第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（任务型导学案）历史统编版五四学制2024中国历史第一册

中国历史第一册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 【学习目标】 ①知道西晋建立及统一全国的基本史实。（时空观念、史料实证） ②了解八王之乱，分析西晋灭亡的原因。（史料实证、历史解释） ③了解少数民族内迁及其带来的影响，认识到中华民族是在民族交往与交融中不断发展壮大的。（时空观念、唯物史观、家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：西晋的统一和衰亡、八王之乱。 学习难点：西晋短暂而亡的原因。 【课前预习】 1、 西晋的建立与统一 263年魏灭蜀。曹魏中期，司马懿逐渐控制魏国军政大权。266年，司马懿的孙子司马炎称帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。 二、八王之乱与西晋灭亡 1、世家大族没有治理国家的才干，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。 2、晋惠帝昏庸无能 3、爆发八王之乱：晋武帝大封同姓诸王，诸王手握重兵，势力日益强大。为了争夺中央政权，亲王先后起兵，相互混战。这场战乱给北方社会造成巨大灾难，中原人口大量死亡，幸存者南迁，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。 4、316年，内迁匈奴人攻陷西晋都城，西晋灭亡。 三、北方各族的内迁 东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。氐人和羌人迁入关中地区；匈奴人和羯人迁到汾河流域一带；鲜卑人一部分迁到辽河流域南部，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。 【课中探究】 探究一：问题：【唯物史观】小组讨论：根据视频结合教材P99思考，西晋是如何走向衰亡的呢？（提示：可从内部自身发育不良及外部炸弹两个角度考虑。） 解析：内部-①世家大族奢侈腐败，贪图享乐。②晋惠帝司马衷昏庸无能。③晋武帝司马炎大封同姓诸王，导致诸侯权力过大，为八王之乱埋下祸根。 外部-胡人入华，内迁各族武力进攻西晋。 探究二：问题：【史料实证、历史解释】这则材料说明了当时什么样的社会风气？ 解析：社会上下道德沦丧，唯利是图，唯钱至上。 探究三：问题：【历史解释】在西晋以前，还有哪些朝代曾分封过诸王？想一想分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？请举例说明。 解析：朝代：西周、西汉 危害：诸王拥兵自重，威胁中央集权统治。易导致国家战乱，阻碍社会经济的发展。举例：例如春秋战国诸侯争霸兼并战争频繁；汉初七国之乱。 探究四：问题：【家国情怀】从西晋衰亡的原因中你能吸取什么样的教训？ 解析：①统治者应励精图治，勤俭治国；②社会安定是经济发展的前提；③正确处理民族关系。 探究五：问题：【史料实证、时空观念】根据材料结合所学，在地图中标出东汉末年以来我国人口迁移的两种情况，并从民族关系和经济格局角度阐述人口大迁移的影响。 解析： 探究六：问题：【唯物史观、家国情怀】北方各族内迁后，生活状况发生了什么变化？有何影响？ 解析：少数民族逐步由游牧生活转入农耕生活。双方相互交流、学习， 民族交融趋势不断加强。 【课后检测】 1．在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“?”处的朝代是（   ） A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝 【答案】B 【详解】结合所学可知，三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡，266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。空格处应该填的朝代名称是西晋，B项正确；秦朝结束的是春秋战国以来的分裂局面，排除A项；隋朝结束的是南北朝的分裂局面，排除C项；元朝灭南宋，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，排除D项。故选B项。 2．三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（    ） A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下 C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心 【答案】B 【详解】根据题干信息“三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮”并结合所学知识可知，“三世纪末四世纪初”正处于西晋统治时期，当时发生了八王之乱和永嘉之乱，中原地区社会战乱不断，人民生活在水深火热中，造成大批中原人民为逃避战乱南下，B项正确；公元220年（3世纪初）东汉政权灭亡，与题干“三世纪末四世纪初”不符，排除A项；中原人民大批南下，主要原因是北方地区战乱不断，“南朝时期的社会秩序比较安定”并不是主要原因，排除C项；南宋时期，经济重心南移完成，江南地区成为全国经济重心，排除D项。故选B项。 3．以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（    ） A．人口迁徙 B．孝文帝改革 C．大运河的开通 D．经济重心的南移 【答案】A 【详解】根据图示可知这一时期是魏晋南北朝时期，根据材料“区域经济江南地区的开发”结合所学可知，西晋短暂统一这一时期，北方的游牧民族大量内迁，这些内迁的少数民族带来的技术和劳动力等促进了江南地区的开发，也促进了民族关系的发展，促进了民族融合，A项正确；孝文帝改革是北魏时期，排除B项；大运河的开通是隋朝，排除C项；三国两晋南北朝时期江南地区的开发为经济重心逐渐南移奠定了基础，从唐朝中后期开始的经济重心南移到南宋最后完成，排除D项。故选A项。 4．魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了（    ） A．民族的交融 B．江南的开发 C．文治的出现 D．科技的进步 【答案】A 【详解】由材料“我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”并结合所学可知，这说明了民族的交融。魏晋南北朝时期，各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁，A项正确；题干反映的是民族交融没有涉及江南的开放，排除B项；题干没有涉及文治，排除C项；题干反映的是民族的交融没有体现科举的进步，排除D项。故选A项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 【学习目标】 ①知道西晋建立及统一全国的基本史实。（时空观念、史料实证） ②了解八王之乱，分析西晋灭亡的原因。（史料实证、历史解释） ③了解少数民族内迁及其带来的影响，认识到中华民族是在民族交往与交融中不断发展壮大的。（时空观念、唯物史观、家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：西晋的统一和衰亡、八王之乱。 学习难点：西晋短暂而亡的原因。 【课前预习】 1、 西晋的建立与统一 263年魏灭 。曹魏中期， 逐渐控制魏国军政大权。 年，司马懿的孙子 称帝，改国号为 ，以 为都，史称 。司马炎就是 。 年，西晋灭 ，统一了全国。 二、八王之乱与西晋灭亡 1、世家大族没有治理国家的才干，在生活上以 为荣， 。 2、晋惠帝 3、爆发 ：晋武帝 ，诸王手握重兵，势力日益强大。为了 ，亲王先后起兵，相互混战。这场战乱给北方社会造成巨大灾难， ，幸存者 ，出现 。严重削弱了 ，成为西晋 。 4、316年，内迁 攻陷西晋都城，西晋 。 三、北方各族的内迁 、 、 时期，我国北方各族不断内迁。氐人和羌人迁入 ； 和 迁到汾河流域一带；鲜卑人一部分迁到 ，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。 【课中探究】 探究一：问题：【唯物史观】小组讨论：根据视频结合教材P99思考，西晋是如何走向衰亡的呢？（提示：可从内部自身发育不良及外部炸弹两个角度考虑。） 探究二：问题：【史料实证、历史解释】这则材料说明了当时什么样的社会风气？ 探究三：问题：【历史解释】在西晋以前，还有哪些朝代曾分封过诸王？想一想分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？请举例说明。 探究四：问题：【家国情怀】从西晋衰亡的原因中你能吸取什么样的教训？ 探究五：问题：【史料实证、时空观念】根据材料结合所学，在地图中标出东汉末年以来我国人口迁移的两种情况，并从民族关系和经济格局角度阐述人口大迁移的影响。 探究六：问题：【唯物史观、家国情怀】北方各族内迁后，生活状况发生了什么变化？有何影响？ 【课后检测】 1．在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“?”处的朝代是（   ） A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝 2．三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（    ） A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下 C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心 3．以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（    ） A．人口迁徙 B．孝文帝改革 C．大运河的开通 D．经济重心的南移 4．魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了（    ） A．民族的交融 B．江南的开发 C．文治的出现 D．科技的进步 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $