专项08 课外阅读 -2025-2026学年一年级语文上册（统编版·新教材）

专项08 课外阅读 一、（23-24一年级上·陕西咸阳·期中）开心阅读。（不会写的字写拼音） 翅膀歌 燕子是春天的翅膀。蜻蜓是夏天的翅膀。 大雁是秋天的翅膀。雪花是冬天的翅膀。 理想是我们的翅膀，展翅向未来飞翔。 1．这首儿歌中出现的小动物有哪些？用“○”圈出来。 2．儿歌中出现了哪几个季节？ 3．什么是“我们”的翅膀？请你用“——”画出来。 4．请你发挥想象力再写一句。 是 的翅膀。 二、（24-25一年级上·甘肃张掖·期中）读儿歌，完成练习。 摘果子 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个小孩来摘果， 七个篮子手中提。 七个果儿摆七样， 七个小孩喜洋洋。 5．把儿歌中读音是整体认读音节的字用“○”圈出来。 6．儿歌中有( )个小孩，摘了( )个果儿。（填序号） ①六        ②七 7．小孩摘了果儿后的心情是( )（填序号） ①喜洋洋          ②懒（lǎn）洋洋 三、（24-25一年级上·甘肃张掖·期中）读短文，完成练习。 云姑娘 天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。 8．短文写了云姑娘 、傍晚和 时的不同衣服。 9．天上的云姑娘喜欢穿( )。（填序号） ①五颜六色的衣服            ②同一种颜色的衣服 10．判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）早上的云姑娘穿着一身红红的衣服。( ) （2）傍晚的云姑娘穿上一身白色的衣服。( ) （3）快下雨时的云姑娘穿了一身黑色的衣服。( ) 四、（24-25一年级上·山西吕梁·期中）阅读短文，完成练习。 我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。播种一个就够了，会结出许多许多的太阳。一个送给南极，一个送给北冰洋。一个挂在冬天，一个挂在晚上。 11．“我”的愿望是 。（不会写的字用拼音代替） 12．“我”想把太阳送给谁？用“______”在短文中画出来。 五、（24-25一年级上·河南濮阳·期中）阅读短文，完成练习。 秋姑娘来了，多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋儿，葡萄是你的眼睛， 红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。 你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。 13．（1）秋姑娘的嘴巴是 ，眼睛是 。 ①苹果 ②葡萄 ③红枣 ④风铃 （2）秋姑娘从 走过来，将要走向 。 ①冬天 ②夏天 ③春天 （3）我还会说： 是春天的头发， 是夏天的歌声， 是冬天的棉被。 ①白雪 ②绿绿的柳枝 ③知了的叫声 六、（24-25一年级上·山东潍坊·期中）阅读儿歌，完成练习。 我不怕 晚上，我一个人睡， 一点也不害怕， 老虎会来吗？黑熊会来吗？ 他们住在动物园，不认识我的家。 啪，我把电灯关掉， 梦里有美好的童话。 14．(1)儿歌中写了哪两种动物 ，找出来把拼音写在下面。      (2)根据儿歌内容选一选。（填序号） ①儿歌写的是 （①白天   ②晚上）的事情。 ②“我”一个人睡时 （①害怕   ②不害怕） ③睡觉前，“我”会把 （①电灯   ②电话）关掉。 (3)小朋友，你晚上一个人睡觉会害怕吗？（填序号） 我晚上一个人睡觉 （①会     ②不会）害怕，因为我很 （①勇敢    ②胆小）。 七、（24-25一年级上·河南郑州·期中）快乐阅读。 北风吹 北风吹，雪花飞。 我给奶奶捶捶背。 奶奶问我累不累， 我说不累我不累。 15．儿歌中“我”给谁捶背？正确答案画“√”。                   姐姐（    ）        奶奶（    ）        妈妈（    ）        爷爷（    ） 16．选一选，画一画。 （1）我知道这首儿歌写的是 （填序号）①春天②夏天③秋天④冬天 （2）你从哪里看出来的季节？在诗歌中用“ ”画出来。 17．填一填。 我觉得儿歌中的小朋友是一个的孩子，我要向她学习。 八、（24-25一年级上·甘肃兰州·期中）快乐阅读。 小白兔过生日 十月五日是小白兔的生日，小猪扛着西瓜，小羊捧着青草，小猫抱着一棵大白菜，一起去小白兔家。走到河边，小猪一不小心，西瓜滚到河里去了，小猪没有礼物送给小白兔，急得哭了。 正在这时，小鸭子跳进河里把西瓜捞上来，小猪笑了。 18．这段文字一共有 段，出现了 只小动物。 19．把小动物和它们送的礼物连起来。 小猫                  小猪                       小羊 20．把西瓜捞上来的是( )，它能捞西瓜是因为( )。（填序号） ①小鸭子    ②小羊    ③小白兔 ④它会飞    ⑤它会游泳    ⑥它跑得快 21．如果你去参加小白兔的生日会，你会送给它的礼物是 。（不会写的字可以用拼音代替） 九、（22-23一年级上·湖北黄石·期中）开心阅读。 递伞 有位老奶奶，等车雨里站。 东东看见了，赶忙跑上前。 踮起两只脚，递上小雨伞。 奶奶乐坏了，亲他小脸蛋。 22．短文共有( )句话。 23．老奶奶为什么乐坏了（   ） A．因为东东跑得快。 B．因为东东给老奶奶送雨伞。 24．东东是个（    ）的孩子。 A．调皮。 B．乐于助人。 十、（24-25一年级上·吉林白城·期中）读儿歌，完成练习。 鸟妈妈的信 我家屋檐下，有一个鸟巢。 有一天早晨，飘来一片羽毛。 原来是鸟妈妈，写了一封信： 请你走路轻声些，不要惊醒我的鸟宝宝。 25．找出儿歌中的整体认读音节写在下面的四线格里。（重复的只写一个） 26．鸟妈妈把信写在了( )。（填序号） ①yǔ máo shàng    ②niǎo cháo lǐ 27．鸟妈妈在信中写了什么？用“_____”画出来。 十一、（24-25一年级上·广东汕头·期中）开心阅读。 下课歌 下课了，别着急， 书本摆好再出去。 不追不跑不打闹， 上厕所，休息好。 安全第一要牢记。 28．下面图片中，做法正确的是（   ）（填序号） A． B． C． D． 29．下课活动时，（   ）是第一。（填序号） A．安全 B．上厕所 C．休息 十二、（24-25一年级上·河南郑州·期中）阅读短文，回答问题。 小画板 ①小画板，背上肩。 ②背到海边，我把大海装进小画板，把波涛装进小画板…… ③背到山区，我把大山装进小画板，把奇花异草装进小画板…… ④装呀装，装呀装，奇妙的大自然都装进小画板了。 ⑤背呀，背呀，背呀，美丽的大自然都背回家了！ 30．“我”背着小画板来到了( )和( )。（填序号） ①草原   ②山区   ③海边 31．“我”的小画板里装进了奇妙的( )。（填序号） ①大自然   ②山区 32．“我”把( )背回家了。（填序号） ①美丽的大自然   ②奇妙的大自然 33．“我”的小画板里还可能装进什么？请写出两种，不会写的字可以用拼音代替。 我的小画板里还能装进 。 我的小画板里还能装进 。 十三、（24-25一年级上·福建漳州·期中）小手绢帮了“我”什么大忙？一起来读读儿歌 小手绢 小手绢，四方方， 天天我都带身上。 又擦鼻涕又擦汗， 脸上干净真好看。 34．找出儿歌中的三拼音节，并写下来。（重复的只写一次） 35．小手绢有什么用处？用“______”画出来。 36．小手绢是什么样子的？( )（填序号） ①圆圆的            ②四方方            ③三角形 十四、（24-25一年级上·湖南岳阳·期中）阅读理解我能行。 有趣 （qù）的天空 ①小妹妹站在窗（chuāng）前，抬头看着天空。 ②蓝（lán）蓝的天空，飘（piāo）着几朵白云。一朵像金鱼，一 朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊（xióng）。 小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞（wǔ），好吗？” 37．读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。 38．读一读，连一连：给词语找好朋友。（5分，每线1分。） 一匹    一朵    一条    一只    一个 金鱼    白马    白云    小朋友      山羊 39．小朋友，想一想，白云还像 。 十五、（24-25一年级上·山东烟台·期中）阅读。 洗手歌 排着队，向前走，做什么？去洗手。肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，毛巾给我擦擦手。小手洗得真干净，大家一起笑开口。 40．大家排队向前走是去。 41．根据儿歌内容排序。 ( )擦手         ( )搓手          ( )冲手 42．联系生活想一想，什么时候应该洗手？（用拼音拼一拼） 。 十六、（24-25一年级上·山东潍坊·期中）一起唱儿歌。阅读儿歌，完成练习。 没有朋友的小乌鸦 小乌鸦，哇哇哇，他说小熊是傻瓜。 小乌鸦，哇哇哇，他笑兔子短尾巴。 小乌鸦，哇哇哇，他说河马嘴巴大。 小乌鸦，哇哇哇，就是不说自己差。 43．(1)小乌鸦说了哪些小动物？用“〇”把小动物的名字圈出来。 (2)小乌鸦是怎么说小动物的？用“ ”画出来。 (3)小乌鸦的叫声是： (4)小乌鸦为什么没有朋友？（填序号）　（　） A．因为他不爱朋友。 B．因为他说的话伤害了别的小动物。 十七、（24-25一年级上·吉林长春·期中）阅读天地 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 44．根据短文内容连一连。 春天的树上              挂满肥肥的叶片 夏天的树上              树叶涂满鲜红和金黄 秋天的树上              树叶落地化成土壤 冬天的树下              长出嫩嫩的芽瓣 45．大自然的邮票指( )。 十八、（24-25一年级上·云南曲靖·期中）读儿歌，做练习。 秋天的果实 多彩的秋天，喷香的秋天。 你看，那红红的苹果， 黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子， 咧着嘴笑的石榴，看了真叫人喜爱。 我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。 46．请用横线画出表示颜色的字。 47．这首儿歌写了 种水果。 48．这首儿歌一共有 句话。 十九、（24-25一年级上·重庆·期中）读儿歌，完成练习 爱惜粮食 大米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。 春天育苗又插秧，夏天地里还要忙。 我们吃饭要注意，不要乱撒米和汤。 49．我们吃饭要注意什么？用“______”画出来。 50．儿歌告诉我们要养成什么好习惯？( )（填序号） ①早睡早起    ②爱惜粮食    ③锻炼身体 二十、（24-25一年级上·湖北恩施·期中）读儿歌，完成练习。 萤火虫 萤火虫，点灯笼， 飞到西，飞到东。 飞到河边上，小鱼正做梦。 飞到树林里，小鸟睡正浓。 飞过张家墙，张家姐妹忙裁缝。 飞过李家墙，李家哥哥做夜工。 萤火虫，萤火虫， 何不飞上天， 做个星星挂天空？ 51．(1)“虫”的声母是 ，韵母是 。 (2)萤火虫飞到哪里，看到了哪些画面？结合儿歌内容，连一连。 河边上            张家姐妹忙裁缝 树林里            李家哥哥做夜工 张家墙            小鱼正做梦 李家墙            小鸟睡正浓 (3)萤火虫晚上飞到你那里，你可能在干什么？ 参考答案 一、1．燕子  蜻蜓  大雁 2．春天  夏天   秋天  冬天 3．理想 4．笑声 幸福 【导语】这首儿童诗歌通过生动的比喻将动物与季节联结，营造出色彩鲜明、富有童趣的景象。燕子、蜻蜓、大雁和雪花分别象征春夏秋冬四季的翅膀，隐喻了季节的交替。最后一句“理想是我们的翅膀”将童话般的意境提升到寓有深意的层面，鼓励孩子们怀揣理想，勇往直前。整首诗语言简洁，节奏明快，富有启发性，适合引导孩子们对自然、季节和理想的思考与想象。 1．本题考查诗歌内容的理解。 由儿歌中“燕子是春天的翅膀。蜻蜓是夏天的翅膀。大雁是秋天的翅膀。”可知，出现的小动物有：燕子、蜻蜓、大雁。 2．本题考查提取关键信息。 阅读儿歌，从关键语句“燕子是春天的翅膀。蜻蜓是夏天的翅膀。大雁是秋天的翅膀。雪花是冬天的翅膀。”可知，儿歌描写了四个季节，分别是：春天、夏天、秋天、冬天。 3．本题考查诗歌内容的理解。 由儿歌中“理想是我们的翅膀。”可知，“理想”是“我们”的翅膀。 4．本题考查仿写句子。 “理想是我们的翅膀”这个句子中，将理想喻为翅膀，帮助人们向未来飞翔。因此，在进行创作时，可以采用类似的结构，选择一个能够帮助或推动某种成长或发展的元素（如勇气、希望、友谊等）作为“翅膀”，配以合适的主体（如成功、人生等），最终形成一个扩展和积极的表述。 如：知识是智慧的翅膀。 二、5．子、一、四、五、五、四、一、子 6． ② ② 7．① 【导语】《摘果子》是一首富有童趣的儿歌，通过押韵的方式描绘了七个小孩摘果子的情景。儿歌使用简单易懂的语言和重复数字为主的结构，让孩子们在朗读中感受到数数的乐趣，同时学习到数词和数量关联的基础知识。整体认读音节的文字也帮助儿童在早期识字的过程中提升识字能力。每个小孩拿一个篮子，摘一样果子，最后以“喜洋洋”形容他们的心情，传递了丰收与分享的快乐。 5．本题考查整体认读音节。 整体认读音节有：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。“摘果子”中“子”读音为zǐ；“一二三四五六七”中“一”读音为yī，“四”读音为sì；“五”读音为wǔ。 含有整体认读音节的字：子、一、四、五、五、四、一、子。 6．本题考查内容理解。 结合选文“七个小孩来摘果，七个篮子手中提。七个果儿摆七样，七个小孩喜洋洋”可知，儿歌中写了七个孩子在摘果子，摘了七个果子。故选②、②。 7．本题考查内容理解。 结合选文“七个小孩来摘果，七个篮子手中提。七个果儿摆七样，七个小孩喜洋洋”可知，儿歌中小孩摘了果儿后的心情是“喜洋洋”。故选①。 三、8．早上 快下雨 9．① 10． × × √ 【导语】这篇文章通过生动的语言，形象地描述了云在不同时间和天气状况下的变化，以“云姑娘”的拟人化手法让读者更容易产生联想和理解天象的变化。早晨、傍晚和即将下雨时，云的颜色各自呈现白、红、黑三种不同状态，给读者提供了直观的感受。这种描述不仅增加了文章的趣味性，也帮助小读者更形象地认识了自然现象的变化，富有教育意义，是一篇适合儿童阅读的佳作。 8．本题考查短文内容的理解。 结合短文中“早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服”可知，短文写了云姑娘早上、傍晚、快下雨时的不同衣服。 9．本题考查短文内容的理解。 结合短文中“天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服”可知，天上的云姑娘喜欢空五颜六色的衣服。 故选①。 10．本题考查短文内容的理解。 （1）结合短文中“早上，云姑娘穿着一身白色的衣服”可知，题干叙述有误。 （2）结合短文中“傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服”可知，题干叙述有误。 （3）结合短文中“快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服”可知，题干叙述正确。 四、11．长大以后能播种太阳 12．南极  北冰洋  冬天  晚上 【导语】这篇短文以充满幻想的口吻表达了一个孩子对美好未来的愿望。短文中的“我”希望通过“播种太阳”来带给世界更多的光明和温暖。文章具有鲜明的儿童视角，其简单而富有创意的表达反映了儿童对世界的善良愿景。这种想象不仅弘扬了乐观积极的生活态度，也体现了一种无私的精神，想要将太阳送给寒冷的南极和北极，甚至是严冬和黑夜场景，这寓意着对困境中给予温暖和希望的愿望。整篇文章给人一种纯真和美好的情感，唤起读者心中对美好事物的渴望和追求。 11．本题考查对文段内容的理解。 从句子“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。”可知我”的愿望是长大以后能播种太阳。 12．本题考查找关键词。 从句子“一个送给南极，一个送给北冰洋。一个挂在冬天，一个挂在晚上。”可知“我”想把太阳送给南极、北冰洋、冬天、晚上。把这几个词语画出即可。 五、13． ③ ② ② ① ② ③ ① 【导语】这篇短文以拟人化的手法描绘了秋天的美丽，用自然事物表现秋天的特征。通过苹果、葡萄和红枣，形象化地展示秋姑娘的动人容貌，传达了丰收的喜悦。风铃的声音则象征着秋天的欢声笑语。文本运用生动的比喻和拟人化的描绘，使读者感受到秋天的魅力。整体语言清新活泼，富有诗意，引发丰富的想象空间，是一篇形象、生动的自然描写文章。 【详解】（1）本题考查提取关键信息。 根据文中的句子“红枣是你的嘴巴”可知，秋姑娘的嘴巴是“红枣”。故选③； 根据文中的句子“葡萄是你的眼睛”可知，眼睛是“葡萄”。故选②。 （2）本题考查内容理解和生活常识。 结合“你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。”可知，秋姑娘是从夏天走来，故选②； 从“秋姑娘来了”可知，现在是秋天，结合生活常识，一年有春夏秋冬四季，秋天之后就是冬天。因此秋姑娘将走向冬天。故选①。 （3）本题考查生活常识和补充句子。 春天是万物生长的季节，树木发芽，尤其是柳树，其细长的枝条状似头发。因此，柳枝是春天的头发，故选②。 夏天是生物活动最为旺盛的季节之一，其中知了的叫声在夏夜尤其响亮，成为了夏天的代表声音之一。因此，知了的叫声是夏天的歌声。故选③。 冬天则是寒冷和降雪的季节，白雪覆盖大地，不仅美丽，而且给大地提供了保暖的作用，就像棉被一样。因此，白雪是冬天的棉被，故选①。 六、14．(1)    (2) ② ② ① (3) ② ① 【导语】这首儿歌以轻松活泼的语言描述了孩子在夜晚独自入睡时的勇敢。通过提到“老虎”和“黑熊”这些通常令人感到害怕的动物，并强调它们“住在动物园，不认识我的家”，营造出一种安全感。诗中“啪”的一声关灯，梦里有美好的童话，展现了孩子的无畏和对梦境的向往。整体风格温馨，让孩子感受到独自睡觉也可以是一件充满乐趣和勇气的事情。 【详解】（1）本题考查对儿歌内容的理解。 从“老虎会来吗？黑熊会来吗？”可知文中写了老虎和黑熊两种动物，拼音分别为：lǎo hǔ、hēi xiónɡ。 （2）本题考查对儿歌内容的理解。 （1）从句子“晚上，我一个人睡，一点也不害怕”可知写的是晚上的事情。 故选②。 （2）从句子“晚上，我一个人睡，一点也不害怕”可知“我”一个人睡时不害怕。　　　　　　　　　　　　 故选②。 （3）从句子“啪，我把电灯关掉，梦里有美好的童话。”可知“我”会把电灯关掉。 故选①。 （3）本题考查开放性题目。 写出你晚上一个人睡觉会不会害怕。 示例：我晚上一个人睡觉不会害怕，因为我很勇敢。 七、15．奶奶 16．（1）④    （2）北风吹，雪花飞。 17．懂事 【导语】这首儿歌通过简单的语言描绘了一个温馨的场景：在寒冷的冬天，小朋友为奶奶捶背，表现出对长辈的关爱和孝顺。诗歌中“北风吹，雪花飞”不仅点明了季节，也营造了温暖与寒冷对比的氛围。小朋友的回答“我不累”体现了她的体贴和善良。整首儿歌通过细腻的描写，传达了家庭成员之间的温情和关爱，适合儿童阅读，能够引导他们学习关心他人。 15．本题考查文章内容理解。 通过儿歌中“我给奶奶捶捶背”可知，儿歌中“我”给奶奶捶背。所以选奶奶。 16．本题考查找关键词。 （1）通过儿歌中“北风吹，雪花飞。”可知，冬天有北风和雪花，因此这首儿歌写的是冬天，故选④。 （2）通过儿歌中“北风吹，雪花飞。”可知，这首儿歌写的是冬天，所以文中画“ ”的句子是：北风吹，雪花飞。 17．本题考查文章内容理解。 通过对文章的理解，写出自己认为这个小朋友的品质即可。 从“我给奶奶捶捶背。奶奶问我累不累，我说不累我不累。”可知，小朋友主动为奶奶捶背，体现了她对长辈的尊重和关爱，是孝顺的表现。所以我觉得儿歌中的小朋友是一个孝顺的孩子，我要向她学习。 八、18． 二/2 5/五 19． 20． ① ⑤ 21．贺卡 【导语】这篇文章讲述了小动物们为小白兔庆祝生日的温馨故事。通过小猪、小羊和小猫分别带着不同的礼物前往小白兔家，展现了朋友之间的友爱和互助精神。小猪因西瓜掉入河中而着急，小鸭子及时帮助捞回西瓜，体现了团结和友谊的重要性。故事情节简单易懂，适合儿童阅读，传递了积极向上的价值观，鼓励孩子们在生活中互相帮助，共同分享快乐。 18．本题考查数自然段和提取关键信息。 数自然段的方法：每个自然段的开头都会空两格，按照这个标志来划分自然段。在这段文字中，很明显可以看出有两个地方开头空了两格，所以是两段。 仔细阅读文章，看到明确提到的动物名称就可以确定是出现的小动物。从第一自然段中“小猪扛着西瓜，小羊棒着青草，小猫抱着一棵大白菜，一起去小白兔家。”和第二自然段中“小鸭子跳进河里把西瓜捞上来”可知文中出现了5只小动物，分别是小白兔、小猪、小羊、小猫、小鸭子。 19．本题考查文章内容理解。 从第一自然段“小猪扛着西瓜”可知，小猪送的礼物是西瓜，所以“小猪”连“西瓜”。 从第一自然段“小羊棒着青草”可知，小羊的礼物是青草，所以“小羊”连“青草”。 从第一自然段“小猫抱着一棵大白菜”可知，小猫的礼物是大白菜，所以“小猫”连“大白菜”。 20．本题考查文章内容理解。 从第二自然段“小鸭子跳进河里把西瓜捞上来”可知，把西瓜捞上来的是小鸭子，故选①；由生活经验可知，小鸭子会游泳，所以能捞西瓜，故选⑤。 21．本题考查开放性作答。 首先要考虑小白兔喜欢吃什么，送的礼物既要符合小白兔的口味，又要实用。我们知道小白兔爱吃胡萝卜，所以送一篮新鲜的胡萝卜是个很不错的选择。 例如：如果我去参加小白兔的生日会，我会送给它一篮新鲜的胡萝卜。 九、22．4/四 23．B 24．B 【解析】22．本题考查数句子。 数句子，只要数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。据此可数出共有4句话。 23．本题考查内容的理解。 读第2、3句话“东东看见了，赶忙跑上前。踮起两只脚，递上小雨伞。”可知，老奶奶开心是因为东东给老奶奶送了一把小雨伞。故选B。 24．本题考查内容的理解。 读第2、3句话“东东看见了，赶忙跑上前。踮起两只脚，递上小雨伞。”可知，东东看到老奶奶没有伞，送给老奶奶一把伞，他是一个助人为乐的孩子。故选B。 十、25． 26．① 27．请你走路轻声些，不要惊醒我的鸟宝宝。 【导语】这首儿歌通过描述鸟妈妈留下的羽毛信，传达了对小生命的关怀和细心呵护。诗歌语言简单、生动，富有童趣，给人以温暖和安宁的感觉。聚焦于人与自然的和谐关系，让孩子们感受到小动物的脆弱和需要保护。鸟妈妈轻声细语的请求，反映出母爱无微不至，通过充满画面感的比喻，使孩子们更易理解和感受这种情感。这篇作品培养了儿童对自然的敏感度和责任感。 25．本题考查的是整体认读音节。 整体认读音节一共有16个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 “我家屋檐下，有一个鸟巢。”这一句中的整体认读音节是“屋（wū）”和“一（yí）”。 “有一天早晨，飘来一片羽毛。”此句中的整体认读音节是 “一（yì）”和“羽（yǔ）”。 “原来是鸟妈妈，写了一封信：”这一句中的整体认读音节是“原（yuán）”和“一（yì）”。 重复的只写一个，故儿歌中的整体认读音节有wū、yí、yì、yǔ、yuán。 26．本题考查的是文章内容的理解。 根据儿歌内容“有一天早晨，飘来一片羽毛。原来是鸟妈妈，写了一封信”可知，信的内容是随着羽毛飘来的，说明信是写在羽毛上的。 选项①“yǔ máo shàng”，即“羽毛上”。选项②“niǎo cháo lǐ”，即“鸟巢里”。 故选①。 27．本题考查的是找关键句。 儿歌前面部分先描述了“我”家屋檐下有鸟巢，接着说早晨飘来一片羽毛，原来是鸟妈妈写了一封信，然后就直接给出了鸟妈妈信中的具体话语。这句话表达了鸟妈妈对周围人的请求，因为鸟宝宝在巢里，鸟妈妈担心人们走路声音太大会惊醒它们，所以通过这封信传达希望大家走路能轻声一些的想法。我们通过对儿歌上下文的理解，就能准确找出鸟妈妈信中所写的这一关键内容。 故在儿歌中，鸟妈妈在信中写的内容是：“请你走路轻声些，不要惊醒我的乌宝宝。” 十一、28．D 29．A 【导语】这首短诗以简洁的语言传达了下课后的重要行为准则。诗句强调整理书本、遵守秩序、安全第一的重要性，适合用作校园安全教育的素材。它通过强调不追逐、不打闹等具体行为，引导学生安全、有序地度过课间休息时间。诗的语言通俗易懂，便于小学生记忆和理解，体现出教育性与实用性的结合。同时，以押韵的方式增加了阅读的趣味性，能够有效吸引学生注意。 28．本题考查儿歌内容的掌握。 A．一个小朋友在欺负另一个小朋友； B．小朋友在楼梯互相追逐； C．小朋友在打闹。 D．小朋友在有序排队下楼梯。 “不追不跑不打闹”是安全的行为规范。只有图D中的小朋友们在有序地排队，是符合规范的做法。 故选D。 29．本题考查儿歌内容的掌握。 从句子“上厕所，休息好。安全第一要牢记。”可知安全是第一。 故选A。 十二、30．② ③ 31．① 32．① 33． 多彩的蘑菇 碧绿的森林 【导语】这篇短文通过简洁的语言和重复的句式，描绘了一个孩子用小画板记录大自然美景的过程。文章以“装进小画板”和“背回家”为核心，展现了孩子对自然的热爱和对美的追求。通过海边和山区的描写，体现了自然的多样性和奇妙。短文的结构简单而富有童趣，激发读者的想象力和对自然的向往。整体上，文章传达了人与自然和谐相处的美好愿景。 30．本题考查短文内容的理解。 从第②段“背到海边”及第③段“背到山区”可知，“我”背着小画板来到了“海边”和“山区”。 故选③和②。 31．本题考查短文内容的理解。 从第④段“装呀装，装呀装，奇妙的大自然都装进小画板了。”可知，“我”的小画板里装进了奇妙的大自然。 故选①。 32．本题考查短文内容的理解。 从第⑤段“背呀，背呀，背呀，美丽的大自然都背回家了！”可知，“我”把美丽的大自然背回家了。 故选① 33．本题考查开放性作答。 根据短文内容，“我”背着小画板去到了海边和山区，并将大海、波涛、奇花异草等自然景物装进了小画板。因此，推测小画板里还可以装进其他自然景物或者可敬之人。蓝天白云和高山流水都是自然界中常见的美丽景象，符合文中“装进奇妙的大自然”的主题。选择这些景物可以体现出小画板的多样性和自然的丰富性。 示例： 我的小画板里还能装进湛蓝的天空。 我的小画板里还能装进洁白的云朵。 十三、34． 35．又擦鼻涕又擦汗 36．② 【导语】这首儿歌通过简单明快的语言描述了小手绢在日常生活中对孩子的重要性。以儿童视角展现了其多功能性，如擦汗擦鼻涕，使脸保持干净，增加可爱和俏皮之感。同时，儿歌运用重复的节奏和形象的描述，如“小手绢，四方方”，帮助加深记忆并引发共鸣。整体结构紧凑，音韵和谐，有助于培养儿童的语言感知能力，传递讲卫生和自我管理的重要性。 34．本题考查三拼法。 三拼音节指由声母、介母、韵母构成的音节。即在声母和最后一个韵母之间还有一个韵母，这个韵母就是介韵母(介母)，这样就形成了三个音节，即三拼音节。 通过阅读儿歌和对音节的识记可知，其中三拼音的字及其音节有： 小（xiǎo）：这是一个三拼音节。它的组成是：声母（x）+介母（i）+韵母（ǎo）。 绢（juàn）：这是一个三拼音节。它的组成是：声母（j）+介母（ü）+韵母部分（àn）。 天（tiān）：这是一个三拼音节。它的组成是：声母（t）+介母（i）+韵母（ān）。 脸（liǎn）：这是一个三拼音节。它的组成是：声母（l）+介母（i）+韵母（ǎn）。 故儿歌中的三拼音节为：xiǎo、juàn、tiān、liǎn。 35．本题考查找关键句。 通过儿歌中“又擦鼻涕又擦汗”可知，小手绢的用处是：又擦鼻涕又擦汗。 36．本题考提取关键信息。 通过儿歌中“小手绢，四方方”可知，小手绢的样子是“四方方”。 故选②。 十四、37．金鱼 山羊 白马 白熊 38． 39．小鸟 【解析】37．本题考查提取文段信息。 根据文章第②段“一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊”可知，天上的白云像金鱼，像山羊，像白马，还像白熊。 38．本题考查词语搭配。 匹：量词，用于马、骡等，因此，“一匹”和“白马”相连。 朵：量词，用于花和云彩等，因此，“一朵”和“白云”相连。 条：量词，用于计算条状物的单位，金鱼是条形的，因此，“一条”和“金鱼”相连。 只：量词，用于动物（多指飞禽、走兽），山羊是动物，因此，“一只”和“山羊”相连。 个：量词。用于没有专用量词的名词，小朋友是个体，因此，“一个”和“小朋友”相连。 39．本题考查句子仿写。 联系白云的颜色、形状，发挥自己的想象，用上比喻的修辞手法，写出一个句子即可。 例如：白云还像一只洁白的小兔子。 十五、40． 41． 3 1 2 42． 。 【导语】这首《洗手歌》通过简单的语言和押韵的句子，生动地描绘了洗手的过程。儿歌以排队、搓手、冲手、擦手的顺序，强调了洗手的步骤，帮助孩子们养成良好的卫生习惯。通过拟人化的手法，如“肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手”，使洗手过程变得有趣，易于儿童接受和模仿。最后一句“大家一起笑开口”传达了洗手后带来的愉悦感，进一步鼓励孩子们保持清洁。整体而言，这首儿歌寓教于乐，适合幼儿教育。 40．本题考查的是对文本的阅读理解能力以及拼音的书写。 由儿歌句子“排着队，向前走，做什么？去洗手。”可以知道大家排队向前走是去“洗手”，拼音为xǐ shǒu。 41．本题考查文本内容的理解。 结合句子“肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，毛巾给我擦擦手”可以知道第一是步是搓手，第二步是冲手，第三步是擦手； 故顺序为3、1、2。 42．本题考查卫生习惯和运用拼音进行表达的能力。 回答言之有理即可。根据常识可知吃饭前后、上厕所后、外出回家后、咳嗽或打喷嚏后应该洗手。因为要写的拼音较多，书写时，一要注意书写正确，二要注意音节间的距离与位置，布局要美观。 示例：外出回家后应该洗手。 wài chū huí jiā hòu yīng gāi xǐ shǒu。 十六、43．(1)小熊、兔子、河马 (2)他说小熊是傻瓜。他说兔子短尾巴。他说河马嘴巴大。 (3)哇哇哇 (4)B 【导语】这首儿歌通过形象简单的语言，展示了小乌鸦因其言语不当而失去友情的故事。歌词中的小乌鸦通过批评和嘲笑其他小动物的特点，展示出其不友好的性格，这种行为直接导致了它没有朋友。这则故事借用拟人的手法，通过小动物之间的互动传达了关于友好和尊重的道理。整首儿歌韵律简单，便于记忆，同时也传达了积极的社交态度对建立友谊的重要性，以此教育孩子们要学会尊重他人。 【详解】（1）本题考查获取信息的能力。 题目问的是小乌鸦说了哪些小动物，先观察句子的特点，前三句句型相仿，各说了一种小动物，所以圈出除小乌鸦以外的三种小动物即可。从句子“他说小熊是傻瓜”“他说兔子短尾巴”“他说河马嘴巴大”可知小乌鸦说了小熊、兔子和河马。 （2）本题考查提取关键信息。 理解儿歌中小乌鸦对其他小动物的评价，“他说小熊是傻瓜”、“他笑兔子短尾巴”、“他说河马嘴巴大”，小乌鸦说小熊是傻瓜、笑兔子短尾巴、说河马嘴巴大。这些评价都是负面的，显示出小乌鸦对其他小动物的不尊重和嘲笑。 （3）本题考查获取信息的能力。 由文中“小乌鸦，哇哇哇”可知“哇哇哇”就是小乌鸦的叫声。故小乌鸦的叫声是哇哇哇。 （4）本题考查理解文章内容。 儿歌中“他说小熊是傻瓜”“他说兔子短尾巴”“他说河马嘴巴大”可知，小乌鸦对别的小动物的评价用词不礼貌，说出的这些话伤害了别的小动物，所以大家不想和他交朋友。 故选B。 十七、44． 45．落叶 【导语】这篇文章以诗意的语言描绘了四季变迁中的树木景象，通过“邮票”这一喻体生动表现大自然的魅力。每个季节的特征鲜明，不同季节的树叶姿态形成对比，给人以视觉和情感的冲击。文章不仅反映自然的美丽，还蕴含生命轮回的哲理。语句简练，意境深远。 44．本题考查文章内容理解。 结合文章“春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成肥料”可知答案。 45．本题考查文章内容理解。 结合“落叶是大自然的邮票”可知大自然的邮票指落叶。 十八、46．红 黄 47．4/四 48．3/三 【导语】本篇儿歌充满了对秋天丰收的赞美和对大自然的热爱。诗歌通过描写秋天丰硕的果实，展现出一个五彩缤纷、香气扑鼻的画面，使人感受到秋天的美好。儿歌中采用了生动形象的比喻，如“红红的苹果”、“黄澄澄的梨子”、“小灯笼似的桔子”等，用拟人化的手法来描绘这些水果，凸显了它们的活泼和满足，引起读者的喜爱。短短几句，富含季节特色和果实的甜美，激发了小读者对童话世界的想象和对自然界的兴趣。同时，句子简短而有节奏，适合幼儿朗读和记诵，富有教育意义。作者希望通过这样一首儿歌，使孩子们能够在动人的文字中感受到秋天的美丽，进而培养他们对自然的探索和对季节变换的敏感。 46．本题考查找关键字词。 结合原文“那红红的苹果，黄澄澄的梨子”可知表示颜色的字有红、黄。 47．本题考查文章内容理解。 结合原文“那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴的石榴”可知介绍了苹果、梨子、桔子、石榴四种水果。 48．本题考查数句子。 数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。这首儿歌一共有3个句号，故有3句话。 十九、49．不要乱撒米和汤。 50．② 【导入】这首儿歌通过简单易懂的语言，向孩子们传达了爱惜粮食的重要性。它生动地描绘了农民劳作的辛苦历程，借此引导小朋友在用餐时珍惜粮食，不浪费。同时，儿歌的节奏感和韵律感也帮助孩子们记忆并养成良好的生活习惯。 49．本题考查寻找关键句的能力。 结合第三句“我们吃饭要注意，不要乱撒米和汤”可知，我们吃饭要注意不要乱撒米和汤，画出“不要乱撒米和汤”即可。 50．本题考查内容理解。 结合题目和内容可知，儿歌的主题是关于粮食，以及对粮食的爱惜，所以应养成的好习惯是“爱惜粮食”，故选②。 二十、51．(1) ch óng (2) (3)我在写作业。 【导语】这首儿歌通过描绘萤火虫的夜间活动，展现了一幅宁静而富有生活气息的夜晚画卷。儿歌采用简单易懂的语言，赋予萤火虫人性化的特点，使其成为夜晚的观察者。短短几句诗描绘出河边、树林、家中等不同场景的夜间状态，不同群体的人与物在夜晚各有各的故事。结尾一句将儿童的奇思妙想表达出来，给人以无限遐想的空间。这首儿歌不仅抒发了对夜的美丽与宁静的喜爱，也激发了孩子们丰富的想象力和探索自然的兴趣。 【详解】（1）本题考查对音节中声母和韵母的掌握。 汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节由声母、韵母和声调三部分组成。 声母有：b、 p、 m 、f 、d 、t、 n 、l 、g 、k、 h、 j 、q、 x、 z、 c、 s 、r 、zh 、ch、 sh、 y、 w ； 韵母有：a 、o 、e、 i、u 、ü、 ai、 ei、 ui、 ao 、ou、 iu、 ie、 üe 、er、 an、 en、 in、 un、 ün、 ang 、eng、 ing 、ong ； 声调有一声、二声、三声、四声和轻声。 “虫”的音节是“chóng”，故声母是“ch”；韵母是“óng”。 （2）本题考查对儿歌内容的理解。 阅读儿歌，根据“飞到河边上，小鱼正做梦。”可知，河边上——小鱼在做梦；根据“飞到树林里，小鸟睡正浓。”可知，树林里——小鸟睡正浓；根据“飞过张家墙，张家姐妹忙裁缝。 ”可知，张家墙——张家姐妹忙裁缝；根据 “飞过李家墙，李家哥哥做夜工。”可知，李家墙——李家哥哥做夜工。 （3）本题考查了思维拓展。 结合内容联系实际做解答即可。如：萤火虫飞到我家里，看到我在灯下读书。 2 学科网（北京）股份有限公司 $