《幼儿心理学》初识幼儿心理学及幼儿心理发展年龄特征概述-知识点训练卷 2026版湖南省师范类专业 考纲百套卷 第15卷

编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲36个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》的第15卷，是第二部分知识点训练卷，按课程2幼儿心理学——1. 初识幼儿心理学及幼儿心理发展年龄特征概述要求编写。 其要求是： （1）理解幼儿心理学的研究对象。 （2）掌握心理现象和心理的实质。 （3）掌握并运用影响儿童心理发展的因素。 （4）了解学习幼儿心理学的意义。 （5）理解并掌握幼儿心理发展的一般特征。 （6）掌握并运用幼儿心理发展的年龄特征。 （7）识记幼儿学习的主要方式和特征。 2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 第15卷 幼儿心理学 1．初识幼儿心理学及幼儿心理发展年龄特征概述 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每小题2分，共30分） 1. 动机是人的心理现象之一，而动机的基础是人的 ( ) A. 需要 B. 能力 C. 兴趣 D. 自我意识 【答案】A 【解析】动机的基础是人的需要，需要不同，动机的性质也不同。 2. 心理学家格赛尔所做的双生子爬楼梯实验，说明了儿童心理发展过程中（ ）的作用。 ( ) A. 遗传 B. 家庭 C. 文化环境 D. 生理成熟 【答案】D 【解析】心理学家格赛尔所做的双生子爬楼梯实验说明了生理成熟对儿童学习技能有明显的制约作用。 3. 影响幼儿的具体环境不包括 ( ) A. 幼儿园和社会托幼机构 B. 家庭 C. 电视等各种媒体 D. 小区 【答案】D 【解析】虽然小区是幼儿生活的一部分，但它更多地是一个地理位置的标识，而非直接影响幼儿成长的具体环境。与幼儿园、家庭、媒体相比，小区本身并不直接提供教育、社交或日常照顾的功能。 4. 人的心理活动是有目的性的，对同样一个事物，每个人的心理反映各不相同，这说明 ( ) A．心理是人脑的机能 B．心理是对客观现实的反映 C．心理不受外界事物的影响 D．人的心理活动具有主观能动性 【答案】D 【解析】“人的心理活动具有主观能动性”最符合题干描述。题干指出，人的心理活动是有目的性的，并且每个人对同样一个事物的心理反映各不相同。这显示了人在面对外界事物时，其心理活动不仅仅是被动地反映，而是具有主动性和选择性，即人们会根据自己的目的、经验和价值观来解读和应对外界事物。 5. “染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明（ ）对人的成长和发展的影响是巨大的。 ( ) A. 物质 B. 环境 C. 颜色 D. 遗传 【答案】B 【解析】古语“染于苍则苍，染于黄则黄”中的“染”字暗示了一个被外界影响、被环境塑造的过程。这里的“苍”和“黄”代表不同的颜色或状态，它们是被外部条件（即环境）所影响的结果。因此，这个古语强调的是环境对人的成长和发展的巨大影响。 6. （ ）是推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。 ( ) A. 意识 B. 心理 C. 动机 D. 意志 【答案】C 【解析】选项A（意识）： 意识通常指的是人的心理状态，包括对外界环境的感知、思考、情感等。它并不直接作为推动活动朝向某一目标的内部动力。因此，A选项不符合题目描述。 选项B（心理）： 心理是一个广泛的概念，涵盖了人的所有精神活动，包括认知、情感、意志等。虽然心理活动与人的行为有关，但它本身并不特指推动活动朝向某一目标的内部动力。因此，B选项也不符合题目描述。 选项C（动机）： 动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或内部动力。它直接对应题目中的描述，即“推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力”。因此，C选项是符合题目描述的。 选项D（意志）： 意志通常指的是人为了实现某种目的而产生的克服困难的心理过程。虽然意志在人的活动中起着重要作用，但它更多是指个体在面对困难时的坚持和决心，而不是推动活动朝向某一目标的初始内部动力。因此，D选项不符合题目描述。 综上所述，根据题目描述和各个选项的分析，我们可以确定正确答案是C（动机）。 7.下列不属于人的心理现象的是 ( ) A. 注意 B. 动机 C. 心理过程 D. 个性 【答案】A 【解析】A. 注意：注意通常被视为心理活动的一种状态或特征，它指的是心理活动对特定对象的指向和集中。虽然注意在心理活动中起着重要作用，但它本身并不构成一个独立的心理现象类别，而是更多地被看作是心理过程（如感知、记忆、思考等）中的一个动力特征或伴随状态。 B. 动机：动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或内部动力。它显然是心理现象的一个重要组成部分，因为它直接关联到个体的行为选择和目标导向。 C. 心理过程：心理过程是指个体在认知、情感、意志等方面所经历的一系列心理活动。这些活动包括感知、记忆、思考、想象、情感体验以及意志行动等，它们共同构成了人的心理现象的主要内容。 D. 个性：个性是指个体在心理特征上表现出的独特性和稳定性，包括能力、气质、性格等方面。个性也是心理现象的一个重要组成部分，因为它反映了个体在心理层面的独特差异。 综上所述，答案是A。 8. 幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了 ( ) A. 从整体到局部的规律 B. 高低规律 C. 首尾规律 D. 大小规律 【答案】A 【解析】幼儿最初使用整个手臂和手去够物体，这是一种较为整体的动作；随着时间的推移，他们开始使用手指，这代表了更局部、更精细的动作。 9.（ ）幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽。 ( ) A. 1~3岁 B. 3~4岁 C. 4~5岁 D. 5~6岁 【答案】D 【解析】抽象逻辑思维是以概念、判断、推理等形式进行的思维，这是人类思维活动的核心形态，与动物思维存在根本的不同。对于幼儿来说，这种思维形式并不是一开始就存在的，而是随着他们的成长和认知发展逐渐萌芽和成熟的。 10. 天安门不在眼前时人脑中出现天安门的形象，是天安门的 ( ) A. 想象 B. 映象 C. 表象 D. 表象 【答案】C 【解析】当人们提到或想到某个事物，虽然该事物当前不在眼前，但头脑中会浮现出该事物的形象，这种现象被称为“表象”。在提供的题目中，当人们想到“天安门”时，虽然天安门不在眼前，但头脑中会出现天安门的形象，这完全符合“表象”的定义。 11. （ ）左右是儿童掌握最基本的语音的阶段。 ( ) A. 1岁 B. 2岁 C. 3岁 D. 4岁 【答案】C 【解析】一岁半以前，儿童的发音还很不准确，喜欢叠音。3岁左右是儿童掌握最基本的语音的阶段。 12.（ ）以前，儿童的发音还不是很准确，喜欢用叠音，如“帽帽”“车车”等。 ( ) A. 0~1岁 B. 1岁半 B. 3~4岁 D. 5~6岁 【答案】B 【解析】1岁到1岁半是“被动的”言语活动期，其特点是听得多、说得少、理解多、表达少。儿童在这个时期以词代句，一词多意，重叠发音，以音代词，并伴有动作和表情。 13. 幼儿学习的主动性常常被忽视，甚至被扼杀。下列不属于幼儿主动学习的表现是 ( ) A．好奇 B．好问 C．活泼好动 D．好模仿 【答案】C 【解析】活泼好动是幼儿的天性，但并不一定代表主动学习。活泼好动更多地描述的是幼儿的身体活动状态，而不是他们的学习状态。虽然有时候幼儿在活泼好动的过程中会接触到新事物，从而进行学习，但活泼好动本身并不直接等同于主动学习。 14. 人最基本的心理过程是 ( ) A．意志过程 B．认识过程 C．情感过程 D．情绪过程 【答案】B 【解析】人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。地位：认知过程是心理过程的基础，是人脑对客观现实的反映过程的重要部分。 15. 关键期问题是与生理成熟有关的问题，关键期的提出者是 ( ) A. 西里尔·伯特 B. 劳伦兹 C. 恩格斯 D. 格赛尔 【答案】B 【解析】A. 西里尔·伯特：英国心理学家，以研究智力差异和遗传因素著称，与关键期理论无直接关联。 B. 劳伦兹：奥地利动物行为学家，通过研究灰雁的印刻行为（imprinting）首次提出“关键期”概念。他发现幼鸟在出生后短暂时间内会跟随第一个移动的物体（通常是母鸟），若错过这一时期，印刻行为将难以形成。这一发现直接关联生理成熟与行为发展的关键阶段，符合题目要求。 C. 恩格斯：哲学家，其研究领域与心理学或行为发展无关，可排除。 D. 格赛尔：美国心理学家，提出“成熟势力说”，强调生理成熟对行为发展的主导作用，但其理论核心是“成熟”而非“关键期”。格赛尔的双生子爬梯实验证明，发育未成熟时训练效果有限，但未明确划分特定时间窗口（关键期）。劳伦兹通过印刻行为研究明确提出了“关键期”概念，强调特定生理阶段对行为模式形成的不可逆影响。因此，正确答案为 B. 劳伦兹。 二、填空题（本大题10小题，每小题2分，共20分） 1. 心理现象包括动机、________________ 和个性。 【答案】心理过程 2.________________ 是3~4岁幼儿的主要学习方式，他们主要通过模仿他人来掌握和学习别人的经验。 【答案】模仿 3.________________ 是事物的具体形象在人脑中的映象。 【答案】表象 4. ________________ 使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。 【答案】环境 5. ________________ 是学习幼儿心理学的基本方法。 【答案】观察幼儿的活动 6. 个性心理特征包括能力、气质和 ________________ 三个方面。 【答案】性格 7. 婴儿认知活动的发生，突出表现在 ________________ 和视觉、听觉的发展上。 【答案】感知的发生 8. ________________ 为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。 【答案】生理成熟的顺序性 9. 心理是对 ________________ 的反映。 【答案】客观现实 10. 影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，其中最为活跃的是 ________________ 。 【答案】幼儿的需要 三、多选题（本大题3小题，每小题4分，共12分） 1. 影响幼儿心理发展的主观因素有 ( ) A. 幼儿的需要 B. 幼儿的自我意识 C. 幼儿的能力 D. 幼儿的生活环境 【答案】ACD 2. 3~4岁幼儿的心理发展特征主要有 ( ) A. 生活范围扩大 B. 情绪作用大 C. 认识依靠行动 D. 爱模仿 【答案】ABCD 3. 幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿的活动主要包括 ( ) A. 兴趣爱好 B. 对物的操作活动 C. 游戏活动 D. 与人的交往活动 【答案】BCD 四、简答题（本大题2小题，每小题10分，共20分） 1. 简述心理的实质。 【答案】 心理的实质是人脑对客观现实的反映，具体来说，体现在以下三个方面： （1）心理是人脑的机能。 （2）心理是对客观现实的反映。 （3）人的心理活动具有主观能动性。 2. 简述环境对儿童心理发展的影响作用。 【答案】环境对儿童心理发展的影响作用主要体现在下列两个方面： （1）环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。遗传素质仅仅是物质前提，没有环境的影响。心理发展不会由可能性转化为现实。环境是使儿童所具有的遗传素质成为一种真实能力的条件。 （2）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素： ①社会生活条件与教育水平影响幼儿心理发展的水平。 ②儿童与成人的交往活动对儿童心理的形成与发展具有极其重要的影响作用。 ③具体的生活条件和教育条件是形成幼儿个别差异的最重要条件。 五、案例分析题（本大题2小题，共18分） 丹丹的爸爸妈妈都是大学教师和博士。张阿姨说：“遗传了这么优秀的基因，丹丹以后一定会非常优秀。“李阿姨说：“丹丹是否优秀，关键要看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。”听到这些说法，丹丹的爸爸妈妈私下嘀咕：“环境和遗传对于宝宝的影响大约是一半对一半吧。” 请结合材料分析： （1）张阿姨和李阿姨的观点是否合理？为什么？ （2）丹丹爸爸妈妈的观点对吗？为什么？ 【答案】（1）张阿姨和李阿姨的观点不合理。 张阿姨的说法肯定了遗传对幼儿心理发展的作用，而忽视了环境和教育、幼儿自身的心理和幼儿的活动的影响。环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实，教育制约儿童心理发展水平与方向。 李阿姨的说法只肯定了环境和教育对幼儿心理发展的作用，而忽视了遗传、生理成熟、幼儿自身的心理和幼儿活动的影响。遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提，奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础。 （2）丹丹爸爸妈妈的观点也不对，他们虽然肯定遗传和环境等客观因素的作用，但忽略了幼儿自身主观因素的影响。各种因素所起的作用是相互影响、共同作用的。因此“环境和遗传对于宝宝的影响大约是一半对一半”的说法是不对的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲36个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》的第15卷，是第二部分知识点训练卷，按课程2幼儿心理学——1. 初识幼儿心理学及幼儿心理发展年龄特征概述要求编写。 其要求是： （1）理解幼儿心理学的研究对象。 （2）掌握心理现象和心理的实质。 （3）掌握并运用影响儿童心理发展的因素。 （4）了解学习幼儿心理学的意义。 （5）理解并掌握幼儿心理发展的一般特征。 （6）掌握并运用幼儿心理发展的年龄特征。 （7）识记幼儿学习的主要方式和特征。 2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 第15卷 幼儿心理学 1．初识幼儿心理学及幼儿心理发展年龄特征概述 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每小题2分，共30分） 1. 动机是人的心理现象之一，而动机的基础是人的 ( ) A. 需要 B. 能力 C. 兴趣 D. 