6.16 从九一八事变到西安事变 课件 2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件聚焦“从九一八事变到西安事变”，通过课前导入歌曲《松花江上》歌词提问事件背景，串联日本侵华蓄谋史、九一八事变经过与结果、局部抗战、一二·九运动及西安事变等知识点，构建连贯的历史脉络学习支架。 其亮点在于以史料实证为支撑，如引用蒋介石电文、日记及日军进攻图片，结合时空观念按1931至1936年时间线梳理事件，融入杨靖宇等英雄事迹渗透家国情怀。采用任务串引导与结构化小结，帮助学生构建知识体系，提升教师教学效率。

单元导读 课前导入 课前导入 ◆是什么事件让东北人民流离失所、家破人亡？ 缅怀先辈 牢记历史 部编人教版八年级上册·第六单元 ◆通过了解九一八事变、一二·九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行，感悟中国军民的抗战精神 从九一八事变到西安事变 第16课 核心问题与任务串 ◆核心问题： 中国人民14年抗战的艰苦历程与中国军民的伟大抗战精神。 ◆任务串： （1）九一八事变是怎么发生的？ （2）中国人民的抗日战争是怎样开始的？ （3）一二·九运动的历史意义是什么？ （4）西安事变的和平解决有何历史意义？ 缅怀先辈 牢记历史 课程目录 九一八事变 第一篇 ●日本为什么要发动九一八事变？ ●九一八事变是怎样发生的？ ●九一八事变的结果和影响如何？ ▲1874年，入侵台湾的日本军队 ▲日军在旅顺屠杀中国平民 ▲八国联军（部分）：最右侧为日军 一、九一八事变 ◆回顾所学，梳理近代史上日本对中国的侵略史事。 1874年 1894-1895年 1900-1901年 日军进攻台湾南部 甲午中 日战争 参与八国联军侵华战争 一、九一八事变 1919年，日本在旅顺组建关东军司令部，作为侵略中国东北地区的最高军事指挥机关 1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的战略方针 上述史事说明日本侵略中国蓄谋已久！ 一、九一八事变 一、九一八事变 1931年9月18日夜 ，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨 ，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城 ，次日清晨占领沈阳。这就是震惊中外的“九一八事变” ▲日军在沈阳城墙上向中国军队进攻 ◆九一八事变爆发后，以蒋介石为首的国民党政府作出了何种反应？ 一、九一八事变 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突。 ——蒋介石致张学良电（1931.8.16） 吾早下令我部士兵，对日兵挑衅，不得抵抗。 ——张学良接受《大公报》采访时发言（1931.9.19） 日本占领东省事，先提交国际联盟与非战公约国，以求公理之战胜。 ————蒋介石日记（1931.9.21） 蒋介石 国民党政府采取不抵抗政策 ，张学良执行 一、九一八事变 日军相继占领东北三省。短短四个多月， 100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于 敌手。 一、九一八事变 溥仪 1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。 ◆面对日军入侵，中国共产党、东北民众和爱国兵官是怎么做的？ 缅怀先辈 牢记历史 课程目录 局部抗战开始 第二篇 ●中国人民的抗日战争是怎样开始的？ ●局部抗战时期涌现出了哪些英雄人物？ 二、局部抗战开始 1931年9月20日，中共中央发表《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，率先提出武装抗日的主张。 罗登贤 杨靖宇 赵尚志 赵一曼 参与组织领导东北抗日义勇军 这成为中国人民抗日战争的起点 揭开了世界反法西斯战争的序幕 甘将热血沃中华 二、局部抗战开始 1931.11 1932年 1933年 1933年 1936年 马占山在江桥与日军血战 中共派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队 二、局部抗战开始 二、局部抗战开始 1931.11 1932年 1933年 1933年 1936年 马占山在江桥与日军血战 中共派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队 喜峰口战斗中第二十九军官兵杀伤大量日军 冯玉祥、吉鸿昌等率部在察哈尔与日军作战 东北各抗日部队开始改编为由中共领导的东北抗日联军 缅怀先辈 牢记历史 课程目录 一二·九运动与 抗日救亡运动的高涨 第三篇 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 1935年8月，中国共产党发表《为抗日救国告全体同胞书》，即“八一宣言”，提出停止内战，集中一切国力抗日救国 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省（绥远、山西、察哈尔、河北、山东）脱离中国版图。 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 东 北 北 华 中华民族面临 亡国灭种的危险 蒋介石 继续不抵抗 华北危急 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 一二·九运动 一九三五年 打到日本帝国主义 反对华北自治 停止内战 一致对外 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 一二·九运动 一九三五年 （1）揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋； （2）打击了国民党政府对日妥协的政策； （3）极大促进了中华民族的觉醒； （4）标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来 历史意义 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 瓦窑堡会议 一九三五年底 确立建立抗日民族统一战线的方针 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 百灵庙大捷 一九三六年冬 傅作义 知识小结 从九一八事变后，中国共产党一贯坚持武装 抗日，主张停止内战，建立抗日民族统一战线 得到了各界的支持，感召全国 缅怀先辈 牢记历史 课程目录 第四篇 西安事变 ●西安事变是怎样一回事？ ●西安事变的和平解决有何历史意义？ 四、西安事变 张学良和杨虎城 ◆张、杨为什么发动“兵谏”？ 四、西安事变 （1）九一八事变后，东北沦陷，华北危机，中华民族危亡 （2）蒋介石对日妥协、坚持内战，拒绝张、杨的抗日要求，引发普遍不满 （3）西安学生举行救国运动，但遭到镇压 （4）中国共产党抗日民族统一战线政策的感召 ◆西安事变发生后，中国共产党是如何解决的？ 四、西安事变 四、西安事变 西安事变 （1）揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽； （2）十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 历史意义 课堂小结 从九一八事变到西安事变 九一八事变 局部抗战开始 一二· 九运动 西安 事变 时间：_________________ 后续发展：日军占领东北三省，1932年建立伪满洲国。 九一八事变后，东北民众组织______________，这成为中国人民抗日战争的______，揭开世界反法西斯战争的________。 代表人物：马占山、________、赵尚志、_______、冯玉祥、吉鸿昌等。 时间：__________________ 口号：打倒_________________、反对____________、停止______，一致对外 意义：促进民族觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动________的到来。 时间：_________________ 意义：揭开了国共两党由内战到____________的序幕，扭转了时局。 人物：________、_________ 1931年9月18日夜 抗日义勇军 起点 序幕 杨靖宇 赵一曼 1935年12月9日 日本帝国主义 华北自治 内战 新高潮 1936年12月12日 张学良 杨虎城 联合抗日 课堂练习 1.如图是1934年创作的漫画《枕戈待旦——蓄志复国仇，岂分男女性》。对其解读正确的是（　　） A．辛亥革命，推翻清朝统治 B．护国战争，反对复辟帝制 C．团结抗日，抵御外来侵略 D．避免内战，争取国内和平 2.时空观念是历史学科核心素养之一。我市某校组织八年级学生参观博物馆，如果你是该博物馆的讲解员，下列篇章你将按照怎样的顺序为学生讲解（　　） ①“抗日烽火” ②“苏区壮歌” ③“辛亥革命” ④“黎明前夜” ⑤“星星之火” A．③①⑤④② B．③⑤②①④ C．②⑤①④③ D．②①④③⑤ C B 课堂练习 3.歌曲《长城谣》唱到：“万里长城万里长，长城外面是故乡。高粱肥，大豆香，遍地黄金少灾殃。自从大难平地起…骨肉离散父母丧…四万万同胞心一样，新的长城万里长。”据此判断，“大难平地起”指的是（ 　） A．九一八事变 B．华北事变 C．七七事变 D．南京大屠杀 4.下列表述与如图所反映的历史事件相符的是（　　） A．是中国历史上开天辟地的大事变 B．标志着国共两党合作的正式建立 C．标志着中国全民族抗战正式开始 D．揭开了国共两党联合抗日的序幕 A D $