2026年中考化学一轮复习（辽宁专版）--第5课时水课件

该初中化学中考复习课件系统梳理了“水的组成”和“水的净化”核心考点，依据中考要求详细分析电解水与氢气燃烧实验（占比约40%）、净水方法与水资源利用（占比约35%）的考查分布，通过表格对比实验原理、现象及结论，归纳实验探究题、选择题等常考题型。 课件亮点在于“考点精讲+真题演练+实践应用”的备考设计，如结合2025盘锦一模电解水实验题，示范“宏观现象-微观图示-结论推导”的科学思维路径，通过自制净水器实践活动培养科学探究与实践能力。特别整理易错点（如电解水气体体积比、净水方法变化类型），配合真题限时训练，帮助学生高效突破考点，教师可据此优化复习策略，确保备考针对性。

第 5 课时 水 模块二  物质的性质与应用 考点梳理 1 考点精练 2 非选择题精练 3 考点梳理 1 考点1 水的组成 水的生成(化合法) 水的分解(分解法) 实验 图示 水的生成(化合法) 水的分解(分解法) 实验原理 化学方程式： ______________________ 化学方程式： ______________________ 实验现象 纯净的氢气在空气中燃烧，产生_________火焰，放出热量，烧杯内壁有_________ 生成 通_________ (填“直流”或“交流”) 电后，两个玻璃管(试管) 内均有气泡产生，一段时间后， a、 b 两个玻璃管(试管) 内产生的气体体积比约为_________ 产物检验 烧杯内壁有水雾生成 将燃着的木条分别放在两个玻璃尖嘴处，打开活塞，观察到 a 管口 _________________，证明产生的气体是氧气；观察到 b 管口____________________________ ，证明产生的气体是氢气 2H2+O2 2H2O  淡蓝色 水雾 2H2O 2H2↑ +O2↑ 直流 1 ∶ 2 木条燃烧得更旺 气体燃烧，火焰呈淡蓝色 氢元素和氧元素 水的生成(化合法) 水的分解(分解法) 微观图示 氢气(H2)氧气(O2)水(H2O) 水 (H2O)氢气(H2)氧气(O2) 实验结论 宏观：水是由 __________________组成的 微观：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 验纯 水的生成(化合法) 水的分解(分解法) 实验注意事项 点燃氢气之前要先_________ ，避免因点燃可燃性气体与空气的混合物而发生爆炸 (1)纯水的导电性很弱，为了增强水的导电性，需要向水中加入少量_________________ (2)实际实验中，正极端与负极端产生气体的体积比略小于 1∶ 2，这是因为 : ①相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气大；②氧气易与电极发生反应而被消耗 氢氧化钠溶液 【思路与方法】 纯净物元素组成的探究 考点2 水的净化 1. 水的净化 (1)自来水厂净水的过程：取水→加 _________→沉淀→ _________ →吸附→消毒杀菌→配水。 混凝剂 过滤 (2)净水方法 方法 原理及作用 沉淀(或沉降) 通过静置或加入混凝剂(如明矾等) ，使难溶性固体大颗粒沉降 _________ 除去水中难溶性或不溶性杂质 _________ 利用活性炭或木炭的 ______性，除去水中的色素和异味，该过程属于 ______(填“物理”或“化学”) 变化 杀菌消毒 通 常 加 入 氯 气 等 杀 灭 水 中 的 细 菌 和 微 生 物 等，该 过 程 属于______ (填“物理”或“化学”) 变化 蒸馏 除去水中所有杂质，得到纯水(单一操作中净化程度最高) 过滤 吸附  吸附  物理 化学 可溶性杂质无法除去 拓展 自制简易净水器 2. 水资源的综合利用 水资源 世界上的淡水资源一直处于紧缺状态，充分利用丰富的海水资源，有望成为解决人类水危机的重要途径 合理利用水资源 ①节约用水：如工业用水重复使用、采用节水灌溉、推广节水器具等②调配水资源：通过修建水库和实施跨流域调水(如都江堰、南水北调)等措施改善水资源分布 防治水体污染 应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；对污水进行处理，使之符合排放标准 辨析小练 判断正误 (1)无色透明的水是纯净物。 ( ) (2)净水时，吸附、消毒过程发生的都是物理变化。 ( ) (3)用活性炭除去水中的色素，利用的是其化学性质。 ( ) (4)电解水实验说明水是由氢分子和氧分子构成的。 ( ) (5)自来水厂净化水，常用沉降、过滤、吸附和蒸馏等方法。 ( ) (6)天然水经自来水厂净化后，得到的水是纯净物。 ( ) × × × × × × 考点1 水的组成 1. [2025 辽宁 ] 电解水的实验装置如图所示，下列说法正确的是 (　　) A． a 管气体为氢气 B．水由氢气和氧气组成 C． a 管与 b 管的气体体积比约为 1∶ 2 D．电解水的化学方程式为 H 2O H 2+O 2 A 考点精练 2 2. 关于电解水的实验及微观反应过程如图，下列说法正确的是 ( ) A.a、 b 管内气体的质量比约为 1∶ 2 B.a 管内产生的气体是氢气 C. 原子在化学变化中不能再分 D. 反应前后分子个数没有改变 C 3. 新考向·创新考法 2025 铁岭二模 某同学利用如图所示创新装置探究水的组成。下列说法正确的是 (　　) A． b 中的气体能使带火星的木条复燃 B． a 和 b 中气体的体积比约为 2 ∶ 1 C．滴加氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性 D．结合实验现象可知，水由氢气和氧气组成 C 4. [2025 盘锦一模节选 ] 如图为探究“水的组成”的实验装置。 (1)图甲实验，点燃氢气前应先 ______________。 检验氢气的纯度 (2) 按图乙进行电解水实验，发生反应的化学方程式为_________________________ 。通电一段 时间后， a、 b、 c 管中剩余液面的高低顺序为________ (由高到低排列) 。 2H2O 2H2↑+O2↑  c、 b、 a (3) 关于上述两个实验，下列说法不正确的是______(填字母) 。 A．图甲实验利用“合成”的思想证明水的组成 B．图乙 a 管中的气体能使燃着的木条燃得更旺 C．两个实验均说明水由氢气和氧气组成 BC 考点2水的净化 5. [2025 沈阳一模 ] 家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味，其净水原理主要是 (　　) A．杀菌 B．蒸馏 C．沉降 D．吸附 D 6. [2024 辽宁 ] 水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 ( ) 工业废水无须处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 水是生命体生存所必需的物质 D 7. [2025 陕西 ] 每年的 3 月 22 日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 (　　) A．工业废水处理达标后再利用 B．农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌 C．生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D．实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 C 8. 新考向·创设情境 如图是被称为“生命吸管”的便携式户外净水器的内部结构。下列有关说法中，错误的是 ( ) A. 超滤膜可以过滤大部分颗粒杂质 B. 活性炭可以吸附色素和异味 C. 抗菌球通过化学变化杀菌消毒 D. 通过“生命吸管”得到的水是纯净物 D 9.新考向·基础实验与跨学科实践 某校化学兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的实践活动。 (1) 学习净水方法：活性炭可除去水中的色素和异味，这是利用了活性炭的_______性。 吸附 非选择题精练 3 (2)自制简易净水器：小组同学设计的简易净水器如图所示。 ①从净水效果考虑，小卵石和石英砂在自制净水器中的位置_______ (填 “能”或“不能”) 颠倒。 ②对该简易净水器评价合理的是_______ (填字母) 。 A. 能除去所有杂质 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单 不能 BC (3) 模型建构：混合物分离的一般思路与方法是：分析混合物成分→比较物质性质差异→明确分离方法。下列分离方法主要基于混合物中各成分粒子大小不同的是_______ (填字母) 。 A. 用筛子分离沙子和小石子 B.分离液态空气获得氧气 C. 从食盐溶液中提取食盐 A 10. 兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由 ________________组成 的化合物。 (2) 水的分解：电解水一段时间后(如图) ，观察到管 a 和管 b 中的气体体积比约为_______ ，经检验管 a 中的气体是_______ (填化学式) 。 氢元素和氧元素 2∶1 H2 【证据推理】结合实验现象，推算水分子中氢、氧原子的个数比。 (3) 方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子的个数比为_______ ，进而推算出结果。 (4) 方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的_______________，可计算出水中各元素的质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 2∶1 密度(或密度比) 【模型构建】 (5)以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是___________________ 。 各元素原子个数比 $