《幼儿心理学》幼儿的感知觉-知识点训练卷 2026版湖南省师范类专业 考纲百套卷 第18卷

编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲36个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》的第18卷，是第一部分知识点训练卷，按课程2幼儿心理学——3.幼儿的感知觉要求编写。 其要求是： （1）理解感知觉的概念。 （2）掌握感知觉在幼儿心理发展中的作用。 （3）理解并掌握幼儿感知觉发展的主要特征。 （4）掌握并运用感知特性与幼儿活动. 2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 第18卷 幼儿心理学 3. 幼儿的感知觉 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每小题2分，共30分） 1. 幼儿以生物钟来反映“时间”的年龄是 ( ) A. 幼儿前期 B. 幼儿初期 C. 幼儿中期 D. 幼儿晚期 2. （ ）是指精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。 ( ) A. 视觉敏锐度 B. 精细视觉 C. 颜色视觉 D. 以上说法都不正确 3. 幼儿的形状知觉发展得很快。通常一的幼儿能区别一些几何图形，如圆形、正方形、三角形等。 ( ) A. 3岁 B. 4岁 C. 4~4.5岁 D. 5岁 4. 人生最早出现的认识过程是 ( ) A. 感觉和知觉 B. 表象和动作 C. 表象和概念 D. 感知和动作 5. 下列说法正确的是 ( ) A. 年龄越小，视力越好 B. 幼儿对某些颜色，如“群青”、“天蓝”、“古铜”等之所以不能辨认或不辨认，是因为完全缺乏辨色能力。 C. 随着幼儿年龄的增长，视觉敏锐度也在不断提高，但发展速度是均衡的 D. 幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色数，随着年龄的增长而提高 6. （ ）的幼儿在辨认紫色等混合色和蓝与天蓝等近似色时，往往较困难，也难以说出颜色的正确名称。 ( ) A. 幼儿前期 B. 幼儿初期 C. 幼儿中期 D. 幼儿晚期 7. 在知觉过程中，人总是根据以往的知识和经验来理解当前的知觉对象，并用词把它标志出来。这是 ( ) A. 知觉的选择性 B. 知觉的整体性 C. 知觉的理解性 D. 知觉的恒常性 8. 反映客观现象的延续性和顺序性是 ( ) A. 方位知觉 B. 大小知觉 C. 时间知觉 D. 距离知觉 9. 讲台具有色、形、凉、滑、硬等属性，这些个别属性在头脑中的反映就是 ( ) A. 感觉 B. 知觉 C. 触觉 D. 动觉 10. 新生儿最发达的是 ( ) A. 触觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 痛觉 11. 下列关于幼儿感知觉发展的特点的说法中，错误的是 ( ) A. 幼儿初期儿童已能够初步辨认红、黄、绿等颜色 B. 幼儿方位知觉的发展顺序是左右、上下、前后 C. 幼儿不能正确地理解时间单位 D. 幼儿对他人的知觉，首先表现在对集体的知觉 12. 视触协调出现的主要标志是 ( ) A. 不断地把成人放在他手中的物体扔到地上 B. 能伸手抓到东西 C. 看到喜欢的东西时会手舞足蹈 D. 一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里 13. 吃了糖之后再吃药，感觉药更苦，这是感觉的 ( ) A. 相继对比 B. 同时对比 C. 明适应 D. 暗适应 14. 我们我到苹果的形状和颜色，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，在头脑中形成苹果的整体形象。这种反映属于 ( ) A. 感觉 B. 表象 C. 概念 D. 知觉 15. 在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括 ( ) A.方位知觉 B. 形状知觉 C. 时间知觉 D. 距离知觉 二、填空题（本大题10小题，每小题2分，共20分） 1. 知觉的特性包括 ________________ 、整体性、理解性和恒常性。 2. 触觉是肤觉和 ________________ 的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 3. ________________是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映 。 