38.选必3 第六单元 文化的传承与保护-高中历史·2025年高考真题分类

【 高中历史 】 2025年高考真题·按单元分类 册 单 元 单选题 材料题 论述题 必修 | 上 1.第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族国家的建立与巩固 25 1 2.第二单元 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 22 3 2 3.第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 8 1 4.第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 13 2 3 5.第五单元 明清时期的内忧外患与救亡图存 14 1 6.第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 9 4 7.第七单元 中国共产党成立与新民主主义兴起 8 8.第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 12 5 9.第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 13 2 2 10.第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 9 3 11.第十一单元 中国特色社会主义新时代 1 2 必 修 | 下 12.第一单元 古代文明的产生与发展 15 2 13.第二单元 中古时期的世界 18 1 14.第三单元 走向整体的世界 2 15.第四单元 资本主义制度的确立 15 1 16.第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 5 3 4 17.第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 6 18.第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 11 1 19.第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 11 1 2 20.第九单元 当代世界的特点与发展趋势 7 选必1 21.第一单元 政治制度 4 1 22.第二单元 官员的选拔与管理 4 1 23.第三单元 法律与教化 3 24.第四单元 民族关系与国家关系 5 2 25.第五单元 货币与赋税制度 7 3 26.第六单元 基层治理与社会保障 5 1 选必2 27.第一单元 食物生产与社会生活 1 28.第二单元 生产工具与劳作方式 4 29.第三单元 商业贸易与日常生活 4 2 1 30.第四单元 村落、城镇与居住环境 2 1 31.第五单元 交通与社会变迁 2 32.第六单元 医疗与公共卫生 1 选必3 33.第一单元 源远流长的中华文化 4 2 34.第二单元 丰富多样的世界文化 35.第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 4 1 36.第四单元 商路、贸易与文化交流 2 37.第五单元 战争与文化交锋 4 38.第六单元 文化的传承与保护 5 1 1 【 高中历史 】 2025年高考真题-按单元分类 选择性必修3 文化交流与传播 第六单元 文化的传承与保护 5个单选题 + 1个材料题 + 1个综合题 ---- 学 生 版 ---- 一、单选题 1.(2025高考·江西)如图为清末某杂志刊登的一幅图画。该图画可用于说明(  ) 前日有荷兰国华侨子弟五十八人，乘某公司邮船由外洋来申，在法界公司码头登岸，暂寓旅馆，迟日再乘长江轮船赴宁，入南洋某学堂肄习汉文。以生长异地之人，而犹能热心祖国若此，呜呼可以讽矣。 A.中外文化交流密切 B.华侨积极投身社会建设 C.海外华侨支持祖国 D.清末新政推动经济发展 2.(2025高考·重庆)1905年四川总督锡良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立，包括各种实业学堂和师范学堂，前者以农业、工业学堂为主，后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立，不能尽载”。这表明当时四川(  ) A.私人办学风气受到遏制 B.学堂主导新式教育推进 C.传统教育方式根本动摇 D.国民教育体系逐步形成 3.(2025高考·云南)近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博物馆外，全国免费开放博物馆数达6248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知(  ) A.民众的科学文化素养得到显著提升 B.博物馆展陈方式丰富多样 C.新时代文化发展成果惠及更多民众 D.博物馆教育功能根本转变 4.