学易金卷：七年级历史上学期期中模拟卷（青岛专用）

2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（青岛专用） 参考答案 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B B B B C B A D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D D D C B B D B D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C C C C C D C D B B 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 D B D C B B C B B D 二、非选择题：本题共4小题，共40分。 41．【答案】（1）特点：分布广泛，主要集中在黄河流域和长江流域等地区。（1分） 意义：推动了建立人类早期理论的革命，使北京人遗址在人类起源科学研究上的地位达到了划时代的顶峰，对《物种起源》中人类起源在非洲的理论产生了冲击。（1分） （2）图2河姆渡遗址出土的双乌朝阳坡象牙雕刻器：可以印证河姆渡人具有一定的工艺制作能力。图3半坡遗址出土的陶纺轮：可以印证半坡人可能会制作和使用纺织工具。（2分） （3）考古结论1：考古发现1、3；（1分） 考古结论2：考古发现2、4：（1分） 价值：良渚古城与陶寺古城的考古发现对于研究古代社会的经济、政治、文化等方面具有重要价值，有助于了解当时的社会结构、生产生活方式、文明程度等。（2分） （4）主题：探寻中国古代文明的起源与发展。2分） 42.【答案】（1）禅让制变为世袭制。（2分） （2）对象：姬姓贵族、功臣、先代贵族。（1分） 目的：稳固周初的政治形势，巩固疆土。（1分） （3）时期：春秋时期。（1分） 理解：铁制农具和牛耕的出现及推广，解放了人力，提高了生产效率，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业生产的发展。（1分。任答一点即可） （4）题目：造福千秋的都江堰。（1分） 亲爱的游客朋友们，大家好！今天我们游览的是造福千秋的都江堰。我是本次旅游活动的导游，为了让大家有一个好的旅游体验，我先给大家介绍一下都江堰。都江堰修建于公元前256年，由秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴将岷江分成内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。（3分） 43.【答案】（1）统一文字、统一货币。（2分） （2）休养生息政策（2分）；使西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。（2分） （3）推恩令（1分）；中央大大加强了对地方的控制。（1分） （4）秦汉时期巩固统一的措施。（2分） 44.【答案】（1）建立西周的战争：牧野之战；歼灭秦军主力的战争：巨鹿之战。（2分） （2）局面：春秋战国；（1分） 启示：以人为本，重视民生，重视三农问题；提倡勤俭治国，反对奢侈腐化；实行仁政。（1分） （3）观点一：失民心者失天下；（2分） 论述：夏桀荒淫无度，残害百姓，使得民众怨声载道；商纣王同样残暴不仁，实施酷刑，民不聊生。这两位暴君的行为引发了广泛的反抗，最终导致了夏朝和商朝的灭亡。西周时期，周厉王的残暴统治也引发了“国人暴动”，民众对王室的信任荡然无存，西周逐渐走向衰落。到了秦朝秦始皇推行严刑峻法，民不聊生，最终导致了秦朝的迅速崩溃。（答出两个方面即可）结论：综上所述，无论是夏桀、商纣王的暴政，还是西周、秦朝的残暴统治，都充分证明了一个政权如果失去了民众的支持和信任，就必然走向灭亡。所以说“失民心者失天下”。（4分） 观点二：秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用；（2分） 论述：秦朝首次实现了中国历史上的大一统，通过推行郡县制、统一文字、货币、度量衡等措施，加强了中央集权，促进了各地的经济文化交流，促进了统一多民族国家的发展。西汉继秦之后，采取休养生息的政策，进一步完善了中央集权制度，巩固了统一多民族国家。结论：综上所述，秦朝与西汉的建立结束了长期的分裂割据局面，实现了国家的统一，为后世统一多民族国家的繁荣发展奠定了重要基础。因此，可以说秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用。（4分）（任选一个观点，言之有理即可得分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（青岛专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 子题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折叠、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 333 BBBB [D] 6 [A] [B] [c] [D] 11[A] 2345 [A] [B] [c] [D] [A] [B] [e] [o] 13 肉 9 [A] [e] [c] [o] 1 BBBB ] 10[A] [B] [c] [D] 15 [A ] [c] 1 3333 [G] [ [c] 26 [ [B] 17 BBBBB 1213425 333 72829 333 E 20 [A] [e] [A] [A] [B] [D] 31 [A] 2 BBBB 6576859 3333 B日BB日BB日BB CA] 35 [A] ] [e] [o] % [A] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 41.(10分) 42.(10分) 43.(10分) 44.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（青岛专用) 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） I[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][CI[D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 1O[A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[AJ[B][C][D] 26[AJ[B].[C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][G][D] 27[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AJ[B][C][D] 28[A][B][CI[D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 29[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 30[A][B][C][D] 3I[A][B][C][D] 36[A][B][C][D] 32[AJ[B][C][D] 37[AJ[B][C][D] 33[A][B][G][D] 38[A][B][C][D] 34[A][B][C][D] 39[AJ[B][C][D] 35[A][B][C][D] 40[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 41.(10分) 42.(10分) 43.(10分) 44.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（青岛专用） 全解全析 （考试时间：90分钟，分值：80分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．表格整理是历史学习的重要方法。阅读下表，可知（     ） 早期人类 考古发现 时间推断 元谋人 2颗门齿化石 距今约170万年 蓝田人 1个完整头骨化石 距今约160万年 郧县人 3个头骨化石 距今约100万年 A．元谋人是世界上已知的最早人类 B．化石是研究远古人类的重要依据 C．郧县人遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 D．古生物遗体埋藏在地层中经石化后形成了化石 2．如图是某同学筹备的“北京人遗址”专刊的部分素材，以下还能放到专刊里的是（　　） A．打制的石锤 B．磨制的骨针 C．碳化稻粒 D．彩绘陶盘 3．习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，经过几代学者接续努力，中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。下列选项中，能体现我国一万年文化史的是（ ） A．北京人头盖骨化石B．山顶洞人使用的骨针 C．郧县人的头骨化石 D．半坡遗址的彩陶文化 4．研究表明，野生动物被饲养后，体态和骨骼会发生明显的变化。分析下图信息可知（     ） A．我国是世界上最早饲养家畜的国家 B．河姆渡人已经学会饲养家畜 C．我国是世界上最早制作陶器的国家 D．河姆渡人的食物以猪肉为主 5．一组同学追溯三晋历史，在襄汾县人民政府网站浏览到网页内容：距今约4300～3900年的山西襄汾陶寺遗址遗存内容丰富，主要遗存类型包括：城墙、夯土建筑基址、墓葬及出土约5000件文物。其中大墓墓主使用木棺，棺内撒朱砂，随葬品精美丰富；小墓随葬品很少，有的甚至一无所有。据此推断当时山西（　　） A．是华夏文明的源头 B．出现社会贫富分化 C．原始手工业的兴盛 D．建立了奴隶制国家 6．下列新石器时代出土的玉质文物，可以证实中华文明的起源及发展具有的特征是（     ） 浙江河姆渡遗址出土的玉玦 内蒙古敖汉旗干饭营子遗址出土的兽面形玦饰 黑龙江小南山遗址出土的玉玦 A．按部就班 B．多元一体 C．中西合璧 D．孤立闭塞 7．“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（　　） A．发祥地是黄河流域B．创造众多文明成就 C．杂居相处交融而成 D．由炎帝和黄帝创立 8．良渚古城遗址，被誉为“中华第一城”。2019年，良渚古城遗址被正式列入《世界遗产名录》。以下是良渚古城遗址的部分考古发掘成果。这表明当时（       ） 普通墓地分布在城外，随葬品稀少 贵族墓地分布在城内外，随葬大量玉器，有祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等 A．原始农业形成 B．阶级分化产生 C．部落战争不断 D．早期国家形成 9．《汉书·王吉传》说：“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”也就是说，构成中华文明的区域虽然有所谓“六合”“九州”之别，但最终能够走向“大一统”的根本原因，就在于“同风”“共贯”。材料说明（ ） A．中华文明多元一体的格局 B．早期国家的产生 C．传说中炎帝和黄帝的发明 D．中国第一个王朝建立 10．约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹最初想传位给伯益，但是禹的儿子启拒不接受，启凭借强大的势力，在禹死后取代了伯益，直接继承了王位。从此，王位、爵号和财产就按照家族血缘关系世代继承下去。材料反映了（　　） A．禹更希望传位于启B．德才比血缘关系重要 C．启的治国能力更强 D．世袭制取代了禅让制 11．《尚书·牧哲》记载：“时甲子日昧爽，王至于商郊牧野”，这段描述可以与下列文物信息相互印证的是（     ） A．商刻辞卜骨 B．利簋及铭文 C．五铢钱 D．何尊 12．在西周的分封制下，诸侯国是具有一定独立程度的政治实体，但其与周王室的关系不是平等的，而是隶属于西周王朝的行政区，从而形成了以周王室为统治中心，统领天下万国的统一国家结构形式。由此可知西周分封制的核心特征是（　　） A．诸侯独立，平等竞争 B．王室集权，高度统一 C．中央松散，地方自治 D．天下共主，层级隶属 13．周顷王继位时，王室财政拮据，竟无法办理周襄王的丧事。顷王只得派人去鲁国讨钱。鲁国国君派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时襄王已去世一年多。这一史实说明了（ ） A．鲁国比较尊重周天子 B．周天子注重节俭 C．诸侯定期向周天子朝贡 D．周王室势力衰微 14．《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（　　） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．西周时期 D．春秋时期 15．有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（　　） A．封建经济出现飞跃，生产工具革新 B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C．奴隶制度全面崩溃，封建制度形成 D．人民蒙受深重灾难，起义不断爆发 16．如下表为战国时期各国的主要变法及其措施（部分）。这些变法的共同影响是（　　） 名称 措施（部分） 李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明 邹忌改革 注意选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏 申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法 商鞅变法 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 A．确立了郡县制 B．促进了国家发展 C．巩固了分封制 D．实现了全国统一 17．江堰水利工程的分水鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三部分协同运作，既能自动分流岷江水量，又能清除泥沙，保障灌溉系统的稳定运行。这一设计最突出体现了中国古代劳动人民的（　　） A．对水利工程功能的全面规划 B．系统协调、顺应自然的工程智慧 C．大规模使用新型建筑材料的创新 D．依靠中央集权统一调动的组织能力 18．“江山就是人民，人民就是江山”充分彰显了习近平总书记“我将无我，不负人民”的深厚情怀和使命。下列思想与“江山就是人民，人民就是江山”的内涵一致的是（　　） A．有教无类，因材施教 B．罢黜百家，独尊儒术 C．知己知彼，百战不殆 D．民贵君轻，以民为本 19．在孔门弟子中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人来自社会中下层，如子路原是“卞之野人”，仲弓为“贱人”之子，子张出身于“鲁之鄙家”，颜涿聚原是“梁父之大盗”。由此可知，孔子的思想主张是（ ） A．“兼爱”“非攻”B．有教无类 C．顺应自然 D．民贵君轻 20．如表是春秋战国时期部分代表人物的思想主张。他们的主张（　　） 人物 思想主张 老子 “无为而治”，人们与世无争，天下就能太平 墨子 “兼爱”“非攻”，提倡节俭 韩非 树立君主的权威，建立中央集权专制统治 A．代表了新兴地主阶级的利益 B．旨在维护君主权威 C．致力于建立公平的社会秩序 D．植根于社会大变革 21．如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（　　） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的演变由简到繁 C．汉字的发展一脉相承 D．汉字部来源于象形字 22．七年级某班同学进行“夏商周时期的科技”的研究性学习时搜集到如表资料。据此可知（　　） 秋七月，有星孛入于北斗。—《春秋》 在公元前1500年以前，大约有40颗彗星出现，而这些彗星的近似轨道，几乎都是根据中国的有关记录推算出来的。—＜英国＞李约瑟 A．《春秋》记载内容丰富 B．西方国家无法推测彗星轨道 C．我国古代天文成就瞩目 D．鲁国将这一发现推广到世界 23．校园文化节期间，小刚同学在网上搜集到了如下一副楹联。该楹联描述的是（　　） 上联：兼并韩，虎吞魏，破强赵，西灭楚，北平燕，东降齐。．纵横捭阖筹长策一匡天下，真为千古第一帝。 下联：筑长城，修驰道，制兵马，统文字，通货币，规数量。文韬武略开拓出万世基业，堪称历代君王师。 A．周武王 B．秦孝公 C．秦始皇 D．汉景帝 24．适合作为下列一组材料主题的是（     ） 材   料 出   处 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝” 《资治通鉴》 御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相 《汉书·百官公卿表》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 《史记·秦始皇本纪》 A．秦灭六国，结束战乱 B．秦朝法律严苛，赋税沉重 C．秦朝确立中央集权制 D．秦朝疆域辽阔，人口众多 25．在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后（ ） A．诸侯受命管理土地和人民 B．中央与地方组成政治联盟 C．地方政府直接听命于朝廷 D．修筑了贯通全国的道路 26．秦始皇“焚书坑儒”，使儒家文化备受打击。汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，大大推动了儒学的发展，虽然两者对待儒家文化的态度不同，但两者本质上都是（　　） A．为了促进经济文化的发展 B．为了排斥其他学派思想文化 C．为了促进中华文化的传播 D．为了加强思想控制维护统治 27．某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（　　） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记•陈涉世家》 A．国人暴动 B．长平之战 C．陈胜、吴广起义 D．牧野之战 28．“尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（　　） A．军事形势将恶化 B．农民起义要爆发 C．管理制度待完善 D．残暴统治失民心 29．史实指的是历史事件的真实状况，是客观存在的；史论是在史实的基础上，通过对历史事件和人物的分析和研究，得出具有主观性的评论和判断，以下关于“大泽乡起义的表述”属于史论的是（　　） A．公元前209年发生 B．沉重打击了秦朝统治，揭开了秦末农民大起义的序幕 C．领导人是陈胜、吴广 D．攻占陈县，陈胜称王 30．下列举措反映了西汉王朝（     ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织； 轻徭薄赋等。 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”， 废除酷刑，勤俭治国等。 A．实行推恩令 B．推行休养生息政策 C．不断加强边疆管理 D．确立儒学主导地位 31．历史学科具有让后人汲取前人智慧的价值。“文景之治”给我们的最大启示在于（ ） A．大乱之后必有大治 B．科技进步是经济发展的决定性因素 C．兴衰纷乱，循环往复 D．统治者要励精图治，以德化民 32．历史兴趣小组筹划历史剧，给不同帝王设计了各自的台词，其中出现失误的是（ ） A．秦始皇：泱泱大国，完成一统 B．汉高祖：盐铁官营，统一财政 C．汉武帝：平击匈奴，张骞使西 D．光武帝：兴复汉室，恢复民生 33．汉代瓦当（见下图）种类丰富，纹饰精美，反映了当时的艺术审美、社会状况和思想意识形态。据图可知，这些瓦当（     ） A．证实了小篆字体是出现于西汉 B．展示了西汉社会经济发展全貌 C．反映了西汉初年休养生息政策 D．体现了汉朝大一统的思想理念 34．为了解决下图“西汉初期中央和封国力量对比”所反映的社会问题，汉武帝所采取的措施是（     ） A．实行了盐铁专卖 B．建立了刺史制度 C．颁布了“推恩令” D．派卫青击败匈奴 35．我们虽然距离秦汉时代已有两千年之遥，但我们仍然在使用秦人的文字，自称“汉人”，甚至还在遵循秦汉时代形成的生活方式。有位同学研学考察中搜集到以下两则考古资料。它们可以用来说明（     ） 琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刘石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。” 四川成都出土的东汉画像砖《讲经图》，“经”指“六经”，是儒家思想的代表作品。 A．君主专制不断强化B．大一统国家的构建 C．儒学成为主导思想 D．重视国家经济建设 36．汉武帝的文治武功一个重要方面依赖其财政改革，其改革核心即以国家力量调控经济运行，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、屯积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活。据材料可知汉武帝财政改革的核心是（　　） A．打击兼并农民土地的行为 B．国家力量调控经济运行 C．收回铸币权和盐铁经营权 D．打击工商业者哄抬物价 37．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到，“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”。历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（　　） A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．汉文帝休养生息 38．近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人“立功又同”指的是（ ） A．尊崇儒术 B．北击匈奴 C．平定叛乱 D．修筑长城 39．如表是两位史学家对汉武帝的评价。据此可知（　　） 作者 评价 司马迁（汉武帝时期） 孝武纂极，四海承平。……疲耗中土，事彼边兵。日不暇给，人无聊生。 班固（东汉时期） 如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！ A．史书成书越早史料越真实 B．历史评价具有主观性多样性 C．时代越后历史评价越准确 D．历史评价必须依托实物史料 40．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。与下图提供的关键词最为贴切的单元标题是（     ） 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 41．知所从来，思所将往，方明所去。青岛市某中学七年级1班正在进行项目式主题学习，以下是同学们搜集到的部分资料。请你一起完成任务单吧！（10分） 任务一   【地图中探寻百万年的人类史】 中国主要古人类遗址分布图 周口店的发现使《物种起源》作者达尔文创立的人类发祥地在非洲的理论发生了动摇。同时，周口店猿人洞中石器、骨器以及用火遗迹的发现，又使北京人遗址在人类起源科学研究上的地位达到了划时代的顶峰，这一系列空前并具有突破性历史意义的伟大发现，直接推动了建立人类早期理论的革命。 ——摘编自岳南《寻找祖先：“北京人”头盖骨化石失踪记》 （1）依据任务一及所学，回答中国主要古人类遗址分布的特点。分析“周口店的发现”有何重要意义。（2分） 任务二   【文物中触摸一万年的文化史】 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推论古人类的生产生活情况。请仿照示例，尝试对任务二中图2、图3两件文物进行解读。（2分） 示例：图1河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 任务三   【文字中感受五千年的文明史】 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 考古发现1：良渚古城的内城面积约300万平方米；陶寺古城面积达280万平方米 考古发现2：良渚城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至数百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少 考古发现3：良渚古城有一个由10余条堤坝连接山体构成的庞大外围水利系统，影响面积达100平方千米；内城中部人工堆筑的高台上建有大型广场和多组高等级建筑，附近发现约20万千克碳化稻谷 考古发现4：陶寺遗址发现大型墓葬9座，随葬品有彩陶、玉钺等多达200件，89%的小型墓几乎无随葬品 （3）请选择任务三中的史实分别证明以下两个考古结论。（填写相应序号即可，2分） 考古结论1：当时社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力：______ 考古结论2：当时社会贫富分化和阶级分化相当明显：______ 结合所学，回答陶寺古城与良渚古城考古发现的价值。（2分） （4）综合上述任务单内容，请你为本次探究活动拟定一个主题。（2分） 42．为更好地开展研究性学习，七年级1班刘老师带领同学们以“寻找中华古老文明印记”为主题设计了一期闯关游戏板报。请你一起参与完成闯关任务吧!（10分） 任务一：【释读史料——走近早期国家】 大道之行也（在大道施行的时候），天下为公（天下是人们所共有的），选贤与能……是谓大同（这就叫做“大同”社会）。……今大道既隐（政治上的最高理想已经消逝了），天下为家（天下成了一家一姓的财产），……是谓小康。—摘编自《礼记•礼运篇》 （1）依据任务一并结合所学回答，从“天下为公”到“天下为家”，首领的产生方式发生了什么变化？（2分） 任务二：【整理表格——了解先秦制度】《周初分封略表》（部分） 主要封国 受封对象 分封目的 晋 姬姓贵族 封建亲戚，以藩屏周 鲁 姬姓贵族 齐 功臣 宋 先代贵族 武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民 （2）依据任务二，概括西周分封制的受封对象有哪些。并分析周天子进行分封的目的。（2分） 任务三：【以图说史——见证劳动变迁】 ​ 这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛拉犁给中国带来了一场农业革命。 ——费正清​ ​（3）依据任务三及所学，回答这个“充满活力、能量和创造力的时期”开始于哪一历史时期。如何理解“铁制农具和牛拉犁给中国带来了一场农业革命”。（2分） 任务四【用脚步丈量历史——考察历史遗迹】 （4）岁月流逝，历史永恒，中华文明依然闪烁着不朽的智慧之光。假如你是一位导游，请你任选任务四中一项历史遗址向游客做以简单介绍。（4分） 43．某历史兴趣小组开展了以“政策制度对国家治理的影响”为主题的探究活动，请你参与，完成相关任务。（10分） 任务一：观示意图，见证秦朝治国之举 材料一： （1）写出任务一中示意图所反映的秦朝推行的治国措施。（2分） 任务二：研读材料，了解汉朝治国之略 （2）根据材料二结合所学回答，汉兴时推行了什么政策？这一政策的推行带来了怎样的影响？（4分） 材料二：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 材料三：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——{美]阿尔伯特•克雷格《哈佛极简中国史》 （3）材料三中“主父偃之计”指什么？“主父偃之计”起到了怎样的作用？（2分） （4）综合上述任务，请为本次探究活动提炼出一个观点。（2分） 44．根据下列所示大事年表，解答相关问题。（10分） 时间 事件 约公元前1600年 商汤灭夏，建立商朝 约公元前1046年 周武王打败商纣王，建立西周 公元前841年 国人暴动 公元前771年 西周灭亡 公元前356年 商鞅变法 公元前221年 秦灭六国，建立秦朝 公元前207年 秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 ——据部编版历史教材七年级上册整理 （1）周武王通过哪次战争打败商纣王，建立了西周？项羽又是通过哪次战役歼灭秦军主力的？（2分） （2）秦结束了哪一长期分裂的局面统一了六国？西汉建立后，统治者励精图治，出现了“文景之治”的盛世局面，这一局面的出现，对我们今天的社会主义建设有何启示？（2分） （3）选择材料中相互关联的几个事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，6分） 26 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（青岛专用） 全解全析 （考试时间：90分钟，分值：80分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．表格整理是历史学习的重要方法。阅读下表，可知（     ） 早期人类 考古发现 时间推断 元谋人 2颗门齿化石 距今约170万年 蓝田人 1个完整头骨化石 距今约160万年 郧县人 3个头骨化石 距今约100万年 A．元谋人是世界上已知的最早人类 B．化石是研究远古人类的重要依据 C．郧县人遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 D．古生物遗体埋藏在地层中经石化后形成了化石 【答案】B 【解析】根据表格内容和所学知识可知，原始人类考古发展多是以化石形式存在，考古发现的化石为考古结论提供了重要依据。由此可知，化石是研究远古人类历史的重要证据，B项正确；元谋人是我国已知最早的人类，但并非世界最早，排除A项；材料仅涉及1个郧县人遗址化石，不能得出“郧县人遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址”，排除C项；材料不体现化石的形成过程，排除D项，故选B项。 2．如图是某同学筹备的“北京人遗址”专刊的部分素材，以下还能放到专刊里的是（　　） A．打制的石锤 B．磨制的骨针 C．碳化稻粒 D．彩绘陶盘 【答案】A 【解析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，使用打制石器。迄今为止，考古学家们已经发掘出代表40多个尸体的头盖骨、下颌骨、牙齿等化石和丰富的石器、骨器、角器与用火遗迹。据题干图片并结合所学知识可知，能放到专刊里的是打制的石锤，A项正确；磨制的骨针与山顶洞人有关，排除B项；碳化稻粒与河姆渡原始居民有关，排除C项；北京人不会制作陶器，排除D项，故选A项。 3．习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，经过几代学者接续努力，中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。下列选项中，能体现我国一万年文化史的是（ ） A．北京人头盖骨化石B．山顶洞人使用的骨针 C．郧县人的头骨化石 D．半坡遗址的彩陶文化 【答案】B 【解析】根据题干“下列选项中，能体现我国一万年文化史的是”结合所学可知，山顶洞人生活在大约距今3万至1万年前，使用的骨针属于这段历史时期的遗物，能够体现我国一万年的文化史，B项正确； 北京人头盖骨化石属于旧石器时代早期，距今约40万-75万年，无法代表一万年的文化史，排除A项；郧县人头骨化石属于旧石器时代，距今约100万年，不在一万年文化史的范围内，排除C项；半坡遗址的彩陶文化距今约6000-7000年，为新石器时代中期至晚期文化，与题干时间“一万年文化史”节点稍有偏差，排除D项，故选B项。 4．研究表明，野生动物被饲养后，体态和骨骼会发生明显的变化。分析下图信息可知（     ） A．我国是世界上最早饲养家畜的国家 B．河姆渡人已经学会饲养家畜 C．我国是世界上最早制作陶器的国家 D．河姆渡人的食物以猪肉为主 【答案】B 【解析】据题干“野生动物被饲养后，体态和骨骼会发生明显的变化”“浙江河姆渡遗址出土的陶猪（身子已占全体之半）可知，河姆渡人已经学会饲养家畜，B项正确； 题干仅展示河姆渡遗址出土的陶猪情况，不能得出我国是世界上最早饲养家畜的国家这一结论，排除A项；题干研究的对象动物饲养情况的变化，与陶器无关，排除C项；河姆渡人的稻作农业已经具有相当的规模。家畜饲养以猪、狗为主，人们还狩猎野猪、鹿等，可见河姆渡人的食物多种多样，排除D项。故选B项。 5．一组同学追溯三晋历史，在襄汾县人民政府网站浏览到网页内容：距今约4300～3900年的山西襄汾陶寺遗址遗存内容丰富，主要遗存类型包括：城墙、夯土建筑基址、墓葬及出土约5000件文物。其中大墓墓主使用木棺，棺内撒朱砂，随葬品精美丰富；小墓随葬品很少，有的甚至一无所有。据此推断当时山西（　　） A．是华夏文明的源头 B．出现社会贫富分化 C．原始手工业的兴盛 D．建立了奴隶制国家 【答案】B 【解析】从材料“城墙、夯土建筑基址、墓葬及出土约5000件文物”可知，山西襄汾陶寺遗址是古代都城遗址，从材料“大墓墓主使用木棺，棺内撒朱砂，随葬品精美丰富；小墓随葬品很少，有的甚至一无所有”可知，大墓与小墓的随葬品数量差距大，这些表明当时已经出现了贫富分化，B项正确；山西襄汾陶寺遗址距今约4300～3900年，不能认定是华夏文明的源头，排除A项；陶寺遗址的文明发展程度较高，无法说明当时的山西原始手工业兴盛，排除C项；我国最早的奴隶制国家是夏朝，国家建立的标志，除了要有城市外，还应有军队、刑法、监狱、各种制度等，排除D项，故选B。 6．下列新石器时代出土的玉质文物，可以证实中华文明的起源及发展具有的特征是（     ） 浙江河姆渡遗址出土的玉玦 内蒙古敖汉旗干饭营子遗址出土的兽面形玦饰 黑龙江小南山遗址出土的玉玦 A．按部就班 B．多元一体 C．中西合璧 D．孤立闭塞 【答案】B 【解析】根据材料图片信息和所学知识可知，浙江、内蒙古、黑龙江等不同地区，在新石器时代都出现玉质文物，形状相似度较高，说明不同区域文明在文化符号上有共通性（“一体”），同时这些地区又有各自独特的考古遗址（“多元”），反映出中华文明多元一体的特点，B项正确：题干出土的玉质文物体现的是文化共性，而非按照一定的步骤、顺序发展的，排除A项；题干出土的玉质文物反映中华文明的起源及发展具有多元一体的特征，没有涉及与外国交往的相关情况，不能体现“中西合璧”，排除C项；题干出土的玉质文物反映中华文明的起源及发展具有多元一体的特征，“孤立闭塞”在题干信息中没有涉及，排除D项，故选B项。 7．“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（　　） A．发祥地是黄河流域B．创造众多文明成就 C．杂居相处交融而成 D．由炎帝和黄帝创立 【答案】C 【解析】据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”并结合所学知识可知，华夏民族是由各族交错杂居，在求大同去小异，相互交流、交融的过程中形成的。故C正确；材料没有说明华夏民族发祥地是黄河流域，排除A；材料没有体现华夏民族创造了众多的文明成就，排除B；题干材料不能反映华夏民族由炎帝和黄帝创立，排除D，故选C。 8．良渚古城遗址，被誉为“中华第一城”。2019年，良渚古城遗址被正式列入《世界遗产名录》。以下是良渚古城遗址的部分考古发掘成果。这表明当时（       ） 普通墓地分布在城外，随葬品稀少 贵族墓地分布在城内外，随葬大量玉器，有祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等 A．原始农业形成 B．阶级分化产生 C．部落战争不断 D．早期国家形成 【答案】B 【解析】由题干“普通墓地分布在城外，随葬品稀少“贵族墓地分布在城内外，随葬大量玉器，有祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等”可知，良渚古城遗址考古成果显示，墓葬分为普通墓地和贵族墓地，普通墓地随葬品稀少，而贵族墓地随葬大量玉器，这反映出显著的社会等级差距，表明当时已经出现阶级分化的现象，B项正确；原始农业形成的标志是农作物种植、家畜饲养的出现等，与题干不符，排除A项；题干反映的是阶级分化产生不能表明当时部落战争不断，排除C项；早期国家形成是在夏商周时期与题干时间不符，排除D项。故选B项。 9．《汉书·王吉传》说：“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”也就是说，构成中华文明的区域虽然有所谓“六合”“九州”之别，但最终能够走向“大一统”的根本原因，就在于“同风”“共贯”。材料说明（ ） A．中华文明多元一体的格局 B．早期国家的产生 C．传说中炎帝和黄帝的发明 D．中国第一个王朝建立 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，材料中“六合”“九州”代表中华文明的多元性（不同区域），“共贯”体现一体性（文化等相通，走“同风”向大一统），契合“多元一体”格局，A项正确；早期国家产生强调从部落到国家的转变（如夏朝建立），材料核心是中华文明多元又走向一体的原因，与早期国家产生无直接关联，排除B项；炎帝黄帝发明是远古传说内容（如农业、手工艺等），材料未涉及具体发明，而是讲文明格局，排除C项；中国第一个王朝是夏朝，材料围绕中华文明“大一统”的原因（同风共贯），并非聚焦王朝建立，排除D项。故选A项。 10．约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹最初想传位给伯益，但是禹的儿子启拒不接受，启凭借强大的势力，在禹死后取代了伯益，直接继承了王位。从此，王位、爵号和财产就按照家族血缘关系世代继承下去。材料反映了（　　） A．禹更希望传位于启B．德才比血缘关系重要 C．启的治国能力更强 D．世袭制取代了禅让制 【答案】D 【解析】据题干“约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹最初想传位给伯益，但是禹的儿子启拒不接受，启凭借强大的势力，在禹死后取代了伯益，直接继承了王位。从此，王位、爵号和财产就按照家族血缘关系世代继承下去”可知，材料反映世袭制取代了禅让制。故D符合题意；禹更希望传位于伯益，排除A；材料不能反映德才比血缘关系重要，排除B；题干材料不能体现启的治国能力更强，排除C。故选D。 11．《尚书·牧哲》记载：“时甲子日昧爽，王至于商郊牧野”，这段描述可以与下列文物信息相互印证的是（     ） A．商刻辞卜骨 B．利簋及铭文 C．五铢钱 D．何尊 【答案】B 【解析】根据所学可知，“时甲子日昧爽，王至于商郊牧野”意思是在甲子日的黎明时刻，周武王率领军队来到商国都城郊外的牧野；结合所学知识可知，利簋及铭文反映的是牧野之战的相关信息，B项正确，商刻辞卜骨并未反映牧野之战的相关史实，排除A项；五铢钱是西汉时期的货币，排除C项，何尊是西周时期的青铜器，排除D项。故选B项。 12．在西周的分封制下，诸侯国是具有一定独立程度的政治实体，但其与周王室的关系不是平等的，而是隶属于西周王朝的行政区，从而形成了以周王室为统治中心，统领天下万国的统一国家结构形式。由此可知西周分封制的核心特征是（　　） A．诸侯独立，平等竞争 B．王室集权，高度统一 C．中央松散，地方自治 D．天下共主，层级隶属 【答案】D 【解析】据材料“诸侯国是具有一定独立程度的政治实体，但其与周王室的关不是平等的，而是隶属于西周王朝的行政区”可知，诸侯国与周王室的关系是不平等的，排除A；根据材料“诸侯国是具有一定独立程度的政治实体”可知，诸侯国具有一定的独立性，排除B；根据材料“诸侯国是具有一定独立程度的政治实体，但其与周王室的关不是平等的，而是隶属于西周王朝的行政区”可知，诸侯国与周王室的关系是不平等的，隶属于西周王朝，排除C；根据材料“诸侯国是具有一定独立程度的政治实体，但其与周王室的关不是平等的，而是隶属于西周王朝的行政区，从而形成了以周王室为统治中心，统领天下万国的统一国家结构形式。”可知，诸侯国隶属于西周王朝，周王是天下共主，是最高统治者，D符合题意，故选：D。 13．周顷王继位时，王室财政拮据，竟无法办理周襄王的丧事。顷王只得派人去鲁国讨钱。鲁国国君派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时襄王已去世一年多。这一史实说明了（ ） A．鲁国比较尊重周天子 B．周天子注重节俭 C．诸侯定期向周天子朝贡 D．周王室势力衰微 【答案】D 【解析】据材料可知，周顷王继位时，王室财政拮据，竟无法办理周襄王的丧事，顷王只得派人去鲁国讨钱，这说明了周王室势力衰微，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯，D项正确；材料强调的是周顷王继位时周王室财政拮据，未涉及鲁国对周天子的态度，排除A项：材料未涉及“周天子节俭”，排除B项；据材料可以看到“鲁国并未按时朝贡天子”因此“顷王只得派人去鲁国讨钱”，D项说法错误，排除D项，故选D项。 14．《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（　　） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．西周时期 D．春秋时期 【答案】D 【解析】夏朝使用的工具主要以石器为主‌，辅以骨角器和蚌器，故A项错误；商、西周时期是青铜器的繁盛时代，未出现铁器，故B项错误；商、西周时期是青铜器的繁盛时代，未出现铁器，故C项错误；结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，故这一“革命性突破”发生在春秋后期，故D项正确，故选D。 15．有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（　　） A．封建经济出现飞跃，生产工具革新 B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C．奴隶制度全面崩溃，封建制度形成 D．人民蒙受深重灾难，起义不断爆发 【答案】C 【解析】春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是奴隶制度全面崩溃，封建制度诞生和确立。春秋时期，铁制农具和牛耕的出现使土地的利用率和农作物产量显著提高，促进了生产力的发展，奴隶社会走向瓦解。战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾，我国封建社会形成了，C是正确的选项；ABD不是该历史时期“变”的本质理解，故选C。 16．如下表为战国时期各国的主要变法及其措施（部分）。这些变法的共同影响是（　　） 名称 措施（部分） 李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明 邹忌改革 注意选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏 申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法 商鞅变法 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 A．确立了郡县制 B．促进了国家发展 C．巩固了分封制 D．实现了全国统一 【答案】B 【解析】题干中未提及郡县制相关内容，这些变法措施未涉及确立郡县制，排除A项；这些变法措施如废除世袭贵族特权等，都在冲击旧的分封制秩序，而非巩固分封制，排除B项；根据材料和所学知识可知，李悝变法废除世袭贵族特权、选贤任能，有利于人才选拔和社会公平，促进社会发展；邹忌改革选拔人才、除去奸吏，能优化官僚队伍，提升行政效率，推动国家进步；申不害变法强调君主统治之“术”，有助于加强君主集权，稳定统治秩序，促进国家发展；商鞅变法奖励军功、剥夺限制贵族特权，激发军队战斗力，打击旧贵族势力，推动秦国发展。这些变法都在不同方面促进了各国政治、经济、军事等方面的发展，B项正确；战国时期各国变法主要是增强本国实力，当时并未实现全国统一，排除D项。 故选B。 17．江堰水利工程的分水鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三部分协同运作，既能自动分流岷江水量，又能清除泥沙，保障灌溉系统的稳定运行。这一设计最突出体现了中国古代劳动人民的（　　） A．对水利工程功能的全面规划 B．系统协调、顺应自然的工程智慧 C．大规模使用新型建筑材料的创新 D．依靠中央集权统一调动的组织能力 【答案】B 【解析】据题干可知，都江堰既能自动分流岷江水量，又能清除泥沙，最突出体现了中国古代劳动人民的系统协调、顺应自然的工程智慧。故B符合题意；仅仅都江堰这一个水利工程不能体现对水利工程功能的全面规划，排除A；题干材料与使用新型建筑材料无关，排除C；题干材料不能反映依靠中央集权统一调动的组织能力，排除D，故选B。 18．“江山就是人民，人民就是江山”充分彰显了习近平总书记“我将无我，不负人民”的深厚情怀和使命。下列思想与“江山就是人民，人民就是江山”的内涵一致的是（　　） A．有教无类，因材施教 B．罢黜百家，独尊儒术 C．知己知彼，百战不殆 D．民贵君轻，以民为本 【答案】D 【解析】根据材料可知，“江山就是人民，人民就是江山”强调人民在国家治理中的核心地位，体现了以民为本的民本思想，D正确；“有教无类，因材施教”强调教育公平与个性化教学，与“民本”的政治理念无直接关联，排除A；“罢黜百家，独尊儒术”旨在强化中央集权，通过儒家伦理维护统治秩序，未直接涉及“民本 内涵，排除B；“知己知彼，百战不殆”强调战争中了解敌我双方的重要性，与政治治理中的民本思想无关，排除C，故选D。 19．在孔门弟子中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人来自社会中下层，如子路原是“卞之野人”，仲弓为“贱人”之子，子张出身于“鲁之鄙家”，颜涿聚原是“梁父之大盗”。由此可知，孔子的思想主张是（ ） A．“兼爱”“非攻”B．有教无类 C．顺应自然 D．民贵君轻 【答案】B 【解析】据材料“在孔门弟子中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人来自社会中下层”可知，孔子弟子大多来自社会中下层，如子路、仲弓等“有教无类”是孔子提出的教育平等思想，强调不分贵贱广收门徒，直接对应题干出身低微，说明孔子招收学生时打破了贵族垄断教育的传统，中弟子来源广泛的现象，B项正确:“兼爱”“非攻”是墨家主张，与教育无关，排除A项;“顺应自然”属于道家思想，排除C项;“民贵君轻”是孟子的政治理念，排除D项。故选B项。 20．如表是春秋战国时期部分代表人物的思想主张。他们的主张（　　） 人物 思想主张 老子 “无为而治”，人们与世无争，天下就能太平 墨子 “兼爱”“非攻”，提倡节俭 韩非 树立君主的权威，建立中央集权专制统治 A．代表了新兴地主阶级的利益 B．旨在维护君主权威 C．致力于建立公平的社会秩序 D．植根于社会大变革 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，春秋战国处于社会大变革（政治、经济、阶级变动），老子、墨子、韩非的思想均是对时代变局的回应，植根于社会大变革，D项正确；老子代表没落贵族，墨子代表平民阶层，并非都代表新兴地主阶级，排除A项；老子主张“无为而治”、墨子主张“兼爱”“非攻”，不涉及“维护君主权威”，仅韩非思想侧重，排除B项；韩非“中央集权”并非追求“公平社会秩序”，老子“无为”也未明确指向“公平”，排除C项，故选D。 21．如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（　　） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的演变由简到繁 C．汉字的发展一脉相承 D．汉字部来源于象形字 【答案】C 【解析】由汉字“鱼”字演变的简单历程可以看出，汉字的演变由繁到简，并且前后字形有密切联系，一脉相承。ABD描述都不正确。故选C。 22．七年级某班同学进行“夏商周时期的科技”的研究性学习时搜集到如表资料。据此可知（　　） 秋七月，有星孛入于北斗。—《春秋》 在公元前1500年以前，大约有40颗彗星出现，而这些彗星的近似轨道，几乎都是根据中国的有关记录推算出来的。—＜英国＞李约瑟 A．《春秋》记载内容丰富 B．西方国家无法推测彗星轨道 C．我国古代天文成就瞩目 D．鲁国将这一发现推广到世界 【答案】C 【解析】根据材料“秋七月，有星孛入于北斗”“在公元前1500年以前，大约有40颗彗星出现，而这些彗星的近似轨道，中国的有关记录推算出来的”并结合所学知识可知，材料反映出很早的时期，我们祖先就注意观察天象，反映了我国古代天文成就瞩目，C符合题意；材料不能体现出《春秋》记载内容丰富，排除A；材料强调的是我国古代天文成就瞩目，没有涉及西方国家无法推测彗星轨道和鲁国将这一发现推广到世界，排除BD，故选C 23．校园文化节期间，小刚同学在网上搜集到了如下一副楹联。该楹联描述的是（　　） 上联：兼并韩，虎吞魏，破强赵，西灭楚，北平燕，东降齐。．纵横捭阖筹长策一匡天下，真为千古第一帝。 下联：筑长城，修驰道，制兵马，统文字，通货币，规数量。文韬武略开拓出万世基业，堪称历代君王师。 A．周武王 B．秦孝公 C．秦始皇 D．汉景帝 【答案】C 【解析】根据楹联内容及所学知识，秦始皇（嬴政）是中国历史上第一个皇帝，是我国古代历史上功大于过的杰出政治家，被誉为千古一帝。秦始皇的功绩包括：统一了六国，结束了长期以来诸侯割据称雄的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。推行郡县制，巩固了统一的局面。统一度量衡、货币和文字，促进了各地经济文化的交流和发展。秦始皇修筑万里长城，保证了北方人民正常的生产和生活，C项正确；周武王伐纣灭商建立周朝，排除A项；秦孝公任用商鞅进行变法，实现富国强兵，排除B项；汉文帝和汉景帝注重农业生产，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活俭朴，宫室、园林以至车骑都没有增加，创造了中国封建时代的第一个盛世，排除D项。故选C。 24．适合作为下列一组材料主题的是（     ） 材   料 出   处 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝” 《资治通鉴》 御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相 《汉书·百官公卿表》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 《史记·秦始皇本纪》 A．秦灭六国，结束战乱 B．秦朝法律严苛，赋税沉重 C．秦朝确立中央集权制 D．秦朝疆域辽阔，人口众多 【答案】C 【解析】根据材料中“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝””，“御史大夫，秦官，位上卿．…学副丞相”和“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”，可以看出，秦朝实行皇帝制度，三公九卿制度和郡县制度，所以主题是确立中央集权制，本题选C；题目不涉及奏的统一，A排除；题目中没有体现秦朝法律严苛，赋税沉重等暴政，B排除；题目没有涉及秦朝的疆域辽阔，D排除，故选C。 25．在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后（ ） A．诸侯受命管理土地和人民 B．中央与地方组成政治联盟 C．地方政府直接听命于朝廷 D．修筑了贯通全国的道路 【答案】C 【解析】根据题干信息“《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式”，结合所学知识可知，秦统一全国后地方政府直接听命于朝廷，C项正确；诸侯受命管理土地和人民，与题干内容不符，题干内容体现“《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式”，排除A项；政治联盟，与合作协议相关，可知“中央与地方组成政治联盟”不符合秦朝史实，排除B项；修筑了贯通全国的道路，题干内容没有涉及，与题干内容"《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式”不符，排除D项。故选C项。 26．秦始皇“焚书坑儒”，使儒家文化备受打击。汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，大大推动了儒学的发展，虽然两者对待儒家文化的态度不同，但两者本质上都是（　　） A．为了促进经济文化的发展 B．为了排斥其他学派思想文化 C．为了促进中华文化的传播 D．为了加强思想控制维护统治 【答案】D 【解析】秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，而不是促进文化的发展，排除A项；秦始皇的手段比较粗暴极端，汉武帝是通过发展儒学教育、提高儒学地位的办法推崇儒学，排除B项；材料不涉及对外交流，不体现促进中华文化的传播，排除C项；依据所学可知，为了加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”。“罢黜百家，尊崇儒术”与秦始皇“焚书坑儒”一样，都是为了巩固中央集权，加强思想控制维护统治，D项正确，故选D。 27．某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（　　） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记•陈涉世家》 A．国人暴动 B．长平之战 C．陈胜、吴广起义 D．牧野之战 【答案】C 【解析】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。C项符合题意，故选C。 28．“尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（　　） A．军事形势将恶化 B．农民起义要爆发 C．管理制度待完善 D．残暴统治失民心 【答案】D 【解析】由材料“但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”可知，材料意在强调残暴统治失民心。秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑罚极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，故选D。 29．史实指的是历史事件的真实状况，是客观存在的；史论是在史实的基础上，通过对历史事件和人物的分析和研究，得出具有主观性的评论和判断，以下关于“大泽乡起义的表述”属于史论的是（　　） A．公元前209年发生 B．沉重打击了秦朝统治，揭开了秦末农民大起义的序幕 C．领导人是陈胜、吴广 D．攻占陈县，陈胜称王 【答案】B 【解析】史实指的是历史事件的真实状况，是客观存在的；史论是在史实的基础上，通过对历史事件和人物的分析和研究，得出具有主观性的评论和判断。选项ACD是对当时的大泽乡起义的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于史实，排除；选项B是对大泽乡起义的的评论和判断，属于史论，选项B符合题意。故选B。 30．下列举措反映了西汉王朝（     ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织； 轻徭薄赋等。 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”， 废除酷刑，勤俭治国等。 A．实行推恩令 B．推行休养生息政策 C．不断加强边疆管理 D．确立儒学主导地位 【答案】B 【解析】据所学知识可知，西汉建立后，汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，调整统治政策，采取了休养生息的治国措施：“兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织：轻徭薄赋。使汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来，西汉文帝、汉景帝时期继续施行休养生息的治国政策；注重发展农业生产，提倡以农为本，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，废除酷刑，勤俭治国。出现了政治清明，经济发展，人民生活安定，国库充盈，国力增强的局面，B项正确；汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，排除A项；材料中的措施不属于边疆治理措施，排除C项；汉武帝时期确立了儒学主导地位，排除D项，故选B项。 31．历史学科具有让后人汲取前人智慧的价值。“文景之治”给我们的最大启示在于（ ） A．大乱之后必有大治 B．科技进步是经济发展的决定性因素 C．兴衰纷乱，循环往复 D．统治者要励精图治，以德化民 【答案】D 【解析】根据所学可知，“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝时期出现的治世局面，其形成的关键原因在于统治者采取了一系列积极政策:轻徭薄赋、减轻百姓负担，重视农业生产，提倡节俭，以德化民，缓和社会矛盾。这表明统治者的励精图治和以德治国理念是实现治世的核心，也是“文景之治” 给后人的最大启示，D项正确。'大乱之后必有大治”是一种历史现象的概括，并非具有普适性的 “启示”，且并非“文景之治” 最核心的借鉴意义，排除A项;文景之治”时期科技进步并非经济发展的主要推动因素，题干也未涉及科技相关内容，排除B项;'兴衰纷乱，循环往复”是对历史现象的消极总结，不符合“汲取前人智慧”的历史学科价值，排除C项。故选D项。 32．历史兴趣小组筹划历史剧，给不同帝王设计了各自的台词，其中出现失误的是（ ） A．秦始皇：泱泱大国，完成一统 B．汉高祖：盐铁官营，统一财政 C．汉武帝：平击匈奴，张骞使西 D．光武帝：兴复汉室，恢复民生 【答案】B 【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，汉武帝在位时，为了加强中央集权，实行盐铁官营，统一财政，与汉高祖刘邦无关，B项符合题意，选择B项；公元前230年-前221年，秦王嬴政统一全国，建立中央集权制的封建国家，所以秦始皇对应“泱泱大国，完成一统”，A项不符合题意，排除A项；汉武帝在位时，派卫青、霍去病出击匈奴，此外汉武帝先后两次派张骞出使西域，所以汉武帝对应“平击匈奴，张骞使西”，C项不符合题意排除C项；王莽篡汉后，光武帝刘秀建立了东汉政权，兴复汉室，同时经过一系列治理，恢复了社会民生，达到了“光武中兴”的局面，所以光武帝对应“兴复汉室，恢复民生”，D项不符合题意，排除D项，故选B项。 33．汉代瓦当（见下图）种类丰富，纹饰精美，反映了当时的艺术审美、社会状况和思想意识形态。据图可知，这些瓦当（     ） A．证实了小篆字体是出现于西汉 B．展示了西汉社会经济发展全貌 C．反映了西汉初年休养生息政策 D．体现了汉朝大一统的思想理念 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，“汉并天下”是指汉承秦制是大一统的封建王朝，“单于天降”文字反映出西汉中晚期匈奴呼韩邪单于归附汉廷的历史事件，“四夷尽服”是指四方少数民族都归顺于大汉，大汉也有能力为四海服务，因此瓦当体现了汉朝大一统的思想理念，D项正确；小篆字体是出现于秦朝，排除A项； 瓦当作为建筑材料的一部分，主要反映的是文化、艺术和意识形态方面的内容，而不是社会经济发展的全貌，排除B项；西汉初年，由于长期战乱导致国力衰弱，政府采取了休养生息的政策，但与图片不符，排除C项。故选D项。 34．为了解决下图“西汉初期中央和封国力量对比”所反映的社会问题，汉武帝所采取的措施是（     ） A．实行了盐铁专卖 B．建立了刺史制度 C．颁布了“推恩令” D．派卫青击败匈奴 【答案】C 【解析】据题干“西汉初期中央和封国力量对比”和所学知识可知，可以看出封国人口和辖郡都超过中央，汉初分封的诸侯王势力逐渐膨胀对皇权构成了严重威胁，为此汉武帝颁布“推恩令”，彻底解决了王国问题，C项正确；实行了盐铁专卖，增加了财政收入，并不能削弱地方势力，排除A项；建立了刺史制度，是为了监督地方，并不能从根本上解决地方割据问题，排除B项：派卫青击败匈奴，达到了军事上大一统，但是不能削弱地方势力，排除D项。故选C项。 35．我们虽然距离秦汉时代已有两千年之遥，但我们仍然在使用秦人的文字，自称“汉人”，甚至还在遵循秦汉时代形成的生活方式。有位同学研学考察中搜集到以下两则考古资料。它们可以用来说明（     ） 琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刘石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。” 四川成都出土的东汉画像砖《讲经图》，“经”指“六经”，是儒家思想的代表作品。 A．君主专制不断强化B．大一统国家的构建 C．儒学成为主导思想 D．重视国家经济建设 【答案】B 【解析】结合所学可知，材料“器械一量，同书文字．……．今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”反映了秦朝统一后通过推行郡县制、统一度量衡和文字等措施巩固政治统一；东汉《讲经图》中“六经”的传授，则体现了儒家思想在汉代成为官方学说，是思想文化统一的表现。两者共同指向政治制度与思想文化的双重统一，这正是大一统国家构建的核心内容，B项正确；材料未直接体现皇权集中或君主专制的强化过程，更多强调统一措施，排除A项；儒学成为主导思想仅对应《讲经图》，未涵盖第一个材料的政治统一内容，排除C项；统一度量衡虽涉及经济，但材料主旨是制度与文化统一，非经济建设，排除D项。故选B项。 36．汉武帝的文治武功一个重要方面依赖其财政改革，其改革核心即以国家力量调控经济运行，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、屯积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活。据材料可知汉武帝财政改革的核心是（　　） A．打击兼并农民土地的行为 B．国家力量调控经济运行 C．收回铸币权和盐铁经营权 D．打击工商业者哄抬物价 【答案】B 【解析】题干明确指出“汉武帝财政改革的核心即以国家力量调控经济运行”，后面提到的打击兼并土地、打击工商业者哄抬物价、收回铸币权和盐铁经营权等都是国家力量调控经济运行的具体表现形式，所以汉武帝财政改革的核心是国家力量调控经济运行，B项正确；打击兼并农民土地的行为只是国家调控经济运行的一个方面，并非核心，排除A项；收回铸币权和盐铁经营权也是国家调控经济运行的具体手段，排除C项；打击工商业者哄抬物价同样是其中一个方面，排除D项，故选B。 37．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到，“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”。历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（　　） A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．汉文帝休养生息 【答案】C 【解析】百家争鸣是中国历史上第一次思想大解放运动，此时还未出现皇帝制度，排除A；“秦始皇焚书坑儒”属于文化专制的表现，秦朝的治国思想是法家理论，排除B；根据材料“孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”及所学可知，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的思想主张，确立了儒学的正统地位，这标志着儒学与皇权结合而政治化，故C正确；汉文帝休养生息，属于经济政策的范畴，排除D，故选C。 38．近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人“立功又同”指的是（ ） A．尊崇儒术 B．北击匈奴 C．平定叛乱 D．修筑长城 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分奴人开始西迁，B项正确；汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，排除A项；汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，排除C项；秦始皇派蒙恬修筑长城，排除D项，故选B项。 39．如表是两位史学家对汉武帝的评价。据此可知（　　） 作者 评价 司马迁（汉武帝时期） 孝武纂极，四海承平。……疲耗中土，事彼边兵。日不暇给，人无聊生。 班固（东汉时期） 如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！ A．史书成书越早史料越真实 B．历史评价具有主观性多样性 C．时代越后历史评价越准确 D．历史评价必须依托实物史料 【答案】B 【解析】“史书成书越早史料越真实”表述不准确，排除A；据材料“孝武纂极，四海承平。……疲耗中土，事彼边兵。日不暇给，人无聊生。”“如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！”可知，司马迁和班固对汉武帝作出了不同的评价，说明历史评价具有主观性多样性的特点，B项正确；“时代越后历史评价越准确”表述不准确，排除C；实物史料是历史研究的第一手史料。材料未涉及实物史料与历史评价的关系，排除D，故选B。 40．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。与下图提供的关键词最为贴切的单元标题是（     ） 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 【答案】D 【解析】据材料“秦统一中国秦末农民大起义；西汉建立和'文景之治’：汉武帝巩固大一统王朝”并结合所学可知，材料反映的是秦汉时期，秦汉时期是我国历史上第一个统一多民族国家的建立和巩固时期，D项正确；早期国家是夏商周时期，排除A项；材料强调的是国家的统一和建立，未涉及民族关系的发展，排除B项，政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 41．知所从来，思所将往，方明所去。青岛市某中学七年级1班正在进行项目式主题学习，以下是同学们搜集到的部分资料。请你一起完成任务单吧！（10分） 任务一   【地图中探寻百万年的人类史】 中国主要古人类遗址分布图 周口店的发现使《物种起源》作者达尔文创立的人类发祥地在非洲的理论发生了动摇。同时，周口店猿人洞中石器、骨器以及用火遗迹的发现，又使北京人遗址在人类起源科学研究上的地位达到了划时代的顶峰，这一系列空前并具有突破性历史意义的伟大发现，直接推动了建立人类早期理论的革命。 ——摘编自岳南《寻找祖先：“北京人”头盖骨化石失踪记》 （1）依据任务一及所学，回答中国主要古人类遗址分布的特点。分析“周口店的发现”有何重要意义。（2分） 任务二   【文物中触摸一万年的文化史】 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推论古人类的生产生活情况。请仿照示例，尝试对任务二中图2、图3两件文物进行解读。（2分） 示例：图1河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 任务三   【文字中感受五千年的文明史】 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 考古发现1：良渚古城的内城面积约300万平方米；陶寺古城面积达280万平方米 考古发现2：良渚城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至数百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少 考古发现3：良渚古城有一个由10余条堤坝连接山体构成的庞大外围水利系统，影响面积达100平方千米；内城中部人工堆筑的高台上建有大型广场和多组高等级建筑，附近发现约20万千克碳化稻谷 考古发现4：陶寺遗址发现大型墓葬9座，随葬品有彩陶、玉钺等多达200件，89%的小型墓几乎无随葬品 （3）请选择任务三中的史实分别证明以下两个考古结论。（填写相应序号即可，2分） 考古结论1：当时社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力：______ 考古结论2：当时社会贫富分化和阶级分化相当明显：______ 结合所学，回答陶寺古城与良渚古城考古发现的价值。（2分） （4）综合上述任务单内容，请你为本次探究活动拟定一个主题。（2分） 【答案】（1）特点：分布广泛，主要集中在黄河流域和长江流域等地区。（1分） 意义：推动了建立人类早期理论的革命，使北京人遗址在人类起源科学研究上的地位达到了划时代的顶峰，对《物种起源》中人类起源在非洲的理论产生了冲击。（1分） （2）图2河姆渡遗址出土的双乌朝阳坡象牙雕刻器：可以印证河姆渡人具有一定的工艺制作能力。图3半坡遗址出土的陶纺轮：可以印证半坡人可能会制作和使用纺织工具。（2分） （3）考古结论1：考古发现1、3；（1分） 考古结论2：考古发现2、4：（1分） 价值：良渚古城与陶寺古城的考古发现对于研究古代社会的经济、政治、文化等方面具有重要价值，有助于了解当时的社会结构、生产生活方式、文明程度等。（2分） （4）主题：探寻中国古代文明的起源与发展。2分） 【解析】（1）特点：根据材料“中国主要古人类遗址分布图”可知，中国主要古人类遗址分布的特点是分布广泛，主要集中在黄河流域和长江流域等地区； 意义：根据材料“又使北京人遗址在人类起源科学研究上的地位达到了划时代的顶峰，这一系列空前并具有突破性历史意义的伟大发现，直接推动了建立人类早期理论的革命”可知，推动了建立人类早期理论的革命，使北京人遗址在人类起源科学研究上的地位达到了划时代的顶峰，对《物种起源》中人类起源在非洲的理论产生了冲击。 （2）解读：根据材料图2“河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器”和所学知识可知，河姆渡遗址出土的双乌朝阳坡象牙雕刻器可以印证河姆渡人具有一定的工艺制作能力；根据材料图3"半坡遗址出土的陶纺轮”和所学知识可知，半坡遗址出土的陶纺轮可以印证半坡人可能会制作和使用纺织工具。 （3）考古结论1：根据材料“良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现”和所学知识可知，考古发现1良渚古城的内城面积约300万平方米，陶寺古城面积达280万平方米；考古发现3良渚古城有大型水利系统、人工堆筑高台建有大型广场和多组高等级建筑、发现大量碳化稻谷可以证明当时社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力；考古结论2：考古发现2良渚城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至数百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少；考古发现4陶寺遗址发现大型墓葬9座，随葬品有彩陶、玉钺等多达200件，89%的小型墓几乎无随葬品可以证明当时社会贫富分化和阶级分化相当明显： 价值：根据材料“良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现”和所学知识可知，良渚古城与陶寺古城的考古发现对于研究古代社会的经济、政治、文化等方面具有重要价值，有助于了解当时的社会结构、生产生活方式、文明程度等。 （4）主题：根据上述材料“中国主要古人类遗址分布图”“骨耜、象牙雕刻器、陶纺轮”“良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现”和所学知识可知，中国主要古人类遗址分布图反映了中国古代文明的起源；“骨耜、象牙雕刻器、陶纺轮”和“良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现”反映了古代中国文明的发展和进步。因此，本次探究活动的主题是探寻中国古代文明的起源与发展。 42．为更好地开展研究性学习，七年级1班刘老师带领同学们以“寻找中华古老文明印记”为主题设计了一期闯关游戏板报。请你一起参与完成闯关任务吧!（10分） 任务一：【释读史料——走近早期国家】 大道之行也（在大道施行的时候），天下为公（天下是人们所共有的），选贤与能……是谓大同（这就叫做“大同”社会）。……今大道既隐（政治上的最高理想已经消逝了），天下为家（天下成了一家一姓的财产），……是谓小康。—摘编自《礼记•礼运篇》 （1）依据任务一并结合所学回答，从“天下为公”到“天下为家”，首领的产生方式发生了什么变化？（2分） 任务二：【整理表格——了解先秦制度】《周初分封略表》（部分） 主要封国 受封对象 分封目的 晋 姬姓贵族 封建亲戚，以藩屏周 鲁 姬姓贵族 齐 功臣 宋 先代贵族 武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民 （2）依据任务二，概括西周分封制的受封对象有哪些。并分析周天子进行分封的目的。（2分） 任务三：【以图说史——见证劳动变迁】 ​ 这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛拉犁给中国带来了一场农业革命。 ——费正清​ ​（3）依据任务三及所学，回答这个“充满活力、能量和创造力的时期”开始于哪一历史时期。如何理解“铁制农具和牛拉犁给中国带来了一场农业革命”。（2分） 任务四【用脚步丈量历史——考察历史遗迹】 （4）岁月流逝，历史永恒，中华文明依然闪烁着不朽的智慧之光。假如你是一位导游，请你任选任务四中一项历史遗址向游客做以简单介绍。（4分） 【答案】（1）禅让制变为世袭制。（2分） （2）对象：姬姓贵族、功臣、先代贵族。（1分） 目的：稳固周初的政治形势，巩固疆土。（1分） （3）时期：春秋时期。（1分） 理解：铁制农具和牛耕的出现及推广，解放了人力，提高了生产效率，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业生产的发展。（1分。任答一点即可） （4）题目：造福千秋的都江堰。（1分） 亲爱的游客朋友们，大家好！今天我们游览的是造福千秋的都江堰。我是本次旅游活动的导游，为了让大家有一个好的旅游体验，我先给大家介绍一下都江堰。都江堰修建于公元前256年，由秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴将岷江分成内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。（3分） 【解析】（1）根据材料一“天下为公（天下是人们所共有的）“天下为家（天下成了一家一姓的财产）”及所学知识，反映了首领的产生方式由禅让制变为世袭制。 （2）根据材料可知，西周分封制的对象是：姬姓贵族、功臣、先代贵族。根据材料“封建亲戚，以藩屏周”及所学知识，周天子进行分封的目的是稳固周初的政治形势，巩固疆土。 （3）根据材料“这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛拉犁给中国带来了一场农业革命”及所学知识，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，解放了人力，提高了生产效率，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业生产的发展。 （4）根据图片“都江堰”“秦长城遗址”，结合都江堰的修建和秦长城的修建的史实，组织语言，史实准确即可。选择都江堰，结合所学史实可拟定题目为造福千秋的都江堰。具体表述为：亲爱的游客朋友们，大家好！今天我们游览的是造福千秋的都江堰。我是本次旅游活动的导游，为了让大家有一个好的旅游体验，我先给大家介绍一下都江堰。都江堰修建于公元前256年，由秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴将岷江分成内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 43．某历史兴趣小组开展了以“政策制度对国家治理的影响”为主题的探究活动，请你参与，完成相关任务。（10分） 任务一：观示意图，见证秦朝治国之举 材料一： （1）写出任务一中示意图所反映的秦朝推行的治国措施。（2分） 任务二：研读材料，了解汉朝治国之略 （2）根据材料二结合所学回答，汉兴时推行了什么政策？这一政策的推行带来了怎样的影响？（4分） 材料二：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 材料三：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——{美]阿尔伯特•克雷格《哈佛极简中国史》 （3）材料三中“主父偃之计”指什么？“主父偃之计”起到了怎样的作用？（2分） （4）综合上述任务，请为本次探究活动提炼出一个观点。（2分） 【答案】（1）统一文字、统一货币。（2分） （2）休养生息政策（2分）；使西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。（2分） （3）推恩令（1分）；中央大大加强了对地方的控制。（1分） （4）秦汉时期巩固统一的措施。（2分） 【解析】（1）任务一中示意图所反映的秦朝推行的治国措施是统一文字、统一货币。战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 （2）根据材料二“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”并结合所学可知，汉兴时推行了休养生息政策，这一政策的推行带来的影响是使西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。 （3）材料三中“主父偃之计”指推恩令。为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。“主父偃之计”起到的作用是中央大大加强了对地方的控制。 44．根据下列所示大事年表，解答相关问题。（10分） 时间 事件 约公元前1600年 商汤灭夏，建立商朝 约公元前1046年 周武王打败商纣王，建立西周 公元前841年 国人暴动 公元前771年 西周灭亡 公元前356年 商鞅变法 公元前221年 秦灭六国，建立秦朝 公元前207年 秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 ——据部编版历史教材七年级上册整理 （1）周武王通过哪次战争打败商纣王，建立了西周？项羽又是通过哪次战役歼灭秦军主力的？（2分） （2）秦结束了哪一长期分裂的局面统一了六国？西汉建立后，统治者励精图治，出现了“文景之治”的盛世局面，这一局面的出现，对我们今天的社会主义建设有何启示？（2分） （3）选择材料中相互关联的几个事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，6分） 【答案】（1）建立西周的战争：牧野之战；歼灭秦军主力的战争：巨鹿之战。（2分） （2）局面：春秋战国；（1分） 启示：以人为本，重视民生，重视三农问题；提倡勤俭治国，反对奢侈腐化；实行仁政。（1分） （3）观点一：失民心者失天下；（2分） 论述：夏桀荒淫无度，残害百姓，使得民众怨声载道；商纣王同样残暴不仁，实施酷刑，民不聊生。这两位暴君的行为引发了广泛的反抗，最终导致了夏朝和商朝的灭亡。西周时期，周厉王的残暴统治也引发了“国人暴动”，民众对王室的信任荡然无存，西周逐渐走向衰落。到了秦朝秦始皇推行严刑峻法，民不聊生，最终导致了秦朝的迅速崩溃。（答出两个方面即可）结论：综上所述，无论是夏桀、商纣王的暴政，还是西周、秦朝的残暴统治，都充分证明了一个政权如果失去了民众的支持和信任，就必然走向灭亡。所以说“失民心者失天下”。（4分） 观点二：秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用；（2分） 论述：秦朝首次实现了中国历史上的大一统，通过推行郡县制、统一文字、货币、度量衡等措施，加强了中央集权，促进了各地的经济文化交流，促进了统一多民族国家的发展。西汉继秦之后，采取休养生息的政策，进一步完善了中央集权制度，巩固了统一多民族国家。结论：综上所述，秦朝与西汉的建立结束了长期的分裂割据局面，实现了国家的统一，为后世统一多民族国家的繁荣发展奠定了重要基础。因此，可以说秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用。（4分）（任选一个观点，言之有理即可得分） 【解析】（1）建立西周的战争：根据所学知识，周武王通过牧野之战打败商纣王，建立西周；公元前1046年，周武王率领周军及诸侯联军，在牧野（今河南新乡附近）与商纣王的军队展开决战，商军阵前倒戈，纣王自焚，商朝灭亡，西周建立；歼灭秦军主力的战争：根据所学知识，项羽通过巨鹿之战歼灭秦军主力，公元前207年，项羽率领楚军在巨鹿（今河北平乡附近）以“破釜沉舟”的决心，大败秦军主力，扭转了反秦战争的局势，为秦朝灭亡奠定了基础。 （2）局面：根据所学知识，春秋战国时期（公元前770年一公元前221年），周王室衰微，诸侯争霸、兼并战争频繁，国家长期处于分裂割据状态，公元前221年秦朝灭六国，最终结束这一局面，建立中国历史上第一个统一的中央集权王朝；启示：根据所学知识结合题干信息，“文景之治” 是西汉汉文帝、汉景帝时期，统治者吸取秦亡教训，推行“休养生息” 政策：轻徭薄赋、鼓励农业生产、废除严苛刑罚、提倡节俭，最终使社会经济恢复、百姓生活安定；这对当今社会主义建设的启示是：要做到“以民为本”、重视民生保障和三农问题，要反对铺张浪费、勤俭治国；通过合理政策维护社会稳定，实行仁政。 （3）本题属于开放性试题，要求考生选择材料中相互关联的几个事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明；材料信息反映了约公元前1600年-公元前202年的重大历史事件，考生可以以夏商西周及秦朝灭亡的史实为主题，确定观点为失民心者失天下，结合这些朝代灭亡的教训，启示统治者应该施行仁政，进行阐释观点；也可以以秦朝与西汉的建立对统一多民族国家的形成与发展起到了积极的促进作用为主题，选取秦朝、西汉建立后的历史，阐释统一的多民族国家的作用、意义，以此开展论述。 26 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（青岛专用） 全解全析 （考试时间：90分钟，分值：80分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．表格整理是历史学习的重要方法。阅读下表，可知（     ） 早期人类 考古发现 时间推断 元谋人 2颗门齿化石 距今约170万年 蓝田人 1个完整头骨化石 距今约160万年 郧县人 3个头骨化石 距今约100万年 A．元谋人是世界上已知的最早人类 B．化石是研究远古人类的重要依据 C．郧县人遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 D．古生物遗体埋藏在地层中经石化后形成了化石 2．如图是某同学筹备的“北京人遗址”专刊的部分素材，以下还能放到专刊里的是（　　） A．打制的石锤 B．磨制的骨针 C．碳化稻粒 D．彩绘陶盘 3．习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，经过几代学者接续努力，中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。下列选项中，能体现我国一万年文化史的是（ ） A．北京人头盖骨化石B．山顶洞人使用的骨针 C．郧县人的头骨化石 D．半坡遗址的彩陶文化 4．研究表明，野生动物被饲养后，体态和骨骼会发生明显的变化。分析下图信息可知（     ） A．我国是世界上最早饲养家畜的国家 B．河姆渡人已经学会饲养家畜 C．我国是世界上最早制作陶器的国家 D．河姆渡人的食物以猪肉为主 5．一组同学追溯三晋历史，在襄汾县人民政府网站浏览到网页内容：距今约4300～3900年的山西襄汾陶寺遗址遗存内容丰富，主要遗存类型包括：城墙、夯土建筑基址、墓葬及出土约5000件文物。其中大墓墓主使用木棺，棺内撒朱砂，随葬品精美丰富；小墓随葬品很少，有的甚至一无所有。据此推断当时山西（　　） A．是华夏文明的源头 B．出现社会贫富分化 C．原始手工业的兴盛 D．建立了奴隶制国家 6．下列新石器时代出土的玉质文物，可以证实中华文明的起源及发展具有的特征是（     ） 浙江河姆渡遗址出土的玉玦 内蒙古敖汉旗干饭营子遗址出土的兽面形玦饰 黑龙江小南山遗址出土的玉玦 A．按部就班 B．多元一体 C．中西合璧 D．孤立闭塞 7．“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（　　） A．发祥地是黄河流域B．创造众多文明成就 C．杂居相处交融而成 D．由炎帝和黄帝创立 8．良渚古城遗址，被誉为“中华第一城”。2019年，良渚古城遗址被正式列入《世界遗产名录》。以下是良渚古城遗址的部分考古发掘成果。这表明当时（       ） 普通墓地分布在城外，随葬品稀少 贵族墓地分布在城内外，随葬大量玉器，有祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等 A．原始农业形成 B．阶级分化产生 C．部落战争不断 D．早期国家形成 9．《汉书·王吉传》说：“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”也就是说，构成中华文明的区域虽然有所谓“六合”“九州”之别，但最终能够走向“大一统”的根本原因，就在于“同风”“共贯”。材料说明（ ） A．中华文明多元一体的格局 B．早期国家的产生 C．传说中炎帝和黄帝的发明 D．中国第一个王朝建立 10．约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹最初想传位给伯益，但是禹的儿子启拒不接受，启凭借强大的势力，在禹死后取代了伯益，直接继承了王位。从此，王位、爵号和财产就按照家族血缘关系世代继承下去。材料反映了（　　） A．禹更希望传位于启B．德才比血缘关系重要 C．启的治国能力更强 D．世袭制取代了禅让制 11．《尚书·牧哲》记载：“时甲子日昧爽，王至于商郊牧野”，这段描述可以与下列文物信息相互印证的是（     ） A．商刻辞卜骨 B．利簋及铭文 C．五铢钱 D．何尊 12．在西周的分封制下，诸侯国是具有一定独立程度的政治实体，但其与周王室的关系不是平等的，而是隶属于西周王朝的行政区，从而形成了以周王室为统治中心，统领天下万国的统一国家结构形式。由此可知西周分封制的核心特征是（　　） A．诸侯独立，平等竞争 B．王室集权，高度统一 C．中央松散，地方自治 D．天下共主，层级隶属 13．周顷王继位时，王室财政拮据，竟无法办理周襄王的丧事。顷王只得派人去鲁国讨钱。鲁国国君派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时襄王已去世一年多。这一史实说明了（ ） A．鲁国比较尊重周天子 B．周天子注重节俭 C．诸侯定期向周天子朝贡 D．周王室势力衰微 14．《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（　　） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．西周时期 D．春秋时期 15．有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（　　） A．封建经济出现飞跃，生产工具革新 B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C．奴隶制度全面崩溃，封建制度形成 D．人民蒙受深重灾难，起义不断爆发 16．如下表为战国时期各国的主要变法及其措施（部分）。这些变法的共同影响是（　　） 名称 措施（部分） 李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明 邹忌改革 注意选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏 申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法 商鞅变法 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 A．确立了郡县制 B．促进了国家发展 C．巩固了分封制 D．实现了全国统一 17．江堰水利工程的分水鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三部分协同运作，既能自动分流岷江水量，又能清除泥沙，保障灌溉系统的稳定运行。这一设计最突出体现了中国古代劳动人民的（　　） A．对水利工程功能的全面规划 B．系统协调、顺应自然的工程智慧 C．大规模使用新型建筑材料的创新 D．依靠中央集权统一调动的组织能力 18．“江山就是人民，人民就是江山”充分彰显了习近平总书记“我将无我，不负人民”的深厚情怀和使命。下列思想与“江山就是人民，人民就是江山”的内涵一致的是（　　） A．有教无类，因材施教 B．罢黜百家，独尊儒术 C．知己知彼，百战不殆 D．民贵君轻，以民为本 19．在孔门弟子中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人来自社会中下层，如子路原是“卞之野人”，仲弓为“贱人”之子，子张出身于“鲁之鄙家”，颜涿聚原是“梁父之大盗”。由此可知，孔子的思想主张是（ ） A．“兼爱”“非攻”B．有教无类 C．顺应自然 D．民贵君轻 20．如表是春秋战国时期部分代表人物的思想主张。他们的主张（　　） 人物 思想主张 老子 “无为而治”，人们与世无争，天下就能太平 墨子 “兼爱”“非攻”，提倡节俭 韩非 树立君主的权威，建立中央集权专制统治 A．代表了新兴地主阶级的利益 B．旨在维护君主权威 C．致力于建立公平的社会秩序 D．植根于社会大变革 21．如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（　　） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的演变由简到繁 C．汉字的发展一脉相承 D．汉字部来源于象形字 22．七年级某班同学进行“夏商周时期的科技”的研究性学习时搜集到如表资料。据此可知（　　） 秋七月，有星孛入于北斗。—《春秋》 在公元前1500年以前，大约有40颗彗星出现，而这些彗星的近似轨道，几乎都是根据中国的有关记录推算出来的。—＜英国＞李约瑟 A．《春秋》记载内容丰富 B．西方国家无法推测彗星轨道 C．我国古代天文成就瞩目 D．鲁国将这一发现推广到世界 23．校园文化节期间，小刚同学在网上搜集到了如下一副楹联。该楹联描述的是（　　） 上联：兼并韩，虎吞魏，破强赵，西灭楚，北平燕，东降齐。．纵横捭阖筹长策一匡天下，真为千古第一帝。 下联：筑长城，修驰道，制兵马，统文字，通货币，规数量。文韬武略开拓出万世基业，堪称历代君王师。 A．周武王 B．秦孝公 C．秦始皇 D．汉景帝 24．适合作为下列一组材料主题的是（     ） 材   料 出   处 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝” 《资治通鉴》 御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相 《汉书·百官公卿表》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 《史记·秦始皇本纪》 A．秦灭六国，结束战乱 B．秦朝法律严苛，赋税沉重 C．秦朝确立中央集权制 D．秦朝疆域辽阔，人口众多 25．在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后（ ） A．诸侯受命管理土地和人民 B．中央与地方组成政治联盟 C．地方政府直接听命于朝廷 D．修筑了贯通全国的道路 26．秦始皇“焚书坑儒”，使儒家文化备受打击。汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，大大推动了儒学的发展，虽然两者对待儒家文化的态度不同，但两者本质上都是（　　） A．为了促进经济文化的发展 B．为了排斥其他学派思想文化 C．为了促进中华文化的传播 D．为了加强思想控制维护统治 27．某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（　　） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记•陈涉世家》 A．国人暴动 B．长平之战 C．陈胜、吴广起义 D．牧野之战 28．“尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（　　） A．军事形势将恶化 B．农民起义要爆发 C．管理制度待完善 D．残暴统治失民心 29．史实指的是历史事件的真实状况，是客观存在的；史论是在史实的基础上，通过对历史事件和人物的分析和研究，得出具有主观性的评论和判断，以下关于“大泽乡起义的表述”属于史论的是（　　） A．公元前209年发生 B．沉重打击了秦朝统治，揭开了秦末农民大起义的序幕 C．领导人是陈胜、吴广 D．攻占陈县，陈胜称王 30．下列举措反映了西汉王朝（     ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织； 轻徭薄赋等。 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”， 废除酷刑，勤俭治国等。 A．实行推恩令 B．推行休养生息政策 C．不断加强边疆管理 D．确立儒学主导地位 31．历史学科具有让后人汲取前人智慧的价值。“文景之治”给我们的最大启示在于（ ） A．大乱之后必有大治 B．科技进步是经济发展的决定性因素 C．兴衰纷乱，循环往复 D．统治者要励精图治，以德化民 32．历史兴趣小组筹划历史剧，给不同帝王设计了各自的台词，其中出现失误的是（ ） A．秦始皇：泱泱大国，完成一统 B．汉高祖：盐铁官营，统一财政 C．汉武帝：平击匈奴，张骞使西 D．光武帝：兴复汉室，恢复民生 33．汉代瓦当（见下图）种类丰富，纹饰精美，反映了当时的艺术审美、社会状况和思想意识形态。据图可知，这些瓦当（     ） A．证实了小篆字体是出现于西汉 B．展示了西汉社会经济发展全貌 C．反映了西汉初年休养生息政策 D．体现了汉朝大一统的思想理念 34．为了解决下图“西汉初期中央和封国力量对比”所反映的社会问题，汉武帝所采取的措施是（     ） A．实行了盐铁专卖 B．建立了刺史制度 C．颁布了“推恩令” D．派卫青击败匈奴 35．我们虽然距离秦汉时代已有两千年之遥，但我们仍然在使用秦人的文字，自称“汉人”，甚至还在遵循秦汉时代形成的生活方式。有位同学研学考察中搜集到以下两则考古资料。它们可以用来说明（     ） 琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刘石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。” 四川成都出土的东汉画像砖《讲经图》，“经”指“六经”，是儒家思想的代表作品。 A．君主专制不断强化B．大一统国家的构建 C．儒学成为主导思想 D．重视国家经济建设 36．汉武帝的文治武功一个重要方面依赖其财政改革，其改革核心即以国家力量调控经济运行，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、屯积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活。据材料可知汉武帝财政改革的核心是（　　） A．打击兼并农民土地的行为 B．国家力量调控经济运行 C．收回铸币权和盐铁经营权 D．打击工商业者哄抬物价 37．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到，“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”。历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（　　） A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．汉文帝休养生息 38．近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人“立功又同”指的是（ ） A．尊崇儒术 B．北击匈奴 C．平定叛乱 D．修筑长城 39．如表是两位史学家对汉武帝的评价。据此可知（　　） 作者 评价 司马迁（汉武帝时期） 孝武纂极，四海承平。……疲耗中土，事彼边兵。日不暇给，人无聊生。 班固（东汉时期） 如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！ A．史书成书越早史料越真实 B．历史评价具有主观性多样性 C．时代越后历史评价越准确 D．历史评价必须依托实物史料 40．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。与下图提供的关键词最为贴切的单元标题是（     ） 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 41．知所从来，思所将往，方明所去。青岛市某中学七年级1班正在进行项目式主题学习，以下是同学们搜集到的部分资料。请你一起完成任务单吧！（10分） 任务一   【地图中探寻百万年的人类史】 中国主要古人类遗址分布图 周口店的发现使《物种起源》作者达尔文创立的人类发祥地在非洲的理论发生了动摇。同时，周口店猿人洞中石器、骨器以及用火遗迹的发现，又使北京人遗址在人类起源科学研究上的地位达到了划时代的顶峰，这一系列空前并具有突破性历史意义的伟大发现，直接推动了建立人类早期理论的革命。 ——摘编自岳南《寻找祖先：“北京人”头盖骨化石失踪记》 （1）依据任务一及所学，回答中国主要古人类遗址分布的特点。分析“周口店的发现”有何重要意义。（2分） 任务二   【文物中触摸一万年的文化史】 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推论古人类的生产生活情况。请仿照示例，尝试对任务二中图2、图3两件文物进行解读。（2分） 示例：图1河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 任务三   【文字中感受五千年的文明史】 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 考古发现1：良渚古城的内城面积约300万平方米；陶寺古城面积达280万平方米 考古发现2：良渚城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至数百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少 考古发现3：良渚古城有一个由10余条堤坝连接山体构成的庞大外围水利系统，影响面积达100平方千米；内城中部人工堆筑的高台上建有大型广场和多组高等级建筑，附近发现约20万千克碳化稻谷 考古发现4：陶寺遗址发现大型墓葬9座，随葬品有彩陶、玉钺等多达200件，89%的小型墓几乎无随葬品 （3）请选择任务三中的史实分别证明以下两个考古结论。（填写相应序号即可，2分） 考古结论1：当时社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力：______ 考古结论2：当时社会贫富分化和阶级分化相当明显：______ 结合所学，回答陶寺古城与良渚古城考古发现的价值。（2分） （4）综合上述任务单内容，请你为本次探究活动拟定一个主题。（2分） 42．为更好地开展研究性学习，七年级1班刘老师带领同学们以“寻找中华古老文明印记”为主题设计了一期闯关游戏板报。请你一起参与完成闯关任务吧!（10分） 任务一：【释读史料——走近早期国家】 大道之行也（在大道施行的时候），天下为公（天下是人们所共有的），选贤与能……是谓大同（这就叫做“大同”社会）。……今大道既隐（政治上的最高理想已经消逝了），天下为家（天下成了一家一姓的财产），……是谓小康。—摘编自《礼记•礼运篇》 （1）依据任务一并结合所学回答，从“天下为公”到“天下为家”，首领的产生方式发生了什么变化？（2分） 任务二：【整理表格——了解先秦制度】《周初分封略表》（部分） 主要封国 受封对象 分封目的 晋 姬姓贵族 封建亲戚，以藩屏周 鲁 姬姓贵族 齐 功臣 宋 先代贵族 武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民 （2）依据任务二，概括西周分封制的受封对象有哪些。并分析周天子进行分封的目的。（2分） 任务三：【以图说史——见证劳动变迁】 ​ 这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛拉犁给中国带来了一场农业革命。 ——费正清​ ​（3）依据任务三及所学，回答这个“充满活力、能量和创造力的时期”开始于哪一历史时期。如何理解“铁制农具和牛拉犁给中国带来了一场农业革命”。（2分） 任务四【用脚步丈量历史——考察历史遗迹】 （4）岁月流逝，历史永恒，中华文明依然闪烁着不朽的智慧之光。假如你是一位导游，请你任选任务四中一项历史遗址向游客做以简单介绍。（4分） 43．某历史兴趣小组开展了以“政策制度对国家治理的影响”为主题的探究活动，请你参与，完成相关任务。（10分） 任务一：观示意图，见证秦朝治国之举 材料一： （1）写出任务一中示意图所反映的秦朝推行的治国措施。（2分） 任务二：研读材料，了解汉朝治国之略 （2）根据材料二结合所学回答，汉兴时推行了什么政策？这一政策的推行带来了怎样的影响？（4分） 材料二：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 材料三：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——{美]阿尔伯特•克雷格《哈佛极简中国史》 （3）材料三中“主父偃之计”指什么？“主父偃之计”起到了怎样的作用？（2分） （4）综合上述任务，请为本次探究活动提炼出一个观点。（2分） 44．根据下列所示大事年表，解答相关问题。（10分） 时间 事件 约公元前1600年 商汤灭夏，建立商朝 约公元前1046年 周武王打败商纣王，建立西周 公元前841年 国人暴动 公元前771年 西周灭亡 公元前356年 商鞅变法 公元前221年 秦灭六国，建立秦朝 公元前207年 秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 ——据部编版历史教材七年级上册整理 （1）周武王通过哪次战争打败商纣王，建立了西周？项羽又是通过哪次战役歼灭秦军主力的？（2分） （2）秦结束了哪一长期分裂的局面统一了六国？西汉建立后，统治者励精图治，出现了“文景之治”的盛世局面，这一局面的出现，对我们今天的社会主义建设有何启示？（2分） （3）选择材料中相互关联的几个事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，6分） 试题 第3页（共14页） 试题 第4页（共14页） 试题 第1页（共14页） 试题 第2页（共14页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $