精品解析：湖北省云学联盟2025-2026学年高二上学期10月月考日语试题

2027届高二年级10月考试日语试卷 考试时间:2025年10月10日8:00-10:00 时长:120分钟　　试卷满分:150分 注意事项： 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡上交。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.会議は何曜日になりましたか。 A.月曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.女の人はこれから何を買いますか。 A.ケ一キ B.飲み物 C.カ一ド 3.2人は何で空港へ行きますか。 A.地下鉄 B.電車 C.バス 4.女の人は男の人に何色の帽子をあげますか。 A.青い帽子 B.黑い帽子 C.黄色の帽子 5.男の人はどうして眠いのですか。 A.遅くまで仕事をしていたから B.遅くまで弟とゲームをしていたから C.お酒を飲んでいたから 第二节(共15小题:每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人は何を買いましたか。 A.テレビ B.洗濯機 C.掃除機 7.男の人はいくらの物を買いましたか。 A.1万5千円 B.5万円 C.6万5千円 8.男の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A.二つの商品を比べてから安いほうを買った。 B.店で一番人気がある物を買った。 C.いろいろな商品を見てから買った。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はどこの出身ですか。 A.アメリカ B.日本 C.中国 10.次の言葉の中、日本語の漠字が中国語の漠字と違うのはどれですか。 A.みず B.りょうり C.くるま 11.女の人は何が難しいと思っていますか。 A.中国語の漠字 B.日本語の漠字 C.ご飯の作り方 听下面的录音，回答第12至14题。 12.ここはどこですか。 A.女の子の家 B.図書室 C.教室 13.女の子は図書室で何を探していますか。 A.歴史の本 B.スポーツの本 C.料理の本 14.二人はどんな関係ですか。 A.教師と生徒 B.管理人と職員 C.家族 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどうして体が痛いと言っていますか。 A.6時間も寝たから。 B.長い時間テニスをしたから。 C.ずっと車に乗っていたから。 16.今はどんな季節ですか。 A.春 B.夏 C.冬 17.女の人は最近何を始めましたか。 A.早く起きること。 B.自転車に乗ること。 C.テニスをすること。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.月曜日の天気はどうですか。 A.一日中晴れる。 B.午後から曇りになる。 C.午後から、雨が降る。 19.雨は何曜日までですか。 A.火曜日か水曜日 B.水曜日か木曜日 C.木曜日か金曜日 20.女の人はどんなアドバイスをしましたか。 A.あまり出かけないほうがいい。 B.雨の日に、車を運転しないほうがいい。 C.出かける時、傘を持ったほうがいい。 第二部分阅读理解(共20小题：每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) 李さんと金さんは私の友達です。私たちは大阪の日本語学校のクラスメートでした。今年の4月に私と金さんは大阪の大学に入りましたが、李さんは東京の大学へ行きました。李さんはときどき電話で「東京には友達がいません。①2人に会いたいです」と言いました。 先週の土曜日は李さんの誕生日でした。私と金さんは「お誕生日おめでとう」とメールをしました。すぐに李さんから「ありがとう。大学の友達にプレゼントをもらいました」とメールが来ました。友達と一緒に笑っている写真もありました。私たちは②「よかったですね」と話しました。 1. 今、李さんはどこの大学にいますか。 A 大阪の日本語学校 B. 大阪の大学 C 東京の日本語学校 D. 東京の大学 2. ①「2人」は誰と誰ですか。 A. 「私」と李さん B. 「私」と金さん C. 李さんと金さん D. 大学の友達と「私」 3. 李さんは誰からプレゼントをもらいましたか。 A. 「私」 B. 金さん C. 大学の友達 D. 大阪の日本語学校のクラスメート 4. 「私」と金さんは李さんの誕生日に何をしましたか。 A. 李さんに会いに行きました。 B. 李さんにメールをしました。 C. 李さんにプレゼントをあげました。 D. 李さんに電話を掛けました。 5. どうして②「よかったですね」と話しましたか。 A. 李さんは大学に人りましたから。 B. 李さんから電話が来ましたから。 C. 李さんの誕生日ですから。 D. 李さんは新しい友達ができましたから。 (二) みなさん、日本の栃木県(とちぎけん)を知っていますか。今から、栃木県を旅行する時の見どころ(值得一看的地方)を紹介します。 まず、温泉です。栃木県には那須(なす)温泉と鬼怒川(きぬがわ)温泉という昔から有名な温泉があります。温泉が好きな人は、1日で両方の温泉に人りたいと思っているでしょう。でも、2つの温泉は距離が少し遠いので、①それは難しいと思います。どちらか1つの場所に泊まったほうがいいでしょう。 次にいい所は、秋の中禪寺湖です。湖の周りの木の葉が赤や黄色になり、美しい紅葉を見ることができます。船に乗って、湖の美しい景色を見ることができます。 おいしい食べ物もいろいろあります。特にいちご(草莓)がおいしいです。「とちおとめ」は少し小さいいちごです。②　　　　「スカイベリー」という大きいいちごもあって、ケーキを作る時によく使います。「とちおとめ」も「スカイベリー」も栃木県のいろいろな場所で買うことができます。 6. ①「それ」とはどんなことですか。 A. 那須温泉か、鬼怒川温泉か、どちらか一つに泊まる。 B. 一日で、那須温泉と鬼怒川温泉の両方に入る。 C. 温泉が好きな人が、1つの温泉を選ぶ。 D. 温泉が好きな人に、温泉以外の楽しい場所を教える。 7. どうして中禪寺湖がいいと言っていますか。 A. 大きな船に乗ることができるから B. 秋は湖からきれいな紅葉が見えるから C. 湖の水がきれいで、船から魚が見えるから D. 湖の水が赤や黄色に変わってきれいだから 8. ②　　　　には何が入りますか。 A. 次に B. それから C. だから D. それで 9. 「スカイベリー」はどんないちごですか。 A. 大きくて、ケーキを作る時よく使ういちご B. 小さくて、ケーキを作る時よく使ういちご C. 大きくて、温泉に入る時よく食べるいちご D. 大きくて、紅葉を見る時よく食べるいちご 10. この文章は、何について紹介していますか。 A. 栃木県に住んでいる人が好きな場所や、好きな果物の種類 B. 栃木県に新しくできた温泉や、昔の有名な食べ物 C. 栃木県の楽しい場所やおいしい食べ物 D. 栃木県で遊んだりおいしいものを食べたりする人 (三) 日本の小学校は六年です。そして中学校は三年です。小学校と中学校の九年間は義務教育です。 子供たちは6歳から近くの小学校へ行きます。小学校はたいてい(一般)八時半に始まります。毎日5時間か6時間授業があります。そして授業はたいてい三時ごろ終わります。子供たちは教室の掃除をしてから家へ帰ります。 中学校の授業も三時ごろ終わりますが、その後、クラブ(课外活动小组)があります。生徒たちは、テニスや野球などいろいろ好きなことをしてから家へ帰ります。 高校は義務教育ではありませんが、中学生の95%が高校へ行きます。高校に人るために(为了)入学試験を受けなければなりません。やさしい高校も難しい高校もあります。高校も三年です。 大学はふつう四年ですが、医学のコースは六年です。二年間の短期大学もあります。大学でみんなは好きなことを勉強します。もちろん入学試験があります。試験は大変難しいので、一生懸命勉強しなければなりません。 11. 日本の義務教育は何年ですか。 A 16年です B. 3年です C. 9年です D. 6年です 12. 子供たちは何歳から学校へ行きますか。 A. 6歳から B. 7歳から C. 8歳から D. 9歳から 13. 小学校は毎日何時間授業がありますか。 A. 8時間 B. 每日5時間 C. 每日6時間 D. 5時間か6時間 14. 中学生は授業の後、すぐうちへ帰りますか。 A 好きなことをして帰ります。 B. 掃除をしてから帰ります。 C. ご飯を食べてから帰ります。 D. すぐ帰ります。 15. 日本の大学に入るために、どうしますか。 A. あまり勉強しなくてもいいです。 B. いっしょうけんめい勉強しなければなりません。 C. 勉強しないでください。 D. 勉強することができます。 (四) 野菜を食べたくない子供がどの国にもたくさんいるでしょう。その結果、子供は豊富な味を体験することや栄養のバランスを取ることなどができなくなります。 どうして子供たちは一部の野菜が嫌いでしょうか。それは、野菜には酸味や苦味を含むものが多いからです。酸味と苦味は、腐敗物や毒物などによくある味なので、子供たちは自分を守ろうと本能的に避けてしまう(躲避)からだという説があります。 このような子供に対して、親たちは何をすればいいでしょうか。ここでいくつかアドバイス(建议)します。まずは、新鮮な野菜を好きな果物と混ぜたり(混合)、牛乳や蜂蜜を人れたりして、子供の好きな味にしてみましょう。それから、野菜ジュースもいい選択です。家でも簡単に作ることができますから、どんなジュースを作るかは子供と一緒に考えてみましょう。 ①　　　　、子供と一緒に料理をしたら、子供が食べたくなることもあります。自分の手で作る料理ですから、食べたくなるのも期待できます。 16. 文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 野菜をたくさん食べることで豊かな味が休験できます。 B. 野菜をたくさん食べることで栄養が補充できます。 C. 野菜をたくさん食べることで健康にいいです。 D. 野菜をたくさん食べることで自分を守ります。 17. 子供はなぜ一部の野菜が嫌いですか。 A. それらの野菜は腐敗物や毒物だからです。 B. それらの野菜の味は子供が苦手だからです。 C. それらの野菜は健康によくないからです。 D. それらの野菜は簡単に作ることができないからです。 18. ①　　　　のところに何が入りますか。 A. でも B. しかし C. そして D. ですから 19. 文章の内容について正しいのはどれですか。 A. 子供が野菜を食べなくても大丈夫です。 B. 子供が野菜を食べたくない時、料理の仕方(方法)を変えたほうがいいです。 C. 子供が野菜を食べたくない時、外食すればいいです。 D. 子供が野菜を食べたくない時、果物のジュースを飲めばいいです。 20. この文章のタイトル(标題)としていいのはどれですか。 A. 野菜で料理を作りましょう。 B. 野菜が一番栄養がいい食べ物です。 C. 子供と一緒に野菜料理を作りましょう。 D. 子供の野菜の好き嫌いの理由と対策。 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 昨日、公園で友達___21___会いました。公園には子供たちがたくさんいて、とてもにぎやかでした。私は友達に「___22___コ一ヒ一を飲みませんか」と言いました。でも、友達は「いいえ、___23___飲みません」と答えました。すると、「___24___アイスクリームがほしいです。これを___25___」と私は営業員に言って、アイスクリームを買いました。 それから、私たちは公園___26___何をしようかと考えました。「散歩をしませんか」と友達が言ました。すると、私たちは駅___27___散歩をしました。本当に気持ちがいいです___28___。 タ方、家に帰りました。母は「お茶を飲みますか」と言いました。私は「はい、___29___」と言いました。でも、たしか宿題は全然___30___から、今日は少し忙しいです。 21. A. へ B. に C. を D. の 22. A. ジュースか B. ジュースが C. テレビか D. チ一ズを 23. A. 何か B. 何も C. 何を D. 何で 24 A. これ B. ここ C. こちら D. この 25. A. あげます B. ください C. くれます D. 行きます 26. A. で B. に C. ほど D. より 27. A. まで B. ヘと C. には D. とは 28. A. が B. か C. ね D. の 29. A. あのう B. わかりました C. すみません D. お願いします 30. A. します B. しました C. しません D. しませんでした 第二节(共10小题:每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に　1　(来る)前には48キロしかなかったのですが、日本に来てからの6力月で6キロも太ってしまいました。中国にいる時は、毎日、母が私たちの健康を　2　(かんが)えた料理を作ってくれて、野菜中心の料理を3食　3　(必ず)食べていました。でも、日本では朝ご飯を　4　(食べる)たり食べなかったりしますし、大学や街の食堂でラーメン　5　カレーライスなどを食べることが多いですから、太るのも仕方がありません。自分　6　食事を作ることができればいいのですが、日本の生活が　7　(忙しい)て、なかなかその時間が作れません。 しかし、今年の夏は、大学の友達と海へ泳ぎ　8　行きますから、どうしてもそれまでに　9　(痩せる)たいとかんがえています。だれ　10　私にダイエット(减肥)の方法を教えてください。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 第四部分写作(满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是李明，今天是9月10日，你要骑自行车外出购物。你的室友铃木不在，打电话也没接。请用日语给铃木写一个留言便条(メモ),告诉他你会在六点半左右回来,请他放心。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 第二节(满分30分) 42. 在每天的生活中，总会有让我们感到特别开心的时光。请以「楽しかった一日」为题，写一篇短文。 写作要点： 1．介绍你记忆中感到开心的一天。 2．详细叙述那一天所发生的事情。 写作要求： 1．字数为150～200字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高二年级10月考试日语试卷 考试时间:2025年10月10日8:00-10:00 时长:120分钟　　试卷满分:150分 注意事项： 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡上交。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.会議は何曜日になりましたか。 A.月曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.女の人はこれから何を買いますか。 A.ケ一キ B.飲み物 C.カ一ド 3.2人は何で空港へ行きますか。 A.地下鉄 B.電車 C.バス 4.女の人は男の人に何色の帽子をあげますか。 A.青い帽子 B.黑い帽子 C.黄色の帽子 5.男の人はどうして眠いのですか。 A.遅くまで仕事をしていたから B.遅くまで弟とゲームをしていたから C.お酒を飲んでいたから 第二节(共15小题:每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人は何を買いましたか。 A.テレビ B.洗濯機 C.掃除機 7.男の人はいくらの物を買いましたか。 A.1万5千円 B.5万円 C.6万5千円 8.男の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A.二つの商品を比べてから安いほうを買った。 B.店で一番人気がある物を買った。 C.いろいろな商品を見てから買った。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はどこの出身ですか。 A.アメリカ B.日本 C.中国 10.次の言葉の中、日本語の漠字が中国語の漠字と違うのはどれですか。 A.みず B.りょうり C.くるま 11.女の人は何が難しいと思っていますか。 A.中国語の漠字 B.日本語の漠字 C.ご飯の作り方 听下面的录音，回答第12至14题。 12.ここはどこですか。 A.女の子の家 B.図書室 C.教室 13.女の子は図書室で何を探していますか。 A.歴史の本 B.スポーツの本 C.料理の本 14.二人はどんな関係ですか。 A.教師と生徒 B.管理人と職員 C.家族 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどうして体が痛いと言っていますか。 A.6時間も寝たから。 B.長い時間テニスをしたから。 C.ずっと車に乗っていたから。 16.今はどんな季節ですか。 A.春 B.夏 C.冬 17.女の人は最近何を始めましたか。 A.早く起きること。 B.自転車に乗ること。 C.テニスをすること。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.月曜日の天気はどうですか。 A.一日中晴れる。 B.午後から曇りになる。 C.午後から、雨が降る。 19.雨は何曜日までですか。 A.火曜日か水曜日 B.水曜日か木曜日 C.木曜日か金曜日 20.女の人はどんなアドバイスをしましたか。 A.あまり出かけないほうがいい。 B.雨の日に、車を運転しないほうがいい。 C.出かける時、傘を持ったほうがいい。 第二部分阅读理解(共20小题：每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) 李さんと金さんは私の友達です。私たちは大阪の日本語学校のクラスメートでした。今年の4月に私と金さんは大阪の大学に入りましたが、李さんは東京の大学へ行きました。李さんはときどき電話で「東京には友達がいません。①2人に会いたいです」と言いました。 先週の土曜日は李さんの誕生日でした。私と金さんは「お誕生日おめでとう」とメールをしました。すぐに李さんから「ありがとう。大学の友達にプレゼントをもらいました」とメールが来ました。友達と一緒に笑っている写真もありました。私たちは②「よかったですね」と話しました。 1. 今、李さんはどこの大学にいますか。 A. 大阪の日本語学校 B. 大阪の大学 C. 東京の日本語学校 D. 東京の大学 2. ①「2人」は誰と誰ですか。 A. 「私」と李さん B. 「私」と金さん C. 李さんと金さん D. 大学の友達と「私」 3. 李さんは誰からプレゼントをもらいましたか。 A. 「私」 B. 金さん C. 大学の友達 D. 大阪の日本語学校のクラスメート 4. 「私」と金さんは李さんの誕生日に何をしましたか。 A. 李さんに会いに行きました。 B. 李さんにメールをしました。 C. 李さんにプレゼントをあげました。 D. 李さんに電話を掛けました。 5. どうして②「よかったですね」と話しましたか。 A. 李さんは大学に人りましたから。 B. 李さんから電話が来ましたから。 C. 李さんの誕生日ですから。 D. 李さんは新しい友達ができましたから。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. B 5. D 【解析】 【分析】本文简单。主要讲述三位朋友从日语学校毕业后分别进入大阪和东京的大学，并通过生日问候引出李同学在新环境交到朋友的经历。 小李和小金是我的朋友。我们曾是大阪日语学校的同班同学。今年四月，我和小金进入了大阪的大学，而小李则去了东京的大学。小李时常在电话里说：“在东京我都没有朋友，好想见你们俩啊。”上周六是小李的生日。我和小金给他发了“生日快乐”的邮件。很快便收到小李回复：“谢谢！我收到了大学同学送的礼物”。邮件里还附了一张他和朋友们开心笑着的合照。我们欣慰地说：“真是太好了”。 【1题详解】 根据原文「李さんは東京の大学へ行きました」可知，李同学去了东京的大学，故选D。 【2题详解】 根据原文「私と金さんは大阪の大学に入りましたが、李さんは東京の大学へ行きました。李さんはときどき電話で『東京には友達がいません。2人に会いたいです』と言いました」可知，李同学想见的是“我”和金同学，故选B。 【3题详解】 根据原文「大学の友達にプレゼントをもらいました」可知，李同学从大学朋友那里收到了礼物，故选C。 【4题详解】 根据原文「私と金さんは『お誕生日おめでとう』とメールをしました」可知，“我”和金同学给李同学发了生日祝福邮件，故选B。 【5题详解】 根据原文「友達と一緒に笑っている写真もありました。私たちは『よかったですね』と話しました」可知，他们感到欣慰是因为李同学在大学交到了新朋友，故选D。 (二) みなさん、日本の栃木県(とちぎけん)を知っていますか。今から、栃木県を旅行する時の見どころ(值得一看的地方)を紹介します。 まず、温泉です。栃木県には那須(なす)温泉と鬼怒川(きぬがわ)温泉という昔から有名な温泉があります。温泉が好きな人は、1日で両方の温泉に人りたいと思っているでしょう。でも、2つの温泉は距離が少し遠いので、①それは難しいと思います。どちらか1つの場所に泊まったほうがいいでしょう。 次にいい所は、秋の中禪寺湖です。湖の周りの木の葉が赤や黄色になり、美しい紅葉を見ることができます。船に乗って、湖の美しい景色を見ることができます。 おいしい食べ物もいろいろあります。特にいちご(草莓)がおいしいです。「とちおとめ」は少し小さいいちごです。②　　　　「スカイベリー」という大きいいちごもあって、ケーキを作る時によく使います。「とちおとめ」も「スカイベリー」も栃木県のいろいろな場所で買うことができます。 6. ①「それ」とはどんなことですか。 A. 那須温泉か、鬼怒川温泉か、どちらか一つに泊まる。 B. 一日で、那須温泉と鬼怒川温泉の両方に入る。 C. 温泉が好きな人が、1つの温泉を選ぶ。 D. 温泉が好きな人に、温泉以外の楽しい場所を教える。 7. どうして中禪寺湖がいいと言っていますか。 A. 大きな船に乗ることができるから B. 秋は湖からきれいな紅葉が見えるから C. 湖の水がきれいで、船から魚が見えるから D. 湖の水が赤や黄色に変わってきれいだから 8. ②　　　　には何が入りますか。 A. 次に B. それから C. だから D. それで 9. 「スカイベリー」はどんないちごですか。 A. 大きくて、ケーキを作る時よく使ういちご B. 小さくて、ケーキを作る時よく使ういちご C. 大きくて、温泉に入る時よく食べるいちご D. 大きくて、紅葉を見る時よく食べるいちご 10. この文章は、何について紹介していますか。 A. 栃木県に住んでいる人が好きな場所や、好きな果物の種類 B. 栃木県に新しくできた温泉や、昔の有名な食べ物 C. 栃木県の楽しい場所やおいしい食べ物 D. 栃木県で遊んだりおいしいものを食べたりする人 【答案】6. B 7. B 8. B 9. A 10. C 【解析】 【分析】本文比较简单。主要介绍了栃木县的温泉、中禅寺湖和草莓等美食。 各位知道日本的栃木县吗？现在我将为大家介绍栃木县旅行的观光亮点。首先是温泉。栃木县有那须温泉和鬼怒川温泉这两处自古闻名的温泉。喜爱温泉的人可能会想一天内泡完两个温泉，但由于两地距离较远，我认为这个想法很难实现。建议选择其中一处住宿更为妥当。其次是秋季的中禅寺湖。湖畔树叶染上红黄色彩，可以欣赏到美丽的红叶景致。还能乘船游览，观赏湖光山色。当地还有诸多美食，尤以草莓最为可口。“栃木少女”是体型较小的草莓品种，此外还有名为“天空莓”的大颗草莓，常被用于制作蛋糕。这两款草莓在栃木县各地都能买到。 【6题详解】 根据原文「温泉が好きな人は、1日で両方の温泉に入りたいと思っているでしょう。でも、2つの温泉は距離が少し遠いので、①それは難しいと思います。」可知，「それ」指前一句中的「1日で両方の温泉に入る」这件事。故选B。 【7题详解】  根据原文「秋の中禪寺湖です。湖の周りの木の葉が赤や黄色になり、美しい紅葉を見ることができます。船に乗って、湖の美しい景色を見ることができます。」可知，中禅寺湖的好处在于秋天可以看到美丽的红叶，并且可以乘船观赏景色。B直接对应原文内容。故选B。 【8题详解】 根据原文「『とちおとめ』は少し小さいいちごです。（ ）『スカイベリー』という大きいいちごもあって、ケーキを作る時によく使います。」可知，在介绍草莓时，先介绍了「とちおとめ」，接着介绍「スカイベリー」。这里需要连接两个并列的信息，表示追加或列举。「それから」表示“然后”或“还有”，用于添加信息。故选B。 【9题详解】 根据原文「『スカイベリー』という大きいいちごもあって、ケーキを作る時によく使います。」可知，「スカイベリー」是一种大草莓，经常用于做蛋糕。故选A。 【10题详解】 文章开头说「栃木県を旅行する時の見どころを紹介します」，介绍了温泉、中禅寺湖和草莓等美食。因此，文章整体是关于栃木县的旅游景点和美食。C项符合。故选C。 (三) 日本の小学校は六年です。そして中学校は三年です。小学校と中学校の九年間は義務教育です。 子供たちは6歳から近くの小学校へ行きます。小学校はたいてい(一般)八時半に始まります。毎日5時間か6時間授業があります。そして授業はたいてい三時ごろ終わります。子供たちは教室の掃除をしてから家へ帰ります。 中学校の授業も三時ごろ終わりますが、その後、クラブ(课外活动小组)があります。生徒たちは、テニスや野球などいろいろ好きなことをしてから家へ帰ります。 高校は義務教育ではありませんが、中学生の95%が高校へ行きます。高校に人るために(为了)入学試験を受けなければなりません。やさしい高校も難しい高校もあります。高校も三年です。 大学はふつう四年ですが、医学のコースは六年です。二年間の短期大学もあります。大学でみんなは好きなことを勉強します。もちろん入学試験があります。試験は大変難しいので、一生懸命勉強しなければなりません。 11. 日本の義務教育は何年ですか。 A. 16年です B. 3年です C. 9年です D. 6年です 12. 子供たちは何歳から学校へ行きますか。 A 6歳から B. 7歳から C. 8歳から D. 9歳から 13. 小学校は毎日何時間授業がありますか。 A. 8時間 B. 每日5時間 C. 每日6時間 D. 5時間か6時間 14. 中学生は授業の後、すぐうちへ帰りますか。 A. 好きなことをして帰ります。 B. 掃除をしてから帰ります。 C. ご飯を食べてから帰ります。 D. すぐ帰ります。 15. 日本の大学に入るために、どうしますか。 A. あまり勉強しなくてもいいです。 B. いっしょうけんめい勉強しなければなりません。 C. 勉強しないでください。 D. 勉強することができます。 【答案】11. C 12. A 13. D 14. A 15. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。本文比较简单，主要讲了日本的小学是6年。而中学是3年。小学和中学的九年是义务教育。孩子们从6岁就开始到附近的小学上学。小学一般9点开始。 上午3小时，下午2小时。午饭也在学校吃。然后一般3点左右就下课了。孩子们打扫完教室就回家去了。中学的课程也大约在3点结束，之 后还有课外活动。学生都参加。网球、棒球等各种喜欢的事情都可以做。很好玩。虽然高中不是义务教育，但95%的中学生都会去读高中。高中入学必须参加入学考试。有容易的高中，也有难的高中。高中也是三年大学通常为4年，但医学课程为6年。还有两年制的专科。在大学里，每个人都会学习自己喜欢的东西。当然，无论哪所大学都有入学考试考试很难，所以必须要好好学习。 【11题详解】 原文明确提到「小学校と中学校の九年間は義務教育です」（小学和初中的9年是义务教育），直接对应选项C。故选C。 【12题详解】 原文指出「子供たちは6歳から近くの小学校へ行きます」（孩子们6岁起进入附近小学），明确答案A。故选A。 【13题详解】 原文「毎日5時間か6時間授業があります」（每天有5或6小时课程），选项D完整复现原文表述。B、C选项仅描述单一时长，不准确。故选D。 【14题详解】 原文说明中学生「クラブがあります。生徒たちは…好きなことをしてから家へ帰ります」（有课外小组活动，学生做喜欢的事后回家）。选项A符合此意，B项是小学行为，C、D无依据。故选A。 【15题详解】 原文强调「試験は大変難しいので、一生懸命勉強しなければなりません」（考试非常难，必须努力学习），选项B直接引用关键句。A、C、D均与原文矛盾。故选B。 (四) 野菜を食べたくない子供がどの国にもたくさんいるでしょう。その結果、子供は豊富な味を体験することや栄養のバランスを取ることなどができなくなります。 どうして子供たちは一部の野菜が嫌いでしょうか。それは、野菜には酸味や苦味を含むものが多いからです。酸味と苦味は、腐敗物や毒物などによくある味なので、子供たちは自分を守ろうと本能的に避けてしまう(躲避)からだという説があります。 このような子供に対して、親たちは何をすればいいでしょうか。ここでいくつかアドバイス(建议)します。まずは、新鮮な野菜を好きな果物と混ぜたり(混合)、牛乳や蜂蜜を人れたりして、子供の好きな味にしてみましょう。それから、野菜ジュースもいい選択です。家でも簡単に作ることができますから、どんなジュースを作るかは子供と一緒に考えてみましょう。 ①　　　　、子供と一緒に料理をしたら、子供が食べたくなることもあります。自分の手で作る料理ですから、食べたくなるのも期待できます。 16. 文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 野菜をたくさん食べることで豊かな味が休験できます。 B. 野菜をたくさん食べることで栄養が補充できます。 C. 野菜をたくさん食べることで健康にいいです。 D. 野菜をたくさん食べることで自分を守ります。 17. 子供はなぜ一部の野菜が嫌いですか。 A. それらの野菜は腐敗物や毒物だからです。 B. それらの野菜の味は子供が苦手だからです。 C. それらの野菜は健康によくないからです。 D. それらの野菜は簡単に作ることができないからです。 18. ①　　　　のところに何が入りますか。 A. でも B. しかし C. そして D. ですから 19. 文章の内容について正しいのはどれですか。 A. 子供が野菜を食べなくても大丈夫です。 B. 子供が野菜を食べたくない時、料理の仕方(方法)を変えたほうがいいです。 C. 子供が野菜を食べたくない時、外食すればいいです。 D. 子供が野菜を食べたくない時、果物のジュースを飲めばいいです。 20. この文章のタイトル(标題)としていいのはどれですか。 A. 野菜で料理を作りましょう。 B. 野菜が一番栄養がいい食べ物です。 C. 子供と一緒に野菜料理を作りましょう。 D. 子供の野菜の好き嫌いの理由と対策。 【答案】16. D 17. B 18. C 19. B 20. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。本文内容难度较低，主要探讨了孩子不喜欢蔬菜的原因以及如何帮助他们接受蔬菜，许多国家的孩子都不喜欢吃蔬菜。这导致他们无法体验多种味道和摄取足够的营养。为什么孩子们会不喜欢某些蔬菜呢?这是因为许多蔬菜含有酸味和苦味。有一种说法认为，酸味和苦味与腐败物或有毒物质的味道相似，因此孩子们会本能地避开这些味道以保护自己。对此，给家长们一些建议。首先，可以将新鲜的蔬菜与孩子喜欢的水果混合或者加入牛奶或蜂蜜，调制成孩子喜欢的口味。此外，蔬菜汁也是一个不错的选择。在家里可以轻松制作，可以与孩子一起讨论制作什么样的辞菜汁。另外，如果和孩子一起做饭，他们可能会更愿意吃。因为是自己亲手做的食物，自然会更愿意尝试。 【16题详解】 根据原文「子供は豊富な味を体駿することや栄養のバランスを取ることなどができなくなります」，孩子们不能体验丰富的味道,或者无法保持营养的平衡。可知ABC均正确，唯有D没提及，故选D。 【17题详解】 根据原文「それは、野菜には酸味や苦味を含むものが多いからです」可知因为很多蔬菜含有酸味或苦味，故选B。 【18题详解】 前文建议混合水果、制作蔬菜汁，后文提议「一緒に料理する」，是递进关系。 A「でも」/B「しかし」表转折。D「ですから」表因果，但前后非因果关系。C「そして」表并列或递进，最贴合语境。故选C。 【19题详解】 A项：错误，不吃蔬菜会导致营养失衡（原文明确反对）。 B项：正确，对应「野菜を好きな果物と混ぜる」「ジュースを作る」等改变烹饪方式的建议。 C项：无依据，外食未提及。 D项：片面，原文强调「野菜ジュース」，而非单纯水果汁。 故选B。 【20题详解】 全文围绕孩子不喜欢蔬菜的原因以及如何帮助他们接受蔬菜展开，因此最合适的标题是“孩子对蔬菜喜恶的原因及对策”，故选D。 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 昨日、公園で友達___21___会いました。公園には子供たちがたくさんいて、とてもにぎやかでした。私は友達に「___22___コ一ヒ一を飲みませんか」と言いました。でも、友達は「いいえ、___23___飲みません」と答えました。すると、「___24___アイスクリームがほしいです。これを___25___」と私は営業員に言って、アイスクリームを買いました。 それから、私たちは公園___26___何をしようかと考えました。「散歩をしませんか」と友達が言ました。すると、私たちは駅___27___散歩をしました。本当に気持ちがいいです___28___。 タ方、家に帰りました。母は「お茶を飲みますか」と言いました。私は「はい、___29___」と言いました。でも、たしか宿題は全然___30___から、今日は少し忙しいです。 21. A. へ B. に C. を D. の 22. A. ジュースか B. ジュースが C. テレビか D. チ一ズを 23. A. 何か B. 何も C. 何を D. 何で 24. A. これ B. ここ C. こちら D. この 25. A. あげます B. ください C. くれます D. 行きます 26. A. で B. に C. ほど D. より 27. A. まで B. ヘと C. には D. とは 28. A. が B. か C. ね D. の 29. A. あのう B. わかりました C. すみません D. お願いします 30. A. します B. しました C. しません D. しませんでした 【答案】21. B 22. A 23. B 24. D 25. B 26. A 27. A 28. C 29. D 30. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了昨天，我在公园见到了朋友。公园里有很多孩子，非常热闹。我对朋友说:“要不要喝点果汁或者咖啡呀?"可是朋友回答说:“不了，我什么都不想喝。”于是，(朋友)说:“我想吃这个冰淇淋。"我跟店员说“请给我这个(冰淇淋)”，然后买了冰淇淋。之后，我们在想在公园里做点什么。朋友说:“去散散步吧?"于是，我们散步到了车站，真的特别舒服呢。傍晚，我回到了家。妈妈问:“要喝茶吗?”我说:“好的，麻烦您了。”不过，昨天好像没做作业，所以今天有点忙。 21题详解】 本题考查助词。「に」表示动作的对象，表达昨天在公园见到了朋友，符合语境。「へ」表示动作方向，「を」用于提示动作的宾语，「の」表示所属关系，均不符合此处语境。故选B。 【22题详解】 本题考査名词词义与助词。「か」用于名词之间，表示选择，「ジュースかコーヒー」符合喝果汁还是咖啡的语境。「が」用于提示主语，「を」用于提示宾语，「テレビ」不符合语境。故选A。 【23题详解】 本题考查助词。疑问词加「も」，表示全面否定，符合什么都不喝语境。「か」表示不确定，「を」提示宾语，「で」表示原因，均不符合此处语境。故选B。 【24题详解】 本题考查指示代词。「この」是连体词，用于接名词，表示这个冰淇淋，符合语境。「これ」「ここ」「こちら」均为指示代词，可单独使用，不接名词。故选D。 【25题详解】 本题考査句型。「をください」表示请给我.…， 符合语境。「をあげる」表示给别人某物，「をくれる」表示别人给我，「行きます」表示去，均不符合此处语境。故选B。 【26题详解】 本题考查助词。「で」表示动作的场所，符合在公园里思考的语境。「に」表示目的地，「ほど」表示程度，「より」表示比较，均不符合此处语境。故选A。 【27题详解】 本题考查助词。「まで」表示终点，这里表示到了车站，符合语境。「へ」表示方向，「は」表示对象，「とは」表示解释说明。均不符合此处语境。故选A。 【28题详解】 本题考査助词。「ね」表示感叹，符合散步后感受舒服的语境。「が」用于表示转折，「か」表示疑问，「の」表示解释，均不符合此处语境。故选C。 【29题详解】 本题考査交际用语。「お願いします」表示拜托了，符合麻烦您了的语境。「あのう」表示引起注意。「わかりました」表示明白了，「すみません」表示打扰了，均不符合此处语境。故选D。 【30题详解】 本题考查动词时态。「しませんでした」是动词的过去否定形式。符合语境“因为作业完全没做。故选D。 第二节(共10小题:每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に　1　(来る)前には48キロしかなかったのですが、日本に来てからの6力月で6キロも太ってしまいました。中国にいる時は、毎日、母が私たちの健康を　2　(かんが)えた料理を作ってくれて、野菜中心の料理を3食　3　(必ず)食べていました。でも、日本では朝ご飯を　4　(食べる)たり食べなかったりしますし、大学や街の食堂でラーメン　5　カレーライスなどを食べることが多いですから、太るのも仕方がありません。自分　6　食事を作ることができればいいのですが、日本の生活が　7　(忙しい)て、なかなかその時間が作れません。 しかし、今年の夏は、大学の友達と海へ泳ぎ　8　行きますから、どうしてもそれまでに　9　(痩せる)たいとかんがえています。だれ　10　私にダイエット(减肥)の方法を教えてください。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38 __________ 39. __________ 40. __________ 【答案】31. 来る 32. 考 33. かならず 34. 食べ 35. や 36. で 37. 忙しく 38. に 39. 痩せ 40. か 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 来日本之前我只有48公斤，但来到日本的这六个月里，竟然胖了6公斤。在中国的时候，妈妈每天都会考虑我们的健康来做菜，我们三餐必定吃以蔬菜为主的菜。但是在日本，我早饭有时吃有时不吃，而且经常在大学或街上的食堂吃拉面或者咖喱饭之类的，所以长胖也是没办法的事。如果自己能做饭就好了，但是日本的生活很忙碌，怎么也抽不出那个时间。 不过，今年夏天我要和大学朋友去海边游泳，所以我无论如何都想在那之前瘦下来。有谁能告诉我减肥的方法吗？ 【31题详解】 本题考查句型接续。「前」表示“...之前”，前面接动词基本形（原形）。故填「来る」。 【32题详解】 本题考查日汉字的写法。「考（かんが）える」考虑，思考。故填「考」。 【33题详解】 本题考查单词发音。「必（かなら）ず」必定，一定。故填「かならず」。 【34题详解】 本题考查动词活用。「～たり～たりする」表示“有时...有时...”，前面接动词「た」形。「食べる」的た形是「食べた」，去掉「た」就是「食べ」。故填「食べ」。 【35题详解】 本题考查助词用法。这里列举典型例子（拉面、咖喱饭），表示“……之类”，要用表示列举的助词「や」。故填「や」。 【36题详解】 本题考查助词用法。「自分」是“自己”，表示动作由自己完成，需要用格助词「で」表示动作的主体，意为“亲自”。故填「で」。 【37题详解】 本题考查形容词活用。「忙しい」是形容词，后面接「て」形表示中顿或原因时，要变成「忙しくて」。故填「忙しく」。 【38题详解】 本题考查助词用法。动词「ます」形去掉「ます」接「に」表示行为目的，“去做...”。故填「に」。 【39题详解】 本题考查动词活用。「たい」表示愿望“想...”，前面接动词ます形。「痩せる」的ます形是「痩せ」。故填「痩せ」。 【40题详解】 本题考查助词用法。「だれ」是“谁”，表示不确定的某个人时，需要加上表示不确定的「か」，构成「だれか」。故填「か」。 第四部分写作(满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是李明，今天是9月10日，你要骑自行车外出购物。你的室友铃木不在，打电话也没接。请用日语给铃木写一个留言便条(メモ),告诉他你会在六点半左右回来,请他放心。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 【答案】鈴木さんへ こんにちは。李明です。 今日自転車でスーパーへ買い物に行きたいです。さっき鈴木さんに電話してみたんですが、出なかったので、メモを残します。6時30分ごろ戻ってきます。安心してください。 それでは、行ってきます。 李明 9月10日 【解析】 【详解】根据提示，要求写一则便条。首先需要确定格式。收件人为室友铃木，发件人为李明。开头空一格写寒暄及自我介绍。正文也空一格，需包括所要求的内容：1、骑自行车外出购物；2、室友不在，打电话没接；3、告诉铃木会在6点半左右回来，请他放心。最后结尾寒暄，另起一行右侧署名，使所写作文逻辑清晰，信息完整，最后注意字数以及文体。 第二节(满分30分) 42. 在每天的生活中，总会有让我们感到特别开心的时光。请以「楽しかった一日」为题，写一篇短文。 写作要点： 1．介绍你记忆中感到开心的一天。 2．详细叙述那一天所发生的事情。 写作要求： 1．字数为150～200字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です・ます」体。 【答案】楽しかった一日 去年の夏休みの時のことです。あの日はとても楽しかったです。 私は友達と一緒に町のボランティア活動に参加しました。朝7時から午後5時までです。一緒に公園や町中へ行って清掃活動をしたり、ごみ拾いをしたりしました。私たちは助け合い、公園や町中がきれいになりました。 ちょうっと大変ですが、楽しかったです。いい環境を作るために、みんな一緒に頑張りましょう。（172字） 【解析】 【详解】根据提示，本文可以围绕两个方面展开阐述：1.介绍你记忆中感到开心的一天；2.详细叙述那一天发生的事情。文章可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，写出记忆中开心的一天，发生的时间，地点等；第二段，具体描述那一天发生的事情，以及你的心情和感想等；最后一段，总结上文，注意和第一段首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $