第5课 工业革命与工厂制度（情境化教学设计）历史统编版选择性必修2

该高中历史教学设计聚焦工业革命与工厂制度，以“近代生产文明考察团”为主线，通过“生产场所变迁”“构建工厂秩序”“扩展到中国”“钟楼下的新生活”任务链，串联生产方式变革、中国影响及生活变化，梳理从个体手工到规模化机器生产的转型逻辑。 特色在于情境教学贯穿全程，结合多则史料实证分析工厂制度特点与影响，通过对比表格进行历史解释，培养时空观念。学生提升史料辨析与历史解释能力，教师可直接利用情境设计与资料，高效落实核心素养，深化对工业革命社会转型意义的理解。

第5课 工业革命与工厂制度 教学目标 1．了解工业革命和工厂制度的发展历程。（时空观念） 2．说明近代工厂制度的特点和影响。（历史解释、史料实证） 3．掌握工业革命对中国民族工业的影响的史实。（史料实证） 4．掌握工业革命后生活方式的发展演变。（历史解释、史料实证） 5．认识工业革命对社会生产发展和社会生活的推动作用。（唯物史观） 教学重点 1．近代以来大机器生产、工厂制度的影响； 2．工业革命对中国民族工业的影响。 教学难点 大机器生产、工厂制度对人类社会发展具有的革命性意义。 教学过程 情境导入 （3分钟） 主情境创设：同学们，我们是“近代生产文明考察团”的团队成员，思考：看看近代工业革命给我们带来哪些生产方式和生活方式的变化？ 探究新知 1．工业革命对生产方式的影响（12分钟） 小情境创设：任务一：生产场所的变迁 现在我们在英国展厅，观察这两幅图片，指出从图一到图二的生产工具、生产组织形式和劳作方式发生了什么变化？并分析其发生变化的原因是什么？” 变化：图一为手工劳动，处于集中的手工工场阶段；图二为机器生产，出现了流水线生产和倒班制的工厂制度。 原因：工业革命引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革。机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革。 一、工业革命对生产方式的影响：机器大生产与工厂制度（生产工具与生产组织形式的变化） 1．生产力变化 （1）生产专业化的实现：工业革命前，手工工场从分散→集中，在一定程度上实现了生产专业化。 （2）机器大生产的出现：18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的的一系列技术革命，引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革。 2．生产组织形式的变化：工厂和工厂制度 工厂出现了，大批产业工人聚集在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。随着工厂的出现，工厂制度逐渐形成。 （1）概念：工厂是独立于家庭生产之外的，将生产资料和工人集中在一起，通过使用机器进行大规模生产的场所。工厂制度是一种新的生产组织形式，它建立在细致的劳动分工和使用机器的基础之上，是大规模集中生产的生产组织。 （2）建立过程： ◎1765年哈格里夫斯发明珍妮机珍妮纺纱机 ◎1769年阿克莱特发明水力纺纱机 ◎1785年瓦特改良蒸汽机 工厂制度的建立者、现代大工业的创始人是阿克莱特。1771年阿克莱特建立了现代第一家水力纺纱厂。此后他相继在兰开夏郡、诺丁汉郡等地开设工厂。阿克莱特一生创建了10来个工厂，经营非常成功。 ——马克垚《世界文明史》 小情境创设：任务二：构建“工厂”秩序 问题1：阅读课本P25-26内容，并结合下列材料1.2，归纳近代工厂制度的特点。 材料1：工厂管理的第一步就是用严格的纪律约束工人……为确保工厂机器的正常运转、利润的最大增长，各个工厂都制定了严格的纪律，具体地说就是制定规章制度，实行强制性劳动，工厂主将工人每天十几个小时地固定在某一处，随着机器的节奏不停地做着机械运动，以保证最大限度地使用机器。工厂主对工人的进厂、离厂、吃饭、喝水甚至大小便的时间都作了具体的规定。 0. ——宋严萍《英国工业革命时期的工厂管理及特点探究》 材料2：亨利▪福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽，装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度，使得原来需要花费12小时38分钟组装汽车底盘的时间缩短至1小时3分钟。福特得以在以后的10年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了2/3。他于1908年推出第一辆农民买得起的“平民汽车”。到1914年，路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。 0. ——《美国创新史》 （答案）近代工厂制度的特点： ①实行倒班制（为保证机器的昼夜运行）；②严格的规章制度（罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识，迫使工人服从管理）；③流水线生产模式（各生产环节协同劳作，处于工厂主的监督下，保证生产效率与产品质量）；④原料由工厂统一供应、合理调配。 问题2：阅读课本P25-26内容和材料3．4，并结合纲要下第10课所学知识，思考分析近代工厂制度诞生的历史影响。 材料3：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门自行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款三便士。在其他时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士；织工未得监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。任何在厂里的工人一经发现和别人说话、吹口哨或唱歌者，罚款六便士。 ——《被遗忘的苦难——英国工业革命人文实录》 材料4：发动机一开始，人们就必须工作--男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 （答案）近代工厂制度的影响： ①经济层面： 带来生产组织和管理形式的巨变，催生近代企业管理制度；分工明确、管理科学、提高生产效率；挖掘工人的劳动潜质，产生更大的经济效益；促进城市化的发展；加速了工业化进程，促进资本主义发展。 ②政治层面： 促进家庭领域与社会生产领域分化，妇女走出家庭加入社会生产，逐渐提高其社会地位。 ③社会层面： 人们的生产生活方式发生了显著变化，人类由农业社会迈向工业社会。 ④局限性： 大量雇佣童工，一定程度上阻碍近代基础教育发展；此外，还导致了剥削严重、贫富差距、阶级对立等社会现象日趋严重。 P27“学思之窗”：工业革命对生产力的发展带来了怎样的影响？ 蒸汽动力的使用；工厂制度的推广；新交通工具的出现；劳动力的大量增加。 P26“思考点”：工厂制度对工业生产起到了怎样的作用？ 分工明确、管理科学、集中管理工人、大大提升了生产效率。 3．劳作方式的变化：流水线生产与倒班制 历史解释：手工作坊、手工工场和工厂 对比项目 手工作坊 手工工场 工厂 出现时间 封建社会 资本主义萌芽时期 工业革命 特点 规模小，世代传承；分散经营人工劳动 分工协作，较小规模生产；人工劳动，松散的管理制度 细致的劳动分工，协同合作；大规模集中生产，使用机器；严格的规章制度 与农业关系 依附于农业 关系密切，手工业作为农业重要补充 工业是国民经济的主导 生产资料所有者 手工作坊主拥有私有的生产资料 工场主提供原料，部分雇佣劳动力掌握劳动工具 工厂主 生产中的地位与相互关系 辅助性工作的帮工和学徒，关系密切 关系较为亲密的劳动伙伴 天然对立的资产阶级与无产阶级 产品生产目的 缴纳赋税或自用 自用或近距离销售 远销海内外 历史解释：工场制度、工厂制度、垄断组织 比较 类别 工场制度 工厂制度 垄断组织 区别 时期 16C中叶到18C中叶 工业革命时期 第二次工业革命时期 生产手段 以手工劳动为基础 以机器大生产为基础 主要依靠科技提高生产率  规模 相对于城市手工业作坊和家庭手工业，规模较大 相对于工场手工业，规模较大，工人集中 垄断组织是通过大企业兼并中小企业或强强联合形成的，规模空前强大 影响 成为城市手工业作坊和家庭手工业过渡到资本主义生产的最初形式 促进了机器的普及和推广，使资本主义世界市场初步形成 促进了生产力的发展，使资本主义世界市场最终形成 联系 ①都是资本主义生产力发展的必然结果，都是资本主义生产关系变化的重要表现。②都是资本主义生产的重要组织形式，都促进了资本主义的迅速发展。③工场手工业为工厂制度的形成提供了经验，垄断组织是在工厂制度的基础上形成的，一定程度上适应了社会化大生产的需要 历史解释：知识回顾：中外历史纲要（下）第10课《影响世界的工业革命》 工业革命又称产业革命或技术革命，是资本主义由工场手工业阶段到工厂大机器生产阶段的一个飞跃，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命，是资本主义发展史上的重要阶段。18世纪60年代开始于英国，以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代工场手工生产的一场生产与科技革命。 机器时代 工厂时代 生产工具：由手工生产——机器生产 革命性变化 动力：自然力、人力--机械力 生产组织形式：手工工场——机器大工厂 历史解释：英国爆发工业革命的原因 1个前提，3大条件，5大要素 一个前提：君主立宪制的确立 三大条件：海外扩张（船长）、圈地运动（农场主）、手工工场（工场主） 五大要素：资金、市场、劳动力、技术和原料 2．工业革命对中国民族工业的影响（8分钟） 小情境创设：任务三：工厂制度扩展到中国 问题：我们的考察活动有重大发现。现在我们来到中国展厅，请同学们结合教材P26正文、图片和纲要上所学知识，梳理工业革命对中国民族工业的影响。 二、工业革命对中国民族工业的影响 1．工厂制度引入中国 （1）背景： ①西方列强入侵打开中国大门，民族危机加深； ②统治阶级为实现自救，开展洋务运动； ③一批民族资本家张謇等开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，民族工业初步发展。 （2）史实： ①洋务运动创办军事和民用工业； ②张謇、范旭东等一批民族资本家开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，民族工业初步发展。 2．工业革命对中国的影响： （1）经济上：打开了中国的大门，中国被迫卷入资本主义世界市场，沦为列强的原料产地和商品市场，客观上促进了中国民族资本主义的产生与发展。 （2）政治上：中国沦为半殖民地半封建社会；客观上促进中国人民救亡图存，寻求民主、共和、独立之路。 （3）思想文化：西方思想不断传入，“西学东渐”不断深入发展，解放中国人们思想，不断“向西方学习”；促进中国教育的近代化等等。 （4）社会生活：人们的衣食住行等都发生了深刻变化，中西合璧。 总之，客观上促进了中国近代化进程。 建设性 破坏性 历史解释：近代中西方企业的异同点 （1）相似点：都采用工厂制度和机器生产，推动经济近代化。 （2）不同点： ①中国：中国近代企业是在西方工业文明刺激下产生的，属于“外发型”。生存于半殖民地半封建的社会下，肩负反帝反封建的任务，带有救亡图存的色彩。 ②西方：机器大生产和工厂制度是资本主义生产力发展的结果，属于“内生型”，并通过殖民扩张、商品输出、资本输出等传播到世界各地，客观上推动各国近代化。 性质：官督商办民用企业（以赚取利润为目的，其产品是商品，企业雇佣自由劳动力，具有资本主义性质。其中的商股，实际上具有民族资本主义性质。但其处处依赖官僚荫庇，缺乏生命力。） 范旭东于1917年筹建的天津永利碱厂是中国最早的制碱厂。开创了中国化学工业的先河。该厂生产的红三角牌纯碱曾闻名海内外。1926年美国费城世界博览会上永利碱厂生产的纯碱获得了金奖和证书，证书中称永利碱厂为“发展中华民国主要化学工业之象征”。 实业救国：实业泛指农、工、商、交通等。中国近代民族资产阶级一些代表人物所宣扬的、以发展资本主义工商业，作为救国救民主要途径的一种思想。（1）根本目的是在中国发展资本主义，建立资产阶级专政，具有爱国的、进步的意义。（2）在其影响下，民族工商业有了进一步发展，对帝国主义的经济侵略起了一些抵制作用。（3）在半殖民地半封建的中国，这一目的是不可能实现的。 3．工业革命后生活方式的变化（15分钟） 小情境创设：任务四：钟楼下的新生活 在英国展厅和中国展厅的重大发现，向我们展现工业革命带来社会生活方式的变化。请同学们结合教材P26-29正文、图片、“历史纵横”和“史料阅读”，并结合下列材料，思考：（1）归纳工业革命从哪些方面影响了人们的生活方式？ 材料2：蒸汽火车 远洋货轮 材料3： 材料4：1859年，“大本钟”建成，起到了准确 报时的作用，后来成为伦敦的重要标志。 材料5： 材料6： 材料7：材料8：材料9： 工业革命从哪些方面影响了人们的生活方式？ （1）工业革命促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间。 （人口猛增，工人的生活环境恶劣，20世纪以来，国家改善市民居住环境） （2）交通运输业的进步，促进了城市间 、国际间的人口交流与贸易往来，便利了人们的出行。（水陆交通网，大大增加了社会流动性。） （3）工业革命也促进了乡村的改变。 （农业机械日益普及，建立了大农场，农业现代化程度大大提高；大量人口平从乡村走出，人们的眼界开阔了。） （4）随着生活节奏加快，人们的时间观念更为增强。 （准时准点成为现代生活准则。戴表、标准钟——英国大本钟） （5）初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升。 （西方国家不断通过国家立法推行初等教育；清政府与1904年推行“癸卯学制”） （6）给民众的生活带来消极影响： ①工人健康问题：劳动时间过长、工作与生活环境恶劣、传染病与职业病，危害工人健康；②阶级矛盾问题：资本家压榨工人，贫富分化加剧；阶级矛盾激化；社会主义运动风起云涌，促进了马克思主义诞生；经过斗争，产业工人的待遇有所改善。 ③全球性问题：a．经济危机频发；b．殖民扩张加强，亚非拉人民灾难加深；c．生态环境遭破坏。 （2）阅读P27“史料阅读”，思考：材料中的城市化带来了怎样的问题？如何应对？ 问题：城市规划建设滞后，工人的生活环境相当恶劣。 应对：建设新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住环境。 P28“思考点”（3）工业革命是怎样改变人们的生活节奏的？ ①催生了工厂制度，人们不得不按时上下班。 ②工业革命促进了城市化的发展，使人更加集中，从而按部就班地生产生活。 ③工业革命也推动交通运输业的迅速发展，交通工具使人更加重视时间，守时成为人们的新习惯。 这一切都使生活节奏加快。 P29“问题探究”（4）结合时代背景，分析恩格斯为什么这么说？ ①工业革命推动了经济的发展和社会的进步，也改变了人们的社会生活。 ②社会化大生产对劳动者的文化素质提出了更高的要求，需要工人具有一定的文化水平。③初等教育普及。 P29“学习拓展”（5）观看这部电影，想一想它反映了工业时代怎样的问题。 ①资本家制定严格的规章制度，压榨工人的剩余价值。 ②工人劳动时间过长，剥削工人的剩余价值。 ③工作与生活环境恶劣，阶级对立严重。 ④生产社会化发展，工人失业率提高，对工人素质要求更高。 这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的年代，这是愚蠢的年代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节；这是黑暗的季节； 这是希望之春， 这是失望之冬；人们前面有各种事物，人们前面一无所有； 人们正在直登天堂，人们正在直下地狱…… ——狄更斯《双城记》对工业革命时期的描述 历史解释：交通运输业的进步，便利了人们的出行 欧美国家形成了水陆运输网，促进城际间、国际间的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性，使世界联系更加紧密。 旅行者以往靠双腿、马车经过数日乃至数月跋涉和颠簸才能到达的目的地，现在跨上火车几个小时就解决了问题；远洋货轮把英国的消费商品运销到世界各个角落，又把英国所需要的各种工业原料、生活用品运回。闭塞、孤立、结构简单的经济单位，被交通大动脉以及无数个“毛细血管”连成高等的经济生命体。 ——王斯德主编《世界通史》 历史解释：促进了乡村的改变 以英国为代表的西方国家农业机械日益普及、普通建立了大农场，农业现代化水平大大提高。大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中走出，人们的眼界开阔了。工业化的英国农村正在向城镇化转变，工商业繁荣导致农村转型成为城市，部分农村或依附于城市。农村的人口大量进入城市，城市又不断地对农村土地进行占领，控制农村经济，农村变成城市领地。 历史解释：生活节奏加快，时间观念增强 原因：工厂制度及蒸汽机车等交通工具的出现，使人们必须守时，准时准点成为现代生活的准则。 表现：城市中社会上层人士出行戴表，大城市的车站、码头、银行、机关及市区街道多设有标准钟。 历史解释：初等教育不断推广，文化素质逐渐提升 ①原因：机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展等，对民众的文化素质提出了更高的要求等。 ②表现：19世纪，西方国家不断通过立法与财政推行初等教育；自20世纪清政府推行癸卯学制以来，中国出现了大量小学堂和中学堂，对普及初等教育起到重要作用；中共创办工人夜校。 ③成就：1802年英国颁布第一部《工厂法》后 ，西方国家不断通过立法推行初等教育，并加大政府对教育的经费支持。到19世纪末20世纪初，英格兰5-12岁儿童的入学率达到80%。 材料：做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当的文化程度……都需要一定的技能和常规性，而要达到这一点就要求工人具有一定的文化水平…… ——【德】恩格斯《英国工人阶级状况》 （6）结合今天所学知识，请同学们小组探究概括工业革命对社会转型的影响。 ①促使经济发展方式转型：工业革命所带来的机器化生产方式是对传统生产方式的巨大突破，而新技术革命则使生产方式面临从单纯增长到可持续发展的挑战。而且，在经济全球化背景下，从竞争走向合作，从国内合作走向国际协调，也成为生产方式变革的重要方面。 ②促使工业现代化转型：工业现代化是实现农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的物质基础，也是工业化的重要内容。 ③促使城市化转型：工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了人口向城市的流动。 ④促使社会思想转型：工业化和法国大革命联合在一起，导致了1815年以后种种新学说的产生与发展，在欧洲1848年革命中发挥了作用。 ⑤促使社会形态转型：工业革命后，工业取代农业占主导，城市化进程加快； 工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，社会改革进一步巩固了资产阶级的统治；促进了科学教育事业的发展，促进了科学共产主义的诞生。 课堂小结 （3分钟） 结合板书，以“近代生产文明考察团”为主线，对本节课内容进行系统总结，串联“生产场所的变迁”、“构建‘工厂’秩序”、“工厂制度扩展到中国”、“钟楼下的新生活”阐述工业革命的技术突破、工厂制度的建立、对中国的影响及对社会的全方位影响，让学生直观感受“个体手工生产” 到 “规模化机器生产” 的转型逻辑和工业革命对社会转型的影响。 课堂练习 （8 分钟） 1．（2025年湖南省高考）甲午战后，民间掀起一股投资新式企业的热潮。在汉口，三怡钱庄投资设立了汉丰面粉厂，新泰厚钱庄、怡和利钱庄入股了清华公司的水泥、榨油两工厂。这可用来说明（  ） A．近代经济结构的变动 B．近代金融体系臻于完善 C．民族资本主义的产生 D．民族资产阶级实力强大 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1895年后的中国。根据材料及所学可知，甲午战前，中国经济以自然经济为主导，洋务企业和民族资本主义虽已产生，但规模有限。甲午战后，民间投资新式企业的热潮推动了工业资本主义的发展，自然经济进一步解体，经济结构向“多元混合型”转变。传统钱庄投资近代工业，正是经济结构变动在金融领域的体现，A项正确；甲午战后，中国近代金融体系仍处于萌发阶段，传统钱庄与票号仍是金融主导力量，“臻于完善”的表述与史实不符，排除B项；民族资本主义产生于19世纪六七十年代，甲午战后属于“初步发展”时期，排除C项；甲午战后民族资本主义虽有发展，但规模较小，且面临外资压制与封建束缚，民族资产阶级实力仍较为弱小，排除D项。故选A项。 2．（2023年辽宁省高考）如表是1840年法国最高纳税人职业表（纳税货币单位：法郎），据表可知，当时法国（  ） 职业/人数 0.5—0.6万 0.6—0.7万 0.7—0.8万 0.8—1.0万 1.0—1.5万 1.5万以上 土地所有者 147 94 41 50 32 13 高级官员 18 13 3 4 4 ／ 自由职业者 17 2 2 1 ／ ／ 商人、银行家 10 16 4 9 5 1 工业家 10 6 3 4 2 1 A．社会阶层固化 B．工业化程度有限 C．贫富差距扩大 D．税收负担较沉重 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1840年的法国。根据材料及所学可知，1840年法国高收入群体中土地所有者人数显著多于工业家，尤其在最高纳税区间（1．5万法郎以上），土地所有者有13人，而工业家仅1人。这表明当时法国经济仍以传统土地财富为主导，工业资本尚未占据重要地位，反映出工业化进程有限，B项正确；材料无法体现社会阶层固化的特征，排除A项；材料只能反映出缴税较多的职业，无法体现贫富差距扩大，排除C项；材料没有提及法国税率，无法得知税收负担沉重，排除D项。故选B项。 3．（2024年浙江省高考）时人状写某洋务企业时说：“又有熟铁厂、熔铸厂、重大机器厂、炮位船机厂……广七十余丈，直出（黄）浦江……”该企业可能是（  ） A．江南机器制造局 B．开平煤矿 C．上海机器织布局 D．汉阳铁厂 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“有熟铁厂、熔铸厂、重大机器厂、炮位船机厂……广七十余丈，直出（黄）浦江……”中的黄浦江和题干干中的洋务企业可知，这是洋务运动时期李鸿章在上海创办的江南机器制造局，A项正确；开平煤矿位于唐河北山，清末洋务运动开始后官督商办的大型新式采煤企业，与材料不符，排除B项；材料强调企业是重工业，上海机器织布局属于轻工业，排除C项；汉阳铁厂是清朝末年洋务运动时期，由张之洞在武汉创办的一家大型钢铁联合企业，排除D项。故选A项。 4．（2024年浙江省高考）19世纪50年代，伦敦已成为世界上第一个超级大都会，人口超过250万。与此同时，伦敦的城市道路每天都被超过25万的通勤族和马车堵塞。针对这一状况1854年8月英国通过了一项新法案。据此判断，该法案的主要内容是（ ） A．建立高效文官制度 B．严格限制工厂规模 C．开启地下铁路建设 D．大力发展汽车工业 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪50年代（英国）。根据材料“19世纪50年代，伦敦已成为世界上第一个超级大都会，人口超过250万。与此同时，伦敦的城市道路每天都被超过25万的通勤族和马车堵塞。”并结合所学可知，世界上首条地下铁路系统是英国在1863年开通的伦敦大都会铁路，是为了解决当时伦敦的交通堵塞问题而建，故针对当时的社会问题，英国提出的新法案是为了缓解交通压力问题，与地下铁路建设相关，C项正确；英国文官制度是英国政府对封建专制文官制度进行重大改革，并于1853年制订的一整套行使至当代的制度，与材料不符，排除A项；材料所述与限制工厂规模无关，排除B项；1886年1月，卡尔·本茨发明了世界上第一辆三轮汽车，获得专利，被誉为汽车的发明者，排除D项。故选C项。 5．（2024年全国甲卷）18世纪上半叶，英国纺织厂女工如果在劳作的时候停下来休息，并不会有人过多在意。而到了18世纪下半叶，纺织原料由工厂统一供应和调配，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下，纺织厂各生产环节协同劳作，这使得女织工不能够轻易休息。这一现象表明工业革命（　　） A．解放了女工人身自由 B．提高了工人生产自主性 C．推动了生产组织的变革 D．强化了工厂的管理能力 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：18世纪下半叶（英国）。据材料可知，18世纪下半叶，纺织厂的生产组织和管理形式发生了变化，女工不能轻易地休息。结合所学知识可知，18世纪下半叶，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革新引发了手工劳动到机器大生产的巨大变革，工厂出现，工厂制度逐渐形成。工厂制度带来了生产组织的巨变，因此材料的现象表明工业革命推动了生产组织的变革，故选C项；工业革命束缚了女工的人身自由，排除A项；工业革命降低了工人生产的自主性，排除B项；工业革命改变了纺织厂的管理形式，而不是强化了工厂的管理能力，排除D项。故选C项。 6．（2023年河北省高考）有学者研究指出，在19世纪大部分时间里，英国输往法国商品的60%—70%为原材料和半成品，包括羊毛、煤、钢铁等。法国出口英国商品的半数以上集中在传统工业部门生产的制成品和食品方面。由此可知，当时（  ） A．英国对法贸易处于逆差地位 B．英国国际贸易垄断地位动摇 C．英法工业化的进程各具特色 D．欧洲商业格局逐渐发生变化 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪工业革命时期的英法。据材料在19世纪的英法贸易过程中，英国输往法国商品的60%—70%为“原材料和半成品”，法国出口英国商品的半数以上集中在“传统工业部门生产的制成品和食品方面”，这表明了英法工业化的进程各具特色，C项正确；材料缺乏英法贸易额对比，不能得出英国对法贸易处于逆差地位，排除A项；19世纪中期工业革命基本完成后，英国取得了世界工业和世界贸易的垄断地位，且材料只涉及英法之间的贸易，不涉及全球贸易，不能得出英国国际贸易地位如何，排除B项；材料只涉及英法之间的贸易，不涉及整个欧洲商业贸易，不能得出欧洲商业格局如何，排除D项。故选C项。 7．（2023·海南高考·6）轮船招商局采用“官督商办”的经营管理模式。创办初期，李鸿章通过允许其承运官物、免税、贷款和缓息等多种途径，使它在与外国轮运公司的竞争中未曾处于劣势。从1874年到1892年，年年盈利。由此可知，该局（　　） A．得益官方扶助，实力匹敌洋商 B．过于依赖官方，不利自身成长 C．专意谋取贴补，影响竞争公平 D．享有垄断特权，助推同业发展 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题，据本题主题于的设问词，可知这是推断题，据本题时间信息可知准确时空是：近代中国，据材料“允许其承运官物免税、贷款和缓息等多种途径……未曾处于劣势”可知轮船招商局在封建政府的支持下获得了一系列优惠条件，使其在与外资企业竞争的过程中不至处于劣势地位，A项正确；“未曾处于劣势”“年年盈利”说明封建官府的支持在当时促进了轮船招商局的良性发展，排除B项，清政府给与轮船招商局的资金支持确实主要用于企业经营，也更加有利于洋务企业与外资企业之间的公平竞争，排除C项：轮船招商局所享有的优惠条件只有洋务企业才能享有，无法带动同行业其他民族资本主义企业的发展，排除D项，故选A项 布置作业 （2 分钟） 1． 1801年曼彻斯特城市空间分布图 1850年曼彻斯特城市空间分布图 问题：曼彻斯特的布局发生了哪些变化？ 板书设计 近代生产文明考察团 ----工业革命对生产方式的影响 ---- 工业革命对中国民族工业的影响 ----工业革命后生活方式的变化 教学反思 本节课通过 “近代生产文明考察团” 为主线，对本节课内容进行系统总结，串联 “生产场所的变迁” 、“构建‘工厂’秩序”、“工厂制度扩展到中国”、“钟楼下的新生活”， 阐述工业革命的技术突破、工厂制度的建立、对中国的影响及对社会的全方位影响，让学生直观感受 “个体手工生产” 到 “规模化机器生产” 的转型逻辑和工业革命对社会转型的影响。 “近代生产文明考察团” 这一主情境以及各教学环节的小情境创设，增强了教学的趣味性和连贯性，使学生更易融入课堂学习。多种教学方法的运用也充分调动了学生的积极性，培养了历史学科核心素养。但在情境教学实施过程中，可能有些内容难度过大，或存在部分情境设置不够贴合学生认知，导致学生参与度不均衡的问题。后续可进一步优化情境细节，根据学生反馈调整教学节奏和方式，确保每个学生都能在情境中有所收获，更好地实现教学目标。此次设计强化了情境化教学，让学习过程更具沉浸感。 3 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $