飞行梦工厂（教案）-2025-2026学年湘美版（2012）美术五年级上册

课题

第8课 飞行梦工厂

年级

五年级

课时

基本问题

如何才能画出你心目中的直升机？

驱动性任务

回忆生活中见过的直升机（如影视里的、新闻里的），画出你心目中最特别的直升机，将作品投稿到班级“我的飞行创想”作品展，参与评选“最具创意飞行设计”奖。

学习目标

1.通过欣赏，自主探究，知道直升机的发明者以及辨别出什么是直升机（审美感知、文化理解）

2.通过小组探究，教师示范，知道直升机的组成部分，绘画步骤方法。（艺术表现、文化理解）

3.通过本节课所学内容，画出心目中的直升机（创意实践、文化理解）

评价任务

1.知道直升机的发明者，能辨别出什么是直升机

2.说出直升机各组成部分，绘画步骤方法

3.能画出心目中的直升机

学习

重难点

重点：画出心目中的直升机

难点：直升机各部位的创新绘制

课前准备

教师：ppt、课本、范作

学生：课本、勾线笔、马克笔、画纸

教    学    过    程

学习任务

学习内容及学习活动

评价活动

问题预设

与补救

任务一：

观察发现

对应目标1

基本问题：什么是直升机？

猜一猜：

螺旋桨，头顶转

直起直落真方便

细尾巴，大脑袋

1、知识直升机是谁发明的。

2、知道什么样

问题预设：学生不知道发明者，辨别不

好似蜻蜓飞上天

     飞机（直升飞机）

引导学生猜一猜谜语

引出本节课：《飞行梦工厂》

问题1：直升飞机是谁发明的？

问题2：什么样的飞机才算是直升机？

1，飞机是空中的交通工具，也是保家卫国的军事武器，自古以来，人们就梦想能像鸟儿一样在天空中飞翔，中国古代的风筝和竹蜻蜓代表了人们早期对翱翔天空的探索

随着科技的进步，从热气球，到飞艇，到滑翔机，到飞机，再到直升机，人类一步步实现了伟大的飞天梦。

2、老师问：那同学们，你知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？

学生回答

1903年，美国的莱特兄弟研制并试飞成功世界上第一架有动力的飞机

同学们，让我们认真看一下

学生认真观看莱特兄弟制作试飞飞机视频

3，区分辨别：

展示图片，快速辨认直升机、客机、战斗机等不同飞行器。知道什么是直升飞机？

同学们，飞机对我们来说并不会感到陌生，飞机的种类有众多，你能分辨出哪一架是直升飞机吗？

学生辨别出直升机，师生总结出直升机的概念：直升机的概念最早可以追溯到中国古代的竹蜻蜓，它是通过旋转的螺旋桨产生垂直向上的拉力，能垂直起落及前后，左右飞行的旋翼航空器。

的飞机是直升机，并且能辨别出。总结出其概念

出。

补救：老师播放视频和图片进一步引导

设计意图

通过趣味猜谜、问题引导和历史追溯，激发学生对直升飞机的兴趣，其了解航空发展历程，感受人类探索飞天梦与科技进步的力量，培养对航空领域的关注热情。

任务二：

技法探索

对应目标2

基本问题：怎么才能画出自己心目中的直升机？

问题1：我心目中的直升机是用来做什么的？

问题2：我的直升机张什么样子，的组成部分有哪些？

问题3：画直升机的步骤方法是什么？

问题4：我的直升机在哪里？

1、引导学生大胆说一说：我的直升机是用来救援的，探险，观光等。

1、说出自己心目中直升机的作用

2、知道直升飞机的组成部分

问题预设：学生说不完整直升机的组成部分

补救：老师进