4. 同样明度的灰色长方形，放在白色背景和放在黑色背景上，感觉不一样。在白色背景上 要显得暗一些，这是 ________________ 。 5. 听觉的感受性包括听觉的绝对感受性和 ________________ 。 6. 空间知觉包括方位知觉、 ________________ 和形状知觉。 7. ________________ 是指分辨不同声音的最小差别的能力。 8. ________________ 是辨别物体远近的知觉。 9. ________________ 是认识活动的开端，是认识客观世界的第一步。 10. ________________ 是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。 三、多选题（本大题3小题，每小题4分，共12分） 1. 对象与背景的差别主要包括（ ）方面的差别。 ( ) A．颜色 B. 形状 C. 声音 D. 强度 2. 产生手眼协调动作所要求的知觉条件有 ( ) A. 知觉到物体的位置主要是视觉 B. 知觉到手的位置主要是动觉 C. 视觉指导手的触觉活动 D. 凭感觉用手抓物体 3. 形状知觉是对物体形状的知觉，它的协同活动主要依靠 ( ) A. 运动觉 B. 听觉 C. 视觉 D. 嗅觉 四、简答题 (本大题2小题，每小题10分，共20分) 1. 简述教师培养幼儿观察能力的措施。 2. 怎样培养幼儿的观察力？ 5、 案例分析题（本大题1小题，共18分） 请分析对话：成人：“天为什么黑了？”孩子：“因为我要睡觉了。" 请分析： 这个孩子时间知觉的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲36个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》的第18卷，是第一部分知识点训练卷，按课程2幼儿心理学——3.幼儿的感知觉要求编写。 其要求是： （1）理解感知觉的概念。 （2）掌握感知觉在幼儿心理发展中的作用。 （3）理解并掌握幼儿感知觉发展的主要特征。 （4）掌握并运用感知特性与幼儿活动. 2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 第18卷 幼儿心理学 3. 幼儿的感知觉 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每小题2分，共30分） 1. 幼儿以生物钟来反映“时间”的年龄是 ( ) A. 幼儿前期 B. 幼儿初期 C. 幼儿中期 D. 幼儿晚期 【答案】A 【解析】选项A：幼儿前期（1 - 3岁） 在幼儿前期，幼儿主要是以生物钟来反映时间的。生物钟是人体内在的、周期性变化的生理节律，幼儿在这个阶段会通过自身的生理需求和日常活动的规律，如饥饿、困倦、排泄等，来感知时间的流逝。例如，幼儿知道到了该吃饭、睡觉的时候，主要是依据自己身体的生理反应，而不是对具体时间概念的准确理解。所以该选项符合题意。 选项B：幼儿初期（3 - 4岁） 幼儿初期的幼儿开始能辨别“上午”和“下午”等时间概念，但他们对时间的认知仍然比较模糊，主要是基于日常生活中的具体事件和活动顺序来理解时间，而不是单纯依靠生物钟。比如，他们知道吃完早饭去上幼儿园是上午，吃完晚饭睡觉是晚上，但还不能准确地把握时间的长度和精确的时间点。所以该选项不符合题意。 选项C：幼儿中期（4 - 5岁） 幼儿中期的幼儿能够辨别前天、后天、昨天、明天等更复杂的时间概念，并且能够理解一些与时间相关的词语，如“很快”“一会儿”等。他们开始逐渐摆脱对具体事件的依赖，对时间的认知有了一定的发展，不再仅仅依靠生物钟来反映时间。所以该选项不符合题意。 选项D：幼儿晚期（5 - 6、7岁） 幼儿晚期的幼儿能够辨别“大前天”“大后天”等更远的时间概念，并且能够用一些简单的工具来测量时间，如看钟表等。他们对时间的认知更加准确和深入，已经能够较好地理解和运用时间概念，远远超出了依靠生物钟反映时间的阶段。所以该选项不符合题意。 综上，答案是A。 2. （ ）是指精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。 ( ) A. 视觉敏锐度 B. 精细视觉 C. 颜色视觉 D. 以上说法都不正确 【答案】A 【解析】视觉敏锐度，又称为视力，是人眼分辨物体细节的能力。在数量上，它等于眼睛刚好可以辨认的最小视角（分）的倒数。在临床医学上，视觉敏锐度被直接称为视力。在中国，通常以5m距离观察视力表上的“E”形字标的开口宽度来确定一个人的视觉敏锐度。 3. 幼儿的形状知觉发展得很快。通常一的幼儿能区别一些几何图形，如圆形、正方形、三角形等。 ( ) A. 3岁 B. 4岁 C. 4~4.5岁 D. 5岁 【答案】A 4. 人生最早出现的认识过程是 ( ) A. 感觉和知觉 B. 表象和动作 C. 表象和概念 D. 感知和动作 【答案】A 【解析】儿童出生后，就具备了感知觉的能力。他们通过感知觉来认识周围的世界，这是他们最早也是最基本的认识方式。在婴儿期，尤其是新生儿阶段，最发达的感觉是味觉，随后其他感官也逐渐发展起来。通过感知觉，婴儿能够逐渐区分不同的刺激，形成对环境的初步认知。 5. 下列说法正确的是 ( ) A. 年龄越小，视力越好 B. 幼儿对某些颜色，如“群青”、“天蓝”、“古铜”等之所以不能辨认或不辨认，是因为完全缺乏辨色能力。 C. 随着幼儿年龄的增长，视觉敏锐度也在不断提高，但发展速度是均衡的 D. 幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色数，随着年龄的增长而提高 【答案】D 【解析】选项A 幼儿的视力并非年龄越小越好。新生儿出生时视力很差，只能看到眼前15 - 20厘米内的物体，且视觉模糊。随着年龄的增长，幼儿的视觉器官不断发育和完善，视力才逐渐提高。所以年龄越小视力越好的说法是错误的。 选项B 幼儿对某些颜色，如“群青”“天蓝”“古铜”等不能辨认或不准确辨认，并不是完全缺乏辨色能力。幼儿在出生后不久就具有一定的辨色能力，只是对一些相近或复杂的颜色辨别能力较弱，随着年龄的增长和视觉的发展，其辨色能力会逐渐提高。所以该选项说法错误。 选项C 随着幼儿年龄的增长，视觉敏锐度（视力）确实在不断提高，但发展速度并不是均衡的。在幼儿视觉发展的过程中，不同阶段的视力提升速度存在差异。例如，从出生到3岁左右是视力发展的关键时期，视力提升较快；而3岁以后视力提升的速度会相对变缓。所以该选项说法错误。 选项D 研究表明，幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色数会随着年龄的增长而提高。3 - 4岁的幼儿能辨认基本颜色，但对一些混合色或相近色辨别困难；随着年龄增长到5 - 6岁，幼儿不仅能准确辨认更多基本颜色，还能辨认一些混合色和相近色，正确辨认颜色的能力明显增强。所以该选项说法正确。 综上，答案是D。 6. （ ）的幼儿在辨认紫色等混合色和蓝与天蓝等近似色时，往往较困难，也难以说出颜色的正确名称。 ( ) A. 幼儿前期 B. 幼儿初期 C. 幼儿中期 D. 幼儿晚期 【答案】C 【解析】幼儿中期（4~5岁）的幼儿大多数已经能够认识基本色和近似色，并能说出基本色的名称。这表明他们在这个阶段对颜色的认知和辨别能力已经有所提升，不再像幼儿初期那样难以辨认混合色和近似色。 7. 在知觉过程中，人总是根据以往的知识和经验来理解当前的知觉对象，并用词把它标志出来。这是 ( ) A. 知觉的选择性 B. 知觉的整体性 C. 知觉的理解性 D. 知觉的恒常性 【答案】C 【解析】人在知觉过程中，会利用已有的知识和经验来理解和解释当前的知觉对象，并给出相应的词汇标签。这正是知觉理解性的体现，因此C选项是正确的。 8. 反映客观现象的延续性和顺序性是 ( ) A. 方位知觉 B. 大小知觉 C. 时间知觉 D. 距离知觉 【答案】C 【解析】时间知觉是指个体对客观现象延续性和顺序性的感知。它涉及对时间的流逝、时间长短以及时间顺序的感知和理解。例如，我们能够感知到一天中从早到晚的时间变化，也能够理解并记忆过去发生的事件的顺序。这种对时间延续性和顺序性的感知正是时间知觉的核心特征。因此，C选项完全符合题目要求。 9. 讲台具有色、形、凉、滑、硬等属性，这些个别属性在头脑中的反映就是 ( ) A. 感觉 B. 知觉 C. 触觉 D. 动觉 【答案】A 【分析】选项A：感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。题干中讲台的色、形、凉、滑、硬等属性，分别是通过视觉、触觉等感觉器官感受到的个别属性，这些个别属性在头脑中的反映就是感觉。所以该选项符合题意。 选项B：知觉 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感觉信息的整合和解释，从而形成对事物的整体认识。而题干强调的是对讲台个别属性的反映，并非整体属性，所以该选项不符合题意。 选项C：触觉 触觉是皮肤受到机械刺激时产生的感觉，是感觉的一种具体类型。它只能反映物体与皮肤接触时所产生的触感方面的属性，如凉、滑、硬等，但不能涵盖讲台的色、形等其他属性，所以该选项不符合题意。 选项D：动觉 动觉也叫运动感觉，它反映身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度，是内部感觉的一种。动觉主要与身体的运动和位置变化有关，与讲台的色、形、凉、滑、硬等属性无关，所以该选项不符合题意。 综上，答案是A。 10. 新生儿最发达的是 ( ) A. 触觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 痛觉 【答案】C 【解析】分析新生儿感觉发育特点 新生儿出生时，部分感觉系统已具备基本功能，但发育程度存在差异。需结合医学常识判断各感觉的成熟度。 逐项排除选项 A. 触觉：新生儿触觉较敏感，尤其是口周、手掌和足底，但并非最发达。 B. 听觉：新生儿能对声音作出反应（如惊跳反射），但听觉系统尚未完全成熟，需数月后逐渐完善。 D. 痛觉：新生儿痛觉反射较弱，对疼痛的感知和表达能力有限，通常在出生后逐渐发展。 C. 味觉：新生儿味觉在胎儿期已发育，出生时能区分甜、咸、酸、苦等基本味道，且对甜味有明显偏好，表明味觉功能较完善。 结合医学依据 研究表明，新生儿味觉细胞在孕期已形成，出生后即可通过味觉辨别不同味道，而其他感觉（如听觉、痛觉）需更长时间发育。因此，味觉是新生儿最发达的感觉。 答案：C 11. 下列关于幼儿感知觉发展的特点的说法中，错误的是 ( ) A. 幼儿初期儿童已能够初步辨认红、黄、绿等颜色 B. 幼儿方位知觉的发展顺序是左右、上下、前后 C. 幼儿不能正确地理解时间单位 D. 幼儿对他人的知觉，首先表现在对集体的知觉 【答案】B 【解析】幼儿方位知觉的发展顺序实际上是上下、前后、左右。具体来说，3岁儿童能够辨别上下，4岁开始能够辨别前后，5岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位。因此，这个选项中的发展顺序是错误的。 12. 视触协调出现的主要标志是 ( ) A. 不断地把成人放在他手中的物体扔到地上 B. 能伸手抓到东西 C. 看到喜欢的东西时会手舞足蹈 D. 一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里 【答案】B 【解析】这个选项直接对应了视触协调的核心特征。视触协调出现的主要标志就是婴幼儿能够根据视觉信息（即他们看到的东西）来指导手部动作，进而成功地抓到物体。这一过程需要眼睛和手部的高度协同，是婴幼儿感知觉发展的重要标志。 13. 吃了糖之后再吃药，感觉药更苦，这是感觉的 ( ) A. 相继对比 B. 同时对比 C. 明适应 D. 暗适应 【答案】A 【解析】选项A：相继对比 相继对比是指同一感觉器官在不同时间接受前后相继的两个刺激所产生的对比现象。吃了糖之后再吃药，是先感受到糖的甜味，之后又感受到药的苦味，这是同一感觉器官（味觉器官）在不同时间先后接受糖和药这两个刺激，从而产生药更苦的感觉，符合相继对比的概念。所以该选项符合题意。 选项B：同时对比 同时对比是指几个刺激物同时作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。例如，把一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些；把它放在黑色的背景上，就显得亮些。而题干中是先吃糖后吃药，不是同时接受刺激，所以该选项不符合题意。 选项C：明适应 明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。比如，当人从黑暗的电影院走到明亮的室外时，最初会感觉光线很刺眼，看不清周围物体，经过一段时间后，视觉才逐渐恢复正常，这就是明适应现象。它与味觉方面的感受无关，所以该选项不符合题意。 选项D：暗适应 暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。例如，人刚进入电影院时，起初什么也看不见，需要过一段时间才能逐渐看清周围的座位和人物，这就是暗适应现象。它同样与味觉感受没有联系，所以该选项不符合题意。 综上，答案是A选项对应的“相继对比”。 14. 我们我到苹果的形状和颜色，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，在头脑中形成苹果的整体形象。这种反映属于 ( ) A. 感觉 B. 表象 C. 概念 D. 知觉 【答案】B 【解析】题目中描述的“在头脑中形成苹果的整体形象”最符合表象的定义。表象是人们在没有直接感知事物时，头脑中依然能够呈现出的关于该事物的形象，它综合了多个感官的信息，形成了一个完整的心理图像。 15. 在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括 ( ) A.方位知觉 B. 