3.2《简单相信，傻傻坚持》随堂练习 2025—2026学年高教版（2023）中职语文职业模块

《简单相信，傻傻坚持》随堂练习 【积累与运用】 1. 下列选项中，加点字注音有误的一项是（ ）。 A．烦闷（mèn） 敦（dūn）煌 莫高窟（mò） B．释（shì）怀 朝（zhāo）暮 窟（kū）檐 C．调查（chá） 抉择（zé） 戈（gē）壁 D．铃铎（zhé） 马扎（zhá） 一缕（lǔ） 2. 下列选项中，有错别字的一项是（ ）。 A．我习惯了每天进洞窟，习惯了洞窟里的黑暗，并享受每天清晨照入洞窟的第一缕朝阳。 B．离开敦煌，就好像自己在精神上被连根坎断，就好像要和大地分离。 C．只要进到洞窟里，什么烦心事都消失了，我的心就踏实了。 D．正是这种力量，可以让他面对所有困难，让他最终可以坦然地面对时间，面对生活，面对死亡。 3. 下列选项中，加点成语使用有误的一项是（ ）。 A．那段时间我比较迷茫和痛苦，感到自己一无所有，离开故乡，目中无人，就像一个漂泊无依的流浪者。 B．如果是在繁华的都市，也许还可以找个地方躲起来，可是我已经在一个荒无人烟的地方，还有哪里可以退，还有哪里可以躲呢。 C．经过了突如其来的很多事情，经过了与莫高窟朝朝暮暮的相处，我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。 D．父亲走了以后，我们一家骨肉分离，天各一方。 4. 下列选项中，标点符号使用有误的一项是（ ）。 A．我一到会场，就看到大屏幕上写了八个字：“简单相信，傻傻坚持。” B．会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，不就是说的我嘛！”当时大家都笑了。 C．我已经习惯了和敦煌当地人一样，日出而作、日落而息，年复一年、日复一日地进洞调查、记录、研究。 D．那段时间我反复追问自己，余下的人生究竟要用来做什么？留下，还是离开敦煌？ 5. 下列选项中，有语病的一项是（ ）。 A．凡是历史上为一大事而来的人，无人可以幸免。 B．每到心情烦闷的时候，就一个人向莫高窟九层楼的方向走去。 C．但是，应该如何生活下去呢？如何在这样一个荒漠之地，继续走下去。 D．最终我还是选择留在敦煌，顺从人生的必然以及我内心的意愿。 6. 下列选项中，表达不得体的一项是（ ）。 A．李老师送给小张一支钢笔，小张收下了，并感谢李老师的惠赠。 B．有幸跟随先生您学习书画近十年，但尚无成就，我真是忝列门墙了。 C．这次我们全家来扬州旅游，叨扰了你们这么多天，真是不好意思了。 D．分别这么多年，你还好吗？还是原来的模样吗？我真的很垂念你。 【阅读与欣赏】 阅读下面的材料，完成7-9题。 ①几年前的一天，有一所商学院到敦煌考察，请我去参加他们的会议。我一到会场，就看到大屏幕上显示了八个字：“简单相信，傻傻坚持。”会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，不就是说的我嘛！”当时大家都笑了。 ②父亲走了以后，我们一家骨肉分离，天各一方。当时，我和老彭刚刚结婚不久，老彭在武汉，我处理完父亲的后事就回到敦煌。那段时间我比较迷茫和痛苦，感到自己一无所有，离开故乡，举目无亲，就像一个漂泊无依的流浪者，在时代和命运的激流中，从繁华的都市流落到西北的荒漠。每到心情烦闷的时候，我就一个人向莫高窟九层楼的方向走去。在茫茫的戈壁上，在九层楼窟檐的铃铎声中，远望三危山，天地间好像就我一个人。 周围没别人的时候，我可以哭。哭过之后我释怀了，我没有什么可以被夺走了。 ③但是，应该如何生活下去呢？如何在这样一个荒漠之地，继续走下去？常书鸿先生当年为了敦煌，从巴黎来到大西北，付出了家庭离散的惨痛代价。段文杰先生同样有着无法承受的伤痛。如今同样的命运也落在我的身上，这也许就是莫高窟人的宿命。这样伤痛的人生，不只我樊锦诗一人经历过。凡是历史上为一大事而来的人，无人可以幸免。 7. 第①段加点的“考察”一词可否写成“考查”？为什么？ 8. 第②段画线句“就像一个漂泊无依的流浪者”使用了什么修辞手法？试分析使用这种修辞手法的好处。 9. 读第②、③段的内容，说说第②段中提到的“那段时间我比较迷茫和痛苦”的原因。 【参考答案】 1.D（解析：D项，铃铎duó，一缕lǚ） 2.B（解析：B项，“坎断”应写作“砍断”） 3.A（解析：A项，“目中无人”形容骄傲自大，看不起人，这里不符合语境，应改为“举目无亲”（指单身在外，见不到亲属和亲戚）。B项，“荒无人烟”形容十分荒凉，没有人家，符合语境。C项，“朝朝暮暮”指日日夜夜，符合语境。D项，“骨肉分离”指亲人分散，不能团聚，符合语境。） 4.C（解析：C项，第一个顿号应改逗号。） 5.B（解析：B项，缺少主语，应在“就一个人”前面加上“我”。） 6.D（解析：A项，“惠赠”是敬辞，用于感谢对方的赠子，符合语境。B项，“乔列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门，常用于表示对老师的尊重及自谦，符合语境。C项，“叨扰”是表示打扰（多用于受到款待，表示感谢）的客套话，符合语境。D项，“垂念”是敬辞，指上级或长辈对自己的挂念，不能用于自己思念他人，这里不符合语境。） 7. 不可以。“考察”的意思是实地观察调查，“考查”的意思是用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。此处是指商学院到敦煌进行实地观察和调查，并非检查衡量。 8. 使用了比喻的修辞手法，将一无所有、举目无亲的自己比喻成漂泊无依的流浪者，形象真切地表现了樊锦诗当时孤独无助的处境和迷茫痛苦的心理状态。 9. 骨肉离散，举目无亲，漂泊无依，感觉被时代抛弃。（解析：本题考查对文章的理解。根据“父亲走了以后，我们一家骨肉分离，天各一方”“我感到自己就像一个漂泊无依的流浪者，在时代和命运的激流中，从繁华的都市流落到西北的荒漠”等语句可得出答案。） 学科网（北京）股份有限公司 $