项目一 任务4 汽车产品型号（教案）《新能源汽车底盘技术》同步精品课堂（机工版·第2版）

《新能源汽车底盘技术》教案 课 题 项目一任务4 汽车产品型号 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《新能源汽车底盘技术》中的项目一。要求学生理解新能源汽车底盘的功用、结构等，课标要求是掌握新能源汽车底盘的作用。选用的教材是由机械工业出版社出版的《新能源汽车底盘技术》（第二版），学习内容是新能源汽车底盘基本知识的内容和各项方法。 学情分析 知识储备：对新能源汽车底盘结构基本知识有着初步的了解。 能力水平：熟悉新能源汽车底盘结构基本知识的各项方法。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是理论性强的知识，不能充分利用课余时间学习。 学习目标 知识目标：理解汽车产品型号的理解。 能力目标：能够掌握编号规则的知识。 素质目标：1.认识到新能源汽车底盘基本知识的重要性。 2.积极参与课堂，能够表达自己的观点和想法。 学习重难点 教学重点：1.汽车产品型号的理解。 2.编号规则的知识。 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实物教学法 课前准备 教师准备：教学课件 学生准备：课前预习 教学媒体 多媒体教室、多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 情境导入 让学生阅读教材导入情景，引导学生思考： 新能源汽车底盘基本知识。 2. 展示学习目标 认识到新能源汽车底盘基本知识的重要性。 掌握新能源汽车底盘基本知识的具体内容。 1.阅读导入情景，思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过情景问话，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.通过课件展示本节任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一.导入新课:组织教学、吸引学生注意力，使学生进入上课状态。 二.1.新课讲解:借助PPT讲授新能源汽车底盘基本知识内容，利用课件进行讲授，对比课件中的构造简图 ，对新能源汽车底盘基本知识有一个初步的了解。 汽车产品型号及编制规则 国标GB9417-1988《汽车产品型号编号规则》 国标GB3730.1-2001《汽车和挂车类型的术语和定义》 车辆识别代码和管理规则 国标GB9417-1988《汽车产品型号编号规则》 首部 + 中部 + 尾部 首部：为企业名称代号，用代表企业名称的2个或3个汉语拼音字母表示。 如：“BH”就是北京(B)现代(H)；“SGM”就是上海(S)通用(GM) 中部：表明车辆附属分类，由4位阿拉伯数字组成，分为首位、中间两位和末尾数字三部分，其含义如下表所示。 中部：表明车辆附属分类，由4位阿拉伯数字组成，分为首位、中间两位和末尾数字三部分。 型号表示实例： CA1091——一汽生产的总质量是9吨左右的第二代载货汽车； EQ2080——东风生产的总质量为8吨左右的第一代越野车； CA7180——一汽生产的排量为1.8L左右的第一代普通红旗轿车； 尾部：尾部分两部分。 （1）前部分为专用汽车分类代号，用汉语拼音字母表示车辆结构和用途特征。 （2）后部分为企业自定代号，同一种汽车结构略有变化而需要区别时，如汽油，柴油发动机，长短轴距，单，双排座驾驶室，平，凸头驾驶室，左，右置转向盘等，可用汉语拼音字母或阿拉伯数字表示。 国标GB3730.1-2001《汽车和挂车类型的术语和定义》 车辆识别代码和管理规则 VIN（Vehicle Identification Number） GB16735-2019，道路车辆，车辆识别代号 （Road vehicle – Vehicle identification number） 车辆识别代码：VIN（Vehicle Identification Number） 由汽车制造厂识别代号WMI（三位），车辆特征说明VDS（6位），车辆指示部分VIS（8位）组成。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0、A、B、C、D、E、F、G、H、J、K、L、M、N、P、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z VIN码基本上都在车的前风挡玻璃下面，发动机上面也有。通过这17位字符不仅能清楚地了解这一车辆的生产厂家、品牌、车辆特征、年代，还能明确底盘、发动机代码、驱动形式等信息。 车辆识别代码和管理规则 VIN（Vehicle Identification Number） 车辆识别代码和管理规则 VIN（Vehicle Identification Number） 如：车架号：LDC913L2240606423 L：中国生产；DC：雪铁龙汽车；短头乘用车、三厢、1.6升、手动变速、2004年生产、原厂装配、生产流水号606423。 车辆识别代码和管理规则 VIN（Vehicle Identification Number） （1）汽车制造厂识别代号WMI（三位），VIN码中第1～3位是世界制造厂识别代码。 第1位：是地理地区代码，代码由国际代理机构（ISO制定）美国汽车工程协会SAE分配、用以标明一个地理区域的数字或字母字码： 1~5北美，6、7大洋洲，8、9、0南美，A~H非洲，J~R亚洲，S~Z欧洲。 第2～3位：是汽车制造厂代码，由所在国家或地区的授权机构预先分配，中国国内制造厂的WMI必须符合GB1635-2019规定。常见汽车制造厂家的WMI编号： （2）车辆特征说明VDS（6位） 第4～8位（VDS）：车辆特征，表示车辆种类，应对车辆的一般特征进行描述，其组成代码和排列次序由车辆制造厂决定。 1）车辆一般特征包括但不限于： ——车辆类型（例如：乘用车、货车、客车、挂车、摩托车、轻便摩托车、非完整车辆等）； ——车辆结构特征（例如：车身类型、驾驶式类型、货箱类型、驱动类型、轴数及布置方式等）； ——车辆装置特征（例如：约束系统类型、动力系统特征、变速器类型、悬架类型等）； ——车辆特征技术参数（例如：车辆质量参数、车辆尺寸参数、座位数等）。 2）对于以下不同类型的车辆，在VDS中描述的车辆特征至少应包括表1.5中规定的内容 对于以下不同类型的车 第9位：校验位；用0-9或X（罗马数字10），在车辆制造厂确定VIN码的其它16位代码后，检验仪应按照GB16735-2019附录A中规定的方法计算。计算如下： 附录A1 数字对应值 附录A2 字母对应值 附录A3 加权系数 第9位：校验位；用0-9或X（罗马数字10），在车辆制造厂确定VIN码的其它16位代码后，检验仪应按照GB16735-2019附录A中规定的方法计算。计算如下： 附录A4 应用举例 经过上述计算，确定该车的检验位应为0，该车的完整代码应为：LFWADRJF011002346。 第10位：车型年份代码，年份代码按照年份代码规定使用（30年循环一次）。 第11个数字：代表组装地，0代表的原厂组装 第12—17位：汽车出厂序列号 注意：VIN中为了与数字区分不会包含 I、O、Q 三个英文字母。不同国家或汽车生产厂家，其VIN含义有细微的不同。 其它不同车型的VIN码实例：LE40B8BB6ML674255 三.课堂互动: 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，教师进行点评和指导。 四.巩固练习:布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识，教师进行个别辅导 学习新能源汽车底盘基本知识的总体认知 学生以小组为单位，巩固旧课，展示预习情况 (1) 听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 (2) 听课、理解新能源汽车底盘结构基本知识的总体认知 积极发言 (3) 结合生活实际，思考现代新能源汽车底盘基本知识的总体构造及作用。 请学生先结合教材自行归纳分类 观看PPT、图片及动画，学生自主分析，各小组派代表阐述本组学习成果。 针对特点，提出相应的注意事项 注意要点，提醒学生结合生活经验分析。 通过视频、多媒体学习。以小组为单位进行阐述。 小组讨论，根据所学知识进行总结，阐述。 1.通过导入情景以及学生思考结果引出新能源汽车底盘基本知识的总体内容。为进一步学习本课重点奠定基础。 2.教师讲述新能源汽车底盘基本知识总体认知等重点知识。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.提问学生汽车产品型号的组成。 2.提问学生车辆识别代码的组成。 学生课上复习，并完成本节教学重点。 加深对本节内容的理解并加强课堂知识点的记忆。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结： 本节课通过讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法和手段，使学生掌握了新能源汽车底盘基本知识等内容，培养了学生对于新能源汽车底盘这门课程的兴趣，树立了良好的职业道德观念。同时，也让学生认识到新能源汽车底盘的基本内容，为今后的学习和工作打下坚实的基础。 2.作业： (1)简述汽车产品型号的组成。 (2)简述车辆识别代码的组成。 板书设计 三、车辆识别代码 1.汽车制造厂识别代号 2.车辆特征说明 3.车辆指示部分 一、汽车产品型号 1.国标GB9417-1988 2.首部代号 3.中部代号 4.尾部代号 5.尾部分两部分 二、汽车和挂车类型的术语 1.汽车乘用车 2.挂车 3.商用车 4.列车 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $