浙江共同体名校联盟2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试卷

2025年（下）七年级10月份语文“独立作业” 考生须知： 1.全卷共四部分，18小题，满分为120分（含书写3分）。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题卡”的相应位置上。 3,请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题卡”上填写姓名和准考证号等信息。 学校开展“品景物之美·感四季芳华”研学活动，请你参与。 活动一抑扬顿挫，读出四季之声(24分) 1.当今科技飞速发展，人工智能在我们身边广泛应用。小语回顾所学，感悟颇深。下面是她在 DeepSeek里输入几个词语后生成的一段话，请你按要求加以完善。(8分) 轻轻打开语文课本，四季之声，皆在文中。春回大地，百花竞开，春的朗润里酝niàng(▲) 着花香，人们花枝招展地迎接暖阳到来；蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；听！黄 晕（▲）的灯火下，雨声应和（▲）着风的节奏；金风飒飒，风中有黄昏时“断肠人”的秋思： 岁暮天寒，可爱的水藻把终年zhù（▲）蓄的绿色全奉献给了温情的济南。大自然不仅给予我 们美不胜收的风光，传染着生生不息的正能量，还让我们感悟到世间温暖。 (1)根据拼音写出相应的汉字并给文段中加点的字注音。(4分) 酝niang(▲) 黄晕（▲）应和（▲） Zhù（▲）蓄 (2)文段中画横线的成语使用有误的一项是(2分) A.花枝招展 B.争先恐后 C.美不胜收 D.生生不息 (3)文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) ▲ 2.一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。四季美景一经诗人的浸 润便有了情思。请你阅读并完善下列表格。(10分) 情感种类 古诗名句 借助意象 表达技巧 季节 思念亲友 ①“夜发清溪向三峡，▲。”（李白《峨眉山月歌》） 明月 秋季 以景衬情 ②“▲，▲。”（马致远《天净沙·秋思》） 夕阳 秋季 羁旅愁思 ③“▲，▲。”（王湾《次北固山下） 大雁 虚实结合 初春 ④“▲，▲；▲，若出其里。（曹操《观沧 豁达心胸 日月 奇特想象 秋季 海》)” ⑤“正是江南好风景，▲。”（杜甫《江南逢李龟年》） 春季 身世之悲 ⑥“▲，闻道龙标过五溪。”（李白《闻王昌龄左迁龙 落花 即事写情 暮春 标遥有此寄》) 2025年（下）七年级10月份语文“独立作业”第1页（共6页） 3.鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活，描绘了属于他独特的多彩人生四季。阅 读题目，完成下列任务。(6分) (1)请你根据图片和提示，结合自己的阅读体验，写出相应的人物名字。(3分) 温馨提示 人名 保姆，一字不识 ①▲ 日本人，鲁迅的解剖学老师 ②▲ 鲁迅的朋友，也曾经留学日本 ③▲ (2)假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来到现代，为了纪念中国人民抗日战争暨世界反 法西斯战争胜利80周年，他打算与朋友一起去天安门广场看阅兵式。你觉得鲁迅先生最有 可能与谁同行？请你从以上三个人物中任选一位，并结合名著相关内容阐述理由。(3分) 活动二以声传情，领略四季之美(24分) (一)阅读下面的文章，回答后面的问题。(14分) 秋 意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔，人被一弘秋光包裹着。古人早发现 了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照 开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”…秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之 舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出 来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般 色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠，举手投足 颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发 黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露 出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开 2025年（下）七年级10月份语文“独立作业”第2页（共6页） 过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈 现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰…日 渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气 媛，初冬未重衣”，这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。 登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵， 翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。冷泠水响包裹 住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠 然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润，忍不住 开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世 界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的水里。远 处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶 摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过， 寒意料峭…这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔 许多，声响却大了，远远能听到汨泪声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 ①那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载万物。 (选自《光明日报》2022年9月，有删改) 4.把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。(4分) 秋意在秋光中 秋意 ① 秋意在瓜果中 ② ③▲ ④▲ 5.散文的美也表现在遣词造句上，比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语，运用匀称整齐或错落有致 的句子，或使用比喻、拟人等修辞手法。请自选角度赏析下面的语句，体会其遣词造句的妙处。 (3分) 漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼 里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 ▲ 2025年（下）七年级10月份语文“独立作业”第3页（共6页） 6.在理解作品的基础上精心设计，朗读才能更加动人。请参照示例，对下面文本中的句子进行朗读 设计，并说说设计的理由。（提示：可以从重音、停连、语气语调、语速等角度考虑，最少设计两处）》 (3分) 【示例】句子：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由：整体语速要舒缓，读出作者对济南的喜爱和赞美之情。“特别”和“小摇篮”重音 强调突出；后者减慢语速，读出温柔慈爱的感觉。“可爱”语气亲切活泼，“好像”后面可稍作停顿， 突出济南在冬天里舒适温暖的感觉，语气轻柔，语调上扬。 句子：流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汨汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 朗读设计及理由：▲ 7.与《天净沙·秋思》中“悲秋”的基调不同，本文展现了秋天的美丽与深邃。请结合文本，谈谈你更 认同哪种对秋的解读，并简要说明理由。(4分) ▲ (二)金秋季节，学校开展“九三阅兵”阅读活动，请你参与并完成下列任务。(10分) 材料一阅兵活动按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟。分列式环节按空中护 旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序，依次通过天安门广场。 材料二此次阅兵的关键词是“智能化、体系化、无人装备”。所有受阅武器装备都是国产现役 主战装备，按作战模块编组，展示体系作战能力。无人智能、反无人及网电作战等新型力量的遂选， 展示了我军新域新质战力。 材料三徒步方队体现“一老一新”：“一老”指抗战老部队，受阅人员主要从前身为八路军、新 四军、东北抗联、华南游击队等单位抽组；“一新”指军事力量结构新布局，包括“三结合”的武装力量 体系。 材料四与2015年、2019年相比，此次阅兵的关键词不再是“新型号清单”，而是“作战体系证 明”。筹划与训练环节引入北斗定位、智能评估与仿真推演，使阅兵从“齐步换装”转向“联训联考”， 把看得见的整齐队列转化为看不见的作战要素耦合。 摘自《解放军报》评论 材料五网友评论1：“看着国产新型武器装备，为国家科技进步感到自豪！” 网友评论2：“抗战老兵敬礼的瞬间，我泪目了。没有他们的牺牲，就没有今天的和平。” 网友评论3：“阅兵展示的是国威、军威，更是和平的力量。” 8.根据材料四，此次阅兵与2015年和2019年阅兵相比，最主要的变化体现在以下哪一方面？ (2分) (▲) A.从展示新型武器装备清单转向证明作战体系能力 B.首次使用国产现役主战装备并增加无人装备 C.阅兵时长缩短至70分钟以内 D.徒步方队规模扩大以突出“一老一新”特点 2025年（下）七年级10月份语文“独立作业”第4页（共6页） 9.阅读材料一，用简洁的语言概括阅兵式的两个步骤。(2分) ▲ 10.综合以上材料，说说此次九三阅兵主要展示了人民军队哪些方面的新发展？（至少写出三个方 面)(3分) ▲ 11.作为一名新时代的中学生，你可以通过哪些实际行动来表达爱国情怀？请根据材料内容简要回 答。(3分) 活动三字句碰撞，摹写四季之语(19分) 学习《世说新语》二则时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活 情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。 【甲】咏雪 吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空®如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。 【注释】①吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解 心中的苦闷。②萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝结于台阶。 【乙】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语笺疏》) 【丙】 宋陈善《扪虱新话》卷三①，云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道 韫之语为工。予谓诗云：‘相彼雨雪，先集维②霰’，‘霰’即今所谓未雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓， 固未可优劣论也。”余嘉锡③在《世说新语笺疏》云：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” 【注释】①陈善是宋朝文学批评家，著有《扪虱新话》，共十五卷。本材料节选自其第三卷。②维：同“为”。 ③余嘉锡：中国近现代文献学家，文学史家。 12.【解词溯义】结合语境，参考提示的方法，解释下列句中加点的词。(3分) 文言词语 方法 释义 俄而雪骤 参考成语法：狂风骤雨 (1)▲ 柳絮因风起 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 (2)▲ 查阅词典法：①动词，增加，增长；②副词，表示程度加深， 相思空何益 相当于“更加”；③名词，好处；④形容词，有益的，与“害” (3)▲（填序号） 相对 2025年（下）七年级10月份语文“独立作业”第5页（共6页） 13.【喻雪之争】小语认为谢道韫的诗句更好，而小文则认为谢朗（即乙文中“兄子胡儿”）的更好。请 你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文给谢朗写一段辩词。(3分) [示例]小语辩词：我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着 春天的即将到来，极富神韵。而谢朗的诗句没有诗意，缺乏美感。 小文辩词：▲ 14.【文献佐证】小语想用资料来充实自己的辩词。请你从丙文中找出相关语句，简要说说陈善和余 嘉锡二人各持怎样的观点，以及谁的观点更适合为小语的辩词做补充材料。(4分) ▲ 15.【诗境甄别】下列对甲诗《咏雪》的赏析，不正确的一项是(2分) (▲) A.首句写微风轻轻摇动庭院之树，与次句的“细雪”相应，写出江南雪景柔美的特点。 B.“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。 C.诗中画线句运用拟人的手法，从动与静两个角度表现了雪飞舞和落地后的情态。 D.诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。 16.【咏雪寄情】结合甲诗，说一说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感。(3分) ▲ 17.【雅趣窥探】乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。(4分) 活动四妙笔生花，书写四季之我(50分) 18.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 素材整理卡 分类 举例 感受自然 粉柔柔的合欢花、滋润万物的雨水、温暖的春风… 感悟、收获 留心生活 妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励… 回忆成长 一次挫折、一次进步…… 在“热爱写作，学会观察”的活动中，我们学会了积累素材。浏览了上面的素材整理卡，你 定感慨万千。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇 某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智；初遇某个季节，照亮温暖的回忆…无 论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以《初遇那一季的芬芳》为题，写一篇记叙性文章。 要求：(1)不得抄袭、套作；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名等 信息。 2025年（下）七年级10月份语文“独立作业”第6页（共6页）