21古诗词三首 枫桥夜泊 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《枫桥夜泊》展开，涵盖古诗理解、愁绪情感体会及“泊、愁、寺”等生字学习。通过初读感知的问题与填空引导学生初步把握主题，再结合生字教学和逐句解释，搭建从字词到诗意再到情感的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“看、听、想、悟”引导学生想象月落、霜满天等景物，分析诗人愁绪。采用情境教学法，学生提升语言运用与审美创造能力，教师可借助板书设计提高教学效率。

枫桥夜泊 枫桥夜泊 张继：字懿孙，汉族，湖北襄州人。唐代诗人，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不多。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。 作者简介 《枫桥夜泊》 地名 夜晚 停泊 夜晚诗人把船停靠在枫桥边 读懂什么，获得了哪些信息 枫桥夜泊 [唐] 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 ——·初读感知·—— 这首诗写了一位游子夜间停泊枫桥的所见所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图。朗读的基调是深沉婉约的，语调低缓。 / / / / / / / / 会写字 愁 寺 泊 泊 bó 音序： B 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 8 组词： 停泊 淡泊 漂泊 笔顺： 愁 chóu 音序： C 结构： 上下 偏旁： 心 笔画数： 13 组词： 乡愁 愁苦 多愁善感 笔顺： 寺 sì 音序： S 结构： 上下 偏旁： 土 笔画数： 6 组词： 寺庙 山寺 笔顺： 1.这首古诗介绍了什么内容？ 愁绪 初读感知 2.根据古诗词内容填空。 《枫桥夜泊》讲述了一个客船夜泊者对江南_________的观察和感受。 深秋夜景 朗读古诗，展示古诗。 枫桥夜泊 唐代：张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 在今苏州市西郊。 夜间把船停靠在岸边。 课文解读 月落乌啼霜满天， 解释古诗 句意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天； 乌鸦啼鸣。 是空气极冷的形象语。 江枫渔火对愁眠。 渔船上的灯火。 句意：江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。 伴愁眠之意。 姑苏城外寒山寺， 句意：姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺 ； 苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。 在今苏州市西枫桥镇。 夜半钟声到客船。 半夜敲钟。 句意：半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。 1看—你仿佛看到什么景物？ 2听—你仿佛听到了什么声音？ 3想—你的眼前出现了什么画面？ 4悟——你体会到诗人什么样的心情？ 想象画面，入情入景 月落 看到的景物有: 霜满天 江枫 渔火 听到的声音有： 乌啼 钟声 月落乌啼霜满天 天上月落 乌鸦啼叫 寒霜满天 江枫渔火对愁眠 江边枫树瑟瑟 江上渔火点点 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船. 悠悠的钟声 停泊的客船 辗转难眠的诗人 愁 《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年（755）一月爆发了安史之乱，天宝十五年（756）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱。 补充资料，体会愁眠： 寂静的夜晚，诗人张继把渔船停靠枫桥边，天上-----------，江边--------江上--------。远处传来--------。这悠悠的钟声透过茫茫夜色敲打着他的无眠，这钟声似乎述说着------------------------。 江枫隐隐漫长宵，钟声悠悠对空鸣： 全诗不是直抒胸臆，而是通过描绘秋江月夜的美景，间接而自然地把诗人旅途寂寞的郁结愁思寄托于景物而抒发出来。欲抒情，先绘景，情随景发，是这首古诗显著的艺术特点。 古诗赏析 枫桥夜泊 看到：月落 枫桥 渔火 霜满天 听到：乌啼 钟声 愁 板书设计 $