7.2 践行平等 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“平等”主题，阐述其地位、内涵、表现、作用及践行要求，通过历史素材、案例探究和情境分析，构建“认知-理解-践行”学习支架，帮助学生形成完整知识脉络。 其亮点在于融合社会主义核心价值观，结合“乙肝歧视案”“陈云拒特权”等实例，强化法治观念与责任意识，采用案例教学与结构化小结，助力学生树立平等理念，教师可高效开展教学，提升学生核心素养。

新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过 80 岁；义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。 结合实例，谈谈你对男女平等的认识。 生活观察 第七课 追求自由平等 第2框 践行平等 2 自主学习 01 平等的地位、内涵？ 02 如何践行平等？ 02 平等的表现、作用？ 3 自习课上，小王和小李都在回头和后排同学说话。班主任走进来，只严厉地批评了小李：“你就知道说话，影响别人学习！” 而对小王却只是轻轻提醒了一句。因为在小王是“学习委员”，在老师印象里是“好学生”。 思考： 1. 小王和小李的行为是否是“同等情况”？ 2. 老师为什么区别对待？ 3. 如果你是小李，你会有什么感受？ 平等的内涵 平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 平等的地位 18世纪，卢梭在《社会契约论》中提出“人生而自由，却无往不在枷锁之中”。 孔子在《论语》中提出“有教无类”思想。 陈胜、吴广起义 这是中国历史上第一次大规模农民起义，喊出了“王侯将相，宁有种乎！” 平等是人类的崇高理想 平等的地位 平等是社会主义核心价值观的重要内容 （1）地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）内涵：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 一、平等的地位、内涵 平等的表现 （1）平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 平等的表现 （2）平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 相关链接 不同情况差别对待的表现，也是平等原则的体现。 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 平等的作用 二、平等的表现、作用？ （1）表现 ①平等表现为人格平等。 ②平等意味着权利义务平等。 不同情况差别对待的表现，也是平等原则的体现。 （2）作用 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 三、如何践行平等？ ①平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 探究与分享 2003 年 6 月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依据法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例 “乙肝歧视” 案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止 “乙肝歧视” 的国家政策产生了重要影响。 张某的做法给我们什么启示？ ②敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 三、如何践行平等？ 相关链接 践行平等要坚决反对特权。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 阅读感悟 1944 年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。” ③我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 三、如何践行平等？ ①平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 践行平等 平等的地位、内涵、表现和作用 （1）地位 践行平等的要求 板书设计 （3）表现 （2）内涵 （4）作用 ①平等表现为人格平等 ②平等意味着权利义务平等 （1）平等对待他人 （3）要增强平等意识，共同建设平等有序的社会 （2）敢于抵制不平等的行为 知识小结 课堂训练 1.上古时期，禅让制倡导选贤与能，蕴含着平等的精陋；隋朝时期，科举制的确立为广大学子创造了相对平等的竞争机会······ 从中我们能够体会到（ ) ①我国已经实现了人人平等②平等是人类的崇高理想 ③平等是社会发展的永恒主题④平等就是人与人之间没有差别 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ B 课堂训练 2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等，要求我们（ ) ①积极履行义务，进而取得法律之外的特权 ②平等对待他人的合法权利 ③积极维护自己的合法权益 ④敢于抵制不平等行为 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ D 2.践行平等是人类永恒的追求。下列做法与“践行平等”不相符的是 A. 少数民族代表出席全国人大会议 B. 某商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入 C. 政府为贫困学生申请助学金提供“绿色通道” D. 公交车上设置老弱病残孕专座 课堂训练 B 平等是人类的崇高理想，也是社会发展的永恒主题。在生活中，我们要 ①抵制不平等现象 ②增强平等意识，努力践行平等 ③追求自由，正确认识自己的价值 ④以法律为基本行为准则，平等对待他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂训练 B 、班级要以“崇尚法治精呻”为主题制作活动展板，小方负责“践行平等”版块内容的编写。以下她搜集的累材中适合入选的是（ ①中学生到革命传统教育基地参加研学活动 ②公交车上设有“老弱病残孕爱心专座” ③解放军战土不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆 ④少数民族代表出席全国人民代表大会 A. ①② 3. ①③ C. ②④ D. ③④ 课堂训练 C $