(2025高考·湖北)据统计，清代湖北共修成方志405部，是全国志书编纂数量较多的省份。湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等，内容大多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、民俗风情等。方志的编纂，通常由地方官员牵头组织，本地文人、乡绅等广泛参与。据此可知，清代湖北方志编纂(  ) ①体现文化传承的民间主导性 ②彰显社会多元力量的协作性 ③可为地方官员施政提供参考 ④得益于当地经济文化的发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2025高考·江苏)1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，他出任京师大学堂总监督。同年在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出(  ) A.教育领域的嬗变革新 B.欧美体育运动开始传入 C.清末新政取得了成功 D.新学堂与科举制的对立 二、材料题 6.(2025高考·福建)阅读材料，完成下列要求。 材料 为庆祝中法建交 60 周年暨中法文化旅游年，在中国国家文物局与法国文化部指导下，“中国・唐——一个多元开放的朝代(7 至 10 世纪)”展在法国吉美国立亚洲艺术博物馆举行。展览以中国历史上疆域辽阔、政治开明、经济发展、文化繁荣、民族多元交融著称的唐代为主题，分为“走近大唐”“长安：世界上最大的城市”“乐居长安”“海纳百川”“文人世界”“技臻于美”“大唐丝路”“扬帆出海，联通世界”八个单元，展现大唐璀璨文明成果及其深远的历史影响，为法国观众献上来自大唐盛世的文化与美学盛宴。 参照该博物馆的策展思路，任选一个或多个朝代，自拟主题，进行单元设计并说明设计理由。(要求：明确主题，至少有三个单元设计；观点明确，史论结合，不得照抄材料。) 三、综合题 7.(2025高考·黑吉辽蒙卷)阅读材料，完成下列要求。 材料 13世纪末，掐丝珐琅工艺从阿拉伯地区传入中国。中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器，成为宫廷御用品。明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格，珐琅器制作出现第一次高峰，且珐琅器多以蓝色釉料为主，后世遂称其为“景泰蓝”。清乾隆时期，宫廷景泰蓝制作达到巅峰，嘉庆时逐渐衰退，道光之后几近绝迹。 中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。2006年，景泰蓝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料并结合所学知识，简析明代景泰蓝兴盛的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，概括景泰蓝功用的演变，并阐述景泰蓝发展的历史启示。 第六单元 文化的传承与保护 ---- 参考答案及解析 ---- 一、单选题 1.C 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料及所学可知，图画及文字记载显示，荷兰国华侨子弟专程回国，赴南洋学堂学习汉文，体现出海外华侨即使“生长异地”，仍对祖国文化和教育事业抱有热忱，这是海外华侨从文化教育层面支持祖国发展的直接表现，C正确。材料核心是华侨子弟回国学习祖国文化，属于华侨与祖国的联系，并非中国与外国之间双向的“文化交流”，排除A。材料中华侨子弟的行为是“学习汉文”，属于文化学习范畴，并非直接投身建设，排除B。清末新政虽涉及教育改革(如兴办新式学堂)，但材料未提及“经济发展”相关内容(如工业、商业、财政等)，无法体现新政对经济的推动作用，排除D。 2.B 据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1905年(中国)。据材料“1905年四川总督锡良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立”可知，清末新政时期各地兴办新式学堂，四川通过改制旧书院和创办实业、师范学堂推动新式教育发展，表明学堂已成为新式教育推进的主导力量，B正确。据材料“城乡学堂林立”可知私人办学并未被遏制，排除A。据材料“由原来的书院改名设立”可知传统教育方式仍有一定延续性，排除C。据所学知识可知“国民教育体系”需涵盖各级教育，材料仅涉及中等及实业、师范学堂，未体现完整体系，排除D。 3.C 根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：当代中国。根据材料及所学可知，我国大量博物馆免费开放，累计优惠观众达100多亿人次，使更多民众能够走进博物馆，享受文化资源，这充分体现了新时代文化发展成果惠及了更多民众，C正确。博物馆免费开放为民众提供了更多接触文化知识的机会，但仅从免费开放及观众人次等数据，不能直接得出民众科学文化素养“得到显著提升”的结论，排除A。题干主要强调的是博物馆免费开放的数量以及惠及的观众人次，没有提及博物馆展陈方式的相关内容，排除B。题干中没有关于博物馆教育功能发生根本转变的相关表述，免费开放主要是在服务的普及性上有所提升，并未涉及教育功能的本质改变，排除D。 4.D 本题是组合选择题。时空是清朝时期的中国。根据材料及所学可知，题干中明确提到“由地方官员牵头组织”，说明官方在方志编纂中起主导作用，而非“民间主导”，①错误。方志编纂由“地方官员牵头”，“本地文人、乡绅等广泛参与”，体现了官方、知识阶层、地方乡绅等不同群体的协作，属于“社会多元力量的协作”，②正确。方志内容涵盖“山川物产、行政机构、科举、教育”等，这些信息与地方治理直接相关(如物产关乎经济政策，行政机构涉及制度沿革)，可为官员施政提供历史依据和现实参考，③正确。方志编纂需要一定的物质基础(如资金、人力)和文化氛围(如文人参与、学术传统)。清代湖北作为经济发展较好的地区，其文化教育水平较高，为方志编纂提供了经济与文化支撑，④正确。D项正确，排除ABC。 5.A 据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1898-1906年的中国。根据材料可知，李家驹以传统士大夫身份推动学校体育实践，打破了封建教育的桎梏，体现了清末教育从科举应试向全面发展的嬗变，A正确。欧美体育运动在鸦片战争后已通过传教士、租界等渠道传入中国，“开始传入”与史实不符；且材料中李家驹借鉴的是日本的教育模式，而非直接来自欧美，排除B。清末新政虽推动了教育、军事等领域的改革，但未能挽救清朝统治，并未取得成功，排除C。1905年科举制已废除，与材料中1906年的京师大学堂不存在“对立”问题，排除D。 二、材料题 6.【答案】主题：中国·汉—奠基华夏文明格局的时代(公元前3—3世纪) 单元一：帝国秩序—汉代政治架构与疆域 内容：展示汉长安城遗址模型(体现都城规划与中央集权象征)、“汉并天下” 瓦当(彰显政权合法性)、汉代郡国地图(对比郡国并行到推恩令后的疆域管理)、西域都护府相关文物(如西域屯田竹简)。理由：汉代构建的中央集权体制(三公九卿、郡县制为主)与疆域拓展(西域纳入版图)，奠定后世华夏政治“大一统”格局，通过实物与地图，呈现政治秩序奠基过程。 单元二：生民阜盛—汉代经济与社会基石 内容：陈列铁犁铧、耧车模型(代表农耕技术突破)、素纱襌衣复制品(展现丝织手工业高超水平)、五铢钱及陶制粮仓(体现经济统一与民生保障)、汉代市井画像砖(还原商业与社会生活场景)。理由：汉代以农耕为核心的经济体系(农业技术进步、手工业繁荣)，奠定传统社会经济基础。文物组合可直观展现经济对“生民阜盛”与社会稳定的支撑，诠释汉代经济的奠基价值。 单元三：文脉传承—汉代文化的定型与辐射 内容：展出《史记》残卷(史学正统确立)、汉隶《曹全碑》拓片(汉字书写与文化传承)、“独尊儒术”相关简牍(儒家思想正统化)、造纸术工艺流程模型(文化传播工具革新)、说唱俑(民间文化活力)。理由：汉代文化通过“尊儒立统”“史学奠基”“技术助力”，形成华夏文化传承范式。文物涵盖官方正统与民间活力，说明汉代文化“定型与辐射” 的双重奠基意义。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代中国。根据材料可知，关于唐代的展览主要围绕多元交融的特点，从疆域、经济、文化等角度，以“单元”来呈现。我们可以照这个模式，选择汉代，汉代在政治、经济、文化等方面对中华文明有深远奠基作用，故确定主题为“中国・汉—奠基华夏文明格局的时代(公元前3—3世纪)，从政治大一统、经济繁荣基础、文化传承定型等角度，体现汉代对华夏文明的奠基价值，与唐代展览展现时代特色和文明影响的逻辑一致。单元设计：政治维度(对应唐代“走近大唐”“长安：世界上最大的城市”)：设计“帝国秩序—汉代政治架构与疆域”单元。汉代确立中央集权体制(如三公九卿、郡国并行到推恩令)，开拓疆域(西域都护府)，这是华夏政治格局奠基，用汉长安城模型、官印、疆域图等文物，呈现政治秩序构建。经济维度(对应唐代“乐居长安”)：设计“生民阜盛—汉代经济与社会基石”单元。汉代农耕技术(铁犁牛耕)、手工业(丝织、冶铁)发展，奠定传统经济基础，通过铁农具、素纱襌衣、五铢钱等，展现经济繁荣与社会生活保障。文化维度(对应唐代“文人世界”“技臻于美”)：设计“文脉传承—汉代文化的定型与辐射”单元。汉代独尊儒术、史学(《史记》)、文学(汉赋)、科技(造纸术)等，奠定文化正统与传承范式，用汉隶碑刻、《史记》残卷、造纸工艺模型等，体现文化奠基意义。注意史实正确，逻辑清晰。 三、综合题 7.【答案】(1)原因：前朝技术奠基与明代本土化创新；宫廷需求：皇家垄断与等级象征的推动；经济基础：手工业繁荣与商品经济萌芽；文化土壤：传统美学与工艺哲学的契合等。 (2)演变：从皇家垄断到国际交流；从传统工艺到文化符号；从凸显等级到迎合市场。启示：技术传承与创新是工艺生命力的核心；社会需求是工艺发展的根本动力；文化交流是工艺创新的重要源泉；制度保障是工艺传承的关键支撑；文化认同是工艺价值的终极归属等。 【解析】(1)本题是原因题。时空是明朝时期的中国。原因：由材料“中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器，成为宫廷御用品。”可得出前朝技术奠基与明代本土化创新；由材料“明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格”及所学可得出宫廷需求：皇家垄断与等级象征的推动；结合所学知识，还可以从经济基础、文化土壤等角度说明，如经济基础：手工业繁荣与商品经济萌芽；文化土壤：传统美学与工艺哲学的契合等。 (2)本题是对比题、启示题。时空是明朝时期的中国。演变：由材料“明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格”“中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。”可得出从皇家垄断到国际交流；由材料“中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素”“20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。”可得出从传统工艺到文化符号；由材料“工匠依据皇帝的喜好改进工艺”“景泰蓝成为出口创汇的重要商品”可得出从凸显等级到迎合市场。启示：由材料“中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器”“20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升”可得出技术传承与创新是工艺生命力的核心；由材料“中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。”及所学可得出社会需求是工艺发展的根本动力；由材料“20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。”可得出文化交流是工艺创新的重要源泉；由材料“清乾隆时期，宫廷景泰蓝制作达到巅峰，嘉庆时逐渐衰退，道光之后几近绝迹。”及所学可得出制度保障是工艺传承的关键支撑；由材料“2006年，景泰蓝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。”及所学可得出文化认同是工艺价值的终极归属等。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 【 高中历史 】 2025年高考真题·按单元分类 册 单 元 单选题 材料题 论述题 必修 | 上 1.第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族国家的建立与巩固 25 1 2.第二单元 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 22 3 2 3.第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 8 1 4.第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 13 2 3 5.第五单元 明清时期的内忧外患与救亡图存 14 1 6.第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 9 4 7.第七单元 中国共产党成立与新民主主义兴起 8 8.第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 12 5 9.第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 13 2 2 10.第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 9 3 11.第十一单元 中国特色社会主义新时代 1 2 必 修 | 下 12.第一单元 古代文明的产生与发展 15 2 13.第二单元 中古时期的世界 18 1 14.第三单元 走向整体的世界 2 15.第四单元 资本主义制度的确立 15 1 16.第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 5 3 4 17.第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 6 18.第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 11 1 19.第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 11 1 2 20.第九单元 当代世界的特点与发展趋势 7 选必1 21.第一单元 政治制度 4 1 22.第二单元 官员的选拔与管理 4 1 23.第三单元 法律与教化 3 24.第四单元 民族关系与国家关系 5 2 25.第五单元 货币与赋税制度 7 3 26.第六单元 基层治理与社会保障 5 1 选必2 27.第一单元 食物生产与社会生活 1 28.第二单元 生产工具与劳作方式 4 29.第三单元 商业贸易与日常生活 4 2 1 30.第四单元 村落、城镇与居住环境 2 1 31.第五单元 交通与社会变迁 2 32.第六单元 医疗与公共卫生 1 选必3 33.第一单元 源远流长的中华文化 4 2 34.第二单元 丰富多样的世界文化 35.第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 4 1 36.第四单元 商路、贸易与文化交流 2 37.第五单元 战争与文化交锋 4 38.第六单元 文化的传承与保护 5 1 1 【 高中历史 】 2025年高考真题-按单元分类 选择性必修3 文化交流与传播 第六单元 文化的传承与保护 5个单选题 + 1个材料题 + 1个综合题 ---- 教 师 版 ---- 一、单选题 1.(2025高考·江西)如图为清末某杂志刊登的一幅图画。该图画可用于说明(  ) 前日有荷兰国华侨子弟五十八人，乘某公司邮船由外洋来申，在法界公司码头登岸，暂寓旅馆，迟日再乘长江轮船赴宁，入南洋某学堂肄习汉文。以生长异地之人，而犹能热心祖国若此，呜呼可以讽矣。 A.中外文化交流密切 B.华侨积极投身社会建设 C.海外华侨支持祖国 D.清末新政推动经济发展 1.C 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料及所学可知，图画及文字记载显示，荷兰国华侨子弟专程回国，赴南洋学堂学习汉文，体现出海外华侨即使“生长异地”，仍对祖国文化和教育事业抱有热忱，这是海外华侨从文化教育层面支持祖国发展的直接表现，C正确。材料核心是华侨子弟回国学习祖国文化，属于华侨与祖国的联系，并非中国与外国之间双向的“文化交流”，排除A。材料中华侨子弟的行为是“学习汉文”，属于文化学习范畴，并非直接投身建设，排除B。清末新政虽涉及教育改革(如兴办新式学堂)，但材料未提及“经济发展”相关内容(如工业、商业、财政等)，无法体现新政对经济的推动作用，排除D。 2.(2025高考·重庆)1905年四川总督锡良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立，包括各种实业学堂和师范学堂，前者以农业、工业学堂为主，后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立，不能尽载”。这表明当时四川(  ) A.私人办学风气受到遏制 B.学堂主导新式教育推进 C.传统教育方式根本动摇 D.国民教育体系逐步形成 2.B 据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1905年(中国)。据材料“1905年四川总督锡良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立”可知，清末新政时期各地兴办新式学堂，四川通过改制旧书院和创办实业、师范学堂推动新式教育发展，表明学堂已成为新式教育推进的主导力量，B正确。据材料“城乡学堂林立”可知私人办学并未被遏制，排除A。据材料“由原来的书院改名设立”可知传统教育方式仍有一定延续性，排除C。据所学知识可知“国民教育体系”需涵盖各级教育，材料仅涉及中等及实业、师范学堂，未体现完整体系，排除D。 3.(2025高考·云南)近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博物馆外，全国免费开放博物馆数达6248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知(  ) A.民众的科学文化素养得到显著提升 B.博物馆展陈方式丰富多样 C.新时代文化发展成果惠及更多民众 D.博物馆教育功能根本转变 3.C 根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：当代中国。根据材料及所学可知，我国大量博物馆免费开放，累计优惠观众达100多亿人次，使更多民众能够走进博物馆，享受文化资源，这充分体现了新时代文化发展成果惠及了更多民众，C正确。博物馆免费开放为民众提供了更多接触文化知识的机会，但仅从免费开放及观众人次等数据，不能直接得出民众科学文化素养“得到显著提升”的结论，排除A。题干主要强调的是博物馆免费开放的数量以及惠及的观众人次，没有提及博物馆展陈方式的相关内容，排除B。题干中没有关于博物馆教育功能发生根本转变的相关表述，免费开放主要是在服务的普及性上有所提升，并未涉及教育功能的本质改变，排除D。 4.(2025高考·湖北)据统计，清代湖北共修成方志405部，是全国志书编纂数量较多的省份。湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等，内容大多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、民俗风情等。方志的编纂，通常由地方官员牵头组织，本地文人、乡绅等广泛参与。据此可知，清代湖北方志编纂(  ) ①体现文化传承的民间主导性 ②彰显社会多元力量的协作性 ③可为地方官员施政提供参考 ④得益于当地经济文化的发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.D 本题是组合选择题。时空是清朝时期的中国。根据材料及所学可知，题干中明确提到“由地方官员牵头组织”，说明官方在方志编纂中起主导作用，而非“民间主导”，①错误。方志编纂由“地方官员牵头”，“本地文人、乡绅等广泛参与”，体现了官方、知识阶层、地方乡绅等不同群体的协作，属于“社会多元力量的协作”，②正确。方志内容涵盖“山川物产、行政机构、科举、教育”等，这些信息与地方治理直接相关(如物产关乎经济政策，行政机构涉及制度沿革)，可为官员施政提供历史依据和现实参考，③正确。方志编纂需要一定的物质基础(如资金、人力)和文化氛围(如文人参与、学术传统)。清代湖北作为经济发展较好的地区，其文化教育水平较高，为方志编纂提供了经济与文化支撑，④正确。D项正确，排除ABC。 5.(2025高考·江苏)1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，他出任京师大学堂总监督。同年在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出(  ) A.教育领域的嬗变革新 B.欧美体育运动开始传入 C.清末新政取得了成功 D.新学堂与科举制的对立 5.A 据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1898-1906年的中国。根据材料可知，李家驹以传统士大夫身份推动学校体育实践，打破了封建教育的桎梏，体现了清末教育从科举应试向全面发展的嬗变，A正确。欧美体育运动在鸦片战争后已通过传教士、租界等渠道传入中国，“开始传入”与史实不符；且材料中李家驹借鉴的是日本的教育模式，而非直接来自欧美，排除B。清末新政虽推动了教育、军事等领域的改革，但未能挽救清朝统治，并未取得成功，排除C。1905年科举制已废除，与材料中1906年的京师大学堂不存在“对立”问题，排除D。 二、材料题 6.(2025高考·福建)阅读材料，完成下列要求。 材料 为庆祝中法建交 60 周年暨中法文化旅游年，在中国国家文物局与法国文化部指导下，“中国・唐——一个多元开放的朝代(7 至 10 世纪)”展在法国吉美国立亚洲艺术博物馆举行。展览以中国历史上疆域辽阔、政治开明、经济发展、文化繁荣、民族多元交融著称的唐代为主题，分为“走近大唐”“长安：世界上最大的城市”“乐居长安”“海纳百川”“文人世界”“技臻于美”“大唐丝路”“扬帆出海，联通世界”八个单元，展现大唐璀璨文明成果及其深远的历史影响，为法国观众献上来自大唐盛世的文化与美学盛宴。 参照该博物馆的策展思路，任选一个或多个朝代，自拟主题，进行单元设计并说明设计理由。(要求：明确主题，至少有三个单元设计；观点明确，史论结合，不得照抄材料。) 6.【答案】主题：中国·汉—奠基华夏文明格局的时代(公元前3—3世纪) 单元一：帝国秩序—汉代政治架构与疆域 内容：展示汉长安城遗址模型(体现都城规划与中央集权象征)、“汉并天下” 瓦当(彰显政权合法性)、汉代郡国地图(对比郡国并行到推恩令后的疆域管理)、西域都护府相关文物(如西域屯田竹简)。理由：汉代构建的中央集权体制(三公九卿、郡县制为主)与疆域拓展(西域纳入版图)，奠定后世华夏政治“大一统”格局，通过实物与地图，呈现政治秩序奠基过程。 单元二：生民阜盛—汉代经济与社会基石 内容：陈列铁犁铧、耧车模型(代表农耕技术突破)、素纱襌衣复制品(展现丝织手工业高超水平)、五铢钱及陶制粮仓(体现经济统一与民生保障)、汉代市井画像砖(还原商业与社会生活场景)。理由：汉代以农耕为核心的经济体系(农业技术进步、手工业繁荣)，奠定传统社会经济基础。文物组合可直观展现经济对“生民阜盛”与社会稳定的支撑，诠释汉代经济的奠基价值。 单元三：文脉传承—汉代文化的定型与辐射 内容：展出《史记》残卷(史学正统确立)、汉隶《曹全碑》拓片(汉字书写与文化传承)、“独尊儒术”相关简牍(儒家思想正统化)、造纸术工艺流程模型(文化传播工具革新)、说唱俑(民间文化活力)。理由：汉代文化通过“尊儒立统”“史学奠基”“技术助力”，形成华夏文化传承范式。文物涵盖官方正统与民间活力，说明汉代文化“定型与辐射” 的双重奠基意义。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代中国。根据材料可知，关于唐代的展览主要围绕多元交融的特点，从疆域、经济、文化等角度，以“单元”来呈现。我们可以照这个模式，选择汉代，汉代在政治、经济、文化等方面对中华文明有深远奠基作用，故确定主题为“中国・汉—奠基华夏文明格局的时代(公元前3—3世纪)，从政治大一统、经济繁荣基础、文化传承定型等角度，体现汉代对华夏文明的奠基价值，与唐代展览展现时代特色和文明影响的逻辑一致。单元设计：政治维度(对应唐代“走近大唐”“长安：世界上最大的城市”)：设计“帝国秩序—汉代政治架构与疆域”单元。汉代确立中央集权体制(如三公九卿、郡国并行到推恩令)，开拓疆域(西域都护府)，这是华夏政治格局奠基，用汉长安城模型、官印、疆域图等文物，呈现政治秩序构建。经济维度(对应唐代“乐居长安”)：设计“生民阜盛—汉代经济与社会基石”单元。汉代农耕技术(铁犁牛耕)、手工业(丝织、冶铁)发展，奠定传统经济基础，通过铁农具、素纱襌衣、五铢钱等，展现经济繁荣与社会生活保障。文化维度(对应唐代“文人世界”“技臻于美”)：设计“文脉传承—汉代文化的定型与辐射”单元。汉代独尊儒术、史学(《史记》)、文学(汉赋)、科技(造纸术)等，奠定文化正统与传承范式，用汉隶碑刻、《史记》残卷、造纸工艺模型等，体现文化奠基意义。注意史实正确，逻辑清晰。 三、综合题 7.(2025高考·黑吉辽蒙卷)阅读材料，完成下列要求。 材料 13世纪末，掐丝珐琅工艺从阿拉伯地区传入中国。中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器，成为宫廷御用品。明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格，珐琅器制作出现第一次高峰，且珐琅器多以蓝色釉料为主，后世遂称其为“景泰蓝”。清乾隆时期，宫廷景泰蓝制作达到巅峰，嘉庆时逐渐衰退，道光之后几近绝迹。 中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。2006年，景泰蓝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料并结合所学知识，简析明代景泰蓝兴盛的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，概括景泰蓝功用的演变，并阐述景泰蓝发展的历史启示。 7.【答案】(1)原因：前朝技术奠基与明代本土化创新；宫廷需求：皇家垄断与等级象征的推动；经济基础：手工业繁荣与商品经济萌芽；文化土壤：传统美学与工艺哲学的契合等。 (2)演变：从皇家垄断到国际交流；从传统工艺到文化符号；从凸显等级到迎合市场。启示：技术传承与创新是工艺生命力的核心；社会需求是工艺发展的根本动力；文化交流是工艺创新的重要源泉；制度保障是工艺传承的关键支撑；文化认同是工艺价值的终极归属等。 【解析】(1)本题是原因题。时空是明朝时期的中国。原因：由材料“中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器，成为宫廷御用品。”可得出前朝技术奠基与明代本土化创新；由材料“明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格”及所学可得出宫廷需求：皇家垄断与等级象征的推动；结合所学知识，还可以从经济基础、文化土壤等角度说明，如经济基础：手工业繁荣与商品经济萌芽；文化土壤：传统美学与工艺哲学的契合等。 (2)本题是对比题、启示题。时空是明朝时期的中国。演变：由材料“明景泰年间，工匠依据皇帝的喜好改进工艺，形成独具中国特色的艺术风格”“中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。”可得出从皇家垄断到国际交流；由材料“中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素”“20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。”可得出从传统工艺到文化符号；由材料“工匠依据皇帝的喜好改进工艺”“景泰蓝成为出口创汇的重要商品”可得出从凸显等级到迎合市场。启示：由材料“中国工匠立足于青铜器工艺基础，在造型和色彩上融入丰富的传统元素，创制了铜胎掐丝珐琅器”“20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升”可得出技术传承与创新是工艺生命力的核心；由材料“中华人民共和国成立后，景泰蓝工艺得到恢复和发展，景泰蓝成为出口创汇的重要商品。”及所学可得出社会需求是工艺发展的根本动力；由材料“20世纪90年代以后，景泰蓝工艺有了极大的提升，其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面，并频繁作为国礼出现在外交活动中。”可得出文化交流是工艺创新的重要源泉；由材料“清乾隆时期，宫廷景泰蓝制作达到巅峰，嘉庆时逐渐衰退，道光之后几近绝迹。”及所学可得出制度保障是工艺传承的关键支撑；由材料“2006年，景泰蓝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。”及所学可得出文化认同是工艺价值的终极归属等。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $