第一章 第1节 长度和时间的测量-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024 宁夏专版）

第一章 第1节长度 第1课时 新知梳理Q知识建模 ①长度的单位 单位：在国际单位制中，长度的基本单位 是 ,符号是 ；常用单位还 有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm) 毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。 单位换算：1km= m;1m= dm= cm= mm= um nm ②长度的测量 测量工具： 刻度尺的使用方法：①认：使用前要认清刻 度尺的 和 ;②放：零刻度线对准被测 物体的一端，有刻度线的一边要紧靠 被测物体且与被测边保持 ,不 能歪斜；③读：读数时，视线要 刻度线，要估读到 ④记：记录物体的长度包括 和 0 课堂巩固逐点击破 知识点① 长度的单位 1.给下列物体的长度填上合适的单位。 (1)一个中学生的身高为1.65 (2)课桌的高度是80 (3)物理课本的宽为1.85 (4)我国一元硬币的直径为20 知识点②长度的测量 2.如图所示，用刻度尺测量铁块长度的方法正 确的是 1物理Ⅱ八年级上册 机械运动 和时间的测量 长度的测量 视线 视线 D 3.小超为了检验躺着和站立时身体长度是否 有差异，下列几种尺子最合适的是 A.量程15cm,分度值0.5mm B.量程10m,分度值1dm C.量程30cm,分度值1mm D.量程3m,分度值1mm 选择理由： 4.(2024·江苏宿迁节选)如图所示，测量7号 干电池长度，读数方法正确的是 (选填 “A”或“B”),长度为 cm. 2 n山n山n +加 B 0cm 1 3 012345cm 山 (第4题图) (第5题图) 5.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边 长，就分度值而言， 尺精密些；就使用方 法而言， 尺不正确。（均选填“A”或“B”) 易错点]误记起始处在非零刻线处的读数 或刻度尺整刻度位读数漏写零 6.如图甲，物体的长度为 cm,图乙所 示木块的长度为 cm。 T中i一 中mjmmmmjmmmmm 2345cm 267 8910cm 甲 乙 [变式题](2025·中卫中宁县联考)如图是 小秋用刻度尺测量一条形金属片长度的情 形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别 C.末位数字“0”可以去掉 是 D.准确值是2.38m A.1cm、5.50cm 9.如图所示刻度尺的测量范围为 cm; B.1cm、8.30cm 若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录 6 cm C.1mm、8.30cm 结果为5.170cm,此记录结果是 D.1mm、2.80cm (选填“正确”或“不正确”)的，理由是 课后提升Q整合运用 7.(2024·宁夏)宁夏西吉土豆淀粉 含量高，深受人们喜爱。某初中生 0cm1234 5678910 手拿一个土豆，如图所示，请根据 思维拓展 图片信息估测土豆的实际长度约为 10.甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长 A.1 mm B.10 cm 度，甲测得的结果是6.50dm,乙测得的结果是 C.50 cm D.1m 0.6480m。下列说法中正确的是( 8.准确记录某次测量的长度值是2.380m,则 A.甲用的刻度尺的测量范围比乙用的更大 下列说法中正确的是 B.甲的读数比乙的更精确 A.所用刻度尺的分度值为1mm C.两人的结果中必定有一个是错误的 B.此结果准确到分米 D.两人所用的刻度尺的分度值不同 微专题① 长度单位的换算 【方d法指导】1)运算技巧：10"×10=10+，10 10m =10m-”;(2)单位换算技巧：原数字乘以进率， 再加上目标单位。 【例】下列计算过程正确的是 A.7.2mm=7.2mm×10-3=7.2×10-3m B.15m=15×106=1.5×10'μm C.2.5km=2.5km×105cm=2.5×105cm D.3.0×106cm=3.0×105×10-2m=3.0×104m 【针对训练】 1.完成下列长度单位换算： (1)0.026m= m km (2)2.8×107nm= cm= 2.大国工匠们手工打磨国产战斗机的关键部件，创造的0.00068mm锉削公差引领我国航空 器零部件加工的极限精度。其中0.00068mm即 A.68m B.6.8×10-7m C.6.8×103nm D.6.8×10-7cm 3.四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一支铅笔的长度，记录的数据如 下，其中错误的是 ( A.171.2mm B.1.712dm C.1.712×10-4km D.1.712m 第一章机械运动2 第2课时时间的测量 新知梳理Q知识建模 ①时间及其测量 单位：在国际单位制中，时间的基本单位 是 ,符号是；常用单位还 有小时(h)、分(min)等。 单位换算：1h= min= 测量工具：在现代生活中，我们通常使用钟 表来测量时间；实验室测量时间通常 用 。 使用机械秒表时应先在 小表盘内读取分钟，然后再在大表盘 内读取秒，最后将它们相加。 ②误差 定义： 与 之间总会有 差别，这就是误差。 减小方法：① ;②选用精 密的测量工具；③改进测量方法。 3长度的特殊测量方法：累积法、平移（卡测） 法、化曲为直法、滚轮法 课堂巩固逐点击破 知识点①时间及其测量 1.(2024·辽宁)为保护视力，应认真做好眼保健 操，做一遍眼保健操的时间大约是 ( A.5s B.5 min C.50 min D.5h 2.教材图片变式如图所示，日晷是我国古代发 明的一种测量工具，它是用来测量 (选填“长度”或“时间”)的工具 3.某特快列车每晚20：50发车，次日13：50到达 目的地。该特快列车行驶的时间为h, 合 3物理Ⅱ八年级上册 误差及长度的特殊测量 4.如图，是两种常用的测量时间的工具，其中甲表 是机械秒表，它的大表盘分度值为 ,小 表盘分度值为 ,它此时的读数是 s。乙表是石英钟，它现在的读数是 要测一集电视连续剧的时间， 应用 (选填“甲”或“乙”)表。 TTT 4 6 37 10 85 9 3 8 4. 1 乙 知识点②误差 5.用一把刻度尺测量物体的长度，一般要测量 三次或更多次，这样做的目的是 ( A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差 B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差 C.减小由于估读而产生的误差 D.避免测量中可能出现的错误 6.(2025·吴忠期末)关于误差，下列说法中正 确的是 () A.在测量中，误差和错误都是不允许的 B.利用多次测量取平均值的方法，可以消除 误差 C.选用更精密的测量仪器，可以减小误差 D.不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验 误差 课后提升Q整合运用 7.使用拉长了的软塑料尺测物体的长度，测量 的结果将 ( A.偏大 B.偏小 C.不受影响 D.和真实值一样 8.(2025·银川校级期末)某同学用同一把刻 思维拓展 度尺对同一个物体的长度进行了5次测量， 10.核心素养科学推理“打点计时器”是物理实验 结果如下：12.36cm、12.34cm、12.35cm、 中的一种常用计时工具。如图1所示，它 12.52cm、12.33cm,则该物体的长度应 的振针1s能上下振动50次，则纸带上相 记为 ( 邻两点间的时间间隔为 s;图2为某 A.12.38cm B.12.345cm 同学用打点计时器打下的两条纸带，甲纸 C.12.35cm D.12.34cm 带上A点到D点之间的时间间隔为 9.在细线上系一个小球做成一个摆，让它摆动 s,甲纸带上A点到D点之间的时间 15次，记录所需的时间t,则摆球摆动一次的 间隔 (选填“大于”“小于”或“等于”)乙 时间为 。某人认为，随着摆动次数 纸带上A点到D点之间的时间间隔。 增多，摆球就摆动得越慢。为此小明在单摆 摆动时，记录其前10次摆动和后10次摆动 4BSD甲 所需时间t1和t2,则支持此人观点的实验结 4 B C 果是：关系式 成立。 图1 图2 微专题② 长度的特殊测量 1.[平移法]如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是 网 阿 0123456cm 0123456cm 0123456cm A B 2.(2024·银川唐徕中学期中)下列测量中，采用了比较合理的方法的是 A.测量跑道长度时，用一根有弹性的橡皮筋和跑道重合来测量 B.测自行车通过的路程时，可先记下车轮转过的圈数，再乘以车轮的周长 C.测量物理课本中一张纸的厚度时，先测物理课本总的厚度，再读出课本的页数，用厚度除 以页数 D.测乒乓球的直径时，用刻度尺直接测量就可以了 3.[累积法]测量细铜丝的直径：如图所示，小明把细铜丝紧密排绕在铅笔上，共缠绕了25圈， 他测得细铜丝的直径D= mm;若将细铜丝缠绕在粗细均匀的铅笔上时，没有紧密排 列，则测出的细铜丝的直径将 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 L mi名 B 1012134的 mpmmmmmjmmmmfmmm 0cm I 23 4 5 (第3题图) (第4题图) 4.[化曲为直法]小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在重叠处扎个孔，然后把 纸条展开，如图所示，圆柱体周长为 cm,圆柱体直径为 (π取3.14，保留两位 小数)cm. 第一章机械运动4参考答案 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 第1课时长度的测量 新知梳理 ①米m1031010010310510°②刻度尺①零刻度线 量 程分度值②平行③正对分度值的下一位④数值单位 课堂巩固 1.(1)m(2)cm(3)dm(4)mm2.D3.D小超身高在1~2m之 间，所以选择量程3m,分度值1mm的尺子最合适。4.A4.205.A B6.3.23(3.223.24均可)3.80[变式题]D 课后提升 7.B8.D9.0~10不正确该刻度尺的分度值为1mm,测量结果要 弥 估读到分度值的下一位，应记录为5.17cm 思维拓展 10.D 微专题1长度单位的换算 【例】D 【针对训练】1.(1)2.6×102.6×10-5(2)2.80.0282.B3.D 第2课时 时间的测量、误差及长度的特殊测量 地 新知梳理 ①秒s603600秒表 ②测量值真实值多次测量求平均值 课堂巩固 封 1.B2.时间3.176.12×10￥4.0.1s0.5min(或30s)307.5 10:10:30乙5.C6.C 课后提升 0 ! 7.B8.C 9.15 t1<t2 思维拓展 10.0.020.06 等于 微专题2长度的特殊测量 1.C2.B3.2.0 偏大4.2.700.86 第2节运动的描述 新知梳理 线①位置③不同相对 课堂巩固 1.A2.C3.B4.B5.运动火箭（或陈冬或陈中瑞或神舟二十号） 6.C[变式题]C7.静止运动8.静止运动相对9.答：物体的 运动和静止是相对的，相对掉落的剑，船的位置发生了变化，船是运动的， 当船停时剑没在船刻记号处的正下方。10.D 课后提升 11.A12.C13.A14.东以小汽车为参照物，卡车向东发生了位置的 变化西以树为参照物，卡车向西发生了位置的变化 思维拓展 15.B因为旗杆是固定在地面上的，那么根据上面的旗帜判断，风是从右 向左吹的；甲火炬有三种情况：一是甲火炬向左运动，且火炬运动速度小于 风速，二是静止不动，三是向右运动：乙火炬一定向左运动，且火炬运动速 度大于风速。 第1页（共24页） 第3节运动的快慢 第1课时速度 新知梳理 ①路程时间®快慢路程时间氵 速度路程时间米每秒 m/s(或m·s1)千米每小时km/h(或km·h1)3.6 课堂巩固 1.在相同时间内，潘展乐通过的距离长通过相同的距离，潘展乐用的时 间少2.C3.B4.B5.100高铁每秒运行的路程为100m360 6.601207.解：电梯从1楼到17楼所用的时间t=6s十10s+32s= 48s,电梯从1楼到17楼运行的速度u=三=17-1)×3m=1m/s 48s 课后提升 8.D9.C10.C根据速度公式o=氵，已知刹车时可提前作出反应的时 间为0.6s,当在限速为120km/h的高速公路上行驶时，行车安全距离约 以减少：20m/s×0.68=20m。1.解：()80”的含义是在该区间 内行驶的车辆，其速度不能超过80km/h;(2)从提示牌上可以看到该区间 长度=8km,最高限速为80km/h,由v=产得，在遵守交通规则的前提 下，汽车通过该区间的时间至少为1二。=808k=0.1h, 思维拓展 12.解：(1)小明家的车速是25m/s,即=25m/s=25×3.6km/h= 90km/h,大于指示牌的最高限速80km/h,所以若仍以此速度向前行驶， 这辆车超速了：(2)由0=得，在不违反交通规则的情况下，到达固原最少 需要的时间为1=三=330km=0.375h=22.5mim:(3)过马路时走人行 v 80 km/h 道，不能闯红灯。 第2课时匀速直线运动及平均速度 新知梳理 ①不变①直②不变③正固定②变化不相等目 课堂巩固 1.C2.C3.B作时间轴的垂线，发现相同的时间内，甲的路程比较大， 故甲的速度比较大。4.6020003.245.B6.变速14.47.解： 城际快车从大武口到银川行驶的时间t=9:20一7：30=1h50min=6600s, 行驶的平均速度0=-89X102m≈13.5m/s。8.48 t6600s 课后提升 9.C10.D11.B由图可知，A车在相同的时间内通过的路程相同，说 明A车做匀速直线运动；B车在相同的时间内通过的路程越来越大，说明 B车做加速运动。12.3：210：913.解：(1)由图可知：小新骑行的 时间为t=l5min=0.25h,由v=氵可知，小新骑行共享单车的平均速度 为9=-=12km:(2者小新步行的速度为1m/s,由=可 知，他沿同样路径从家步行到博物馆需要的时间为(=三=3X10m 02 1 m/s 3000s=50min。 第2页（共24页） 思维拓展 14.甲、丙乙30 第4节速度的测量 新知梳理 刻度尺秒表路程时间=氵小 课堂巩固 1.(1)0= 秒表(2)45.00.225(3)大于(4)偏大2.正确1.5 t 课后提升 3.C4.(1)秒表右(2)0.4(3)A(4)2(5)变速大于 思维拓展 5.(1)A转换法(2)无关快(3)B 小专题一运动图像及速度计算 1.D2.B3.B4.A5.C6.解：(1)根据指示牌可知，隧道长度为4.2km, 火车通过隧道的最快速度u=60km/h,由v=氵得，通过隧道至少需要的 时间1=。-，名Kn0.07h=4.2mim(2)火车完全通过隧道所需要的 时间t=4.8min=0.08h由u=产得，火车完全通过隧道所经过的路程 s'=vt'=60km/h×0.08h=4.8km,火车的长度L=s'-s=4.8km一 4.2km=0.6km=600m。7.解：(1)由v=可得，经过10min行驶的 t 路程：==72kmh×品h=12km:(2)由题意得，反应过程中的速 度：u=72km/h=20m/s,由=产可得，司机的反应时间：t=乡= 1 14m=0.7s:(3)汽车从发现情况到车辆停止过程中通过的总距离sa= 20m/s 30m,整个过程所用的时间：t总=t十t'=0.7s+2.3s=3s,汽车从发现情 况到车辆停止过程中的平均速度：0=温=30m=10m/s:(4)严禁酒后驾 t总3s 车（合理即可）。8.解：(1)交通标志牌上“100”表示该路段行驶的最大速 度为100km/h,“烟台南站80km”表示从此标志牌到烟台南站的路程为 80km:(2)由0=氵可得，父子俩到烟台南站所需的最短时间为1一。- 80 km 000.8h=48min,所以父子俩到烟台南站的时间为10：48，父子 俩最快能赶乘上G2654车次；(3)G2654高铁从烟台南站到达济南东站运 行的时间为t=13:42-11:12=2h30min=2.5h,G2654高铁从烟台南 站到达济南东站运行的平均速度为-子-7-218.8km。 本章重点实验突破 1.(1)v=氵(2)较小时间(3)0.240.3(4)>u1>22.(1)增 大(2)40.00.20.3(3)小于不是(4)偏大不变增大斜面的 倾角（或使小车从斜面更高处下滑）(5)不正确(6)>(7)改变高度 时，没有控制斜面长度一定 第一章整合与提升 本章知识构建 mcm刻度尺数值单位s测量值多次测量求平均值选用精 第3页（共24页）