天津市天津益中教育管理有限责任公司2025-2026学年高三上学期10月学情调研物理试题

2025-2026-1高三年级阶段性学情调研 物理学科2025.10 本试卷分为第1卷(40分)、第Ⅱ卷(60分)两部分，共100分，考试用时60分钟。 考生务必将答案涂写规定的位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利 第I卷 一.单选题（共5小题，每题5分） 1..已知某玻璃对蓝光的折射率比对红光的折射率大，则两种光() A.在该玻璃中传播时，蓝光的速度较大 B.以相同的入射角从空气斜射入该玻璃中，蓝光折射角较大 C.从该玻璃中射入空气发生反射时，红光临界角较大 D.用同一装置进行双缝干涉实验，蓝光的相邻条纹间距较大 2.质点做直线运动的速度一时间图象如图所示，该质点（) A.在第1秒末速度方向发生了改变 Av/m.s-1 2 B.在第2秒末加速度方向发生了改变 C.在前2秒内发生的位移为零 0 5 6t/s D.第3秒和第5秒末的位置相同 -2 3.生活中人们经常使用如图所示的小车搬运重物，小车的底板和侧板垂直，底板和侧板对重物的 弹力分别为F、F侧，忽略重物和底板之间的摩擦力。保持底板与水平面之间的夹角不变，重物始 终与小车相对静止，小车水平阿右运动，由匀速变为加速时( AF屈增大，Fw增大 B.F减小，F增大 阅板 C.F增大，F减小 D.F减小，F减小 4.一辆汽车在水平公路上转弯，沿曲线由M向N行驶，速度逐渐增大。图中分别画出了汽车转弯 时受到的合力F的四种方向；可能正确的是() A 5.如图，公共汽车沿水平面向右运动，小球A用细线悬挂车顶上，质量为m的一位中学生手握固 定于车厢顶部的扶杆，始终相对于汽车静止地站在车箱底板上，学生鞋底与公共汽车间的动摩擦因 数为4，重力加速度为g,若观察到细线偏离竖直方向夹角大小为日保持不变，则此刻公共汽车对 学生产生的作用力的大小和方向为() A.汽车一定做匀加速直线运动 B.汽车对学生的作用力大小可能小于mg C.汽车对学生的作用力方向可能水平向左 D.B角越大，汽车对学生的作用力越大 7777777777777777777 二.多选题（共3小题，每题全部选对得5分，选对但不全的得3分，选错或不答得0分） 6.蹦极运动过程如图所示。弹性绳的一端固定在O点，另一端和运动员相连。运动员从A点自由 竖直下落，至B点弹性绳刚好仲直，到达最低点C后向上弹起。整个过程中忽略空气阻力，下列说 法正确的是() A.A到C过程中，运动员先失重后超重 B.A到C过程中，运动员先加速后减速 C.A到C过程中，运动员在B点速度最大 D.运动员在C点所受重力和弹性绳拉力大小相等 C 7.如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮，其一端悬挂 物体N。另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N至 细绳与竖直方向成45°。已知M始终保持静止，则在此过程中() A、M所受细绳的拉力大小一定一直增加 B.N受到的水平拉力的大小可能保持变小 C.M所受斜面的摩擦力大小可能不变 77777777777777777777777777777777777 D.M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加 8.如图所示，一广场小火车是由车头和车厢编组而成。假设各车厢质量均相等（含乘客），在水平 地面上运行过程中阻力与车重成正比。一广场小火车共有3节车厢，车头对第一节车厢的拉力为T, 第一节车厢对第二节车厢的拉力为工2，第二节车厢对第三节车厢的拉力为T,则() A.当火车匀速直线运动时，T=T=T B.当火车匀速直线运动时，T:T,:T=3:2:1 C.当火车匀加速直线运动时，T=T3=T D.当火车匀加速直线运动时，T:T:T=3:2:1 第Ⅱ卷 三.实验题（共2小题，11小空，每空2分） 9.某同学用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”，实验装置如图甲所示。其中A为固 定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳套。 0 单位：N B 甲 丙 (1)本实验采用的研究方法是 A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 (2)在做本实验时，下列操作中正确的是 。(填正确选项前的字母) A,同一次实验过程中O点位置不允许变动 B.实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度 C.拉橡皮筋的细绳要长一些，标记同一细绳方向的两点要远一些，两分力的夹角适当大一些 D.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间夹角应取90°，以便于算出合力的 大小 (3)某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳套的结点到达O点，弹簧测力计 的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为 N。 (4)根据实验数据，该同学画出如图丙所示的图，图中是F、F,合力的理论值， 的方向一定沿AO。（两空均选填“F”或“F”) (5)实验中，如果将细绳换成橡皮条，O点沿OB、OC方向的拉力仍等于弹簧测力计的读数，则 实验结果 发生变化。（选填“会”或“不会”) 10.用如图所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系。实验中，将一端带滑轮的长木板放在 水平实验台上，实验小车通过轻细线跨过定滑轮与钩码相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交 流电的频率为∫=50z。在保持实验小车质量不变的情况下，放开钩码，小车加速运动，处理纸带 得到小车运动的加速度a,改变钩码的个数，重复实验。 (1)实验时，要求钩码的质量远小于小车的质量，这样做的目的是 ； 实验前，需要适当倾 斜木板，这样做的目的是 小车 纸带接电源 A.避免在小车运动的过程中发生抖动 B.使小车获得较大的加速度 C.使细线的拉力等于小车受到的合力 钩码 D.使小车最终能匀速运动 E.使纸带上点迹清晰，便于进行测量 B D E E.使钩码重力近似等于细线的拉力 (2)实验过程中打出的一条纸带如图，在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这个点上 标明A,第六个点上标明B,第十一个点上标明C,第十六个点上标明D,第二十一个点上标明E。 测量时发现B点已模糊不清，于是测得AC的长度为12.26cm,CD的长度为6.60cm,DE的长度 为6.90cm,则可计算得出小车经过D点时速度v= m/s,小车运动的加速度a= m/s2(所有结果保留两位有效数字)。 (3)根据实验测得的数据，以小车运动的加速度α为纵轴，钩码的质量m为横轴，得到如图所示 的一m图像如图中图线A所示，现仅增大术板与水平方向夹角，得到的图像可能是图中的 (图中所示的A、B、D、E图线相互平行) a B m 202-2026-1高三年级阶段性学情调研物理学科第3页共3贞 四.计算题（共3小题，11题10分，12、13题各14分） 11,如图所示，倾角0=37°、质量M=4kg的斜面体静止在水平地面上，质量m=1kg的物块静止 在斜面上时恰好不下滑。t=0时刻用恒力（大小、方向均未知，图中未画出)作用在斜面体上，使 物块与斜面体一起由静止开始向左做匀加速直线运动，物块恰好与斜面体间无摩擦力。各接触面间 的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g=10m/s2,sin37°=0.6，co337°=0.8。求： (1)物块与斜面体间的动摩擦因数4： (2)0~4s内物块的加速度大小a和位移大小x。 12.某快递公司分拣邮件的水平传输装置示意如图，皮带在电动机的带动下保持v=1m/s的恒定速 度向右运动，现将一质量为m=2kg的邮件轻放在皮带上，邮件和皮带间的动摩擦因数u=0.5。设 皮带足够长，取g=10ms2,在邮件与皮带发生相对滑动的过程中，求： (1)邮件滑动的时间： (2)邮件对地的位移大小x: (3)邮件与皮带间的摩擦力对皮带做的功W。 13.如图所示，在光滑的水平面上放置一个足够长木板B,在B的左端放有一个可视为质点的小滑 块A,A、B间的动摩擦因数μ=0.4，A的质量m=1kg,B的质量M=2kg,g=10m/s2。现对A施加 F=N的水平向右的拉力，1s后撤去拉力F,求： (I)撤去拉力F前小滑块A和长木板B的加速度a1,a2 B (2)A相对于B静止的时速度v 777777777777777777777777777771777 (3)A相对于B静止的整个过程中由于摩擦生成的热量2