形状知觉 C. 时间知觉 D. 距离知觉 【答案】C 【解析】方位知觉是指人对自身或某物体在空间中的位置和方向的知觉。它涉及对物体或个体在空间中的上下、左右、前后等方向的判断。这是空间知觉的重要组成部分，因为它帮助我们理解和定位物体在空间中的具体位置。形状知觉是指个体对物体轮廓和细节的整体反映。它依赖于视觉、触觉和动觉的协同活动，使我们能够识别和区分不同物体的形状特性。形状知觉同样是空间知觉的一个重要方面，因为它提供了物体外观的基本信息。时间知觉是指对客观现象延续性和顺序性的感知。它主要关注的是时间的流逝、持续时间和时间顺序的感知，而不是物体在空间中的属性。时间知觉更多地与心理活动和生理过程相关，而不是直接的空间属性。距离知觉是指知觉主体（观察者）利用各种线索，对知觉对象（目标物）在环境中不同远近位置的分布做出估计和判断。它包括对目标物距离观察者自身远近的判断，以及对两个知觉客体之间间隔远近的估计。距离知觉是空间知觉的关键部分，因为它帮助我们理解物体之间的相对位置和距离。 二、填空题（本大题10小题，每小题2分，共20分） 1. 知觉的特性包括 ________________ 、整体性、理解性和恒常性。 【答案】选择性 2. 触觉是肤觉和 ________________ 的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 【答案】运动觉 3. ________________是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映 。 【答案】知觉 4. 同样明度的灰色长方形，放在白色背景和放在黑色背景上，感觉不一样。在白色背景上 要显得暗一些，这是 ________________ 。 【答案】同时对比 5. 听觉的感受性包括听觉的绝对感受性和 ________________ 。 【答案】差别感受性 6. 空间知觉包括方位知觉、 ________________ 和形状知觉。 【答案】距离知觉 7. ________________ 是指分辨不同声音的最小差别的能力。 【答案】差别感受性 8. ________________ 是辨别物体远近的知觉。 【答案】距离知觉 9. ________________ 是认识活动的开端，是认识客观世界的第一步。 【答案】感知觉 10. ________________ 是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。 【答案】观察 三、多选题（本大题3小题，每小题4分，共12分） 1. 对象与背景的差别主要包括（ ）方面的差别。 ( ) A．颜色 B. 形状 C. 声音 D. 强度 【答案】ABCD 2. 产生手眼协调动作所要求的知觉条件有 ( ) A. 知觉到物体的位置主要是视觉 B. 知觉到手的位置主要是动觉 C. 视觉指导手的触觉活动 D. 凭感觉用手抓物体 【答案】ABC 3. 形状知觉是对物体形状的知觉，它的协同活动主要依靠 ( ) A. 运动觉 B. 听觉 C. 视觉 D. 嗅觉 【答案】AC 四、简答题 (本大题2小题，每小题10分，共20分) 1. 简述教师培养幼儿观察能力的措施。 【答案】教师培养幼儿观察力的措施： （1）帮助幼儿明确观察的目的和任务。 （2）提供丰富的观察材料，引导幼儿观察和概括。 （3）启发幼儿用多种感官方式参与观察。 （4）教给幼儿有顺序的观察方法。 （5） 注意用眼卫生，培养幼儿保护眼睛的意识。 2. 怎样培养幼儿的观察力？ 【答案】（1）帮助幼儿明确观察的目的和任务。 （2）提供丰富的观察材料引导幼儿观察概括。 （3）启发幼儿用多种感觉方式参与观察。 （4）交给幼儿有顺序的观察方法。 5、 案例分析题（本大题1小题，共18分） 成人：“天为什么黑了？”孩子：“因为我要睡觉了。" 请分析： 这个孩子时间知觉的特点。 【答案】幼儿时间知觉发展的特点主要有： ①婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射。（生物钟） ②幼儿初期，已经有一些初步的时间概念，但与他们的具体生活活动相联系。 ③幼儿中期，可以理解“昨天”“今天”“明天”，能运用“早晨”“中午”“晚上”等词，但对较远的词“前天”“后天”不能理解。 ④幼儿晚期，在前面的基础上，能分辨“前天”“大后天”，能学会看钟表，但对更大或更小的时间单位仍感困难。 ⑤理解和利用时间标尺的能力随年龄增长而增长。 案例中的孩子时间知觉的发展应是与他们的具体生活活动相联系，天黑了，是因为他要睡觉了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $