精品解析：2024-2025学年河南省洛阳市统编版六年级上册期中考试语文试卷

六年级语文 满分：100分 卷面分：3分 考试时间：100分钟 卷首语：泱泱大中华，汇聚五千年文明，纵横九万里风云。悠悠灿烂文化，传承华夏儿女，让我们在书中千里读中国，在行中万里写中国。 情境一：读中国，在蕴意丰富的文字里 1. 将下面的内容抄写在横线上，注意书写正确、美观，格式规范。 坚持拼字当头，敢于拼搏、善于拼搏。——习近平 __________ 【答案】坚持拼字当头，敢于拼搏、善于拼搏。——习近平 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“持”“拼”“敢”“搏”“善”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 在这四个单元的学习过程中，我们随老舍先生来到宛如无边lǜ tǎn（ ）的草原。那些小丘的xiàn tiáo（ ）是那么róu měi（ ），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际；我们认识了英勇无畏、jiān qiáng bù qū（ ）的狼牙山五壮士，那阵阵口号声jīnɡ tiān dòng dì（ ）气壮山河；我们感受到了作家范锡林儿时玩竹节人的快乐，他的同学还bié chū xīn cái（ ），想jì gāo yì chóu（ ），给竹节人黏上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 【答案】 ①. 绿毯 ②. 线条 ③. 柔美 ④. 坚强不屈 ⑤. 惊天动地 ⑥. 别出心裁 ⑦. 技高一筹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“绿毯、柔、屈、裁、筹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 蒙古（méng） 单薄（bó） 璀璨（cuī） 干涸（gù） B. 叉腿（chǎ） 妩媚（wú） 伪装（wéi） 逶迤（wéi） C. 擎着（qíng） 窥视（kuī） 俨然（yǎn） 蟠桃（pán） D. 围歼（qiàn） 参差（cī） 提供（gōng） 豁开（huō） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．蒙古（méng）——měng，璀璨（cuī）——cuǐ，干涸（gù）——hé； B．妩媚（wú）——wǔ，伪装（wéi）——wěi，逶迤（wéi）——wēi； D．围歼（qiān）——jiān。 故选C。 4. 下列词语使用不恰当的一项是（　　） A. 航天员叔叔在空间站里大步流星地走着，为我们介绍舱内的陈设。 B. 乐乐一边读《摔跤》这个故事，一边念念有词，仔细听，说的是盼着小嘎子赢。 C. 卢沟桥的石狮子刻得惟妙惟肖。 D. 在茫茫宇宙中，地球也不过是沧海一粟而已。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“大步流星”意思是形容步子跨得大，走得快。在空间站中处于微重力环境，航天员无法像在地球上那样大步快走，通常是处于漂浮状态或者借助特殊装置移动。在这个句子中使用“大步流星”不符合空间站的实际情况。 故选A。 5. 依据拼写规则，下列地名拼音拼写完全正确的一项是（　　） A. 中山路 ZHONGSHANLU B. 西湖 XI Hu C. 育才路 YU CAI LU D. 保康路 BAOKANG LU 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拼写规则。 地名拼音拼写需遵循“专名和通名分开写，专名连写，通名连写，且全部大写”的规则。 A．中山路ZHONGSHANLU——中山路ZHONGSHAN LU； B．西湖XI Hu——西湖XI HU； C．育才路YUCAILU——育才路 YUCAI LU。 故选D。 6. 下列句子中，说法有误的一项是（　　） A. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 B. 《开国大典》一文运用了点面结合的写法。 C. 读文章要仔细，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读清楚。 D. 读小说时可以关注环境描写，有利于深入理解人物形象。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读的方法。 C.错误。读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读清楚。这样可以提高阅读速度，把注意力放在需要重点理解的内容上。 7. 下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A. 清早，我同晨风一道将光明迎接；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B. 学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。 C. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 D. 亚运是一座桥梁；跨越国界的障碍；传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查分号的使用。 D．第四句中，“亚运是一座桥梁”后接的“跨越国界的障碍”“传递团结友谊与和平”，并非独立分句，而是对“桥梁作用”的具体说明，属于“主句+并列短语”的结构，不应使用分号。 正确用法应为：“亚运是一座桥梁，跨越国界的障碍，传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂，传递出共同的价值观和情感。”（用逗号分隔主句与短语，分号仅分隔“亚运桥梁”与“艺术桥梁”两个并列分句）。 故选D。 8. 下面说法错误的一项是（　　） 海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮。 A. 这是对桑娜家的环境描写，与表现主人公的人物形象关系不大，可有可无。 B. 这句话不但交代了故事发生的场景，而且侧面表现了主人公勤劳善良的品质。 C. 这处环境描写与下文邻居西蒙家的阴冷黑暗形成鲜明对比，让我们进一步感受到桑娜善良的美好品质。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查环境描写作用。 A．认为环境描写“与人物形象关系不大”，忽略了核心作用：小屋的“温暖舒适”并非自然形成，而是桑娜主动劳动的结果，直接反映其勤劳；同时，这样的环境也为后文桑娜收养邻居孩子的情节做了铺垫 —— 在安稳的环境中，她更能顾及他人的苦难。因此，这处环境描写是塑造桑娜形象的重要辅助，绝非“可有可无”，表述错误。 故选A。 9. 写人物说话时，可以不用“说”来表达，请选择最恰当的词语填入横线上。（填序号） A．婉言谢绝 B．厉声呵斥 C．自言自语 D．由衷感叹 （1）“这简直太漂亮了！”我旁边的同学发出___________。 （2）“今天我有事，你们先去吧！”我___________了伙伴的盛情邀请。 （3）“家里的日子已经够难的了，再增加两个孩子，该怎么办呢？”她___________。 （4）“停下！”他___________，“这一句又读错了，重来！” 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“婉言谢绝”是指用委婉的语言拒绝别人。 B．“厉声呵斥”是指用很严厉的声音斥责。 C．“自言自语”是自己一个人低声嘀咕。 D．“由衷感叹”意思是发自内心的真诚感叹。 （1）根据句子“这简直太漂亮了”表达的是一种发自内心的赞美，应搭配“由衷感叹”，故选D； （2）“今天我有事，你们先去吧”是对朋友邀请的委婉拒绝，应搭配“婉言谢绝”，故选A； （3）“家里的日子已经够难的了，再增加两个孩子，该怎么办呢”是一种自我思考或独白，应搭配“自言自语”，故选C； （4）“停下”和“这一句又读错了，重来”中使用了命令式的严厉语气，应搭配“厉声呵斥”，故选B。 情境二：读中国，在灿烂悠久的经典中 10. 根据积累，补充语句。 （1）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，洛阳的乡村旅游业发展迅速，山乡村野美景处处，真是“_____，青山郭外斜”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“____，____”。夏夜，闻着清幽的稻花香，听着阵阵蛙声，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“____，____”。 （2）我们感慨陆游“____”的拳拳爱国之心；感叹曹植诗中“捐躯赴国难，____”的决然；赞赏毛泽东“____，万水千山只等闲”的革命乐观精神。 【答案】 ①. 绿树村边合 ②. 等闲识得东风面 ③. 万紫千红总是春 ④. 稻花香里说丰年 ⑤. 听取蛙声一片 ⑥. 位卑未敢忘忧国 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 红军不怕远征难 【解析】 【详解】本题考查古诗及名言名句的积累与运用。 （1）“等闲识得东风面，万紫千红总是春” 出自朱熹的《春日》，描绘了春天百花盛开、色彩缤纷的景象，符合春天暖风拂面、百花盛开的语境。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 出自辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，描绘了夏夜稻花飘香、蛙声阵阵的画面，与夏夜闻稻花香、听蛙声的语境相符。 书写时注意“绿、等、紫、稻、蛙”的正确写法。 （2）书写时注意“卑、敢、视、死、远、难”的正确写法。 情境三：读中国，在多元文化的世界里 11. 根据高尔基的小说《童年》，完成下面各题。 （1）对照书中的情节，选择对应的主人公，将正确答案的序号填在括号里。 A外祖母 B外祖父 C小茨冈 D老师傅 E“好事儿” ①会讲故事，不怕人，不怕事，不怕鬼，就怕蟑螂。（ ） ②性格沉默寡言，但内心友善，很喜欢看书，整天关在屋子里做实验。（ ） （2）请从上题中任选一个人物，写一件发生在他身上让你印象深刻的事。（不超80字。） _____________ 【答案】 ①. A ②. E ③. “好事儿”发现阿廖沙对昆虫感兴趣，便教他用放大镜观察甲虫翅膀，还把自己的实验笔记给阿廖沙看，让阿廖沙感受到科学的乐趣。 【解析】 【详解】本题考查经典名著内容的理解和掌握。 （1）①会讲故事，不怕人，不怕事，不怕鬼，就怕蟑螂的是外祖母。 外祖母怕蟑螂。其中一段有较为细致的描写了外祖母怕蟑螂的原因和神态：外祖母什么都不怕，她不怕鬼，也不怕外祖父或者是什么邪恶的人，可就是特别怕蟑螂。 蟑螂离她很远，她就能听见它爬的声音。……“你为什么那么怕蟑螂?”她会讲出一套她自己的理论来：“上帝给每一种小虫子以特定的任务：上鳖出现，说明屋子里潮湿了；臭虫出来是因为墙脏了；跳蚤咬谁，谁就会生病。只有这些黑乎乎的小东西，爬来爬去的，不知道有什么用。”故选A。 ②性格沉默寡言，但内心友善，很喜欢看书，整天关在屋子里做实验的是“好事儿”。 好事情： 献身于科学的知识分子“好事情”是外祖父的一个房客，是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，性格沉默寡言，知识渊博。因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。他是一个做实验的，所有的人都不喜欢他包括外祖母“认为他是药剂师、巫师和危险人物。”但是阿廖沙却十分喜欢好事情，他是阿廖沙的朋友。 很快阿廖沙对好事情就发生了牢固的情感，不论是在苦痛的受辱日子，还是欢乐的时刻，他都成为阿廖沙不可缺少的人。故选E。 （2）从题干中选择一个人物，写出他的一件事即可。本题答案不唯一。 示例：阿廖沙被外祖父打后，外祖母连夜抱着他，一边用草药敷伤口，一边讲勇士的故事安慰他，还偷偷给他留面包，用温柔驱散他的恐惧。 情境四：读中国，在坚韧顽强的精神里 【文本一】 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的路伸向远方。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿向前走着。 ②这时，迎面走来一个老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！” ③我诧异地抬头。他看看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高出两头，但是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。我问他：“同志，我怎么从来没见过你？”“我是军部的，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他边说边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。 ④“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快步跟上，但是不一会儿又落了一大段。我满脸焦急，咬着牙关继续走。他看看天，又看看我：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！已经下雨了！你想叫咱们俩都丧命吗？”我犹豫了：_________________他不容分说，冒着雨背起我，一步一滑地向前走。 ⑤突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”他用力把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命……” ⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一般，眼泪不住地往下流。为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑦风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！抬起头，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，满怀希望向着部队前进的方向走去…… 【文本二】 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 ——节选自沈重《狼牙山五壮士》 12. 根据文本一的内容，梳理故事情节，完成下图。 我的心情（诧异） （犹豫） （③） （④） 13. 文本一中有多处老红军与“我”的对话。品读语言，下列理解正确的是（　　） A. 第②段中他“大声嚷”是深知草地摸黑赶路的危险，着急催促我快些行进。 B. 第③段他称我“小鬼”是因为我速度太慢掉了队，引起了他的不满。 C. 第④段中“这一下他可火了”是因为当时情况紧急，他不想被拖累。 D. 第⑤段中他“大声说”是因为他掉进了泥潭，心里很害怕，十分慌张。 14. 对第⑦段画线处环境描写的作用分析不正确的一项是（　　） A. 表现了草地行军的环境恶劣。 B. 烘托了当时悲壮的氛围。 C. 暗示革命事业尚未成功。 D. 体现了草地天气变化多。 15. 发挥想象，请将文本一第④段划线处补充完整，表现“我”当时复杂的内心活动。 16. （1）文本一和文本二中的人物，如果给他们一个统一的赞誉的话，你选______。 ①仁人志士 ②革命英雄 ③杰出人士 （2）文本二采用_______的写法，这样写的好处是______。 【答案】12. ①老红军替我背枪并催促我加快行军；②他冒雨背我继续前进，却不幸坠入泥潭牺牲 。③悲痛；④坚定。 13. A 14. D 15. 我怕自己太重，拖慢他的脚步，可又想到天色已暗、雨越下越大，如若不让他背，我俩可能都走不出去……最后，我还是在他的催促下点了点头。 16. ①. ② ②. 人物动作 ③. 能够突出每位战士的鲜明性格与英勇顽强，使人物形象更加生动、感人。 【解析】 【导语】这两篇革命主题文本，构成了一曲壮烈的英雄主义二重奏。文本一以细腻笔触勾勒个体牺牲的悲壮：老红军在沼泽中的托举，既完成了肉体上的拯救，更完成了革命精神的传承。文本二则用粗犷线条刻画群体英雄的坚毅，五壮士的殊死搏斗展现了革命集体的钢铁意志。两文均通过精准的动作描写与环境烘托，在生死考验中塑造出血肉丰满的英雄形象，将革命者的崇高理想与人性光辉融为一体，使革命英雄主义精神既震撼人心又可感可触。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“他边说边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。”和第④自然段开头句子“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”可知，老红军替我背枪并催促我加快行军。 结合第④自然段“他看看天，又看看我：‘来吧，我背你走！’”和第⑤自然段“突然，他的身子猛地往下一沉。‘小鬼，快离开我！’他急忙说，‘我掉进泥潭里了。’他用力把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：‘快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命……’”可知，老红军要背我走却掉进泥潭，壮烈牺牲。 结合第⑥自然段“我的心疼得像刀绞一般，眼泪不住地往下流。”可知，我的心情：无比悲痛； 结合第⑦自然段“抬起头，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，满怀希望向着部队前进的方向走去……”可知，我的心情：坚定信念，满怀希望。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 A．联系前后文，可知这是老红军看到“我”过草地时因为又累又饿躺在地上歇息时说的话，后文老红军因为“我”体力不支掉队要求背“我”走过危险的草地，追上大部队，处处透露出对“我”的关心、心疼，同时又焦急。此项说法不正确。 故选A。 【14题详解】 本题考查环境描写。 第⑦段“风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。”可知，这个句子是环境描写，写出草地行军的恶劣环境，烘托了当时悲壮的氛围，暗示革命事业尚未成功。 D．体现了草地天气变化多。此项理解有误。 故选D。 【15题详解】 本题考查补充句子。 结合文章内容，补充我当时内心的想法，组织语言表达，如：让他背，他也很累，不要他背，真掉下去了怎么办？ 【16题详解】 本题考查拟写标题、描写方法。 （1）首先，我需要找出两个文本的核心主题。文本一通过老红军牺牲的故事强调革命精神中的奉献与传承，而文本二则展现集体英雄主义的群像。两者都围绕“革命英雄”这一主题，故选②。 （2）文本二采用“动作、语言等多种描写相结合”的写法，这样写的好处是能够更鲜明地刻画人物英勇顽强的形象，增强文章的表现力。 情境五：读中国，在日新月异的发展中 【材料一】 缓缓升起的五星红旗，全场大合唱时感动流泪的女生，阿联酋代表团入场时手中的中国国旗，人类首次上演的数实融合点火……杭州第19届亚运会开幕式上，N个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪。 ——摘自：中国青年网《难忘十个精彩瞬间》 【材料二】 ①拼搏，是体育世界中最为动人的精神之光。在昂扬的音乐中，120秒，45个代表团一个不少，在赛事中留下的珍贵画面一一闪过。 ②伴随短片《亚运精彩瞬间》的播放，人们的思想被牵回亚运会赛场上的一幕幕。游泳运动员张雨霏和覃海洋分别斩获六金和五金，他俩同时获评杭州亚运会MVP“最有价值运动员”。13岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主。王楚钦在本届亚运会上斩获乒乓球男团、混双、男双和男单四枚金牌，加冕“四冠王”。还有林雨薇、谢震业、全红婵、张之臻——他们勇往直前的展示了体育精神。 ——摘自；澎湃新闻网《闭幕式上精彩与感动同在》 【材料三】 开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建、无介质全息AI机器人、一站式数字观赛服务平台“智能亚运——站通”、一体化数字办赛服务平台“亚运灯”……赛场内外的数智化体验，让本届亚运会被媒体称为“史上最智能亚运会”。 ——摘自：搜狐网《科技创新引领发展新方向》 17. 下列选项中，与四则材料内容不相符的一项是（　　） A. 中国青年网中说道：杭州第19届亚运会开幕式上，N个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪。 B. 中国新闻网中指出，在昂扬的音乐中，120秒，45个代表团一个不少，在赛事中留下的珍贵画面一一闪过。 C. 澎湃新闻网中指出，13岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主。 D. 搜狐网上指出，开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建等等，让本届亚运会被媒体称为“史上最智能亚运会”。 18. 如果要了解杭州亚运会科技更多的信息，我会阅读材料（ ）。通过阅读材料，我了解到杭州亚运会开幕式上很多“黑科技”，比如：数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、（ ）、（ ）等，让世人看到了中国杭州“智能亚运”呈现的数实融合科技生活，已经展现出庞大应用场景。 19. 材料二的第二段中存在语病，请直接在答题卡上用修改符号修改语段中的标点、用词、表达不流畅的地方，共3处。 20. 一场场激动人心的比赛让人心潮澎湃，仿佛自己也置身于那热血沸腾的赛场之中。小洛在观看乒乓球赛时，看得入了迷，伸长脖子，恨不能钻到电视机里。 （1）这句话通过“入了迷”“伸长脖子”等词语从______和______方面进行描写，生动地表现了小洛观赛时的痴迷状态。 （2）生活中你观察过别人入迷的样子吗？试着写一写。 21. 孩子们，亚运会带给我们很多震撼，不论是幕前还是幕后，很多人都付出辛勤的汗水，为自己的目标一路披荆斩棘，努力拼搏，你会把拼搏二字送给谁？请说明理由。 我会把“拼搏”二字送给______，因为__________。 【答案】17. B 18. ①. 材料三 ②. 绿茵场上的四足机械狗 ③. 亚运村内的智能化基建 19. 20. ①. 神态 动作 ②. 弟弟看漫画书时入了迷，眼睛紧紧盯着书页，手指跟着画面一点点移动，连妈妈叫他吃饭的声音都没听见。 21. ①. 运动员们 ②. 他们在赛场上为了国家荣誉，不断挑战自我，克服重重困难，奋力拼搏，取得优异成绩，这种拼搏精神值得赞扬与传递。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以亚运会为主题，通过三则材料多角度展现了杭州亚运会的精彩瞬间、拼搏精神和科技亮点。材料一以开幕式经典场景渲染爱国热情；材料二通过运动员群像诠释体育精神；材料三则聚焦科技创新，体现"智能亚运"特色。文本采用新闻报道的客观笔调，但字里行间洋溢着民族自豪感。三则材料互为补充，既独立成篇又有机统一，共同构建了亚运会的立体图景。不足之处在于部分语句略显生硬，情感表达可更细腻。 【17题详解】 本题考查信息比对与筛选。 A．材料一明确提及 “杭州第 19 届亚运会开幕式上，N 个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪”，与选项表述一致。 B．材料二原文是 “澎湃新闻网” 指出相关内容，并非 “中国新闻网”，该选项信息来源错误，与材料内容不相符。 C．材料二提到 “13 岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主”，与选项表述一致。 D．材料三提及开幕式数字人点火仪式、无人驾驶 AR 智能巴士、亚运村智能化基建等，让亚运会被称为 “史上最智能亚运会”，与选项表述一致。 故选B。 【18题详解】 本题考查文本内容的理解与信息提取。 ①：材料三主要介绍杭州亚运会的科技相关内容，所以要了解杭州亚运会科技更多的信息，应阅读材料三。 ②③：材料三提到开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的 AR 智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建等 “黑科技”，所以可填 “绿茵场上的四足机械狗”“亚运村内的智能化基建”（答案不唯一，从材料三提及的科技内容中选取即可）。 【19题详解】 本题考查病句修改。 ①标点符号有误，用改正符号将破折号改为省略号，变为 “还有林雨薇、谢震业、全红婵、张之臻……”（体现列举未尽）。 ②用词不当，用改正符号将 “的”改为“地”，变为“勇往直前地”（“地”修饰动词“展示”）。 ③词语搭配不当，原句“展示了体育精神”中“展示”（更侧重直观呈现物品、场景）与“体育精神”（抽象精神品质）搭配不够贴切，改为 “展现”（更侧重呈现抽象的精神、特质）。 故修改后正确的语句为：还有林雨薇、谢震业、全红婵、张之臻…… 他们勇往直前地展现了体育精神。 【20题详解】 本题考查人物的描写手法及仿写句子。 “入了迷” 是对小洛观看乒乓球赛时状态的描述，属于神态描写；“伸长脖子” 是动作描写。所以①是神态，②是动作。 示例：弟弟看漫画书时入了迷，眼睛紧紧盯着书页，手指跟着画面一点点移动，连妈妈叫他吃饭的声音都没听见。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 “拼搏”指的是用尽一切力量去争夺或争取。我们可以把拼搏送给自己、无私奉献的人、默默付出的人、在自己的工作岗位上努力拼搏做出贡献的人等。 示例：我会把 “拼搏” 二字送给亚运会的志愿者们，因为他们在幕后默默付出，无论天气如何，都坚守岗位，为运动员和观众提供贴心服务，用自己的努力和拼搏保障着亚运会的顺利进行。 情境六：读中国，在小小少年的笔尖下 22. 请根据以下提供的环境和人物，任选一组展开想象创编一个故事，不少于450字。注意：（1）故事要围绕主要人物展开。（2）故事情节要完整，生动吸引人。（3）试着描写故事发生的环境，注意表现人物的心理活动。 环境：夏日的小河 环境：热闹的大街 环境：学校操场 人物：“调皮鬼”路星、我 人物：小天、老爷爷 人物：小星、杨老师 【答案】例文： 夏日小河边的冒险 夏日的午后，炽热的阳光如金色丝线般洒落，将整个世界烘烤得滚烫。村头那条小河，宛如一条灵动的丝带，在郁郁葱葱的树木掩映下潺潺流淌，成为我和“调皮鬼”路星消暑的绝佳去处。 路星那小子，眼睛里总是闪烁着调皮的光芒，脑袋里装满了稀奇古怪的想法。一到河边，他就像脱缰的野马，迫不及待地冲向浅滩，边跑边喊：“快来啊，这里肯定有大鱼！” 我站在岸边，看着湍急的水流，心里直打鼓：“路星，这水有点急，咱们还是小心点。”路星却满不在乎地摆摆手，一个猛子扎进水里，溅起大片水花。 不一会儿，路星突然从水里冒出来，脸色有些发白，大声喊道：“快，那边有个大漩涡，好像有什么东西！”我的心一下子提到了嗓子眼，紧张又好奇地跟着他游过去。 靠近漩涡，我看到一个黑色的物体被水流卷着打转。路星兴奋得两眼放光，说：“说不定是什么宝贝！”说着，他就要伸手去抓。我赶忙拉住他：“太危险了，咱们别冒险！”路星却一甩胳膊，坚定地说：“怕什么，有我在呢！” 就在他快要碰到那物体时，水流突然变急，把他冲得直打转。我吓得心跳都停了，大喊：“路星！”路星挣扎着，努力保持平衡，终于抓住了那物体，然后拼命往岸边游。 等我们上了岸，才发现那“宝贝”不过是一个破旧的渔网。路星却笑得像个打了胜仗的将军：“怎么样，我说没事吧！”我长舒一口气，又好气又好笑地拍了拍他的肩膀。 夏日的阳光依旧炽热，小河依旧潺潺流淌，而我们的冒险故事，也成了这个夏天最难忘的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次写作要求根据给定的环境和人物进行故事创编。首先需从三组环境与人物搭配中任选一组，明确故事发生的场景以及主要人物。创作时要围绕主要人物展开情节，保证故事完整且生动吸引人，同时注重描写故事发生的环境，体现人物心理活动，字数不少于450字。 二、立意。 通过特定场景中的人物互动，展现成长主题或情感共鸣。夏日小河组可聚焦友谊与冒险精神，热闹大街组可表现代际理解与善意传递，学校操场组可体现师生信任与自我突破。选择能引发情感共鸣的切入点，使故事具有教育意义与感染力。 三、写作思路： 开头：简要介绍所选环境的特点，引出主要人物，为故事发展做铺垫，营造出与故事氛围相符的情境。 中间：详细描述故事的发展过程，设置一些冲突或转折，推动情节发展。在描述过程中，融入环境描写，借助环境的变化来衬托人物的心理活动。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文 满分：100分 卷面分：3分 考试时间：100分钟 卷首语：泱泱大中华，汇聚五千年文明，纵横九万里风云。悠悠灿烂文化，传承华夏儿女，让我们在书中千里读中国，在行中万里写中国。 情境一：读中国，在蕴意丰富的文字里 1. 将下面的内容抄写在横线上，注意书写正确、美观，格式规范。 坚持拼字当头，敢于拼搏、善于拼搏。——习近平 __________ 2. 根据语境，读拼音，写词语。 在这四个单元的学习过程中，我们随老舍先生来到宛如无边lǜ tǎn（ ）的草原。那些小丘的xiàn tiáo（ ）是那么róu měi（ ），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际；我们认识了英勇无畏、jiān qiáng bù qū（ ）的狼牙山五壮士，那阵阵口号声jīnɡ tiān dòng dì（ ）气壮山河；我们感受到了作家范锡林儿时玩竹节人的快乐，他的同学还bié chū xīn cái（ ），想jì gāo yì chóu（ ），给竹节人黏上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 蒙古（méng） 单薄（bó） 璀璨（cuī） 干涸（gù） B. 叉腿（chǎ） 妩媚（wú） 伪装（wéi） 逶迤（wéi） C. 擎着（qíng） 窥视（kuī） 俨然（yǎn） 蟠桃（pán） D. 围歼（qiàn） 参差（cī） 提供（gōng） 豁开（huō） 4. 下列词语使用不恰当的一项是（　　） A. 航天员叔叔在空间站里大步流星地走着，为我们介绍舱内的陈设。 B. 乐乐一边读《摔跤》这个故事，一边念念有词，仔细听，说的是盼着小嘎子赢。 C. 卢沟桥的石狮子刻得惟妙惟肖。 D. 在茫茫宇宙中，地球也不过是沧海一粟而已。 5. 依据拼写规则，下列地名拼音拼写完全正确的一项是（　　） A. 中山路 ZHONGSHANLU B. 西湖 XI Hu C. 育才路 YU CAI LU D. 保康路 BAOKANG LU 6. 下列句子中，说法有误的一项是（　　） A. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 B. 《开国大典》一文运用了点面结合的写法。 C. 读文章要仔细，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读清楚。 D. 读小说时可以关注环境描写，有利于深入理解人物形象。 7. 下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A. 清早，我同晨风一道将光明迎接；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B. 学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。 C. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 D. 亚运是一座桥梁；跨越国界的障碍；传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。 8. 下面说法错误的一项是（　　） 海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮。 A. 这是对桑娜家的环境描写，与表现主人公的人物形象关系不大，可有可无。 B. 这句话不但交代了故事发生的场景，而且侧面表现了主人公勤劳善良的品质。 C. 这处环境描写与下文邻居西蒙家的阴冷黑暗形成鲜明对比，让我们进一步感受到桑娜善良的美好品质。 9. 写人物说话时，可以不用“说”来表达，请选择最恰当的词语填入横线上。（填序号） A．婉言谢绝 B．厉声呵斥 C．自言自语 D．由衷感叹 （1）“这简直太漂亮了！”我旁边的同学发出___________。 （2）“今天我有事，你们先去吧！”我___________了伙伴的盛情邀请。 （3）“家里的日子已经够难的了，再增加两个孩子，该怎么办呢？”她___________。 （4）“停下！”他___________，“这一句又读错了，重来！” 情境二：读中国，在灿烂悠久的经典中 10. 根据积累，补充语句。 （1）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，洛阳的乡村旅游业发展迅速，山乡村野美景处处，真是“_____，青山郭外斜”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“____，____”。夏夜，闻着清幽的稻花香，听着阵阵蛙声，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“____，____”。 （2）我们感慨陆游“____”的拳拳爱国之心；感叹曹植诗中“捐躯赴国难，____”的决然；赞赏毛泽东“____，万水千山只等闲”的革命乐观精神。 情境三：读中国，在多元文化的世界里 11. 根据高尔基的小说《童年》，完成下面各题。 （1）对照书中的情节，选择对应的主人公，将正确答案的序号填在括号里。 A外祖母 B外祖父 C小茨冈 D老师傅 E“好事儿” ①会讲故事，不怕人，不怕事，不怕鬼，就怕蟑螂。（ ） ②性格沉默寡言，但内心友善，很喜欢看书，整天关在屋子里做实验。（ ） （2）请从上题中任选一个人物，写一件发生在他身上让你印象深刻的事。（不超80字。） _____________ 情境四：读中国，在坚韧顽强的精神里 【文本一】 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的路伸向远方。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿向前走着。 ②这时，迎面走来一个老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！” ③我诧异地抬头。他看看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高出两头，但是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。我问他：“同志，我怎么从来没见过你？”“我是军部的，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他边说边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。 ④“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快步跟上，但是不一会儿又落了一大段。我满脸焦急，咬着牙关继续走。他看看天，又看看我：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！已经下雨了！你想叫咱们俩都丧命吗？”我犹豫了：_________________他不容分说，冒着雨背起我，一步一滑地向前走。 ⑤突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”他用力把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命……” ⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一般，眼泪不住地往下流。为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑦风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！抬起头，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，满怀希望向着部队前进的方向走去…… 【文本二】 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 ——节选自沈重《狼牙山五壮士》 12. 根据文本一的内容，梳理故事情节，完成下图。 我的心情（诧异） （犹豫） （③） （④） 13. 文本一中有多处老红军与“我”的对话。品读语言，下列理解正确的是（　　） A. 第②段中他“大声嚷”是深知草地摸黑赶路的危险，着急催促我快些行进。 B. 第③段他称我“小鬼”是因为我速度太慢掉了队，引起了他的不满。 C. 第④段中“这一下他可火了”是因为当时情况紧急，他不想被拖累。 D. 第⑤段中他“大声说”是因为他掉进了泥潭，心里很害怕，十分慌张。 14. 对第⑦段画线处环境描写的作用分析不正确的一项是（　　） A. 表现了草地行军的环境恶劣。 B. 烘托了当时悲壮的氛围。 C. 暗示革命事业尚未成功。 D. 体现了草地天气变化多。 15. 发挥想象，请将文本一第④段划线处补充完整，表现“我”当时复杂的内心活动。 16. （1）文本一和文本二中的人物，如果给他们一个统一的赞誉的话，你选______。 ①仁人志士 ②革命英雄 ③杰出人士 （2）文本二采用_______的写法，这样写的好处是______。 情境五：读中国，在日新月异的发展中 【材料一】 缓缓升起的五星红旗，全场大合唱时感动流泪的女生，阿联酋代表团入场时手中的中国国旗，人类首次上演的数实融合点火……杭州第19届亚运会开幕式上，N个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪。 ——摘自：中国青年网《难忘十个精彩瞬间》 【材料二】 ①拼搏，是体育世界中最为动人的精神之光。在昂扬的音乐中，120秒，45个代表团一个不少，在赛事中留下的珍贵画面一一闪过。 ②伴随短片《亚运精彩瞬间》的播放，人们的思想被牵回亚运会赛场上的一幕幕。游泳运动员张雨霏和覃海洋分别斩获六金和五金，他俩同时获评杭州亚运会MVP“最有价值运动员”。13岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主。王楚钦在本届亚运会上斩获乒乓球男团、混双、男双和男单四枚金牌，加冕“四冠王”。还有林雨薇、谢震业、全红婵、张之臻——他们勇往直前的展示了体育精神。 ——摘自；澎湃新闻网《闭幕式上精彩与感动同在》 【材料三】 开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建、无介质全息AI机器人、一站式数字观赛服务平台“智能亚运——站通”、一体化数字办赛服务平台“亚运灯”……赛场内外的数智化体验，让本届亚运会被媒体称为“史上最智能亚运会”。 ——摘自：搜狐网《科技创新引领发展新方向》 17. 下列选项中，与四则材料内容不相符的一项是（　　） A. 中国青年网中说道：杭州第19届亚运会开幕式上，N个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪。 B. 中国新闻网中指出，在昂扬的音乐中，120秒，45个代表团一个不少，在赛事中留下的珍贵画面一一闪过。 C. 澎湃新闻网中指出，13岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主。 D. 搜狐网上指出，开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建等等，让本届亚运会被媒体称为“史上最智能亚运会”。 18. 如果要了解杭州亚运会科技更多的信息，我会阅读材料（ ）。通过阅读材料，我了解到杭州亚运会开幕式上很多“黑科技”，比如：数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、（ ）、（ ）等，让世人看到了中国杭州“智能亚运”呈现的数实融合科技生活，已经展现出庞大应用场景。 19. 材料二的第二段中存在语病，请直接在答题卡上用修改符号修改语段中的标点、用词、表达不流畅的地方，共3处。 20. 一场场激动人心的比赛让人心潮澎湃，仿佛自己也置身于那热血沸腾的赛场之中。小洛在观看乒乓球赛时，看得入了迷，伸长脖子，恨不能钻到电视机里。 （1）这句话通过“入了迷”“伸长脖子”等词语从______和______方面进行描写，生动地表现了小洛观赛时的痴迷状态。 （2）生活中你观察过别人入迷的样子吗？试着写一写。 21. 孩子们，亚运会带给我们很多震撼，不论是幕前还是幕后，很多人都付出辛勤的汗水，为自己的目标一路披荆斩棘，努力拼搏，你会把拼搏二字送给谁？请说明理由。 我会把“拼搏”二字送给______，因为__________。 情境六：读中国，在小小少年的笔尖下 22. 请根据以下提供的环境和人物，任选一组展开想象创编一个故事，不少于450字。注意：（1）故事要围绕主要人物展开。（2）故事情节要完整，生动吸引人。（3）试着描写故事发生的环境，注意表现人物的心理活动。 环境：夏日的小河 环境：热闹的大街 环境：学校操场 人物：“调皮鬼”路星、我 人物：小天、老爷爷 人物：小星、杨老师 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $