国心 扶清灭洋人 ——义和团运动 任务一：阅读教材P38-P39正文并研读下列材料，了解义和团运动的基本史实。(指向目标1) 材料一：19世纪末由山东、直隶（今河北）一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武组织发展而来，主要成员是农民。 材料二：“义和团，起山东，不到三月遍地红。孩童个个拿起刀，保国逞英雄”。 活动1：名词解释：何为“义和团”？ 活动2：结合教材P38正文及材料研读，简答义和团运动基本概况。 义和团运动 根本原因 直接原因 斗争对象 活动 口号 性质 思考：如何评价义和团“扶清灭洋”的口号？ 材料一：著都饬所属文武各员，查明各种会匪名目，严行禁止，胆敢仍前聚众，藉闹教为名，结党滋事，并著从严惩办，以靖地方。” —《上谕》1899年11月28日 材料二？皇太后……召集各大臣，密议团匪乱事……决计不将义和团剿除……如与以上等军械，好为操演，即可成为有用劲旅，以之抵御洋人，颇为有用。 —《拳乱纪闻》1900年6月20日 活动3：研读下列史料，归纳清政府对义和团前后态度对变化。 第二篇章 霍霍压境来 庚子国难祭 ——抗击八国联军 任务二：阅读教材P39-P41正文，研读史料，掌握义和团抗击八国联军的基本史实。(指向目标2) 活动1：阅读教材P39正文，梳理八国联军侵华的相关内容，完善下列填空。 八国联军侵华战争 原因 时间 侵略者 头目 活动2：结合地图，梳理八国联军侵华的过程。 材料一：“义和团实为肇祸之由，今欲拔本塞源，非痛加划除不可。”“严行查办，务净根株。” ——《上谕》1900年9月7日 材料二：此外，义和团在北京前门焚烧洋行，结果火势蔓延，烧毁前门商户一千多家。凡是与洋人有关的如：电灯、电话、电线杆、火车、教堂等都在义和团毁坏之列。 ——《义和团档案史料》 活动3：研读材料，归纳义和团运动失败的原因，并简述其意义。 第三篇章 款款要国命 家国陷深渊 ——《辛丑条约》签订 任务三：阅读教材P42正文，研读史料，简述《辛丑条约》的内容及影响。(指向目标2) 1.《辛丑条约》的签订 签订时间： 签订国家： 2.阅读教材P42，标划出《辛丑条约》的内容，并完善下列表格。 《辛丑条约》 内容 影响 地位 经济 政治 军事 外交 材料一：已经达到了一个国家地位非常低落的阶段，低到只能够保持了独立主权国家的极少的属性的地步。 ——（美）马士《中华帝国对外关》 材料二：《辛丑条约》签定后,列强承认慈禧太后执政合法，慈禧携光绪皇帝回到北京。慈禧太后对列强没把她作为“祸首”来惩办,感激涕零,保证今后要“量中华之物力,结与国之欢心”。 3.根据材料，归纳《辛丑条约》的影响 任务四：根据教材P43课后活动并结合所学，完善下列表格。（指向目标3） 合作探究：中国是如何沦为半殖民地半封建社会的？ 材料：庚子拳匪之乱以后，全体人民感觉清政府是中华民族复兴的一种障碍……清政府虽逐渐推行新政，汉人始终不信服他们。 ——蒋廷黻《中国近代史》 课堂思考：中国向何处去？ 【课堂小结】 【检测与作业】 1.（2021·济南历下期末卷·6）义和团运动中出现了许多家喻户晓的顺口溜，如“七天不梳头，砍下洋人头；七天不洗脸，能把洋人赶；七天不裹脚，天下洋人杀尽了”。这些顺口溜反映了义和团（　　）（指向目标1） A．具有科学理论的指导 B．以农民为运动主力 C．把反帝作为主要目标 D．具有盲目排外特点 2.（2024·山东济宁中考·8）下图描绘了慈禧太后仓皇逃出北京城的场景。 当时慈禧出逃是由于（　　）（指向目标2） A．英法联军攻占了北京 B．甲午战争中清朝战败 C．义和团发动反清起义 D．八国联军进逼北京城 3.（2024·山东烟台中考·9）条约规定，“大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台一律削平”，而且为保证该通道“无断绝之虞”，确定北京、天津、山海关沿线12处由各国“留兵驻守”。这些规定与使馆区驻军特权结合在一起，将中国的心脏部位直接置于列强集体军事控制之下，该条约是（　　）（指向目标2） A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》 4.（2024·山东青岛中考·19）表格的使用有助于对历史知识进行归纳总结。通过下表可知（　　）（指向目标3） A．开放的通商口岸都集中在沿海地区 B．中国沦为列强的殖民地 C．条约都严重侵害了中国的领土主权 D．中国民族危机不断加深 5.（2018·山东滨州八上月考卷·29）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 材料二：戊戌变法的帷幕落下没多久，中国又掀起了一场以农民为主体的反帝风暴——义和团运动。英国人赫德评价道：“这是一个纯粹爱国主义的自发自愿的运动……” ——摘自中华书局《中国历史》 （1）材料一的图片分别与哪三次侵华战争相关？并说出对中国社会性质有何影响？ （2）材料二中“这场农民起义”指什么运动？ 并概述义和团运动的性质。 【学后反思】 1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。 2.学完本课，你有哪些认识?你还有什么困惑? 第 24 页 学科网（北京）股份有限公司 单元测试+学后反思 【单元测试】 单元测试框架 命题目的：检测学生对八年级上册第二单元《早期现代化的初步探索和民族危机加剧》知识的掌握程 度，包括对 早期现代化的初步探索相关史实（如洋务运动、戊戌变法等）和民族危机的加剧（19世纪七八十年代边疆危机，甲午中日战争和瓜分中国狂潮，八国联军侵华战争等） 的记忆、理解、 分析能力，提升历史学科核心素养，了解学生能否运用知识解 释早期现代化的初步探索和民族危机的加剧阶段的历史 发展逻辑。 考查内容 认知水平维度(用“ √ ”勾选) 其他考量 大观念 记忆 理解 应用 分析 评价 创造 题型 核心素养 评分标准 考查点 1 新文化运动 √ √ √ √ √ 选择题 材料解 析题 历史解释、史 料实证、家国 情怀 考查点 2 五四运动 √ √ √ √ √ 选择题 材料解 析题 历史解释、史 料实证、家国 情怀、唯物史 观 考查点 3 中国共产 党诞生 √ √ √ √ √ 选择题 材料解 析题 历史解释、时 空观念、家国 情怀 测试时间：45 分钟 题目设计： 八年级上册第二单元“早期现代化的初步探索和民族危机加剧 ”测试题 一、 选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 第 25 页 学科网（北京）股份有限公司 1．《湘江夜话》中林则徐有言：“将来东南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫属。”20年后，“君”完成了林的重托，实现了林的愿望。“君”指的是（   ） A．陈化成 B．曾国藩 C．李鸿章 D．左宗棠 2．郑观应评价洋务运动时说：“中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”其中的“体”主要是指（   ） A．教育思想 B．练兵方法 C．先进技术 D．政治制度 3．洋务派创办的近代军事工业不但要受到总督、巡抚的控制和监督，还要受到总理衙门的节制。此外，还有一批挂名支薪、并不到职任事的官僚。这反映出（   ） A．洋务企业具有浓厚的封建性 B．洋务企业吸引了大量优秀人才 C．洋务运动受到外国势力挤压 D．军事企业利润远高于其他企业 4．“冯将军，英名天下闻。将军少小能杀贼，一出旌旗云变色……十荡十决无当前，一日横驰三百里……道光咸丰以来无此捷。……能兴灭国，柔强邻，呜呼安得如将军!”这首《冯将军歌》作于1885年。诗中的“捷”发生于（   ） A．鸦片战争 B．中法战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 5．《朔方备乘》成书于两次鸦片战争之间，是中国清代一部重要的边疆史地与军事防御类文献。该书在进呈当年（1860年）被烧毁，1881年又重新铅印出版，受到广大士人的关注。据此推断，这一时期（   ） A．边疆危机逐渐加深 B．守旧势力抵制西学 C．太平天国运动兴起 D．地理科学研究兴起 6．19世纪中后期，面对列强侵略与民族危机，中国社会各阶层的反应构成了一条清晰的“危机-自救-转型”链条。下列史实最能体现这一逻辑的是（    ） A．鸦片战争后清政府割让香港岛 B．洋务派创办江南制造总局学习西方技术 C．戊戌变法试图改革政治制度 D．义和团运动提出“扶清灭洋”口号 7．1878年左宗棠收复新疆后，1884年清政府在新疆地区正式建省；中法战争结束后，1885年清政府在台湾建省。据此可知，清朝设立这些省主要是为了（   ） A．开展洋务运动 B．增加关税收入 C．应对边疆危机 D．抵制民主革命 8．洋务运动初期，李鸿章明确表示“鄙人职在主兵，亦不得不考求兵法……然兵乃立国之要端”。在这一思想指导下建立的企业是（   ） A．江南机器制造总局 B．轮船招商局 C．湖北织布局 D．汉阳铁厂 9．某些通俗文史著作认为，由于《马关条约》谈判期间李鸿章遇刺，日方不得不将原定3亿两的数额减少到2亿；而日方参与者回忆录则记载是因为破译了中方电报，确认3亿两可能导致谈判破裂，不得不减少。这说明（   ） A．通俗文史著作完全不可信 B．考辨史料是历史研究的前提 C．日方回忆录肯定真实可靠 D．年代久远无法确认历史事实 10．在列强瓜分中国的狂潮中，以广东、广西、云南为势力范围的是（   ） A．日本 B．美国 C．法国 D．英国 11．陈天华在《猛回头》写道“……法兰西，占广州，窥视黔桂；德意志，胶州领，虎视东方。新日本，取台湾，再图福建；美利坚，也想要，割土分疆。这中国，那一点，还有我份？”材料表明（   ） A．中国开始沦为半殖民地半封建社会 B．清政府完全沦为列强统治中国的工具 C．列强掀起了瓜分中国的狂潮 D．作者主张变法图强，挽救民族危亡 12．在国际茶叶市场的刺激下，十九世纪末，温州茶商开始聘请徽帮茶司来温指导出口茶叶生产，兴办茶叶加工厂，茶叶加工成为温州近代工业之开端。这一现象体现了（   ） A．近代民族工业的发展 B．抵制洋货浪潮的涌现 C．官僚资本主义的发展 D．民族工业短暂的春天 13．在甲午中日战争中，率军英勇抗击日军，最终壮烈牺牲的英雄有（   ） ①左宝贵 ②关天培 ③邓世昌 ④陈化成 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 14．随从递给他救生圈，他坚决不接，决心与致远舰共存亡。他的爱犬飞速游来，衔住他的衣服，使他无法下沉。……（他）狠了狠心，用手将爱犬按入水中。材料中的“他”是谁（   ） A．丁汝昌 B．左宝贵 C．邓世昌 D．陈化成 15．张謇认为中国要振兴，必须以棉、铁两种工业为中心，1910年，他正式提出“棉铁政策”。认为“至柔唯棉，至刚唯铁”。这表明他主张（   ） A．平均地权 B．君主立宪 C．实业救国 D．民主共和 16．《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡！替洋人，做一个守土长官……”下列《辛丑条约》的条款中，最能体现“替洋人做一个守土长官”观点的是（   ） A．清政府赔款白银4.5亿两 B．清政府拆毁大沽炮台 C．划定北京东交民巷为使馆界 D．清政府保证严禁人民参加反帝活动 17．据《清实录》记载，1898年5月光绪皇帝将维新派人士的部分著作刊印，让官员对其是否可行提出意见，以此测验官员对变法的态度，其中，在体现地方改革的一篇文章中，有252条意见，认为不可行的有189条，认为可行的只有63条。这表明（   ） A．变法缺乏群众基础 B．维新变法推行阻力很大 C．近代民用工业出现 D．中国社会性质发生变化 18．梁启超《变法通议》：“变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”可见，梁启超认为，要推行维新变法，就要从根本上改革（   ） A．教育制度 B．科举制度 C．文化制度 D．政治制度 19．“‘联军占领北京之时，曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以私人抢劫’，……北京珍贵图书文物，如著名的《永乐大典》等均被洗劫一空。户部银库的300万两存银全被日本劫掠。”关于材料所反映的事件，表述正确的是（   ） A．“联军”由英、美、俄等11国组成 B．皇家园林圆明园被大肆抢劫并烧毁 C．日本趁机开始在中国通商口岸设厂 D．此后中国被迫签订了《辛丑条约》 20．20世纪初，有人曾发文称：“岂不知寡不可敌众，弱不可敌强哉？然出于爱国之心，忍之无可忍，故冒万死以一敌八，冀国民之有排 外自立之一日也。”其评论的历史事件是（   ） A．太平天国运动 B．洋务运动 C．义和团运动 D．鸦片战争 二、材料解析题（本大题共 3 小题，第 21 题 18 分，第 22 题 20 分，第 23 题 22 分，共 60 分） 21．阅读下列材料，回答问题。 【黄海大战·一个悲壮的故事】 材料一  2015年经过近两个月的水下考古工作，考古人员在黄海北部海底发现了甲午海战沉船致远舰中悬窗、炮弹等一些重要文物，再现百年前致远舰的英勇悲壮——舰长鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事。”率舰勇撞敌舰，最后与全舰将士同沉。 (1)根据所学知识，写出材料一中指挥致远舰冲向敌舰壮烈牺牲的英雄人物名字。他的壮举体现了怎样的民族精神？ 【马关议和·颐和园又搭天棚】 材料二  消息传出后，举国哗然，群情愤慨，全台人民如闻轰雷，惊骇无人色，奔走相告聚于市中，夜以继日，哭声达四野，悲愤无可抑制的台北人民鸣锣罢市，民众拥围抚署，高呼“宁可战死于台，绝不拱手而让台”的口号，坚决反对割台。 (2)材料二中描述的事件发生于哪一年及该事件发生的原因是什么？ 【痛定思痛·我们奋发图强】 材料三  旧中国，饱受屈辱，山河破碎，弱国无外交。中国政府和人民比任何人都珍惜来之不易的国家主权和民族尊严。即使在极其艰难困苦的情况下，也是铮铮铁骨！钓鱼岛是中国固有领土，在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。 (3)根据材料三并结合所学知识，说说甲午中日战争给我们带来的反思（至少三点） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 22. “知西来大势，识外国文明，想效法自强”，请结合所学知识，回答问题。 材料一  李鸿章正是在上海战场亲眼目睹了西洋火器的威力后，才从一个传统的中国士人转变为西方技术的终身信徒。 材料二  在给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合……抑实不如日本。”后来，曾为洋务运动旗帜的……制造总局，被日军侵占…… 材料三   “变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立，在变科举。” ——梁启超 (1)根据材料一并结合所学指出李鸿章掀起这场运动的名称以及领导阶级，根据材料一指出李鸿章学习西方技术的直接原因是什么？ (2)根据材料二结合所学知识，指出创办军事工业和民用企业的口号分别是什么？请各举一例。 (3)根据材料二指出洋务运动没有使中国走向富强的原因，结合所学知识指出洋务运动在客观上起到的作用。 (4)材料三反映的是哪一事件？该事件的领导者还有谁？（写出一人）他与梁启超的共同救国主张是什么？对比材料一和材料三，指出两个事件在“救国道路”上的不同之处。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【学后反思】 可以根据实际情况，从知识掌握、能力运用、素养感悟等方面进行反思 1 、 知识掌握： 2 、 能力运用： 3、 素养感悟： 第 29 页 学科网（北京）股份有限公司 评价说明： （参考答案及评分标准） 选择题 1- ---5 DDABA 6- ---10BCABC 11- --15CABCC 16---20DBDDC 21．(1)英雄人物：邓世昌；民族精神：不畏强敌、英勇作战、不怕牺牲的民族精神 (2)时间：1895年  原因：甲午战争中国战败，签订《马关条约》，清政府把台湾、澎湖列岛及其附属岛屿割让给日本。 (3)反思：落后就要挨打，自强才能生存，要增提高综合国力；坚决维护国家主权和领土完整。 22. （1）洋务运动；地主阶级的洋务派；学习西方先进制度以维护清王朝统治。 （2）“自强”“求富”；江南机器制造总局；开平煤矿。 （3）只学习西方先进技术，不改变落后封建制度，不能使中国富强。 客观上有利于中国民族资本主义的产生。 （4）戊戌变法；康有为；号召变法图强；洋务运动只学习西方先进技术，不改变落后封建制度，不能使中国富强。 戊戌变法学习西方的先进制度，但是受到顽固派阻挠，变法以失败告终。 第 30 页 学科网（北京）股份有限公司 $