自我意识 2. 心理学家格赛尔所做的双生子爬楼梯实验，说明了儿童心理发展过程中（ ）的作用。 ( ) A. 遗传 B. 家庭 C. 文化环境 D. 生理成熟 3. 影响幼儿的具体环境不包括 ( ) A. 幼儿园和社会托幼机构 B. 家庭 C. 电视等各种媒体 D. 小区 4. 人的心理活动是有目的性的，对同样一个事物，每个人的心理反映各不相同，这说明 ( ) A．心理是人脑的机能 B．心理是对客观现实的反映 C．心理不受外界事物的影响 D．人的心理活动具有主观能动性 5. “染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明（ ）对人的成长和发展的影响是巨大的。 ( ) A. 物质 B. 环境 C. 颜色 D. 遗传 6. （ ）是推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。 ( ) A. 意识 B. 心理 C. 动机 D. 意志 7.下列不属于人的心理现象的是 ( ) A. 注意 B. 动机 C. 心理过程 D. 个性 8. 幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了 ( ) A. 从整体到局部的规律 B. 高低规律 C. 首尾规律 D. 大小规律 9.（ ）幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽。 ( ) A. 1~3岁 B. 3~4岁 C. 4~5岁 D. 5~6岁 10. 天安门不在眼前时人脑中出现天安门的形象，是天安门的 ( ) A. 想象 B. 映象 C. 表象 D. 表象 11. （ ）左右是儿童掌握最基本的语音的阶段。 ( ) A. 1岁 B. 2岁 C. 3岁 D. 4岁 12.（ ）以前，儿童的发音还不是很准确，喜欢用叠音，如“帽帽”“车车”等。 ( ) A. 0~1岁 B. 1岁半 B. 3~4岁 D. 5~6岁 13. 幼儿学习的主动性常常被忽视，甚至被扼杀。下列不属于幼儿主动学习的表现是 ( ) A．好奇 B．好问 C．活泼好动 D．好模仿 14. 人最基本的心理过程是 ( ) A．意志过程 B．认识过程 C．情感过程 D．情绪过程 15. 关键期问题是与生理成熟有关的问题，关键期的提出者是 ( ) A. 西里尔·伯特 B. 劳伦兹 C. 恩格斯 D. 格赛尔 二、填空题（本大题10小题，每小题2分，共20分） 1. 心理现象包括动机、________________ 和个性。 2.________________ 是3~4岁幼儿的主要学习方式，他们主要通过模仿他人来掌握和学习别人的经验。 3.________________ 是事物的具体形象在人脑中的映象。 4. ________________ 使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。 5. ________________ 是学习幼儿心理学的基本方法。 6. 个性心理特征包括能力、气质和 ________________ 三个方面。 7. 婴儿认知活动的发生，突出表现在 ________________ 和视觉、听觉的发展上。 8. ________________ 为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。 9. 心理是对 ________________ 的反映。 10. 影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，其中最为活跃的是 ________________ 。 三、多选题（本大题3小题，每小题4分，共12分） 1. 影响幼儿心理发展的主观因素有 ( ) A. 幼儿的需要 B. 幼儿的自我意识 C. 幼儿的能力 D. 幼儿的生活环境 2. 3~4岁幼儿的心理发展特征主要有 ( ) A. 生活范围扩大 B. 情绪作用大 C. 认识依靠行动 D. 爱模仿 3. 幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿的活动主要包括 ( ) A. 兴趣爱好 B. 对物的操作活动 C. 游戏活动 D. 与人的交往活动 四、简答题（本大题2小题，每小题10分，共20分） 1. 简述心理的实质。 2. 简述环境对儿童心理发展的影响作用。 五、案例分析题（本大题2小题，共18分） 丹丹的爸爸妈妈都是大学教师和博士。张阿姨说：“遗传了这么优秀的基因，丹丹以后一定会非常优秀。“李阿姨说：“丹丹是否优秀，关键要看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。”听到这些说法，丹丹的爸爸妈妈私下嘀咕：“环境和遗传对于宝宝的影响大约是一半对一半吧。” 请结合材料分析： （1）张阿姨和李阿姨的观点是否合理？为什么？ （2）丹丹爸爸妈妈的观点对吗？为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $