期中专项复习-1--4单元句型练习（试题）2025-2026学年统编版语文六年级上册

2025—2026学年度第一学期六年级语文 1--4单元句型练习 班级______________ 姓名______________ 得分______________ 一、仿写句子（结合单元重点句式） 1.比喻句仿写：仿照 “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”，用 “就像” 写一句描写景物的话。 仿写：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.拟人句仿写：仿照 “微风柔和地吹过，吹醒了沉睡的小草，吹笑了枝头的桃花”，赋予自然景物人的动作或情感。 仿写：______________________________________________________________________________________________________________________ 3.夸张句仿写：仿照 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，用夸张手法突出事物特点。 仿写：______________________________________________________________________________________________________________________ 4.环境描写烘托心情仿写：仿照《宿建德江》中 “野旷天低树，江清月近人” 借景抒情的写法，用环境描写表现 “开心” 的心情。 仿写：______________________________________________________________________________________________________________________ 二、句式变换（按要求改写句子） 5.把字句改被字句 原句：红军把长征路上的艰难险阻都踩在了脚下。 改写：________________________________________________ 6.反问句改陈述句 原句：难道我们不应该珍惜先辈们用生命换来的和平吗？ 改写：________________________________________________ 7.陈述句改反问句 原句：“位卑未敢忘忧国” 体现了普通人深沉的爱国情怀。 改写：________________________________________________ 8.合并句子（用关联词连接） 原句：我们了解了革命先烈的事迹。我们更懂得今天的幸福生活来之不易。 改写：_________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、修改病句（找出错误并改正） 9.通过学习《七律・长征》，让我感受到了红军战士的英雄气概。 病因：________________________________________________ 改正：________________________________________________ 10.春天的西湖是一个美丽的季节。 病因：________________________________________________ 改正：________________________________________________ 11.他穿着一件红色上衣和一顶蓝色帽子，兴高采烈地去上学。 病因：________________________________________________ 改正：________________________________________________ 2025—2026 学年度第一学期六年级语文 1-4 单元句型练习参考答案 班级______________ 姓名______________ 得分______________ 一、仿写句子（结合单元重点句式） 比喻句仿写 示例 1：清晨的露珠是那么晶莹，就像撒在绿叶上的碎钻石那样，到处闪闪发光，悄悄映着晨光。 示例 2：秋日的稻田是那么金黄，就像铺在大地上的金色地毯那样，到处硕果累累，静静等待丰收。 拟人句仿写 示例 1：溪水欢快地流淌，唱醒了岸边的石头，逗乐了水中的小鱼。 示例 2：落叶轻盈地飘落，吻别了高高的树枝，拥抱了肥沃的土地。 夸张句仿写 示例 1：他饿得能吞下一头牛，看到桌上的饭菜立刻狼吞虎咽起来。 示例 2：这座山高得能摸到云彩，站在山顶连飞鸟都在脚边盘旋。 环境描写烘托心情仿写 示例 1：阳光蹦跳着洒在草坪上，蝴蝶在花丛中跳着舞，连树上的鸟儿都唱着欢快的歌，我的心里像揣了颗甜甜的糖。 示例 2：微风带着花香拂过脸颊，湖面泛起粼粼的波光，岸边的柳枝也笑着向我招手，每一处风景都藏着我的喜悦。 二、句式变换（按要求改写句子） 把字句改被字句 改写：长征路上的艰难险阻都被红军踩在了脚下。 反问句改陈述句 改写：我们应该珍惜先辈们用生命换来的和平。 陈述句改反问句 改写：“位卑未敢忘忧国” 难道不体现普通人深沉的爱国情怀吗？ 合并句子（用关联词连接） 改写：因为我们了解了革命先烈的事迹，所以更懂得今天的幸福生活来之不易。 （或：我们之所以更懂得今天的幸福生活来之不易，是因为了解了革命先烈的事迹。） 三、修改病句（找出错误并改正） 病因：成分残缺（缺少主语，“通过” 和 “让” 同时使用，导致句子主语被掩盖） 改正：学习《七律・长征》，让我感受到了红军战士的英雄气概。（或：通过学习《七律・长征》，我感受到了红军战士的英雄气概。） 病因：搭配不当（“西湖” 是地点，与 “季节” 搭配不当） 改正：西湖的春天是一个美丽的季节。（或：春天的西湖是一个美丽的地方。） 病因：搭配不当（“穿着” 只能搭配衣物，不能搭配 “帽子”） 改正：他穿着一件红色上衣，戴着一顶蓝色帽子，兴高采烈地去上学。 学科网（北京）股份有限公司 $