第一单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 湖北专版）

第一单元综合评价 (时间：150分钟满分：120分) 一、积累与运用(20分) 书 活动一：爱朗读，感受文字的力量 班级开展了“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与并完成下面的任务。 阅读，是一场与四季的温柔邂逅 翻开书页，春风便从朱自清的字里行间漫出来，混着泥土的腥甜，裹着清脆的 鸟鸣，掠过静谧的乡间，带着刚抽芽的草木清香，令我们醉心不已。 夏日的热烈藏在刘湛秋的笔下，粗guǎg的雷雨裹挟着风，狠狠砸向灼热的 大地，蒸腾的暑气被浇得四散，那股 ,仿佛能透过文字溅湿衣衫。 弥 秋意渐浓时，马致远的夕阳晚行图总在眼前铺展，古道上的瘦马载着游子，在 西风里踽踽前行。那一句“夕阳西下，断肠人在天涯”，字字都浸着漂泊的孤寂，读 来让人喉头发紧，连秋风都带着化不开的愁绪。 冬日的安稳则属于老舍的济南，秀气的小山拢着暖阳，澄清的河水蓝汪汪的， 连空气都透着踏实，让我们内心有了着落。 ”,文字织就的四季，早已把世间冷暖，都酿成了心头的滋味。 1.请根据拼音写汉字或给语段中加点的字注音。(3分) (1)粗guang( ) (2)澄清( ) (3)着落( 封2.下列成语填入第3段横线处最恰当的一项是 )(3分) A.争先恐后 B.酣畅淋漓 C.花枝招展 D.咄咄逼人 3.小语准备在最后一段横线处嵌入一副对联，最恰当的一项是 ( )(3分) A.四季流转皆入画，三餐冷暖总关情 B.春风轻拂千山绿，旭日东升万里红 C.四季风光藏卷底，千般心绪人行间 D.绿柳迎春歌富岁，红梅破雪兆丰年 4.小语想朗读上面的文字，但对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语 境，帮他找出一处重音并说明理由。(3分) 新 5.读书何不读古诗！古诗是集美景、美情、美言于一体的作品，凝聚着古圣先贤的 情感与智慧。请你朗读古诗并将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(8分) 关键词 诗句梳理 曹操《观沧海》中的“① ,若出其中；② ,若出 其里”，展现了其博大的胸襟和远大的抱负；马致远《天净沙·秋思》中 情感 的“枯藤老树昏鸦，③ ,古道西风瘦马”，用萧瑟的秋 景，烘托了游子漂泊在外的凄凉心境。 第1页（共8页） 续表 关键词 诗句梳理 “④ ,⑤ ”(《江南逢李龟年》)， 杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹； 花 “⑥ ,⑦ ”(《闻王昌龄左迁龙 意象 标遥有此寄》)，李白借花表达飘零之感、离别之恨。 “⑧ ,影入平羌江水流”（李白《峨眉山月歌》），青山 月 高峻，明月有情，仿佛和流水一起陪伴着诗人远行。 二、阅读与鉴赏(45分) 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 (一)阅读下面古诗，完成6~12题。 摘录一： 重阳席上赋白菊 白居易 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。 还似今朝歌酒席，白头翁①入少年场。 【注释】①白头翁：诗人自谓。 6.这首诗借菊花抒情，你会想到岑参《行军九日思长安故园》中的“ ”。(2分) 7.这首诗歌借“白头翁入少年场”表现了诗人 (2分) 摘录二： 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 摘录三： 【乙】别董大（其一） 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 菜愁前路无知己：天下谁人不识君？ 8.解释下列句子中加点词的意思。(4分) (1)次北固山下 次： (2)潮平两岸阔 阔： (3)千里黄云白日曛 曛： (4)莫愁前路无知己 莫： 第2页（共8页） 9.请翻译【乙】诗中画波浪线的句子。(3分) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 10.请用“/”为【甲】诗中画横线的句子划分朗读节奏。（限断两处）(2分) 风正一帆悬 11.下列对【甲】诗的赏析，有误的一项是 ( )(2分) A.这是一首五言律诗，律诗每首八句，偶数句最后一个字要押韵。 B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C.领联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 12.【甲】【乙】两诗都提到了“雁”这一意象，请分析其蕴含的情感有何不同。(3分) (二)阅读下面文章，完成13~15题。 采春 乔忠延 ①冬季日短夜长。农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。是呀，刚 刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真 短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。 ②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日 短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长 是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像 草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了， 不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴 子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好 漫长，好漫长的冬天呀！没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子， 慢慢熬吧！ ③忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上， 软软的，柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条展开了黄翅 翅。哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却悄无 声息地来了。 ④好啊，春来了！ ⑤春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了 一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有 山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了 村，原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人 第3页（共8页） 的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆： 采春。 ⑥采春！ ⑦采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流 春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松 树叶柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早 已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一 插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在 乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采 出的是欢乐，采出的是笑颜！ ⑧还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手，心痒大动心， 把那春意、春情、春光，甚而春枝春叶、春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家 里放不下，躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒 放…梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起 笔，于是，世人看见：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白 居易采回来的春天；“昨日春如，十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回 来的春天…… ⑨凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，开着开着 败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满 书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。 (有删改) 13.下列对文章内容和写作手法的理解与分析，不正确的一项是( )(2分) A.文章开篇描写冬季日短夜长，人们在寒冬中煎熬的情景，与后文春天悄然而 至形成鲜明对比，突出了春天到来时给人们带来的惊喜。 B.“日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐”运用了比喻 的修辞手法，生动形象地写出了冬日的寒冷和残酷。 C.文中详细描写了人们采春的各种方式，如在阔野、山梁上行走感受春气，洗 春水、爬山坡感受春意春温，折松枝、掐桃花等，表现了人们对春天的喜爱。 D.文章结尾说“凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花 朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着”，意在说 明凡人不懂得欣赏春天，只有诗人才能真正领略春天的美。 14.请结合全文，说说你对标题“采春”的理解。(3分) 第4页（共8页） 15.本文和朱自清的《春》都表现了春天的美好，但描写的侧重点有所不同：《春》对 作了细致的描绘，而本文的第④~⑧段则着重描写了人 们的 。(2分) (三)阅读下面文章，完成16~19题。 故乡门前的柳树 刘继才 老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它 听到过我的哭声，也看到过我的笑脸。 我六岁开始上学时，还是日伪时期，我总是不爱去，哭哭啼啼。有时我会带着 家里的小黄狗躲到柳树前的高梁地里，抓蚂蚱，斗蛐蛐，看蚂蚁搬家。待到太阳偏 西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家。我把书包卡在树权上，它却 总是往下掉，我心想连柳树也不待见逃学的孩子。 新中国成立后，父母随在营口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土难离，和 大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴。这时候上学，我感到天清气朗，心情愉 悦，学习成绩也渐渐好起来，考试常常名列前茅。一次全区统考，我获得了第一名。 发布成绩那天，我正好去营口探望父母了，是表哥把奖状捎到家的。他说他从柳树 旁走过时，还向邻人炫耀了一番。柳树该记得吧？ 童年，让我刻骨铭心的有两件事。 一件事，是我患上了伤寒病。在旧社会，这几乎是不治之症。我整天发高烧， 昏迷不醒，又没钱请医买药，只好等死。我新长出的恒牙全都脱落，头发也掉光了。 姐姐不离不弃，每天背着我，还常到户外晒太阳。热了我们就在柳荫下纳凉，姐姐 还不时地给我喝井拔凉水降温。她的背成了我的病床。后来不知为什么，我的病 竟渐渐好起来。也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、井水和柳荫，把我从 死亡线上拉了回来。后来，我长出了新牙和头发。 另一件事，是我经历了一场大饥荒。那年月天灾加人祸，家里仅有的一点粮 食，也被国民党兵抢去，连藏在花瓶里的芸豆种也没剩下。连续多日，我粒米未进， 去采野菜回来，眼望着家门近在咫尺却再也迈不开步，倒在柳树下，昏了过去。也 是姐姐，发现了我，把我背回家。 小学五年级时，我转学到营口。临行那天，我起得很早，走到柳树前，抚摸着 它，久久不愿放手。柳条随风飘荡，似乎在倾诉着留恋之意。小黄狗送我走了很 远，不肯离去，总是围绕着我跑。我禁不住流下眼泪。 后来，我每次回故乡，小黄狗总是早早地来迎我，直往我身上扑。走到柳树前， 柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞，似乎要将我轻轻抚摸。 第5页（共8页） 如今，柳树老了，树皮斑痕累累，小黄狗则早已逝去。门前路边的沟水“春风不 改旧时波”，故乡却有了翻天覆地的变化。 高坎，我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。 这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想」 (选自《光明日报》2024年1月5日) 16.下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )(2分) A.作者小时候上学，日伪时期总是不爱去，新中国成立后上学心情愉悦，学习 成绩变好。 B.作者患伤寒病能康复完全是姐姐悉心照料的功劳。 C.作者转学到营口时，柳树的柳条随风飘荡，“似乎在倾诉留恋之意”，这一描 写运用了拟人的修辞手法，表达了作者与柳树之间深厚的情感。 D.故乡从昔日人烟稀少的小荒村变成人流如织的大镇，交通便捷，体现了时代 的发展和变迁 17.文中作者提到童年刻骨铭心的两件事，分别是什么？请简要概括。(3分) 18.作者小时候逃学，书包卡在树权上却总是往下掉，作者为什么会认为“连柳树也 不待见逃学的孩子”？(3分) 19.文章结尾处“柳树老了，树皮斑痕累累，小黄狗则早已逝去”，这样写有什么作 用？(4分) 第6页（共8页） (四)阅读下面名著选段，完成20~23题。 选段一因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催 他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，A就站在 我背后。 “去拿你的书来。”A慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那 里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。A使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下 去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，A说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” A说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记 着，—而且要背出来。 选段二芦根和经霜三年的甘蔗，B就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁 注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资 格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一 缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东 西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头， 临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在 山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。 (节选自《朝花夕拾》) 20.下面几位人物都与作者“读书”有关联，其中让作者心中充满敬意的一位是 )(2分) A.父亲 B.衍太太 C.阿长 D.范爱农 21.选段一中的“A”和选段二中的“B”分别是谁？分析两个人的形象特征。(2分) 22.“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”这句话批判了封建礼 教对人们的毒害，该主题是《朝花夕拾》中经常涉及的内容，请你结合全书再举 两例。(2分) 第7页（共8页） 23.结合两个选段，联系原著，分析《朝花夕拾》中的一种艺术特色。(2分) 三、表达与交流(55分) 活动三：乐分享，诉说心灵的觉醒 24.班级决定开展“生活中的树”主题班会，请你完成下面的任务。(5分) 行道树、公园里的景观树、景点的网红树…总有一棵树给你留下了较深 的印象，请你写一段文字，表达对它的情感。(80字左右) 25.请从下列两项任务中选择一项写一篇作文。(50分) 任务一：河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命 的礼物… 请以“ 是 的礼物”为题，写一篇记叙文。 任务二：学习生涯中，一定会有一堂课让你难忘。它在教室里，也在教室外；在 学习中，也在生活中。在教室的这堂课，或因听课老师的精辟点评而精彩，或因 学生的睿智发言而精彩…而在教室外的这堂课同样精彩… 这则材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请自选角度，自定立意，自拟 题目，写一篇文章。 要求：①若选任务一，请将题目补充完整再作文；②600字左右；③文中不 得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第8页（共8页）着笔，意犹未尽。把诗人矛盾、复杂的心理淋漓尽致地描绘了出来。5.柳条黄莺对湖上亭依 恋难舍6.柳条仿佛有情义，牵系着诗人的衣襟，不让诗人离去，表达了诗人对湖上亭的留恋之情 (意思相近即可)。7.清异8.流露出诗人思念家乡的孤寂落寞之情和壮志难酬的抑郁悲伤 之情。9.(1)聚集(2)高兴(3)理亏(4)①10.孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然 而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。11.乱兵稍至/手杀数人/乃被虏12.聪明有才辩，举措自 若，临危不乱，大义凛然。 参考译文： 【乙】王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西将军谢奕的女儿。她聪明，有见识，有才华，能言善辩。 王凝之的弟弟王献之曾经与客人讨论切磋问题，将要理屈词穷了，谢道韫叫婢女告诉王献之说： “想替小弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理亏。 等到后来遭受孙恩作乱，她的行动一如既往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令 婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她 的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系！ 一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待， 于是没有杀刘涛。 13.(1)约定，相约(2)③(3)好，好的：善良(4)非常，十分，很14.哉夫矣15.不善之人 未必本恶/习以性成/遂至于此16.从此全县没有再发生盗窃。17，示例：喜欢。陈太丘有见识、 善教育、同情底层疾苦。家入盗贼也被当作宝贵资源实施对家人和入室者的教育，且能体察民间疾 苦，施以援手，不仅阻止犯罪，引导其归于正途，而且树立社会正气。【甲】文中七岁的元方能有那样 的应对和真性情，应该源自家庭的耳濡目染以及父亲的引导教育。 参考译文： 【乙】当时年成不好，民众没有收成，有小偷夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。陈寔暗中发现了， 就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，严肃训诚他们说：“人不可以不自我勉励。不善良的人不一定本 性是坏的，（坏）习惯往往由（不注重）品性修养而形成，于是到了这样的地步。”儿孙说：“这样的人是 谁？”陈寔指着梁上的盗贼说：“就是那梁上的君子。”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地，诚恳认 罪。陈寔慢慢详细地告诉他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该克制自己不正当的欲望而返回正 道。然而这样做，是因为你的贫困。”陈寔命令人赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生盗窃。 18.(1)疾行，指迅速逝去(2)⑤(3)晒19.妻尝之田/曝麦于庭/令凤风护鸡20.妻子回来，觉得 很奇怪，便责问他，高凤风这才想起妻子叫他护麦的事情。21高凤是个专心致志、勤奋学习的人。 “非宁静无以致远”的意思是不宁静专一就没办法达到远大目标，高凤正是因为读书专心，才得以成 为著名的学者。 参考译文： 【乙】高凤，字文通，是南阳人。小时候是一名学生，家以种田为生，却精通读书，白天黑夜都不停 息。妻子曾经到田地里（劳作），在庭院里面晾晒麦子，让高凤看住鸡（以防吃麦）。当时天突然下了 雨，高凤拿着竹竿诵读经书，没有感觉到积水冲走了麦子。妻子回来，觉得很奇怪，便责问他，高凤风这 才想起妻子叫他护麦的事情。那以后高凤就成为一名闻名天下的学者，于是在西唐山教学生读书。 22.(1)闭上眼睛(2)③(3)完，没有了(4)偷，盗23.无鸡者/弗食鸡/则已耳24.中山国的人 给了他猫，这猫擅长捉老鼠和鸡。25.示例：【乙】文作者借养猫的故事告诉我们要分清问题的主要 方面和次要方面，不可因小失大（或要多看别人的好处，不要抓住别人的缺点不放）。 参考译文： 【乙】有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山国讨猫。中山国的人给了他猫，这猫擅长捉老鼠和 鸡。过了一个多月，老鼠没了，鸡也没了。儿子很担心这件事，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？” 他父亲说：“这不是你所懂的事了。我的祸害是老鼠，不在乎有没有鸡。有老鼠，就会偷吃我的粮食， 毁坏我的衣服，穿破我的墙壁，啃坏我的用具，我就会饥寒交迫，不是比没有鸡害处更大吗？没有鸡， 只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远，为什么要把猫赶走呢？” 26.C【解析】C.“姑复问之”中的“之”是代词；“久之，目似瞑”中的“之”是音节助词。27.(1)即使 掉下来，也不会有什么伤害。(2)上次问了他以后你的眼睛就瞎了，再问他干什么呢？28.丁壮 者皆乘城而战/死者大半/此人以父子有疾皆免29.D【解析】D.《列子》是道家思想的代表作。 30.示例：杞人：善于发现问题，具有忧患意识：宋人：遇到问题要弄清楚，信任有才学的人。 第19页（共32页） 参考译文： 【乙】宋国有个好行仁义的人，三代都不懈怠。家中的黑牛无缘无故地生下了白牛犊，便去询问 孔子。孔子说：“这是好的预兆。”过了一年，他父亲的眼睛无缘无故地瞎了。家中的黑牛又生下了白 牛犊，他父亲又叫儿子去询问孔子。儿子说：“上次问了他以后你的眼睛瞎了，再问他干什么呢？”父 亲说：“圣人的话往往先与现实悖逆，后来才会应验，这事还没有最后结果，姑且再问问他。”儿子又去 询问孔子，孔子说：“这是好的预兆。”过了一年，儿子的眼睛也无缘无故地瞎了。后来楚国攻打宋国， 包围了宋国的都城。青壮年都登上城墙作战，死亡的人超过了一半，这父子两人因眼瞎都幸免于难。 等到包围解除后，眼睛又恢复了正常。 综合评价答案 第一单元综合评价 1.(1)犷(2)chég(3)zhu62.B3.C4.示例一：“清脆”需重读，因为它体现了鸟鸣的动听。 示例二：“静谧”需重读，因为它体现乡间的宁静。示例三：“醉心”需重读，因为它表达沉醉其中之情。 (言之有理即可得3分)5.①日月之行②星汉灿烂③小桥流水人家④正是江南好风景 ⑤落花时节又逢君⑥杨花落尽子规啼⑦闻道龙标过五溪⑧峨眉山月半轮秋6.遥怜故园菊 应傍战场开7，不因年老而感伤消极，仍然像年轻人那样充满活力8.(1)停宿(2)开阔(3)昏 暗(4)不要9.（你）不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？10.风正/一帆/悬 11.C【解析】C.有误，领联描写了春潮涨满的壮观景象，并非“春潮渐退”。12.【甲】诗中的“雁” 表达了对故乡的思念之情(1.5分)，【乙】诗中的“雁”表达了对友人的依依不舍之情(1.5分)。 13.D【解析】D.有误，文章结尾对比凡人采春与诗人采春的不同结果，并非意在表明凡人不懂得欣 赏春天，而是强调诗人以独特的方式（文学创作）将春天永恒地留存下来，凡人采回的实物易消逝，而 诗人采回的春天以文学作品的形式流传千古，供后人品味。14.在美好的春天，展放肢体，释放浊 气；亲近自然，吸纳春气；将春色融入心里，凝成永恒的诗句。（言之有理即可得3分）15.春天的景 象（春景）“采春”活动16.B【解析】B.文中提到“也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、 井水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来”，说明作者康复不只是姐姐的功劳，该选项中“完全是”表述 过于绝对，理解错误。17.一是作者患上伤寒病，在姐姐悉心照料及故乡阳光、井水和柳荫的作用 下逐渐康复(1.5分)；二是作者经历大饥荒，连续多日粒米未进，采野菜回来倒在柳树下昏了过去， 被姐姐发现后背回家(1.5分)。18.这是作者当时的主观感受。作者逃学，内心本就充满愧疚和 不安，看到书包卡在树权上总是往下掉，便将这种自然现象赋予了情感色彩，觉得柳树好像也在对自 己逃学的行为表示不满，从侧面反映出作者对逃学行为的自我反省。（意对即可得3分）19.通过 描写柳树和小黄狗的现状，与前文它们陪伴作者成长的场景形成鲜明对比，营造出一种物是人非的 沧桑感(2分)，既表达了作者对时光流逝的感慨，又进一步突出了故乡在岁月变迁中的变化，为后文 写故乡翻天覆地的变化作铺垫(2分)。20.C21.选段一中的“A”是鲁迅的父亲(0.5分)，选段二 中的“B”是陈莲河(0.5分)。鲁迅的父亲是一个严厉、专制的封建家长，从父亲的语言“给我读熟。 背不出，就不准去看会”中可以看出(0.5分)。陈莲河是一个道貌岸然，毫无真才实学，草菅人命的 庸医，从使用稀奇古怪的药引中可以看出(0.5分)。22.示例：①寿镜吾先生不回答“我”关于“怪 哉”虫的提问，还很不高兴；②“我”对《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等虚伪残酷的封建孝道 故事很反感：③“我”认为阿长讲的“晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的”等规矩很古怪且烦琐。 (任举两个符合要求的例子即可得2分)23.示例一：通过典型情节刻画人物性格。如选段一中，选 取了父亲在“我”将要出门去看五猖会时，要“我”先把书背出来再去看庙会这个典型情节，对父亲只 作寥寥几笔的描写，就刻画了一个古板严厉、不了解儿童心理的封建家长形象。示例二：巧妙地运用 讽刺和对比的写法。如选段二中写到“续弦或再醮，连做药资格也丧失了”等对中药的描述，委婉地 嘲讽了某些庸医故弄玄虚、贻误病情的可恶行径。（结合名著内容及作者在作品中的写作手法赏析 即可得2分)24.示例：每当我走过那条熟悉的街道，那棵挺拔的行道树总是吸引我的目光。它静 静地站在那里，见证着城市的喧嚣与宁静。我对它充满敬意，因为它不仅是一道风景，更是岁月的见 证者。（言之有理即可得5分）25.略 第二单元综合评价 1.(1)mi(2)qi(3)jué2.A3.B4.朗读时语调应逐渐上扬(2分)。“不再徘徊”语调平稳，略 带释然；“不再怅然”语调微微上扬，透出舒展；“不再害怕诀别”语调明显提高，语气坚定有力(1分)。 5.①乡书何处达②归雁洛阳边③断肠人在天涯④遥怜故园菊⑤峨眉山月半轮秋⑥影入 第20页（共32页）