习作：猜猜我是谁（讲义）2025-2026学年统编版语文三年级上册

本讲义聚焦三年级上册“猜猜他是谁”习作，通过思维导引（判断外貌、性格等描写角度）、作前导单（思维导图梳理人物爱好、优点等）、分层支架（多角度描写结构与品质特点模板）及范文示例，引导学生掌握选择人物特别之处进行描写的方法，落实段落格式要求。 资料以“观察-梳理-表达”为主线，通过判断练习（如分析李明外貌描写）、思维导图梳理、填空式写作支架，培养学生思维能力（分析归纳）与语言运用（规范表达）。课中辅助教师分层教学，课后助力学生自主梳理特点、补全描写，提升习作能力。

小学语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 思维导引 一、习作重点： 1.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.能注意写一段话时开头空两格，标点符号占一格。 ( 外 貌 性 格 品 质 爱 好 ) 2、 读下边几段话，判断它是从哪方面去描写人物？在括号里写上外貌、品质、性格或爱好。 1. 李明有着一头乌黑发亮的短发，阳光下闪烁着健康的光泽，好像刚刚被清晨的露水滋润过一样。他的眼睛特别大，圆圆的，像两颗闪闪发光的黑宝石，总是闪烁着好奇与友善的光芒。笑起来时，眼睛会弯成月牙形，露出两颗小虎牙，显得格外可爱。每当他笑起来，周围的空气都似乎变得温暖而甜蜜。( ) 2. 张华同学总是以一颗善良的心去对待身边的每一个人。无论是学习上的困难户，还是生活中的小困扰者，只要找到他，他总能耐心倾听，并给予最真诚的帮助。( ) 3. 浩浩对阅读有着近乎痴迷的热爱。每当课间休息或是放学后，总能在图书角找到他静静阅读的身影。从科幻小说到历史故事，从自然科学到人文艺术，他仿佛是一位贪婪的知识掠夺者，不断地吸收着书中的智慧与营养。他的书包里总是装着几本心爱的书籍，就像是他随身携带的宝藏。( ) 4. 在我们这个充满活力的班级里，有这样一位同学，他的性格如同春日里的一缕阳光，温暖而明媚，给周围的人带来无尽的欢乐与正能量。他，就是赵磊，一个性格独特、充满魅力的阳光少年。( ) 小学语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 作前导单 1.你想写哪个同学，让大家猜猜呢？先完成以下导图 ( ) ( ) ( ) ( 爱 好 ) ( 优点 ) ( ) ( 人物： ) ( 性 格 ) ( 外 貌 ) ( 2.阅读以下短文，并回答问题。 ) 猜猜他是谁 猜猜他是谁 在我们这个温馨的班级大家庭里，有这样一位同学，他就像是我们生活中的小秘密，既熟悉又略带神秘。今天，我就来和大家玩一个游戏——“猜猜他是谁”。 他，个子不高也不矮，站在人群中，或许不是最显眼的那一个，但总能用自己独特的方式吸引大家的注意。他的头发短短的，干净利落，显得特别精神。眼睛大大的，闪烁着好奇与友善的光芒，仿佛能洞察周围的一切美好。 他性格活泼开朗，是班上的“开心果”。每当课间休息时，他总能想出各种有趣的游戏，逗得大家捧腹大笑。他的笑声清脆悦耳，像夏日里的一缕清风，吹散了所有的烦恼和疲惫。他对待朋友真诚热情，总是愿意伸出援手，帮助那些需要帮助的同学。 在学习上，他虽然不是班上的佼佼者，但非常勤奋努力。每次上课，他都坐得端端正正，眼睛紧紧盯着老师，生怕错过任何一个知识点。遇到难题时，他会皱起眉头认真思考，或者主动向老师和同学请教。他的这种勤奋精神，让我们每个人都深受鼓舞。 除了学习，他还有许多兴趣爱好。比如画画，他总能在画纸上描绘出五彩斑斓的世界，让人赞叹不已；还有阅读，他常常沉浸在书海中，与书中的角色一同喜怒哀乐。这些爱好不仅丰富了他的课余生活，也让他变得更加多才多艺。 说到这里，你们是不是已经迫不及待地想要知道他是谁了？别急别急，再给你们一个小提示：他非常喜欢运动，尤其是跑步和打篮球。每次体育课上，他都能展现出矫健的身姿和顽强的拼搏精神。 好了，现在轮到你们了！根据我的描述，猜猜他是谁吧？记得要仔细观察身边的每一位同学哦，说不定答案就在你的眼前呢！ 1. 文中的这位同学在兴趣爱好上喜欢什么，小作者举了哪些例子？请用“ ”划出来 2. 这位同学的性格是开朗爱笑，小作者围绕它的这一性格特点，举了哪些例子，请用“ ”划出来。 小学语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 支架一 学习从外貌、性格、爱好等多个角度去描写人物 ( 开头设下悬念，让读者想猜猜他是谁。 )猜猜他是谁 ( 抓住人物外貌特征，描写人物外貌。 )在我们班里，藏着一个有趣又特别的男生，他就像是我们班级里的一道谜题，让人忍不住想要去解开。今天，我就来和大家分享这个谜题，让我们一起猜猜他是谁。 他，有一个圆溜溜的脑袋， ( 活泼好动的性格，在课堂和下课会做些什么呢？ )他的性格非常活泼好动，是班级里的“活跃分子”。每当上课铃响起， ；但一到下课时间，他就像 ，在操场上 ，和同学们打成一片。他喜欢交朋友， 。 ( 他的爱好是什么呢？每当什么时候，他会做什么？ )他还有一个特别的爱好，那就是 。每当 ，他都会 。 ( 学习上会怎样的努力认真？ )在学习上，他虽然不算是最顶尖的学生，但非常努力认真。他总是 ，遇到不懂的问题也会 。他的成绩虽然不是最耀眼的，但那份坚持不懈的努力却让我们都对他刮目相看。 ( 结尾解开悬念，说说他究竟是谁？ )说到这里，你们是不是已经对这个男生充满了好奇呢？他到底是谁呢？ ！ 范文： 猜猜他是谁 在我们这个快乐的小天地——班级里，藏着一个有趣又特别的男生，他就像是我们班级里的一道谜题，让人忍不住想要去解开。今天，我就来和大家分享这个谜题，让我们一起猜猜他是谁。 他，有一个圆溜溜的脑袋，上面覆盖着一头乌黑发亮的短发，看起来精神抖擞。他的眼睛不大，但笑起来时会眯成两条缝，闪烁着狡黠而又友善的光芒，仿佛能洞察到你的小心思。他的鼻子小小的，嘴巴却能说会道，经常能讲出一些让人捧腹大笑的笑话。 他的性格非常活泼好动，是班级里的“活跃分子”。每当上课铃响起，他总能迅速调整状态，投入到学习中去；但一到下课时间，他就像脱缰的小马，在操场上奔跑嬉戏，和同学们打成一片。他喜欢交朋友，无论是男生还是女生，都能和他玩到一起，因此他的人缘特别好。 他还有一个特别的爱好，那就是收集各种昆虫和植物。他的书包里总是藏着一些小盒子，里面装着他精心收集的宝贝。每当课间休息或者放学后，他都会小心翼翼地拿出这些小盒子，向同学们展示他的新发现。他对大自然充满了无限的好奇和热爱，这种精神也感染了我们班级的每一个人。 在学习上，他虽然不算是最顶尖的学生，但非常努力认真。他总是按时完成作业，遇到不懂的问题也会主动向老师请教。他的成绩虽然不是最耀眼的，但那份坚持不懈的努力却让我们都对他刮目相看。 说到这里，你们是不是已经对这个男生充满了好奇呢？他到底是谁呢？其实，他就在我们身边，或许是你的好朋友，或许是你的同桌。只要你用心观察，就一定能发现他的独特之处。现在，就让我们一起开动脑筋，猜猜他是谁吧！ 小学语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 支架二 学习从人物某一品质特点去描写人物 猜猜他是谁 ( 围绕同学热心的特点，写一个开头。 )在我们这个充满欢声笑语的班级里，有一位同学 。今天，我就来详细说说他的热心事迹，看看你们能不能猜出他是谁。 ( 选择一个他帮助同学的事例，写一写。 )他，高高瘦瘦。每当有同学遇到困难，他总是第一个站出来帮忙。记得有一次， 。 ( 总结全文， 揭晓谜底。 ) ( 列举几种不同情况，写出他会怎么做，来体现他的热心。 )他的热心还体现在，他总是关心着身边的每一个人。看到同学忘记带文具，他会 ；听到有人不开心，他会 。他就像一股暖流，让班级变得更加温馨和谐。 说到这里，你们是不是已经迫不及待想要知道他是谁了呢？ ！ 范文： 猜猜他是谁 在我们这个充满欢声笑语的班级里，有一位同学特别引人注目，他就像是班级里的小太阳，总是用他那颗热心肠温暖着每一个人。今天，我就来详细说说他的热心事迹，看看你们能不能猜出他是谁。 他，高高瘦瘦。每当有同学遇到困难，他总是第一个站出来帮忙。记得有一次，班上的小红因为生病请假了几天，回来后发现落下了很多课程，急得都快哭了。他看到了，二话不说，主动利用课间和放学后的时间，耐心地给小红补习，直到她完全跟上进度为止。那段时间，他几乎放弃了自己的休息时间，但看到小红感激的笑容，他觉得一切都值得。 他的热心还体现在，他总是关心着身边的每一个人。看到同学忘记带文具，他会主动递上自己的；听到有人不开心，他会耐心地倾听并安慰。他就像一股暖流，让班级变得更加温馨和谐。 说到这里，你们是不是已经迫不及待想要知道他是谁了呢？快来猜猜看吧！或许他就是你心中那个总是乐于助人、让人感到温暖的同学哦！ 学科网（北京）股份有限公司 $